Программа вступительных испытаний для поступления в магистратуру по литературе составители
1 чел. помогло. | скачать "Утверждаю" _________________ Л.Ф.Копосов, председатель ученого совета факультета русской филологии (протокол № 5 заседания ученого совета от 19 января 2012 г.) ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ДЛЯ ПОСТУПЛЕНИЯ В МАГИСТРАТУРУ ПО ЛИТЕРАТУРЕ Составители: И.А.Киселева, к.ф.н., доц. Т.А.Алпатова, к.ф.н., доц. В.А. Скрипкина д.ф.н., проф. Москва – 2012 ПРОГРАММА вступительных испытаний по литературе для поступления в магистратуру по направлению «540300 Филологическое образование» ^ Основная образовательная программа составлена на базе государственного образовательного стандарта по направлению «050300 Филологическое образование». ^ является проверка знаний будущих магистров в области литературы и оценка степени готовности кандидатов к обучению в магистратуре, знаний в области фундаментальных филологических дисциплин и навыков научно-исследовательской работы в научной и образовательной сфере деятельности. ^ организовывать свою научно-исследовательскую деятельность на основе последних достижений научной мысли и современных методов и технологий; пользоваться различными методологическими и методическими средствами для решения задач профессиональной филологической подготовки будущих преподавателей-филологов, способных успешно решать проблемы столичного образования в соответствии с потребностями и задачами духовного обновления нашего общества в начале XXI века, с возросшими требованиями научного прогресса; реализовать современный подход к обучению на основе ориентации в программах смежных предметов; реализовать общие цели гуманитарного образования в современной высшей и средней школе. Решающим условием развития общества в современном мире является научное и культурное взаимодействие. Такое взаимодействие может быть достигнуто путем овладения гуманитарными знаниями в целом, а также в результате глубокого изучения национального фольклора, истории русской и зарубежной литератур, теории литературы, что позволит вдумчиво учиться, работать и получать знания из различных учебных, профессиональных и информационных источников. Для решения этих задач используются современные теоретические исследования в области литературоведения и овладение навыками осмысленного анализа художественных произведений литературы и литературного процесса в целом. ^ обусловлены спецификой двухуровневой системы образования. Программа состоит из следующих основных разделов:
Такая структура курса позволяет проследить истоки и основные тенденции развития национальной художественной словесности, начиная с ее устной формы – фольклора, затем средневековой рукописной, а с XVI века печатной книжности и, наконец, литературы нового и новейшего времени, раскрывает процессы преемственности и обновления жанровой и стилистической системы, эстетического совершенствования, идейно-художественного своеобразия произведений разных авторов. Экзамен проводится в форме собеседования по вопросам, предусмотренным «Программой вступительных испытаний». Каждый вопрос оценивается в баллах. Максимальное количество баллов – 100. Успешно сдавшим экзамен считается тот поступающий в магистратуру по русскому языку, кто набрал более 55 баллов. ^ Теория литературы Содержание раздела Литературоведение как наука. Происхождение и развитие художественной словесности как вида искусства. Место литературоведения в системе гуманитарного знания. Состав литературоведения. История и теория литературы, литературная критика, текстология, эвристика, историография, библиография, литературное краеведение и музееведение. Основные и вспомогательные дисциплины. Методологические проблемы литературоведения. Методы и научные школы. Мифологическая, биографическая, культурно-историческая, сравнительно–историческая, социологическая и духовно–историческая школы, формализм, структурализм. ^ Специфика искусства, его место в системе культуры. Понятие культуры. Её семиотическое качество; социально–историческая природа культуры, её типы. Искусство и его виды. Происхождение искусства. Понятие мимесиса. Двойственная природа художественного образа. Психология художественного творчества и образного восприятия. Литература как вид искусства. Художественность как критерий литературы. Художественная литература как искусство слова. Значение искусства. Понятие катарсиса. Основные приёмы интерпретации литературного текста в школе. ^ Целостность литературного произведения. Единство формы и содержания. Проблема их разграничения. Состав художественной формы как научная проблема. Понятие структуры как соотнесенности элементов целого. Поэтическая идея как основа художественного содержания. Тема и идея. Категория пафоса. Типы художественного содержания. «Конкретность» как общее свойство образного содержания и формы в литературном произведении. Творческая природа художественного содержания и формы, становление их гармонического единства в процессе созидания произведения («переход» содержания в форму и формы в содержание). Проблема нтерпретации произведения. ^ . Литературные роды и жанры как формально-содержательные категории. Принцип деления литературы на роды как теоретическая проблема. Происхождение литературных родов. Эпос. Лирика. Драма. Межродовые формы. Жанровая классификация литературных произведений. Понятие о системе жанров. Принципы жанрового деления. Жанровые формы эпоса, лирики, драмы. Устойчивость жанровых образований и их историческая изменчивость. Художественный канон. Общие места в канонических жанрах (топика), господство канонических жанров в эпохи рефлективно-традиционалистского творчества (античность, средневековье, классицизм). Аристотель о трагедии, о поэме. Иерархическая система жанров классицизма. Новое понимание жанра в эпоху романтизма. Развитие неканонических жанров. Система жанров в реализме. Жанр и стиль. ^ Эстетическая организованность художественной речи. «Внутренняя» и «внешняя» форма слова. Лексико-семантические особенности художественной речи. Тропы и фигуры. Интонационно-синтаксичекая выразительность художественной речи. Понятие стиля. Стиль и эпоха. Стиль автора и стиль эпохи. Стиль как эстетическое единство. Элементы формы как носители стиля. Нормативные стили канонических жанров. Стиль и манера. Стилевое влияние, стилизация, пародия; эпигонство. ^ Понятие словесного ритма (в отличие от музыкального). Происхождение ритма в поэзии и прозе. Различие ритма в поэзии и прозе. Границы поэзии и прозы. Исторический аспект стихосложения. Системы стихосложения: метрическая, сиилабическая, силлабо–тоническая, тоническая. Историческое развитие русского стихосложения. Основные понятия стихосложения. Метр и его виды. Размер. Гекзаметр. Дольник. Ритм. Цезура. Клаузула. Рифма и ее виды. Возникновение и развитие рифмы. Белый стих. Звукопись. Строфа и ее виды. Стих и проза. Верлибр. ^ Литературное произведение как системно–целостное единство. Экспрессивность и символичность художественного произведения. Соотношение вымысла и реальности, жизнеподобие и условность художественного мира. Автор и герой. Авторский замысел. Система образов. Образы-символы и образы-аллегории. Образ-пейзаж и его эстетико-психологическая роль в тексте. Портрет и формы поведения персонажа. Персонаж, тип и характер. Типология литературных персонажей. Портрет героя. Имя литературного героя. Рама текста. Компоненты и предметные детали изображения. История развития психологизма в литературе. Прямой и косвенный психологизм. Сюжет и фабула. Типы сюжетов. Ситуация, конфликт, коллизия, интрига, завязка, перипетии, кульминации, развязка. Сюжетные и внесюжетные элементы. Пролог и эпилог. Композиция художественного произведения. Художественное время и пространство. ^ . Понятие художественной системы, творческого метода, литературного направления и течения. Проблема периодизации литературного процесса. Литературные традиции и новаторство. Национальное своеобразие литературы. Международные связи и влияния.. Историко-функциональное изучение литературы. Эпохи литературного развития и типы художественного сознания. Художественные системы античности, раннего средневековья и эпохи Возрождения. Классицизм, сентиментализм, романтизм как ведущие направления в европейских литературах XVII- начала XIX вв.: эстетическая программа, творческий метод, система жанров и стилевых тенденций. Натурализм. Реалистический метод. Литературные течения и направления в XX –ХХI вв.: реализм, модернизм, авангардизм, постмодернизм и другие. Литературный процесс и читатель. Историко-функциональное изучение литературы. ^
|
не очень плохо
1хорошо
1 