Наименование программы «Я выбираю жизнь» Основание для разработки icon

Наименование программы «Я выбираю жизнь» Основание для разработки


Смотрите также:
Паспор тфедеральной целевой программы "Научные и научно-педагогические кадры инновационной...
Я выбираю жизнь вместо наркотиков, алкоголя и табака! Суррогатная жизнь...
Наименование программы: Основание для разработки программы: Заказчик программы...
Паспорт комплексно-целевой программы Наименование программы Научное общество учащихся по химии...
Паспорт программы наименование программы Развитие туризма в муниципальном образовании город...
Федеральная целевая программа "Научные и научно-педагогические кадры инновационной России" на...
Федеральная целевая программа "Научные и научно-педагогические кадры инновационной России" на...
Наименование программы «Организация отдыха...
Наименование Программы федеральная целевая программа «Бронхиальная астма» (2011-2015 годы)...
Наименование Программы федеральная целевая научно-техническая программа "Исследования и...
Наименование Программы федеральная целевая научно-техническая программа "Исследования и...
Паспорт программы «лето -2011» : Основание для разработки программы...



Загрузка...
скачать
Департамент образования г. Москвы

Южное окружное управление образования

Государственное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 667


«Утверждаю»


Директор ГОУ СОШ № 667

_____________И.В.Абрамова

«____»__________2005г.


ПРОГРАММА


«Я ВЫБИРАЮ ЖИЗНЬ»


Разработчики программы:


Абрамова И.В. – директор школы

Прусакова В.И. – социальный педагог


Москва, 2005 год


Наименование программы – «Я выбираю жизнь»


Основание для разработки:

  • Федеральный закон от 07.07.2003г. № III-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»;

  • Закон города Москвы № 16 от 07.04.1999 «О профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» в редакции Закона города Москвы от 09.07.2003 г. № 48;

  • Федеральная целевая программа «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту на 2005-2009 гг.»


Цель программы:

  • Объединение основных участников профилактического процесса (образовательных, социальных, медицинских) для обеспечения условий профилактики употребления наркотических средств, психоактивных веществ, для создания условий полноценного развития ребенка, его социальной адаптации.


Задачи:

  • обеспечение соблюдения прав и законных интересов несовершеннолетних;

  • организация и проведение специальных профилактических мероприятий, направленных на предупреждение употребления ПАВ, наркотических средств, алкогольных напитков;

  • систематическая поддержка связи с межведомственными организациями, занимающимися проблемами безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;

  • улучшение качества воспитания и формирования у детей и подростков антинаркотических устоев;

  • повышение качества здоровья школьников;

  • оказание детям и подросткам консультационной и психокоррекционной помощи;

  • осуществление антинаркотической профилактической работы в семьях.


Актуальность программы:

  • По данным Всемирной организации здравоохранения суммарное количество больных с заболеваниями, вызванными приемом различных ПАВ, за исключением курильщиков табака составляет более 500 млн. человек. Злоупотребление алкоголем, наркотиками и другими ПАВ приняло характер эпидемии, что ведет к демократическому кризу, распаду семей. В Российской Федерации – 2 млн. бездомных детей, 700 тыс. - сирот. По данным независимых социологических исследований, реальная численность потребителей наркотиков в стране превышает официальную численность в 8-10 раз. По данным общероссийского мониторинга, общая численность лиц, допускающих незаконное потребление наркотиков, составляет 5,99 млн. человек, из них 1.87 млн. человек – это подростки и молодежь в возрасте до 24 лет. Поэтому для решения этой общегосударственной задачи необходима профилактическая программа «Я выбираю жизнь».


Научно-методическое обоснование:

  • Только в Москве и Московской области за последние три года количество наркоманов увеличилось в 14 раз. Главная особенность наркотической ситуации в стране – отсутствие какого-либо «конструктивного подхода» к профилактике наркомании со стороны государства. Законодатели почти три года «проталкивают» закон о контроле за легальным оборотом наркотиков, Минздрав России фактически признал наркоманию неизлечимой. Средства массовой информации в основном сосредоточивают внимание на сенсациях, не имеющих к профилактике наркомании никакого отношения. Журналисты на пару с психологами уже несколько десятков лет констатируют, что к употреблению наркотиков ведет любопытство – «эффект запретного плода», как бы расписываясь в бессилии: мол, тут нечего не поделаешь. Однако 65-80% нынешних потребителей наркотиков – дети высокообеспеченных родителей. На самом деле, как и технология маркетинга, реклама наркобизнеса отшлифовывается уже третье тысячелетие, и достигла такой изощренности, что иногда действительно кажется, что с этим не справится уже никто и никогда. Тем не менее, наркобизнес уязвим, поскольку процветает только при тотальном невежестве в этой области. Ведь не станет ребенок экспериментировать с наркотиками, если заранее будет знать, что первые же пробы – это путь в никуда. Профилактика наркомании может дать действительно серьезные результаты. Нужна серьезная просветительская работа. На первом этапе нужен просто «ликбез» для детей, подростков и их родителей.

  • Используя концептуальный и систематический подход, приоритет профилактических мер для раннего выявления и диагностики наркомании, - улучшение криминогенной обстановки в обществе.


Концепция Программы


В последние годы в подростковой среде наблюдается рост наркомании, курения, пьянства, токсикомании.

Психологи и социологи, занимающиеся изучением данной проблемы, отмечают, что причины этой тенденции носят универсально-экономический характер:

  • общая криминализация и наркотизация взрослого населения страны;

  • жилищная проблема;

  • низкий социальный статус многих семей;

  • недостаточный уровень материального обеспечения;

  • отсутствие мотивации к труду;

  • отчужденность от результатов труда.

Воздействие этих явлений на молодежь объективно усиливается в таком мегаполисе, каким является Москва, где социальная поляризация населения носит ярко выраженные формы. Прямое действие оказывают факторы, имеющие психолого-педагогическую сущность:

  • отсутствие прямой заинтересованности многих семей в результатах воспитания детей;

  • педагогическая безграмотность родителей;

  • правовой нигилизм несовершеннолетних;

  • несовершенство системы нравственно-правового просвещения детей и родителей;

  • отсутствие взаимопонимания, уважения, терпимости между педагогами и школьниками;

  • неумение считаться с интересами и потребностями ребенка, его индивидуальными возможностями, что в немалой степени обуславливается недостаточным уровнем материального обеспечения труда учителя.

Все это порождает негативные последствия в деле воспитания и обучения школьников, содействует развитию в подростковой среде таких пороков, как пьянство, наркомания, преступность. Вместе с тем в Москве имеется значительное количество учащихся (более 70%), которые не относятся к вышеназванным категориям. Для педагогов очень важно сохранить этот потенциал дальнейшего развития.

Поэтому совершенно очевидной представляется задача школы по организации и осуществлению действенной профилактики правонарушений, потребления наркотиков и других социальных отклонений среди подростков. Основой профилактической деятельности может быть нейтрализация комплекса психолого-педагогических факторов, которые коренятся в школьной и семейной сферах.

До настоящего времени акцент в профилактике делался на методе запретов и наказаний. Но эта технология не учитывала социально-психологических и возрастных особенностей подростков.

В настоящее время в мире наибольшее распространение получили две модели обучающих программ первичной профилактики для детей и подростков: программы достижения социально-психологической компетентности и программы обучения жизненным навыкам.

И та и другая программа включает в себя 3 основные задачи:

1) развитие личностной компетенции;

2) выработка и развитие навыков защиты;

3) предупреждение возникновения проблем.

Первая задача реализуется посредством обучения навыкам эффективного общения, принятия решений.

Вторая – посредством обучения умению противостоять различным факторам риска.

Третья реализуется посредством формирования навыков регуляции эмоций, разрешения конфликтов и т.д.

Цель профилактикиобъединить представителей всех слоев общества и различных организаций (школы, правоохранительные органы, молодежные клубы, детские сады, государственные организации, медицинские учреждения, общественные объединения), упорядочить их усилия, сплотить их вокруг школы, как наиболее организованного звена общественно-государственного влияния на сознание и поведение юных граждан.

Кто же должен заниматься профилактической деятельностью в школе?

Во-первых, это психологи. Их основная задача – работа с детьми группы риска.

Во-вторых, профилактикой негативной зависимости в школе должны заниматься классные руководители.

В-третьих, одним из основных способов профилактики наркомании, противоправных действий и алкоголизма является организация занятости подростков во внеурочное время. За организацию досуговой деятельности учащихся отвечают заместители директоров по воспитательной работе.

Основы профилактической работы с подростками должны знать социальные работники, социальные педагоги, медицинский персонал.

Необходимо помнить, что потенциальные наркоманы – это не только дети из групп риска. Наркоманом может стать и вполне благополучный ребенок (попробовал из любопытства и не смог остановиться). Зачастую ребенок начинает проявлять интерес к наркотикам под влиянием друзей, потому что они убеждают его, что наркотики – это модно, «круто».

Поэтому так необходима просветительская работа среди детей и их родителей, психологические занятия и обучающие игры.


Ожидаемые результаты:

  • сформировать у учащихся гражданские качества, современные знания и умения, помогающие личности разрешать возникающие проблемы, адаптироваться к изменяющимся социально-экономическим и политическим условиям, представлять и защищать свои интересы, уважая интересы и права других людей;

  • сформировать у школьников потребность в здоровом образе жизни.


Предполагаемые результаты профилактической работы

(по Российской Федерации)





^ Базовый показатель 2004 года

2005

2006

2007

2008

2009

Масштаб незаконного потребления наркотиков по отношению к уровню 2004 года

100

(5990 тыс.чел.)

97-96

94-92

91-88

88-84

84-80

Доля подростков и молодежи в возрасте от 11 до 24 лет, вовлеченных в профилактические мероприятия, по отношению к общей численности указанной категории

-

10

12-15

15-17

20

25

Степень доступности наркотиков для незаконного потребления

5,35

единицы


5,14 ед.

4,92 ед.

4,7 ед.

4,49 ед.

4,28 ед.

Отношение количества потребляющих наркотики лиц, выявленных в рамках медицинских обследований, связанных с призывом в армию, к общему количеству обследованных


4,6


4,5


4,4


4,3


4,2


4,1


Профилактическая

антинаркотическая работа, проводимая в школе


  1. Профилактическая работа с родителями:

  • организация «родительских университетов»;

  • предупреждение внутрисемейного вовлечения детей в раннюю алкоголизацию;

  • оказание помощи семье в конфликтных ситуациях (Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений).




  1. Воспитательно-педагогическая работа с детьми:

  • разработка и внедрение обучающих программ – тренингов активной психологической защиты;

  • создание в школе воспитательной системы, направленной на пропаганду здорового образа жизни;

  • поддержка и развитие существующих, а также организация новых детских и подростковых клубов;

  • методическое сопровождение мероприятий досуга детей и подростков;

  • разработка и внедрение общешкольных антинаркотических мероприятий;

  • создание условий для саморазвития и самореализации личности;

  • организация внутришкольных и межшкольных тематических семинаров.




  1. Просветительская работа с педагогическим коллективом:

  • регулярная информация по данной проблеме на педагогических советах, совещаниях;

  • участие в конференциях, «круглых столах» по проблемам наркомании.




  1. Осуществление мероприятий по раннему выявлению детей группы «риска».




  1. В установленном порядке посещение несовершеннолетних, проведение бесед с ними и их родителями.




  1. ^ Запрашивание информации государственных органов и иных учреждений по вопросам, входящим в их компетенцию.


Структура и содержание программы


Социально-правовая программа «Я выбираю жизнь» разработана с целью оказания помощи учащимся, на которых в конце XXв. обрушились неразрешимые проблемы, с которыми большинство родителей справиться не могут из-за потока вредной информации TV и других источников.

Количество беспризорных детей России в 2004 году сравнялось с 700 тыс. детей оказавшимися беспризорными после ВОв.
^

Сеть наркодилеров заполнила даже маленькие деревушки России…


Курить и употреблять пиво дети начинают, чуть ли не с пеленок…

Программа расчитана на учащихся 1-11 классов. В ней используются все формы и методы профилактической работы, которые направлены на активное участие самих подростков, что поможет им сознательно регулировать свои поступки, учитывать интересы других людей, ориентироваться в современной жизни, что приведет и к профессиональному самоопределению, сформирует здоровый образ жизни.

В данной работе сформированы цель и задачи профилактической работы с детьми, актуальность и научно-методическое обоснование программы, представлена ее Концепция и ожидаемые результаты. Работа знакомит с целевыми группами, на которые направлена работа по профилактике наркомании. Кроме того, даны планы работы по различным направлениям просветительской и профилактической работы в школе.


  1. Безнадзорность и правонарушение

  2. Наркотические и другие зависимости.

  3. Табакокурение

  4. Право и ответственность

  5. Профориентация

  6. Милосердие


В работе представлен список использованной литературы и Нормативная база по проблеме профилактики правонарушений и распространения ПАВ среди учащихся.

В качестве Приложений даны используемые в работе анкета, опросник, схема и сценарии межшкольных праздников

^

Профилактика безнадзорности и правонарушений





№№

Мероприятия

сроки

Ответственные

1

Заведение базы данных на правонарушителей и постановка на ВШУ (внутришкольный учет)

В течение года

кл.воспитатели, соц.педагог, родительский комитет

2

^ Ежедневный контроль посещаемости трудных учащихся

В течение года

Кл.воспитатель

3

Выступление на родительских собраниях об ответственности родителей за воспитание учащихся

По графику школы

^ Соц.педагог, инспектор ОВД

4

Совместно с инспектором ОДН ОВД Бирюлево-Западное участвовать в городской операции «Подросток – занятость»

По графику ГУВД

^ Соц.педагог, инспектор ОДН ОВД

5

Правовое обучение учащихся «Я и закон»

Ежемесячно

^ Уч.граждановедения, кл.воспитатель, уч.правоведения, соц.педагог, инспектор ОДН ОВД

6

Встречи, беседы инспектора ОВД с учащимися и родителями

Ежемесячно

^ Инспектор ОДН ОВД, инспектор ЛОВД

7

Привлечение родителей к ответственности за нарушение их детьми Устава школы

По мере необходимости

^ Родительский комитет, зам.директора по УВР, директор, инспектор ОДН ОВД

8

Индивидуальные беседы с девиантными учащимися

Еженедельно

^ Соц.педагог, инспектор ОДН ОВД

9

Вызов на Совет профилактики по безнадзорности и правонарушениям родителей и учащихся

1 раз в триместр

^ Директор, зам.директора по УВР, кл.воспитатель, родительский комитет, соц.педагог, инспектор ОДН ОВД

10

Контроль решений Совета

Между советами

Соц.педагог, кл.воспитатель, инспектор ОДН ОВД

11

^ Рейды по микрорайону

Еженедельно

Соц.педагог, инспектор ОДН ОВД

12

^ Круглый стол для родителей трудных учащихся

Декабрь

Психолог, инспектор ОДН ОВД

13

Видеотека для родителей и учащихся

Ежемесячно

Кл.воспитатель

14

Книжная выставка о праве и кодексах законов РФ
^
Декабрь, март

Школьный библиотекарь

15

Привлечение трудных подростков к участию в «Неделе права»
^
Декабрь, март

Соц.педагог, кл.воспитатель

16

Приглашение родителей трудных учащихся на курс лекций «Как общаться с подростком»
Январь-апрель

^ Психологи ОУМЦ

17

Приглашение трудных подростков на бесплатное посещение театров, экскурсий, спортивных мероприятий, кружков
^
В течение года

Соц.педагог, кл.воспитатель

Профилактика наркомании и других зависимостей





№№

Мероприятия

сроки

Ответственные

1

Постановка на ВШУ зависимых учащихся

В течение года

^ Начальник ОДН ОВД, соц.педагог

2

Индивидуальная работа с зависимыми учащимися

В течение года

^ Психолог ЦПМСС «Взаимодействие», нарколог

3

Работа по учебному пособию А.В.Колесова «Антинаркотическое воспитание»

В течение года

Кл.воспитатели

4

Участие в городской акции – «Москва - против наркотиков»

По графику города

^ Соц.педагог, центр ЮАО «Дети улиц»

5

Профилактические беседы о всех видах зависимостей с учащимися и родителями

В течение года

^ Нарколог, начальник ОДН ОВД, психологи ЦПМСС «Взаимодействие»

6

Проведение конкурса среди учащихся – «Школа – против наркотиков»

Ноябрь

^ Кл.воспитатель, соц.педагог, педагоги дополнительного образования

7

Просмотр видеофильмов: «Уголовная ответственность несовершеннолетних»; «Наркоманы о вреде наркотиков»

Декабрь

^ Соц.педагог, кл.воспитатели

8

Проведение родительских собраний о всех видах зависимостей и их пагубном влиянии на здоровье подростков

По графику школы

^ Психологи ЦПМСС «Взаимодействие»

9

Беседа с учащимися по теме: «Спасибо, нет!»

В течение года

Соц.педагог

10

Международный день борьбы со «СПИДОМ»

1 декабря

^ Соц.педагог, Кл.воспитатели, учителя-предметники

11

Профилактические семинары «Дети улиц» для учащихся

Декабрь

^ Психологи центра «Дети улиц»

12

Выставка книг о вреде наркотиков и психотропных веществ, книги о ЗОЖ

декабрь

^ Школьный библиотекарь

13

Дежурство родительской общественности вокруг с/ш и во время школьных мероприятий

В течение года

^ Группа родительской общественности

14

Приглашение зависимых учащихся в спортивные и творческие объединения и культурные мероприятия

В течение года

^ Кл.воспитатель, соц.педагог, уч.физ-ры, педагоги дополнительного образования

15

Выставка рисунков «Я выбираю жизнь»

В течение года

Соц.педагог, кл.воспитатели, педагоги дополнительного образования, родители
^

Профилактика табакокурения





№№

Мероприятия

Сроки

Ответственные



Анкетирование учащихся – «Почему курят дети»

Сентябрь

^ Соц.педагог, кл.воспитатели



Выступление на родительских собраниях о невозможности курения учащихся и родителей в образовательных учреждениях

Сентябрь

Соц.педагог



^ Проведение операции «Никотин»

Еженедельно

Соц.педагог, деж.преподаватели



Приглашение к участию в конкурсе – «Дети велят: - Не курите»

Октябрь

^ Соц.педагог, кл.воспитатели, педагоги дополнительного гобразования



Вовлечение учащихся 6-7 классов в соревнование – «Классы свободные от курения»

С ноября по май

^ Соц.педагог, кл.воспитатели, психологи



Проведение бесед, семинаров – «День отказа от курения»

18 ноября

^ Соц.педагог, кл.воспитатели



Беседы с учащимися о вреде табакокурения

Ноябрь

^ Соц.педагог, врач-анколог



Организация выставки книг о вреде курения

Ноябрь

^ Библиотекарь школы, Кл.воспитатели



Проведение выставки рисунков на тему – «Курить – здоровью вредить»

Ноябрь-декабрь

Соц.педагог



^ Проведение акции – «Бросай курить»

Май

Соц.педагог, кл.воспитатели



Приглашение курящих учащихся на все мероприятия школы и микрорайона

В течение года

^ Кл.воспитатель, зам.директора по ВР



Вовлечение курящих учащихся в спортивные и творческие объединения

В течение года

^ Кл.воспитатели, зам.директора по ВР, уч.физ-ры, педагоги дополнительного образования



Проведение индивидуальных бесед с курильщиками о здоровом образе жизни

В течение года

^ Соц.педагог, Кл.воспитатели, уч.физ-ры



Показ видеофильмов о вреде курения

В течение года

Соц.педагог, кл.воспитатели



^

Право и ответственность





№№

Мероприятия

Сроки

ответственные

1

Анкетирование учащихся по теме: «Законы в нашей жизни»

Сентябрь

^ Соц.педагог, кл.воспитатели

2

Беседы инспектора ОДН ОВД о правовой ответственности несовершеннолетних

1 раз в месяц

^ Инспектор ОДН ОВД

3

Встречи с инспектором ЛОВД о невозможных хождениях по железно-дорожным путям и об ответственности родителей

Октябрь, февраль, май

^ Инспектор ЛОВД

4

Ознакомление учащихся с Конвенцией о правах ребенка и Декларацией о правах человека

В течение года

^ Соц.педагог, уч.граждановедения

5

Знакомство родителей и учащихся со статьями РФ об ответственности родителей за воспитание своих детей

По графику школы

^ Инспектор ОДН ОВД

6

Проведение правовых викторин, конкурсов, творческих работ

В течение года

^ Соц.педагог, кл.воспитатели, инспектор ОДН ОВД

7

Показ родителям и учащимся видеофильма «Уголовная ответственность несовершеннолетних»

В течение года

^ Соц.педагог, кл.воспитатели

8

Проведение «Недели права»

Первые декады декабря, марта

^ Соц.педагог, кл.воспитатели

9

Участие в межшкольном семинаре «Я и закон»

Декабрь, март

^ Соц.педагог, соц.педагоги школ района Бирюлево-Западное

10

Приглашение учащихся на выставку книг по праву

Декабрь, март

^ Библиотекарь школы

11

Проведение классного часа «Нужны ли нам законы»

В течение года

Кл.воспитатели

12

Беседа с младшими школьниками на правовые темы

Декабрь, март

кл.воспитатели

13

Индивидуальные консультирования с учащимися и родителями

По мере необходимости

Соц.педагог

14

Помощь трудным учащимся в самостоятельном изучении УК РФ

В течение года

Соц.педагог



Профориентационная работа




№№

Мероприятия

Сроки

Ответственные

1

Анкетирование учащихся 2 ступени по теме «Моя будущая профессия»

По графику центра

^ Соц.педагог, психолог, Кл.воспитатели

2

Компьютерное тестирование учащихся 9-х, 11-х классов

По графику центра

^ ЦТиЗМ «Перспектива»

3

Профориентационное тестирование 9-х классов

По графику ЦПМСС

^ Психологи ЦПМСС «Взаимодействие

4

Индивидуальные консультации учащихся и их родителей о выборе профессионального училище

По мере необходимости

^ Соц.педагог, психологи ЦТиЗМ «Перспектива»

5

Участие старшеклассников в ярмарке вакансий города

Ноябрь-март

^ МЭРИЯ, ВДНХ, ЦТиЗМ «Перспектива»

6

Участие в выставке «Образование и карьера» в Гостинном дворе для 11-х классов

Декабрь, март

^ Специалисты образовательных учреждений города, психологи

7

Участие в городском конкурсе «Лучший предпринимательский проект студенческой и учащейся молодежи»

Декабрь

^ Соц.педагог, ЦТиЗМ «Перспектива» г.Москвы

8

Составление учащимися 8-х классов «Семейного профессионального древа»

Январь

Соц.педагог,

9

Организация выставки книг и бесед о профессиях

февраль

^ Библиотекарь, Кл.воспитатели

10

Экскурсия на предприятия и учебные заведения ЮАО

В течение года

^ Соц.педагог, кл.воспитатели

11

Приглашение учащихся и родителей на дни открытых дверей образовательных учреждений, ПУ

Март, апрель

^ Соц.педагог, зам.директора по УВР

12

Участие в межшкольных праздниках «Твоя профессиональная карьера»

Апрель

^ ПУ № 152, соц.педагог, приборо-строительный техникум

13

Ознакомление учащихся с трудовым законодательством при приеме несовершеннолетних на работу

Апрель, май

^ Соц.педагог, уч.граждановедения

14

Встреча с ветеранами ВОв – «О профессии военного»

Май

^ Соц.педагог, участники ВОв

15

Направление учащихся для работы в летние каникулы в ЦТиЗМ «Перспектива»

Май, июнь

^ Психолог ЦТиЗМ «Перспектива» ЮАО


Милосердие

№№

Мероприятия

Сроки

Ответственные

1

«День матери»

Последнее воскресенье ноября

Кл.воспитатели

2

Международный День толерантности

16 ноября

Соц.педагог, Кл.воспитатели

3

Проведение бесед о доброте и милосердии с несовершеннолетними учащимися, 1-11 классы

Декабрь

^ Соц.педагог, кл.воспитатели

4

Проведение акции «Милосердие» для сирот 72 интерната

Декабрь январь

^ Соц.педагог, кл.воспитатели

5

Посещение сироты 6-го класса Степанова А. в 72 интернате

В течение года

Соц.педагог

6

Проведение праздника для сирот 72 интерната

Январь

Соц.педагог

7

Знакомство учащихся 1-8 классов с книгами о доброте и милосердии

В течение года

^ Библиотекарь школы

8

Беседы с учащимися, оставшимися без родителей

В течение года

Соц.педагог

9

Торжественное награждение учащихся и классов принимавших участие в акции «Милосердие» – «Дипломами доброты»

Март

Соц.педагог

10

Приглашение социально незащищенных учащихся и их родителей на бесплатные культурно-спортивные мероприятия

В течение года

^ Соц.педагог, кл.воспитатели,

уч.физ-ры

11

Организовывать выставку книг о доброте и милосердии, толерантности

В течение года

^ Библиотекарь школы, Кл.воспитатели

12

Организация продуктовой и вещевой помощи социально незащищенным семьям через ЦСО «Нагорный»

В течение года

^ Соц.педагог, кл.воспитатели, ЦСО «Нагорный»

13

Участие в межшкольном празднике для ветеранов ВОв «Песни наших отцов - наши песни»

апрель

^ Соц.педагог, учитель музыки и пед. дополнительного образования



ЗОЖ – здоровый образ жизни




№№

Мероприятия

Сроки

Ответственные

1

Анкетирование учащихся о проведении летних каникул

Сентябрь

^ Соц.педагог, кл.воспитатели, уч.физ-ры

2

Приглашение в творческие и спортивно-оздоровительные объединения

В течение года

^ Соц.педагог, кл.воспитатели, уч.физ-ры

3

Участие трудных учащихся в спортивно-культурных мероприятиях района

Каникулы

^ Соц.педагог, кл.воспитатели

4

Информирование родителей о работе спортивных секций и творческих объединений

Родительские собрания

^ Кл.воспитатели, зам.директора по ВР

5

Приглашение учащихся к участию в фестивале «Юные таланты Московии»

Октябрь-май

^ Педагоги дополнительного образования, соц.педагог

6

Встречи с учащимися других школ на межшкольном празднике «Мы в 21 веке»

Январь

Соц.педагог

7

Приглашение трудных учащихся в бесплатные кружки ЦСО «Нагорный»

В течение года

^ ЦСО «Нагорный» отдел психологической помощи семьям и детям

8

Вовлечение подростков во все каникулярные мероприятия района и городского центра «Дети улиц»

В каникулы

^ Соц.педагоги муниципалитета «Бирюлево-Западное», центр ЮАО «Дети улиц»

9

Организация бесед с родителями о здоровом образе жизни семьи

Родительские собрания

^ Кл.воспитатели, психологи ЦПМСС «Взаимодействие»

10

Приглашение родителей с детьми на бесплатные посещения театров, экскурсий

В течение года

^ Соц.педагог, кл.воспитатели

11

Круглый стол для родителей на тему: «Проблемы общения детей и отцов»

Февраль

^ Психолог УМЦ соц.педагог инспектор ОВД

12

Приглашение родителей к участию во всех конкурсах вместе с детьми

В течение года

^ Соц.педагог, кл.воспитатели

13

Проведение межшкольного праздника «Песни наших отцов – наши песни»

Апрель

Соц.педагог

14

Помощь родителям в устройстве детей в городской лагерь

Май

^ Соц.педагог, кл.воспитатели, зам.директора по ВР

15

Помощь в устройстве учащихся на индивидуально-трудовую деятельность в летние каникулы

Май

Соц.педагог, ЦТиЗМ «Перспектива»



^ ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В результате совместной работы всего школьного коллектива с учащимися и их родителями по социально-правовой программе «Я выбираю жизнь» ожидается положительные результаты по следующим направлениям.


  • Безнадзорность и правонарушение:

  • повышение правовых знаний учащихся и их родителей;

  • усиление ответственности родителей за воспитание своих детей и их поведение;

  • снижение правонарушений среди подростков.




  • Наркотические и другие зависимости:

  • формирование знаний детей и родителей о последствиях нарко и других зависимостей:

  • обучение навыкам отказа от нарко и других токсических веществ.




  • Табакокурение:

  • проведение образовательно-профилактической работы по отказу от курения;

  • снижение количества учащихся от табакозависимости;

  • помочь учащимся правильно организовать свое свободное время.




  • Право и ответственность:

  • формирование правовых знаний учащихся и их родителей;

  • повышение ответственности родителей за воспитание своих детей;

  • формирование активной гражданской позиции.




  • Профориентация:

  • ознакомление с Трудовым кодексом Российской Федерации, правами 16-летних подростков при оформлении их на работу;

  • проведение своевременной профориентации позволяет рано ориентировать детей на выбор профессии;

  • ранний выбор профессии снижает правонарушения, расширяет кругозор по выбору предметов, необходимых в будущем для профессиональной карьеры;

  • направление работы по повышению престижности рабочих профессий.




  • Милосердие:

  • профилактика агрессивных проявлений среди учащихся к лицам других национальностей;

  • формирование толерантных качеств ребенка позволяет снизить уровень правонарушений;

  • формирование терпимого отношения к инвалидам, к лицам с ограниченными возможностями здоровья.




  • Здоровый образ жизни:

  • профилактика физических и эмоциональных отклонений в здоровье учащихся;

  • формирование у родителей и детей представления о ЗОЖ;

  • развитие творческого потенциала учащихся, которые помогут создать защиту от потока вредной информации и других источников, уберегут детей от употребления табако-нарко и других веществ, убивающих молодой организм, снизят правонарушения и социально адаптироваться в современной жизни.


ЛИТЕРАТУРА


  1. Федеральная целевая программа «Профилактика безнадзорности и правонарушений»

  2. Л.В.Колесов «Антинаркотическое воспитание»

  3. В.Д.Казьмин «Курение, мы и наше потомство»

  4. Б.М.Гузиков, А.А.Мейроян «Что губит нас»

  5. В.Джонсон «Как заставить наркомана и алкоголика лечиться»

  6. Л.Богданович «Белый ужас»

  7. М.И.Буянов «Размышления о наркомании»

  8. П.С.Гуревич «Человек»

  9. «Правовые знания – школьнику», Знание «Народный университет»

  10. «Правовые знания – учителям», Знание «Народный университет»

  11. А.Ф.Никитин, Н.Г.Суворова «Школьникам о праве»

  12. Е.С.Шабельник, Е.Г.Каширцева «Ваши права»

  13. С.В.Кривцова «Навыки жизни в согласии с миром»

  14. А.Ф.Никитин «Политика и право»

  15. «защита и охрана прав несовершеннолетник», Центр школьника, выпуск 4

  16. «Социальная защита детей», Центр школьника, выпуск 8

  17. А.В.Гоголева «Аддиктивное поведение и его профилактика»

  18. Г.У.Солдатова «Жить в мире с собой и другими»

  19. «Подготовка молодежи к предпринимательской деятельности» под редакцией А.С.Потапова

  20. С.Н.Верминин, Г.А.Копухова «Основы предпринимательской деятельности и бизнесс планирования»

  21. А.Дорохов «Как себя вести»

  22. Полный сборник кодексов РФ


Видиофильмы:

«Курите на здоровье»

«Курение и дети»

«Что вы знаете о СПИДе»

«Уголовная ответственность несовершеннолетних»

«Наркоманы о вреде наркотиков»

«А вы проверялись на СПИД»

АНКЕТА


1. Твой пол: мальчик девочка Твой возраст ______________


2. Как ты думаешь, много ли твоих одноклассников курит?


все многие некоторые никто


  1. Как ты думаешь, много ли твоих одноклассников употребляют алкоголь?


все многие некоторые никто


  1. Как ты думаешь, много ли твоих одноклассников иногда нюхает клей или похожие вещества?


все многие некоторые никто


  1. Как ты думаешь, много ли твоих одноклассников иногда принимает наркотики?


все многие некоторые никто


6. Как ты считаешь, много ли молодежи в нашем городе употребляет наркотики?


0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%


  1. Куришь ли ты сам?


нет один раз иногда регулярно


8. Если да, то где обычно ты куришь?


дома в школе в компании в других местах


9. Употребляешь ли ты пиво, вино или другие спиртные напитки?


нет один раз иногда регулярно


10. Если да, то где ты чаще выпиваешь?




дома на вечеринках на дискотеках в других местах


11. Ты допускаешь, что будешь курить, когда станешь старше?


да нет


12. Ты допускаешь, что будешь употреблять алкоголь (включая пиво), когда станешь старше?


да нет


13. Ты допускаешь, что будешь принимать какие-нибудь наркотики, когда станешь старше?


да нет


14. Считаешь ли ты, что нужно проводить специальную работу, чтобы ребята в нашей школе употребляли меньше алкоголя и наркотиков?


да нет


15. Хотел бы ты участвовать в такой работе?


да нет


ОПРОСНИК


  1. Ваш возраст ______________

  2. Ваш пол _________________

  3. Что такое, на Ваш взгляд «здоровый образ жизни»?

А) не пить Б) не курить В) заниматься спортом

Г) не употреблять наркотики Д) полноценно питаться

4. Считаете ли Вы для себя необходимым придерживаться принципов здорового образа жизни

А) да б) нет в) частично г) эта проблема меня пока не волнует

5. Если бы Вы узнали, что Ваш друг (подруга) употребляет наркотики Вы:

А) немедленно прекратили с ним (с ней) отношения;

Б) продолжали бы дружить, не обращая внимания;

В) постарались бы помочь излечиться;

Г) попросили бы дать попробовать.

6. Как Вы относитесь к людям, распространяющим наркотические вещества?

А) считаю их необходимыми элементам рыночной экономики;

Б) считаю, что от них одно зло;

В) считаю это достойным способом заработать деньги;

Г) считаю, что они должны сидеть в тюрьме;

Д) если бы было возможно, занялся бы распространением сам.

7. Как Вы думаете, кто среди Ваших знакомых распространяет наркотики?

А) взрослые люди;

Б) сверстники;

В) ученики школы.

8. Хотели бы Вы попробовать наркотическое вещество. Какое?

А) конопля;

Б) героин;

В) кокаин;

Г) ЛСД;

Д) нет.

9. Есть ли среди Ваших знакомых люди, употребляющие наркотические вещества

А) да;

Б) нет.

10. Какие средства борьбы с наркоманией Вы считаете наиболее действующими?


^ Сценарий межшкольного праздника «Неделя права»

Цель: профилактика наркомании и других зависимостей, формирование здорового образа жизни.

В актовом зале - выставка рисунков конкурса «Я выбираю жизнь». Подростки выбирают лучшие работы.

1. Ведущий: «Мы благодарим директора школы за возможность приветствовать учащихся всех школ нашего Бирюлёва в стенах 927 школы. Наш праздник мы открываем гимном Москвы, солирует ученица 928 школы, поёт весь зал.

Во всех школах прошла «Неделя права», первого декабря вы участвовали в международном дне борьбы со СПИДом, неожиданно обрушившимся в 20 веке на жителей Земли. Вы смотрели учебные фильмы, изучали на биологии и ОБЖ эту чуму 20 века, знаете причины заражения СПИДом. Учащиеся ваших школ принесли лучшие рисунки, которые отражают эту и другие проблемы наркотического синдрома, который с 20 века одурманивает юных жителей нашей Родины. Этим вы сказали своё нет наркотикам и СПИДу.

  1. В конце праздника жюри подведёт итоги по всем номинациям и объявит победителей, а сейчас наш праздничный концерт открывает юная танцовщица школы 927. Встречаем...

  2. (После небольшого концерта учащихся школ на сцену приглашаются желающие участвовать в юридической викторине).Зрители также разбиваются на две команды, левую и правую, которые при затруднении в ответе на вопросы юридической викторины могут дать свои ответы. Жюри оценивает результаты
    ответов команд на сцене и в зале. Работают все.

  3. Пока жюри подводит итоги, учащиеся школы 928 представляют зрителям поэтически-повествовательный монтаж о правах и обязанностях ребёнка по материалам центра «Дети улиц».

  1. На сцене снова художественные номера учащихся...

  2. Потом на сцену выходят с красочными плакатами по статьям Всеобщей декларации прав человека девятиклассники школы 667.Они рассказывают, что права человека начинаются с прав ребёнка.

  3. Координаторы района проводят профилактическую беседу со зрителями: «Сегодня в зале находятся старшеклассники, будущие выпускники, которые думают о выборе профессии, учебного заведения, и, глядя на выступление девочек и мальчиков, видят, какие таланты учатся по-соседству. У меня возник вопрос: «Почему такая талантливая молодёжь губит себя наркотиками. 80% наркоманов болеют СПИДом, через 3-5 лет они умирают?» Все желающие могут выступить, пожалуйста, к микрофону.

  1. Подростки высказывают свою точку зрения....

  2. Да, в нашем Бирюлёво, как и во всей России эта проблемы коснулась каждой семьи. Вы наше будущее. Вы правильно понимаете сложившуюся ситуацию, но, если у кого-то из вас есть какие-то вопросы, проблемы или неразрешимые ситуации с товарищами, родителями, учителями звоните по телефону доверия в центр «Взаимодействие», где опытные психологи помогут вам их разрешить, (желающим раздаются телефоны доверия).

10. А мы продолжаем праздник... На сцене вновь художественная программа.

11. По окончании концерта - слово жюри: Награждаются победители и активные участники праздника и приглашаются на новую встречу через месяц.

12. Звучит песня Олега Метяева «как хорошо, что все мы здесь сегодня собрались».


Сценарий

межшкольного праздника «Песни наших отцов – наши песни»

Цель: профилактика табакокурения и формирования здорового образа жизни.

В актовом зале - выставка рисунков конкурса «Дети велят: «Не курите!». Вторая выставка фотографий, нот, стихов А.И. Фатьянова и его семьи.

1. Ведущий: Ваши счастливые лица говорят, что вы снова рады принять участие в нашем празднике, а мы благодарим директора школы за предоставленный зал и сцену для ваших выступлений и приветствуем наших гостей...

2. На сцене хор «Рябинушка» школы 925 исполняет вместе с залом гимн Москвы.

3. Сегодня мы вновь вместе с ветеранами ВОВ собрались попеть и послушать песни на стихи А.И. Фатьянова, узнать о жизни поэта и о том, как его песни помогали во время ВОВ и послевоенных восстановлениях нашей России.

Слово предоставляется лауреату первого московского конкурса авторов патриотической песни Поляниной В.П., встречаем...

4. Звучат песни А.И. Фатьянова.

5. Музыкальный поэтический монтаж на стихи Фатьянова показывают юные бирюлёвцы второго класса «А» 927 школы и учащиеся шестого «Б» класса школы № 667.

6. Выступление ветерана ВОВ - Т.М. Молокова - о том, как песни помогали на фронте солдатам, и о том, как некоторые молодые солдаты от тяжести пережитых событий закуривали махорку.

  1. Ведущий: «Ребята, поднимите руки те, которые курят, поделитесь, почему вы начали курить в мирное время, а те, кто бросил, как им это удалось. Кто смелый, подходите к микрофону...

  2. После выступления ребят ведущий кратко обобщает: «Каждый курящий - потенциальный наркоман, а 80% наркоманов больны СПИДом, задумайтесь над этим, а нужно ли вам это?»

9. А мы приглашаем на сцену юные таланты школы 2001.

10. Правда, красиво поют и здорово играют на гитаре? А давайте спросим певицу - учителя музыки школы 925 Ратникову Татьяну Витальевну , можно ли так красиво петь и быть курящим...

  1. А теперь по желанию ветеранов ВОВ вместе с хором «Рябинушка» и всем залом приглашаем спеть песню из кинофильма «Весна на заречной улице» - «Когда весна придёт, не знаю».

  2. Награждение активных участников праздника дипломами, гвоздиками - ветеранов ВОВ, все участники праздника исполняют песню Олега Метяева «Изгиб гитары жёлтой» и участники ВОВ приглашаются на чай с тортами от депутата Госдумы Груздева В.С.



Сценарий «Простите меня, люди …»


Действующие лица:


Ведущая

Дилер

Крутой

Группа наркоманов


Ведущая:


1. Бирюлево-Западное, как и всю Россию не обошла беда …!!!? Сколько у нас погибло от передозировки наркотиков, сколько отсидело и сидит за распространение наркотиков…

Но и сейчас вечерами по Бирюлево ходят стайки мальчишек и девчонок в поисках наркотиков (в это время на сцене группа подростков пантомимой изображают то, что говорит ведущая).

Гуськом они идут к наркодилеру и ждут его у подъезда (вопросы к залу: «Ты их видел?..., Знаешь?...)

Они рядом – это сестры и братья твоих одноклассников…, а может, твои родственники?

Дилер: (Входит, оглядывается, наркоманы его окружают у них не хватает денег на наркотики, уговаривают их подождать, сами расходятся и ищут деньги по своим карманам. В это время мимо них проходит сын крутого, они просят его взять деньги у отца или что-нибудь вынести из дома, он уходит, наркоманы просят дилера подождать).

Ведущая: Задает вопросы из зала: Сможешь ли ты сказать наркотикам НЕТ?! (В это время «крутой» задумывается, а затем протягивает руку за наркотиком, обнявшись, подростки расходятся).


Ведущая:


А вот он не устоял,

Из квартиры … все украл.

И теперь… тюрьма и… срок,

И домой строчит листок.


2. На сцене – тюремная камера и заключенный пишет письмо, читая вслух:


«За годы своей жизни я принес боль очень многим людям, у которых я хотел бы попросить прощения. Сколько раз из-за меня страдали родители? Сколько слез пролила мама. Сколько перенервничал отец, сколько натерпелась бабушка, сколько у них появилось морщин и седых волос, сколько лет жизни я у них забрал? НЕ ЗНАЮ! Прости меня, мама, я причинил тебе боли больше чем кому-либо. Я знаю, что ты и сейчас плачешь из-за меня, обнаружив очередную пропажу из дома. Ты сейчас далеко, но я хочу, чтобы ты сейчас меня услышала. Прости меня, мама! Прости меня отец, тебе тоже досталось от меня немало. Я видел, как ты мучаешься от бессилия что-либо исправить в нашей семье, видя, как я погибаю в наркотическом дурмане. Тебе сильно досталось от меня, ведь мама считала, что ты должен что-то сделать со мной, но ты понимал, что я сам должен захотеть, а иначе изменить ничего невозможно. Я часто был к тебе несправедлив. Но я знаю, что ты меня любишь. Прости меня, папа! Прости меня, бабушка! Прости меня за то, что я столько у тебя украл, вытащил, проколол все, что ты хранила и накапливала. Я знаю, что тебе трудно было старенькой против меня бороться, я пользовался твоей старостью и слабостью. За все слезы и страдания, прости меня, бабушка. Простите меня, девчонки, с которыми мне довелось встречаться, дружить, любить, простите, что обманывал вас, что использовал многих вас в качестве «дойных коров», особенно простите, Женя П., Женя Н., Света Д., Лена Б., я причинил вам боль и страдания, простите. Прости меня, мой друг Саша. Сколько я тебя обманывал, скрывался от тебя, сколько раз ты ждал меня на кумаре, а в это время гулял где-то наколотый, прости, прости, что уехал не попрощавшись, оставив тебя с большой бедой. Простите меня, люди, которых я обидел, у которых крал, обманывал, делал что-то плохое. Прости меня, Дима за то, что я не остановил тебя в тот понедельник, прости меня, Серега за то, что я доставил тебе столько страданий и боли, загрязнил грехами твое тело и душу. Прости меня, Бог, что шел путем дьявола. Простите меня, люди…»


Автор: социальный педагог ГОУ СОШ 667 Прусакова Валентина Ивановна. (383-10-49)















Скачать 418,44 Kb.
оставить комментарий
Дата04.03.2012
Размер418,44 Kb.
ТипЗакон, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх