Рабочая программа дисциплины «Технические средства обучения с методикой применения в учебно-воспитательном процессе» для специальности 050719 «Коррекционная педагогика в начальном образовании» Канск icon

Рабочая программа дисциплины «Технические средства обучения с методикой применения в учебно-воспитательном процессе» для специальности 050719 «Коррекционная педагогика в начальном образовании» Канск


Смотрите также:
Рабочая программа дисциплины «Информатика с методикой преподавания» для специальности 0320...
Литература Физическая культура...
Педагогическая практика Методическое пособие для студентов факультета «Коррекционная педагогика...
Программа Государственной (итоговой) аттестации выпускников по специальности 050719...
Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Социальная...
1 группа коррекционная педагогика в начальном образовании...
Проверочный тест Технические средства обучения в учебно-воспитательном процессе и компетентность...
Рабочая программа «Мультимедийные и технические средства обучения» для студентов Iкурса (одо) по...
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс коррекционная педагогика с...
Программа дисциплины «коррекционная педагогика с основами специальной психологии» Цикл: Тип:...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Технические средства предприятий сервиса» 2008 Карта...
Учебно-методический комплекс к программе дисциплины «Дошкольная педагогика» для специальности...



Загрузка...
скачать


Агентство образования администрации Красноярского края

КГОУ СПО «Канский педагогический колледж»


Рабочая программа


дисциплины «Технические средства обучения с методикой применения в учебно-воспитательном процессе»

для специальности 050719 «Коррекционная педагогика
в начальном образовании»


Канск

2006


Согласована

Заместитель директора по учебной работе

____________________ Т.М. Еремова


Заместитель директора по науке и методической работе

_______________________С.В. Науменко


Автор: преподаватель кафедры математики Канского педагогического колледжа А.П. Афанасьева


Рецензенты: 1. Ю.С. Баранов, преподаватель кафедры математики Канского педагогического колледжа

2. Степанова Т.А., кандидат педагогических наук, доцент кафедры информатики и ВТ КГПУ им. В.П. Астафьева

Утверждаю

Директор Канского

педагогического колледжа

___________________А.Л. Андреев

«______»__________________2006


Рассмотрена

на заседании кафедры математики

«____» май ___________2006 г.

Заведующий кафедрой __________ С.В. Ларин


Составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 050719 «Коррекционная педагогика в начальном образовании»

Содержание

1. Пояснительная записка 4

2. Содержание дидактических единиц: 5

3. Тематический план 6

6

4. Содержание учебной дисциплины 7

5. Самостоятельная работа студентов 9

6. Литература 10

7. Вопросы к зачету 11



^

1. Пояснительная записка


Курс «Технические средства обучения с методикой применения в учебно-воспитательном процессе» разработан для студентов третьего курса факультета «Коррекционная педагогика в начальных классах» Канского педагогического колледжа.

Этот курс призван ознакомить студентов с техническими средствами и методикой их ис­пользования на уроках.

^ Цель дисциплины: приобретение студентами практических навыков работы с техническими устройствами, применяемыми в школе, и их обслуживанием, а также формирование у обучающихся практических навыков работы в классе учебных ЭВМ.

Задачи изучения курса:

формирование у студентов представлений:

о современных средствах и достижениях в области техники, информационных технологий;

о психолого-педагогических особенностях применения технических средств в учебном процессе;

о месте технических средств обучения и вычислительной техники в системе педагогических наук;

о устройстве, назначении и принципе действия современных технических средств обучения;

о правилах техники безопасности и пожарной безопасности при работе с техническими средствами обучения;

умения использовать:

  • теоретические знания и практические навыки применения технических средств обучения в учебном процессе школы;

  • современные технические средства обучения;

  • педагогические программные средства для класса учебной вычислительной техники;

навыков:

  • работы с техническими средствами обучения и их обслуживанием;

  • изготовления дидактических материалов;

  • применения диапозитивов, диафильмов, объектов эпипроекции, транспарантов, кинофрагментов, грамзаписей, магнитных пособий и видеофильмов, контролирующих и обучающих программ;

  • практической работы в классах учебной вычислительной техники, использования стандартных и педагогических программ;

  • комплексного применения современных средств обучения в условиях кабинетной системы;

  • самостоятельного проведения занятий в классе КУВТ с использованием педагогических программных продуктов.

Количество часов на изучение дисциплины в соответствии с учебным планом: 44 ч., из них аудиторных 33 ч. (лекционных 3 ч. и практических 30 ч.) и самостоятельной работы 11 ч.

Изучение курса проходит в течение одного семестра, проводится в форме практических занятий студентов с различной аппаратурой, которые завершаются итоговой аттестацией (зачет). Приобретенные навыки закрепляются и развиваются в ходе изучения частных методик, а также на педагогической практике.

^

2. Содержание дидактических единиц:


основные виды технических средств обучения и их применение в учебно-воспитательном процессе; методика использования технических средств, видео- и аудиоматериалов, диапозитивов, диафильмов в учебном процессе.
^

3. Тематический план





Наименование

разделов и тем

Макс. учебная

нагрузка студента

Кол-во аудиторных часов при

очной форме обучения

Самостоятельная работа студента


Лекционных

Практических

1

2

3

4

5

^ Раздел I. Технические средства обучения.

22

3

14

5

1.1. Психологические особенности применения технических средств в учебно-воспитательном процессе в системе коррекционно-развивающей работы. Виды технических средств.




2

2




1.2. Статистические экранные средства обучения.







2




1.3. Основы звукотехники.







2

1

1.4. Кино как средство обучения.







2

2

1.5. Учебное телевидение.







2

2

1.6. Пожарная безопасность и техника безопасности при работе с техническими средствами обучения.




1

4




^ Раздел II. Вычислительная техника.

22




16

6

2.1. Знакомство с ЭВМ.







2




2.2. Архитектура и функционирование ПК.







2

2

2.3. Применение ЭВМ в учебном процессе.







6

2

2.4. Обучающие программы в учебно-воспитательном процессе. (Программное обеспечение)







6

2

итого

44

3

30

11



^

4. Содержание учебной дисциплины


Раздел 1. Технические средства обучения.

Тема 1.1. Психологические особенности применения технических средств в учебно-воспитательном процессе в системе коррекционно-развивающей работы. Виды технических средств.

^ Требования к знаниям: виды восприятия в процессе обучения, психологические особенности восприятия, дидактические принципы и возможности активизации умственной деятельно­сти учащихся с помощью ТСО, основные виды технических средств обучения.

Требования к умениям: усвоить общие принципы применения ТСО в учебно-воспитательном процессе, понять и усвоить назначение и место ТСО в обучении.


Тема 1.2. Статистические экранные средства обучения.

Требования к знаниям: понятие о диапозитиве и диафильме; диафильмы, диапозитивы и методика их применения в учебно-воспитательном процессе, дидактические возможности ста­тистической проекции; типы уроков с применением экранных средств обучения; проекционные аппараты для статической проекции; виды световой проекции; принципиальная схема проекци­онного аппарата, назначение и характеристика его элементов; типы проекционных аппаратов; порядок подготовки диапроекторов и эпипроекторов к работе; технику демонстрации диапозитивов, диафильмов, объектов эпипроекции.

Требования к умениям: уметь подготовить и провести занятие со статистическими экранными средствами, учитывая особенности детей; уметь пользоваться проекционными ап­паратами.


Тема 1.3. Основы звукотехники.

Требования к знаниям: значение звукозаписи и ее применение в учебно-воспитательном процессе; виды звуковых пособий, их назначение и возможности; основы записи и воспроизведения звука; понятие о звуке; виды записи звука; принцип механической записи и воспроизведение звука; общие сведения об электропроигрывателях и электрофонах; принцип воспроизведения звука, маг­нитной записи; магнитофоны, их типы и характеристика; принципы цифровой записи и воспроизведение звука; СД-проигрыватели и их характеристика; музыкальные центры и их применение в учебном процессе; методика использования радиоузла.

Требования к умениям: уметь пользоваться магнитофоном, СД-проигрывателем, музыкальном центром, учитывать особенности детей при составлении конспектов уроков.


Тема 1.4. Кино как средство обучения.

Требовании к знаниям: понятие кинематографа; сущность восприятия киноизображе­ния; классификация кинофильмов; методика применения кино- и видеофильмов на уроке; типы учебных кино- и видеофильмов, особенности их использования; виды и структура уроков с исполь­зованием кино- и видеофильма; приемы активизации восприятия кино- и видеофильма; основы техники кинопроекции; видеомагнитофоны и их характеристика; эксплуатация кинопередвижек и кинопроекторов; техника демонстрирования кинофильмов; основы неисправности кинопере­движек и способы их устранения; правила эксплуатации фильмокопий.

Требования к умениям: уметь отобрать киноматериал для урока; использовать мето­дические рекомендации при подготовке к уроку; уметь пользоваться видеомагнитофоном и ос­новными типами кинопередвижек для демонстрации кинофильмов; записывать с помощью ви­деомагнитофона фильмы.


Тема 1.5. Учебное телевидение.

Требования к знаниям: учебные телепередачи, телепередачи на уроке и методика рабо­ты с ними; типы и основные характеристики телевизоров, пригодных для использования в школе; запись видео сюжета с видеокамеры и телевизора.

^ Требования к умениям: владеть методикой работы с телепередачами на уроке; записы­вать фильмы с телевизора и видеокамеры; применять видеомагнитофоны в учебно-воспитательном процессе.


Тема 1.6. Пожарная безопасность и техника безопасности при работе с техническими средствами обучения.

^ Требования к знаниям: требования пожарной безопасности при работе с кинопере­движками, кинопроекторами, звукотехнической, проекционной и телевизионной аппаратурой в условиях школы; первичные средства пожаротушения, правила применения их при пожаре; пер­вая помощь пострадавшему при поражении электрическим током.

Требования к умениям: пользоваться огнетушителем; уметь оказать первую помощь при поражении электрическим током.


Раздел 2. Вычислительная техника.

Тема 2.1. Знакомство с ЭВМ.

Требования к знаниям: концептуальные положения, особенности содержания и методики использования вычислительной техники в обучении; основные устройства компьютера; локальная сеть в кабинете вычислительной техники; правила техники безопасности.

^ Требования к умениям: уметь пользоваться локальной сетью; использовать особенности содержания и методики использования вычислительной техники при составлении конспектов уроков.


Тема 2.2. Архитектура и функционирование ПК.

Требования к знаниям: архитектура компьютера, блоки компьютера, память, процессор, основные периферийные устройства (клавиатура, монитор, дисковод); правила по безопас­ности эксплуатации; принтер, плоттер, сканер, устройства управления курсором, мультимедийные компоненты.

^ Требования к умениям: уметь работать с основными периферийными устройствами, уметь распечатать документ с помощью принтера, работать с мультимедийными дисками.

Тема 2.3. Применение ЭВМ в учебном процессе.

Требования к знаниям: направления и цель применения ЭВМ в учебно-воспитательном процессе, общие принципы построения обучающих и контролирующих программ; компьютерная, графика и ее использование в образовательном процессе, компьютерная обработка текстов.

^ Требования к умениям: владеть основными навыками компьютерной графики; использо­вать графику при подготовке к урокам; владеть основами набора и форматирования текстов.


Тема 2.4. Обучающие программы в учебно-воспитательном процессе.

Требование к знаниям: методика обучения в игровой форме; тестирующие программы; игровые программы и развивающие игры на персональном компьютере; методика использования обучающих программ в учебно-воспитательном процессе; применение глобальных и локальных сетей в образовании младших школьников.

^ Требования к умениям: уметь работать с тестирующими программами (основными элементами управления); пользоваться СР-дисками; интернетом и локальной сетью при обучении.
^

5. Самостоятельная работа студентов





темы

Количество часов

Вид работы

Форма отчетности

1.3. Основы звукотехники.

1

История развития средств вычислительной техники.

Краткие сведения из истории звука.

Реферат

1.4. Кино как средство обучения.

2

Архитектура персонального компьютера.

Краткие сведения из истории кино.

Реферат

1.5. Учебное телевидение.

2

Запись видео сюжета с телевизора.

По форме

2.2. Архитектура и функционирование ПК.

2

Архитектура персонального компьютера.

Составление опорной схемы

2.3. Применение ЭВМ в учебном процессе.

2

Выполнение проектного задания

  • Подборка пословиц о труде

  • Моя любимая группа

  • Мое рабочее место

  • Времена года

  • Мой родной город

Дидактические материалы к проведению уроков в школе

Защита

2.4. Обучающие программы в учебно-воспитательном процессе. (Программное обеспечение)

2

Конспект урока с использованием различных технических средств.

Конспект урока с использованием обучающих программ.

Конспект урока,

демонстрация



6. Литература


Основная:

1. Г.М. Коджаспирова, К.В. Петров. Технические средства обучения и методика их использования. Учебное пособие для студентов высшего пед. учеб. заведения. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 256 с.

2. Ю.А. Шафрин. Основы компьютерной технологии. Учебное пособие по курсу «Информация и вычислительная техника». - 3-е изд. М.: АБФ, 1998.

3. В.Г. Карпов, В.А. Романин. Технические средства обучения: Учебное пособие для студентов пединститутов и педучилищ. М.: Просвещение, 1979.


Дополнительная:

1. Л.П. Пресман. Методика применения технических средств обучения: Экран-звуковые средства -2-е изд. М: Просвещение, 1998.

2. Компьютер-Пресс. 1993-2001.
^

7. Вопросы к зачету



1. Метод телекоммуникационных проектов в экологическом (эстетическом, художественном, нравственном) воспитании.

2. Научно-педагогические основы современных ТСО.

3. Структурно-логические схемы на носителях технических устройств обучения в процессе изучения математики (истории, биологии, химии, русского языка и т. д.).

4. Психолого-педагогические аспекты применения ТСО в современном личностно-ориентированном учебно-воспитательном процессе.

5. Технические средства в проблемном обучении.

6. Компьютерная энциклопедия во внеклассной работе с детьми.

7. Психолого-педагогические основы компьютерного обучения.

8. Компьютерные телекоммуникации в воспитательном процессе.

9. Новые информационные технологии при обучении литературе (истории, биологии и т. д.).

10. Оверхед в начальной школе.

11. Дистанционное обучение.

12. Информатизация педагогической деятельности.

13. Формирование информационной культуры у современных школьников.

14. Информатизация начального образования.

15. Проектор в детском саду.

16. Эпидиаскоп в процессе обучения в начальной школе (на уроках физики, химии, биологии и т.д.).

17. Традиционные технические средства в детском саду.

18. Компьютер в дошкольном учреждении.

19. Компьютеризация деятельности руководителя образовательного учреждения.

20. Нетрадиционные формы обучения с использованием современных ТСО.

21. Мультимедийная аппаратура в учебно-воспитательной работе с детьми.

22. Видеофильмы в воспитательной работе с младшими школьниками (подростками, старшеклассниками).

23. Фотоаппарат и видеокамера во внеклассной работе со школьниками.

24. Психолого-педагогические основы организации и функционирования школьного издательства.

25. Компьютерный клуб во внеклассной работе школы.

26. Компьютерная грамотность и пути ее формирования.

27. Новые информационные технологии в системе непрерывного образования.

28. Педагогические основы использования компьютерных технологий для самообразования школьников.

29. Психолого-педагогические основы сочетания слова и техниче-ских средств обучения в детском саду (в начальной школе, при обучении биологии, истории и т.д.).

30. Компьютерные лабораторные работы в процессе изучения физики (биологии, химии и т.п.).

31. Обучение написанию сочинений с использованием компьютерных тех­нологий.

32. Текстовой редактор на уроках русского языка (иностранного языка и т.д.).

33. Графический редактор в учебном процессе школы.

34. Компьютерные технологии изучения иностранных языков (преподавания математики, литературы и т.п.).

35. Выработка умений и навыков при обучении физике (химии, биологии, рисованию и т. п.) с помощью компьютерных программ-тренажеров.

36. Музыкальный редактор в развитии музыкальных способностей детей.

37. Комплексный подход к использованию технических средств обучения.

38. Моделирование учебного процесса на основе применения технических средств.

39. Экранно-звуковые средства обучения в начальной школе (в детском саду, на уроках иностранного языка, биологии и т. д.).

40. Звуковые средства обучения в учебно-воспитательном процессе началь­ной школы (детского сада, на уроках русского языка, иностранного языка и т. п.).

41. Компьютерные среды (Миры) и их место в формировании компьютер­ной грамотности школьников.

42. Компьютерное обучение за рубежом.

43. Информационные технологии в воспитательном процессе.

44. Технические средства и компьютер в обучении и воспитании детей с про­блемами.

45. Технические средства обучения и трудновоспитуемые дети.

46. Медиатека в учебно-воспитательной деятельности образовательного учреждения.

47. Виртуальные конструкторы в учебной работе.





Скачать 175,85 Kb.
оставить комментарий
А.П. Афанасьева
Дата04.03.2012
Размер175,85 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх