Урок-игра по теме «Правление Ивана Грозного» icon

Урок-игра по теме «Правление Ивана Грозного»


1 чел. помогло.

Смотрите также:
Урок по истории России для 10 -го класса «Иван Грозный и его реформы в оценках и суждениях»...
Темы: Правление Ивана IV грозного. Смутное время...
Правление Ивана IV грозного (1533-1584 гг.) относится к тому периоду отечественной истории...
Правление Ивана IV грозного (1533-1584 гг.) относится к тому периоду отечественной истории...
Два произведения об эпохе Ивана Грозного Исторический комментарий...
«Вертикаль управления государством: вариант Ивана Грозного»...
Тема: «Эпоха Ивана Грозного»...
Тема: «Феодальная раздробленность. Монголо-татарское нашествие. Правление Ивана Грозного»...
Урок истории в 10 классе по теме: «Внутренняя политика Ивана Грозного»...
Историческая ситуация к началу царствования Ивана IV 4...
Уроки с измененными способами организации...
Уроки с измененными способами организации...



скачать
Итоговый урок-игра по теме «Правление Ивана Грозного»


Цели урока:

образовательные:

Организовать деятельность уч-ся на уроке по обобщению и закреплению системы знаний в рамках темы, обобщить знания учащихся, полученные ими в ходе изучения темы, сформировать у них представление об исторической эпохе, в которых протекала деятельность Ивана Грозного;

развивающие:

Развивать навыки групповой работы, учить анализировать информацию, устанавливать причинно-следственные связи, вести спор, доказывать свою точку зрения;

воспитательные:

Формирование ценностных ориентаций и убеждений, воспитание чувства патриотизма;

Межпредметные связи:

русский язык, литература, география

Тип урока: повторительно-обобщающий

Вид урока: игра с элементами дискуссий.


Оборудование урока:

  • карта « Рост Российского государства»

  • плакаты

  • картина Васнецова « Иван Грозный»

  • аудиозапись колокольного звона

  • раздаточный материал



Ход урока

Здравствуйте ребята!

(Звучит музыка) портрет Ивана Грозного


Учитель:

…добрая слава Иоанова пережила его худую славу в народной памяти: стонание умолкли, жертвы истлели, и старые предания затмились новейшими; но имя Иоаново блистало на Судебнике и напоминало приобретение трёх царств монгольских: доказательства дел ужасных лежали в книгохранилищах, а народ в течение веков видел Казань, Астрахань, Сибирь как живые монументы царя-завоевателя; чтил в нём знаменитого виновника нашей государственной силы, нашего государственного образования; отвергнул или забыл название Мучителя, данное ему современниками, и по тёмным слухам о жестокости Иоановой доныне именуют его только Грозным, не различая внука с дедом, так названным древнею Россиею более а хвалу, нежели в укоризну.

«История злопамятнее народа!» /Н.М.Карамзин/


(посадка детей, ребята выбирают сами наиболее понравившуюся часть света.)

север- лидеры, отважные люди, любят борьбу, риск, среди них встречаются политики, космонавты, президенты.

восток- творческие, но немного легкомысленные люди, не всегда доводят свои дела до конца, артисты, художники, педагоги.

юг- мягкие, чувствительные, сентиментальные, любят заботиться, поддерживать людей, психологи, священники.

запад- рациональные люди, хорошие аналитики, аккуратные, с железной логикой, психологи, математики.

Каждая группа получает технологическую карту





Технологическая карта группы







Учебный материал




Категория

Номер

задания

Ответ

Итого










- все правильно – 5 баллов

-затруднялись – 4 балла

- не справились- 2 балла

- есть ошибки – 3 балла





































( табло ) появляется


категория













« рука помощи»

7

7




Легкий вопрос. Можно просить помощи у другой группы.

«Шанс»










Выбрать правильный ответ и заработать шанс ( ход)

« Это интересно»

Оценка личности царя в истории

Постройка собора

Сочинение размышление

Прослушать интересную информацию об оценке деятельности Ивана Грозного

« Успех »










вы наверняка знаете ответ.

« Карта «










Необходимо показать объекты на карте

Схема ( Иван 4 ) – реформатор, полководец, государственный деятель, историческая личность, самодержец.


Ребята, давайте вместе поставим цели урока.

(вешаю таблицу)

Сегодня на уроке я должен: (каждый ставит для себя цель)

Категория « Шанс»

задание №1


Объясните смысл выражения « концы в воду» ( опричники топили горожан в р. Волхове) т.е безрезультатный поиск, конец всему


задание № 2


подбери синонимы, или антонимы для перечисленных слов.


Застой, централизация, реформа, самодержавие, республика, земщина, раздробленность, опричнина.


^ Ответ: ( реформа-застой, централизация-раздробленность, республика-самодержавие, земщина-опричнина)


Задание №3

Расставьте попарно. Название приказа должно соответствовать функциям.

А) поместный 1)жалобы и высший контроль

Б)челобитный 2) распределение земли на службу

В) разбойный 3) охрана право порядка

Г)холопий 4) дела о холопах


Ответ: а-2; б-1; в-3; г-4.


Задание №4

Что такое Избранная рада? Кто в нее входит?


Категория «Это интересно»


Задание №1

Почему Покровский собор называют храмом Василия Блаженного?


(рассказ ученика)


Задание №2

Оценка личности царя в истории


Задание №3

Сочинение – размышление


(все задания даются заранее, потому в образованных группах задание №2 и №3 будут у всех ребят, они могут выбрать наиболее интересное на их взгляд)




Скачать 49,13 Kb.
оставить комментарий
Дата04.03.2012
Размер49,13 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  3
не очень плохо
  1
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх