Примерная программа наименование дисциплины сельскохозяйственная экология icon

Примерная программа наименование дисциплины сельскохозяйственная экология


Смотрите также:
Примерная программа наименование дисциплины сельскохозяйственная экология...
Примерная программа наименование дисциплины аналитическая химия рекомендуется для направления...
Примерная программа учебной дисциплины гигиена и экология человека 2010г...
Примерная программа учебной дисциплины гигиена и экология человека 2010г...
Примерная программа учебной дисциплины гигиена и экология человека 2011 г...
Рабочая программа заочное обучение По ен. Р. 01. Прикладной экологии Наименование дисциплины...
Примерная программа наименование дисциплины методы почвенных исследований...
Программа     Наименование дисциплины физика...
Программа     Наименование дисциплины физика...
Примерная программа дисциплины (указывается наименование дисциплины) Квалификация (степень)...
Рабочая программа Учебная дисциплина Поведенческая экология...
Примерная программа наименование дисциплины геология с основами геоморфологии...



Загрузка...
скачать


ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА


Наименование дисциплины – СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ

ЭКОЛОГИЯ


Рекомендуется для направления подготовки

110100 «Агрохимия и агропочвоведение»


Квалификация (степень) выпускника - бакалавр


1. Цели и задачи дисциплины – формирование знаний и умений по рациональному использованию потенциальных возможностей почвы, растений и животных при производстве сельскохозяйственной продукции. Реализация экологической концепции развития и совершенствования сельскохозяйственного производства; изучение нормативной базы по содержанию токсических и радиоактивных веществ, способов и приёмов рекультивации и реабилитации техногенно-загрязнённых территорий с целью возвращения их в сельскохозяйственное пользование, для производства экологически безопасной продукции.


^ 2. Место дисциплины в структуре ООП: сельскохозяйственная экология относится к базовой части профессионального цикла учебного плана по направлению подготовки 110100 «Агрохимия и агропочвоведение».

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям - обучающийся должен:

знать - строение и состав Земли, геологические процессы, интрузивные и эффузивные породы, четвертичные отложения, основы геоморфологии, геологические и геоморфологические карты; вертикальную и горизонтальную структуру, компоненты, динамику, пространственную дифференциацию, типизацию, основы геохимии и биохимии природных и природно-антропогенных ландшафтов; понятия о земле и земельном фонде, картографические способы изображения сельскохозяйственных объектов, сведения о фигуре Земли и системах координат, топографические карты и планы, геодезические измерения и сети, геодезические приборы, топографические съемки; происхождение, состав, свойства, режимы, плодородие, экологические функции почв; географические закономерности распределения почв, классификацию почв, почвенный покров; почвенно-ландшафтное картографирование, виды почвенных съёмок, дешифрование, методику составления почвенных карт и картограмм; изменение почвенного покрова и почв под влиянием сельскохозяйственного использования, требования культур к условиям возделывания, агроэкологическую оценку земель, технологии регулирования почвенного плодородия, охрану почв, рекультивацию земель; методы почвенных исследований: определение элементарного, ионносолевого и минералогического состава, органического вещества, органо-минеральных соединений, методы изучения сорбционных взаимодействий, хроматографию; морфологию, систематику, физиологию и экологию микроорганизмов, роль микроорганизмов в превращениях различных соединений и химических элементов в почве; законы земледелия; факторы жизни растений и методы их регулирования; научные основы севооборотов, защиты растений от сорняков, обработки почвы и ее защиты от эрозии и дефляции;

уметь - проводить элементарный геологический, геоморфологический и ландшафтный анализ территории, пользоваться геодезическими приборами при проведении землеустройства; распознавать основные типы и разновидности почв, проводить генетическую и агрономическую оценку почв и почвенного покрова; проводить полевую почвенную съёмку и составлять почвенные карты и картограммы; определять основные показатели плодородия почв агроландшафта; определять биологическую активность почвы и предлагать способы её регулирования; составлять схемы севооборотов, технологии обработки почвы и защиты растений от сорняков.

Сельскохозяйственная экология является предшествующей для следующих дисциплин: картография почв, агропочвоведение, методы почвенных исследований, мелиорация, агрохимия, система удобрения, агрохимические методы исследований.


^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины:

    Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • владение культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

  • осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

  • использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

  • способности к ландшафтному анализу территорий и проектированию использования природно-антропогенных ландшафтов;

  • способности использовать геологические, геоморфологические, топографические карты и геодезические приборы при оценке агроландшафтов и размещении сельскохозяйственных угодий и культур, проведении землеустройства;

  • способности распознать основные типы и разновидности почв, оценить уровень их плодородия, обосновать направления использования почв в земледелии;

  • готовности участвовать в проведении почвенных, агрохимических и агроэкологических обследований земель сельскохозяйственного назначения;

  • способности проводить оценку и группировку земель по их пригодности для сельскохозяйственных культур;

  • способности к проведению экологической экспертизы проектов сельскохозяйственного землепользования;

  • готовности изучать современную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований;

  • способности к проведению почвенных, агрохимических и агроэкологических научных исследований согласно утвержденным методикам;

  • способности к обобщению и статистической обработке результатов опытов, формулированию выводов.



В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: понятие об агроэкосистемах и их почвенно-биотический комплекс, экологические проблемы сельскохозяйственного производства, основные направления устойчивого развития агроэкосистем;

уметь: использовать методы инициированного микробного сообщества, биоиндикацию, биотесты, определять токсиканты в сельскохозяйственной продукции.


^ 4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы


Всего

часов

Семестр

4

^ Аудиторные занятия (всего)

54

54

В том числе:







Лекции

20

20

Практические занятия (ПЗ)

12

12

Семинары (С)

12

12

Лабораторные работы (ЛР)

10

10

^ Самостоятельная работа (всего)

54

54

В том числе:

-

-

Реферат

10

10

Выполнение индивидуальных заданий

12

12

Подготовка к текущему контролю

12

12

Подготовка к промежуточному контролю

20

20

Вид промежуточной аттестации

экзамен

экзамен

Общая трудоемкость часы

зачетные единицы

108

108

3

3


^ 5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п

Наименование раздела дисциплины

Содержание раздела

1.

Ресурсы биосферы и проблемы продовольствия. Природно-ресурсный потенциал с.-х. производства

Круговороты веществ и потоки энергии как общебиотическая основа сельского хозяйства.

Почвенные ресурсы. Агроклиматические ресурсы. Водные ресурсы, биологические ресурсы.

Понятия: природоёмкость, ресурсоёмкость, экологоёмкость производства.

Ресурсные циклы; их классификация и особенности функционирования. Характер цикла почвенно-климатических ресурсов и сельскохозяйственного сырья.

2.

Агроэкосистемы. Функционирование в условиях техногенеза. Почвенно-биотический комплекс. Функциональная роль почвы в экосистемах

Агроэкосистемы – природные системы, трансформируемые с целью повышения продуктивности. Классификация агроэкосистем. Свойства. Биогеохимические циклы в естественных экосистемах и агроэкосистемах. Воздействие агроэкосистемы на биосферу.

Классификация техногенных факторов загрязнения и нарушения агроэкосистем по характеру и направленности неблагоприятного воздействия. Возможности снижения и предотвращения нежелательных воздействий. Основы управления функционированием агроэкосистем в условиях техногенеза.

Почвенно-биотический комплекс (ПБК), как основа агроэкосистем. Структурно-функциональная организация ПБК в различных экологических условиях. Глобальные функции почв. Экологические функции почвы.

3.

Антропогенное загрязнение почв, вод. Экологические основы сохранения и воспроизводства плодородия почв

Основные виды негативных воздействий на почвенно-биотический комплекс. Антропогенные изменения почв и их экологические последствия. Особенности и принципы нормирования антропогенных нагрузок на почвенный покров. Оценка токсичности тяжёлых металлов в блоке «почва-растение». Комплексные показатели загрязнения почв.

Биогенное загрязнение вод в условиях интенсификации аграрного производства. Оценка влияния природно-аграрных систем на миграцию биогенных веществ. Оценка эвтрофного уровня водоёмов. Экологические основы сохранения и воспроизводства плодородия почв. Использование ПО.

4.

Мониторинг окружающей природной среды. Агроэкологический мониторинг. Экологическая оценка загрязнения территории

Мониторинг окружающей природной среды. Научные, методические и организационные основы его проведения. Агроэкологический мониторинг. Роль агроэкологического мониторинга в совершенствовании управления и организации функционирования агроэкосистем. Цели, задачи, содержание, объекты, принципы проведения. Особенности и блок-схема системы агроэкологического мониторинга.

Критерии экологической оценки территории. Использование ПО.

5.

Оптимизация агроландшафтов и организация устойчивых агроэкосистем

Основные принципы организации агроэкосистем. Оптимизация структурно-функциональной организации агроэкосистем. Устойчивость агроэкосистем при разных системах земледелия. Условия реконструкции и создания устойчивых агроэкосистем. Методологические основы экологической оценки агроландшафтов. Типы реакции агрофитоценоза на антропогенные воздействия. Сбалансированность процессов минерализации и гумификации – интегральный показатель экологической устойчивости педосферы. Эколого-энергетическая оценка антропогенного воздействия

6.

Производство экологически безопасной продукции. Альтернативные системы земледелия. Природоохранное значение безотходных и малоотходных технологий

Проблемы производства экологически безопасной продукции. Понятие качества продукции. Основные виды экотоксикантов, содержащихся в пищевых продуктах; источники загрязнения, формы нахождения в сельскохозяйственной продукции и почве. Основные факторы, влияющие на поведение токсикантов. Основные направления по предотвращению и снижению загрязнения сельскохозяйственной продукции. Сертификация качества.

Основные принципы альтернативных систем земледелия и их агроэкологическое значение. Органическое, органо-биологическое и биодинамическое земледелие. Вермикультура и биогумус. Экологические аспекты подготовки и применения. Природоохранное значение.

Безотходные и малоотходные производства – основа рационального природопользования. Целесообразные направления и пути создания. Экономическая и экологическая эффективность. Ресурсосберегающие технологии.



^ 5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1

2

3

4

5

6

1.

Картография почв

+
















2.

Агропочвоведение

+

+




+

+




3.

Методы почвенных исследований




+




+

+




4.

Мелиорация

+




+




+




5.

Агрохимия

+

+

+







+

6.

Система удобрений




+

+










7.

Агрохимические методы исследований










+




+



^ 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п

Наименование раздела

дисциплины

Лек

ПЗ

ЛР

С

СРС

Все-го

1.

Ресурсы биосферы и проблемы продовольствия. Природно-ресурсный потенциал с.-х. производства

2

2

-

2

9

15

2.

Агроэкосистемы. Функционирование в условиях техногенеза. Почвенно-биотический комплекс. Функциональная роль почвы в экосистемах. Интерактивная форма.

2

2

2

2

9

17

3.

Антропогенное загрязнение почв, вод. Экологические основы сохранения и воспроизводства плодородия почв

4

2

2

2

9

19

4.

Мониторинг окружающей природной среды. Агроэкологический мониторинг. Экологическая оценка загрязнения территории. Интерактивная форма.

4

2

2

2

9

19

5.

Оптимизация агроландшафтов и организация устойчивых агроэкосистем

4

2

2

2

9

19

6.

Производство экологически безопасной продукции. Альтернативные системы земледелия. Природоохранное значение безотходных и малоотходных технологий. Интерактивная форма.

4

2

2

2

9

19

Итого по дисциплине

20

12

10

12

54

108



^ 6. Лабораторные работы и практические занятия

6.1 Лабораторные работы

№ п/п

№ раздела дисциплины

Наименование лабораторных работ

Трудоемкость,

часы

1.

1,2,3

Методы определения состояния сельскохозяйственных экосистем. Индикация антропогенных нагрузок. Расчётные методы оценки антропогенных воздействий в системе «почва-растение».


2

2.

1,2,3

Оценка изменения агроэкологических показателей плодородия почв. Расчёт экологической эффективности использования почвенных ресурсов. Расчёт показателей изменения плодородия почв, обусловленных антропогенными воздействиями.


2

3.

1,2,3

Использование метода инициированного микробного сообщества в экологических исследованиях. Биоиндикация экологического состояния почвы в условиях антропогенного загрязнения.


2

4.

4,5,6

Оценка изменения качества сельскохозяйственной продукции в условиях техногенеза. Распределение нитратов в сельскохозяйственных культурах. Определение содержания нитратов в различных биологических объектах. Распределение тяжёлых металлов в объектах окружающей среды.


2

5.

4,5,6

Определение токсикантов техногенного происхождения в различных сельскохозяйственных объектах. Расчёт суммарных загрязнений сельхозпродукции токсикантами. Биоиндикация и биотестирование в агроэкосистеме.


2


^ 6.2 Практические занятия и семинары

№ п/п

№ раздела дисциплины

Наименование практических занятий и семинаров

Трудоемкость,

часы

1

1

Предмет агроэкологии. Объекты изучения. Теоретические и методологические основы агроэкологии.

Ресурсы биосферы и проблемы продовольствия. Острота продовольственной проблемы.

Природно-ресурсный потенциал сельскохозяйственного производства. Ресурсные циклы. Кадастры.

6

2

2

Агроэкосистемы. Типы, структура, функции агроэкосистем. Круговорот веществ и потоки энергии в агроэкосистемах. Функционирование агроэкосистем в условиях техногенеза. Использование ПО.

4

3

3

Модуль «Экологические основы качества воды и здоровье человека».

Почвенно-биотический комплекс. Функциональная роль почвы в экосистемах. Использование ПО.

2

4

4, 5, 6

Модуль «Сельскохозяйственная экология»

Модуль «Вермикультура и биогумус»

Модуль «Агроэкологический мониторинг»

Модуль «Агроэкологический мониторинг в устойчивом развитии агроландшафтов»

8

5

4, 5, 6

Модуль «Биологическое разнообразие и устойчивое развитие»

Биоиндикация и биотестирование в агроэкосистеме. Интегральные показатели токсичности

2

6

4, 5, 6

Природоохранное значение безотходных и малоотходных технологий и процессов энерго- и ресурсосбережения в системе агропромышленного комплекса.

2


^ 7. Примерная тематика курсовых работ – не предусмотрено


8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература

  1. Агроэкология / В.А. Черников, Р.М. Алексахин, А.В. Голубев и др.; Под ред. В.А. Черникова, А.И. Чекереса. – М.: Колос, 2000

  2. Агроэкология. Методология, технология, экономика / В. А. Черников, И. Г. Грингоф, В. Т. Емцев и др. Под ред. В. А. Черникова, А. И. Чекереса. – М.: КолосС, 2004

  3. Данилов-Данильян В. И., Залиханов М. Ч., Лосев К. С. Экологическая безопасность. Общие принципы и российский аспект. – М.: Изд-во МНЭПУ, 2001

  4. Кирюшин В.И. Экологические основы земледелия. – М.: Колос, 1996

  5. Лопырев М.И., Макаренко С.А. Агроландшафты и земледелие. – Воронеж, 2001

  6. Милащенко Н.З., Соколов О.А., Брайсон Т., Черников В.А. Устойчивое развитие агроландшафтов. Т. 1, 2. – Пущино: ОНТИ ПНЦ РАН, 2000

  7. Природные ресурсы и окружающая среда России. Аналитический доклад / Под ред. Б.А. Яцкевича, В.А. Пака, Н.Г. Рыбальского. – М.: Изд-во НИА Природа и РЭФИА, 2001

  8. Сметанин В.И. Защита окружающей среды от отходов производства и потребления. – М.: Колос, 2000

  9. Черников В.А., Милащенко Н.З., Соколов О.А. Экологическая безопасность и устойчивое развитие. Книга 3. Устойчивость почв к антропогенному воздействию. Пущино: ОНТИ ПНЦ РАН, 2001

  10. Черников В.А., Соколов О.А. Экологически безопасная продукция. – М.: КолосС, 2009.

  11. Экология и экономика природопользования / Э.В. Гирусов, С.Н. Бобылев, А.Л. Новосёлов. Н.В. Чепурных; Под ред. Э.В. Гирусова. – М.: Издат. Объединение ЮНИТИ, 1998


б) дополнительная литература

  1. Голуб А.А., Струкова Е.Б. Экономика природных ресурсов: Учебное пособие для вузов. – М.: Аспект Пресс, 1999

  2. Макар С.В. Основы экономики природопользования. – М.: ИМП, 1998

  3. Минеев В.Г., Ремпе Е.Х. Агрохимия, биология и экология почвы. – М., 1990

  4. Определение экотоксикантов в воде, воздухе, почве, растениях и продукции растениеводства. Методические указания к проведению лабораторно-практических занятий по курсу «Экология» для высших с.-х. учебных заведений. – М.: Изд-во МСХА, 1995

  5. Памятка для студентов факультета почвоведения, агрохимии и экологии по написанию курсовых работ (проектов) по комплексному курсу «Экология» (спец. «Агрохимия и почвоведение») курсам «Сельскохозяйственная экология» и «Охрана окружающей природной среды» (спец. «Агроэкология»). – М.: 2001

  6. Позняковский В.М. Гигиенические основы питания и экспертиза продовольственных товаров. – Новосибирск: Изд-во Новосиб. Ун-та, 1996

  7. Реймерс Н. Ф. Природопользование. Словарь-справочник. М.: Мысль, 1990

  8. Сельскохозяйственная экология / Н.А. Уразаев, А.А. Вакулин, В.И. Марымов и др. – М.: Колос, 2000

  9. Соколов О.А., Бубнова Т.В. Атлас распределения нитратов в растениях. – Пущино, 1989

  10. Соколов О.А., Черников В.А. Атлас распределения тяжёлых металлов в объектах окружающей среды. Пущино: ОНТИ ПНЦ РАН, 1999

  11. Химическое загрязнение почв и их охрана. Словарь-справочник / Сост. Д. С. Орлов и др. – М.: Агропромиздат, 1991

  12. Хрисанов Н.И., Осипов Г.К. Управление эвтрофированием водоёмов. – С-Пб.: Гидрометеоиздат, 1993

  13. Экологический энциклопедический словарь – М.: Издат. Дом «Ноосфера

в) программное обеспечение

  1. Локальная информационно-спра­воч­ная система по оптимизации земледелия в хозяйстве – ЛИССОЗ / Васенёв И.И., Руднев Н.И., Хахулин В.Г., Бузылев А.В. Свидетельство об официальной регистрации программы для ЭВМ № 2005610898.

  2. Региональная автоматизированная система комплексной агроэкологической оцен­ки земель – РАСКАЗ / Васенёв И.И., Хахулин В.Г., Бузылев А.В. Свидетельство об официальной регистрации программы для ЭВМ № 2005610897.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

Delphi. MapInfo. Statistica. SURFER


^ 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для проведения лабораторного практикума по дисциплине «Сельскохозяйственная экология» необходима лаборатория, оснащенная стандартным лабораторным оборудованием для определения микробиологических и токсикологических исследований, микропроцессорный измеритель концентрации «МИАКОМ МИН-100», переносной измеритель концентрации нитратов «ИОНИКС-102», фотоэлектроколориметры КФК-2.


^ 10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных производственных ситуаций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебного курса должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

^

Перечень контрольных мероприятий


Содержание контрольных мероприятий

Вид контрольного мероприятия


Срок проведения

(№ недели)

^ Контролируемый объем

учебного курса


Контрольная работа №1

5

1, 2, 3, 4.

Рубежный тестовый контроль

1-6

1-6, 7-12.

Итоговый тестовый контроль

12

1-6, 7-12.


^ Критерии оценки знаний, умений, навыков

Общее количество баллов

^ Кол-во кредитов


Максимальная сумма

баллов

Оценка

Неудовлетворит.

Удовлетворит.

Хорошо

Отлично

Оценка ECTS

F (2)

FX (2+)

E (3)

D (3+)

C (4)

B (5)

A (5+)

3

90

менее 31

31-45

46-52

53-60

61-75

76-82

83-90

4

120

менее 41

41-60

61-70

71-80

81-100

101-110

111-120

5

150

менее 51

51-70

71-85

86-100

101-120

121-135

136-150



^ Балльная структура оценки и шкала оценок (при 3 кредитах)

Посещение занятий – 1 балл

Активная работа на семинаре – 5 баллов → 15 баллов

Внутри семестровые аттестации:

Контрольные работы (тесты) – 5 баллов → 25 баллов

Творческая работа:

Рефераты и устные доклады – 5 баллов → 15 баллов

Защита домашних заданий – 5 баллов  20 баллов

Итоговое испытание (зачет) – 5 баллов → 30 баллов

Всего – до 90 баллов (до или после экзамена)


Разработчики:

РГАУ-МСХА

им. К.А. Тимирязева профессор В.А. Черников


РГАУ-МСХА

им. К.А. Тимирязева доцент Е.Б. Таллер

Эксперты:

МГУ

им. М.В. Ломоносова профессор Л.О. Карпачевский


ВНИИА

им. Д.Н. Прянишникова профессор О.А. Соколов






Скачать 225,76 Kb.
оставить комментарий
Дата04.03.2012
Размер225,76 Kb.
ТипПримерная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх