«Пунктуация как система знаков препинания, основной элемент письменной речи»
2 чел. помогло. | скачать Открытый урок Сухицкой В.Т. в 7 классе по УМК Львовой, учителя русского языка и литературы Брянского городского лицея №1 имени А.С.Пушкина Тема: Пунктуация как система знаков препинания, основной элемент письменной речи. Цели урока: Ответить на вопрос: «Зачем нужна пунктуация?» Повторить основные правила употребления знаков препинания в простом, сложном предложениях и при прямой речи. Ответить на основной вопрос урока сочинением на лингвистическую тему. Оборудование урока: презентация, распечатанные памятки с шаблонами для заполнения Ход урока Выйдет на дорожку – Всем подставит ножку! А. Шибаев Знаки препинания - это как нотные знаки. Они твердо держат текст и не дают ему рассыпаться. К.Паустовский Слово учителя. Тема урока: «Пунктуация как система знаков препинания, основной элемент письменной речи». ^ Пунктуа́ция (ср.-век. лат. punctuatio — от лат. punctum — точка) — система знаков препинания в письменности какого-либо языка, а также правила их постановки в письменной речи. Зачем нужна пунктуация?- вот основной вопрос нашего урока. В Кимы ГИА 9 класса входит обязательное сочинение- рассуждение либо на морально-этическую тему, либо лингвистическое, связанное с орфографией или пунктуацией чаще всего.вот как выглядит на картинке изображение диалога учеников, которым и нужно помочь разобраться : зачем нужно изучать орфографию и пунктуацию. Сегодня мы будем говорить о нужности пунктуации, о расстановке знаков на письме.  Урок будет состоять из нескольких этапов Первый - теоретическмий. А что появилось раньше:знаки препинания или пунктуация? И почему они так называются?  Поможет нам в этом разобраться древнерусская летопись. Что мы видим? Чтение предложений и текста происходит с препятствиями, отсюда название - знаки препинания. Сколько же знаков препинания в русском языке? Все знаки препинания, даже не в тексте, а в одиночку несут на себе огромную смысловую нагрузку. Вот как определил смысл каждого знака препинания в с весёлом стихотворении «Точка, точка, запятая...» А. Шибаев: Точки, палочки, крючки... Неприметные значки, А во время чтения Требуют прочтения. Восклицательный знак Бурным чувствам нет конца: Пылкий нрав у молодца! Вопросительный знак Вечно думая над смыслом, Изогнулся коромыслом. Запятая Выйдет на дорожку – Всем подставит ножку! Точка Загораживает путь, Предлагает отдохнуть. Тире Ляжет палочкой на строчку: - Проходите по мосточку. Стоят три кумушки рядком Ведут беседу, Но – тайком, Какими-то Далекими Туманными намеками… (Многоточие) – Ученые-лингвисты говорят о наличии в современном письме пунктуационного алфавита: 1) точка (.) 2) двоеточие (:) 3) многоточие (…) 4) точка с запятой (;) 5) запятая(,) 6) запятые(,,) 7) кавычки: а) лапки (” “); б) елочки («») 8) вопросительный (?) 9) восклицательный (!) 10) тире (–) 11) двойное тире (– –) 12) скобки () 13 сноска, или астериск * 14) абзац или абзацный отступ. Этимологическими родственниками (однокоренными словами) точки являются слова: ткнуть, тыкать, затычка, ткать, соткать, сутки; запятой – препятствие, пятиться, запинка, препинания, пятка. Названия знаков препинания входят во фразеологизмы: в самую точку; точка в точку; отправная точка дойти до точки; поставить точки над I. Истории о последствиях «неправильного поставления запятой» В 1883 году вышла книжка учителя И.К. Гана «Знаки препинания». В ней была глава с интригующим заголовком «Несколько анекдотов о последствиях неправильного поставления запятой». Вот эти истории: 1) По словам одно немецкой газеты, благодаря неверно поставленной запятой, Соединенные Штаты Северной Америки понесли убыток в несколько десятков миллионов долларов. Дело в том, что при напечатании таможенного тарифа в 1864 году английским заводчикам удалось подкупить корректоров, и они в отделе жестяных изделий переставили одну запятую. Благодаря этому обстоятельству жестяное железо было причислено к жести и обложено низкой пошлиной. Ошибка эта была открыта только через 18 лет. Правительство понесло убытки в 48 395 766 долларов, т.е. почти в 100 миллионов рублей. 2) Один провинциальный цирюльник заказал вывеску с указанием на ней всех подробностей своей профессии. Живописец сделал вывеску, но забыл, где нужно, поставить запятые. Когда читавшие вывеску заметили об этом цирюльнику, то последний возразил, что сам исправит беду и расставит запятые. Действительно, запятые были поставлены, и вывеска получилась в таком виде: «Здесь зубы, дергают бороды, бреют оспу, прививают язвы, уничтожают кровь, пускают локоны, завивают ногти, режут головы и т.д.» 3) Один путешественник в минуту грозной для своей жизни опасности обещал за спасение поставить «статую золотую, пику держащую». Однако ему удалось избежать огромных расходов на установление статуи. Каким образом? Когда же появились знаки препинания? (Индивидуальное задание) В Древней Руси тексты записывали без пробелов между словами и предложениями, без знаков препинания. чтение таких записей было медленным и трудным. Чтобы облегчить его, нужно было прежде всего отметить границы предложений. Так появилась____точка__ – первый и основной знак членения текста. На основе точки____ возникли другие знаки:__вопросительный и восклицательный знаки, запятые. Вошли в употребление также скобки, тире, кавычки. В начале предложения стала обязательной заглавная буква, в начале абзаца – красная строка. К концу XVIII века сложился основной состав знаков препинания, которые – от латинского названия точки "пунктум" – принято называть знаками пунктуации. (По "Энциклопедическому словарю юного филолога")  Известен факт такой «бессловесной» переписки. Французский писатель В. Гюго, закончив роман «Отверженные», послал рукопись издателю. К рукописи он приложил письмо, в котором не было ни одного слова, а был только знак: «?» Издатель также ответил письмом без слова, а был только знак: «!» Как огромно смысловое и эмоциональное наполнение этих сверхкоротких писем! На уроке иностранного языка. Одинакова ли система знаков препинания в том иностранном языке, который вы изучаете , и в русском языке?Отправимся на урок иностранного языка. Упражнение 283. Индивидуальное задание  Какие есть опознавательные признаки знаков препинания, как их не пропустить? Как не поставить лишние?  ^ Итак, какими бывают знаки препинания в зависимости от их функции? Знаки завершения – это знаки в конце предложения. Знаки разделения – при однородных членах предложениях, между простыми предложениями в сложном, перед обобщающим словом и после него. Знаки выделения – при обращении и вводных словах, при обособленных членах предложения Практическая часть нашего урока. Эпиграфом станут слова К.Паустовского о знаках препинания. «Ещё Пушкин говорил о знаках препинания: они существуют, чтобы выделить мысль, привести слова в правильное соотношение и дать фразе легкость и правильное звучание“. К. Паустовский Итак, начнем нашу работу с тренировки, потому что мало знать правила, надо выработать навык постановки знака. Запишите предложение, расставьте знаки препинания, укажите их функции: Смышле...ым детям достаточно повторить правило несколько раз, чтобы потом ответив на пута..ые вопросы учителя и выполнив подобра...ые для закрепления навыков упражнения в которых представле..ы трудные задания, усвоить конечно все функции знаков препинания. Решите пунктуационную задачу: на месте каких цифр должны стоять запятые? Бывают,(1) конечно,(2) и такие орфографические ошибки,(3) которые приводят к неверному пониманию текста,(4) тогда(5) как в пунктуации всякая ошибка (6)приводит в той или иной мере(7) к искажению смысла. (А.Б. Шапиро) Проверка домашнего задания. Упражнение 266. Докажите, что данные высказывания являются афоризмами. По толковому словарику уточните значение этого слова. Прочтите сочинение-миниатюру, написанное по афоризму А.Пушкина. Афори́зм (греч. αφορισμός, «определение») — оригинальная законченная мысль, изречённая или записанная в лаконичной запоминающейся текстовой форме и впоследствии неоднократно воспроизводимая другими людьми.
Самыми популярными афоризмами являются афоризмы Козьмы Пруткова. Кто он такой, что вы узнали об этом имени.  Алексе́й Константи́нович Толсто́й (24 августа (5 сентября) 1817 г. Петербург — 28 сентября (10 октября) 1875 c. Красный Рог (ныне Почепский район, Брянская область)) — русский писатель, поэт, драматург, член-корреспондент Петербургской АН (1873), граф. ^ Жемчужников, Алексей Михайлович (1821—1908) — русский лирический поэт, сатирик и юморист. ^ Жемчужников, Александр Михайлович — русский поэт. Приведите примеры афоризмов Козьмы Пруткова Соберите афоризмы! А теперь проверим, как вы их помните. Они рассыпались. Соберите их и расставьте знаки препинания. ^ …нельзя не удивляться Единожды солгавши… …соберись с духом. Принимаясь за дело… … потерявши плачем Что имеем не храним… …кто тебе поверит Глядя на мир… …сам в нее попадешь. Самодиктант Прцитируйте афоризмы Козьмы Пруткова, используя разные способы цитирования: прямую речь, вводные слова, косвенную речь. Прокомментируйте постановку знаков препинания. ^ 2)Смотри в корень! 3)Лучше скажи мало, но хорошо. 4)Принимаясь за дело, соберись с духом. 5)Что скажут о тебе другие, коли ты сам о себе ничего сказать не можешь? ^ 7)Если хочешь быть счастливым, будь им. 8)Земной шар, обращающийся в беспредельном пространстве, служит пьедесталом для всего, на нем обретающегося. ^ поймешь. Схематический диктант
Чтоб не пропасть поодиночке.
Нам опыты быстротекущей жизни «Марш по местам!» Не всегда знаки препинания слушаются, и так хочется сказать: «Марш по местам!» Посмотрите, все ли на своих местах? 1. Девушка перевела через улицу старушку, которая ее об этом попросила и убежала на дискотеку. ^ 3. По дну речушки, которая бежала по камням задом наперед, двигался рак. Как называем мы подобные предложения с такой структурой? – ^ Какую функцию выполняют знаки препинания в данных предложениях? Анализ стихотворения Обратимся к учебнику, выполним упражнение 271. Как избежать смысловой путаницы при чтении данного стихотворения? Сколько причастных оборотов в стихотворении? Обозначьте их. Прочитайте, соблюдая правильную интонацию. ^ я видел комету с лицом дождевым я видел тучу на грядке растущую я видел репу по кочке ползущую я видел улитку сома проглотившую я видел речку пивом бурлившую я видел бочку с головку спички я видел слёзы на кукольном личике я видел глаза с огнём в глубине я видел дома над землёй в вышине я видел солнце в двенадцать ночи я видел того кто всё видел воочию. (В.Лунин) Какую функцию выполняет здесь запятая7 Смысловую, прежде всего. Какие иллюстрации вы создали? Знаки препинания – средство выразительности Как вы можете это доказать? Творческая часть урока. Сочинение на лингвистическую тему. Перед вами лежат щаблоны и трафареты с примерными сочинениями на тему «Зачем нужна пунктуация?» Вставьте нужные предложения в текст, анализируя функции знаков в тексте. Текст упражнения 284, который вы пронумеровали по предложениям ^ 1 К.Г.Паустовский говорил, что знаки препинания подобны нотам, потому что они не дают тексту «рассыпаться». Разве можно с ним не согласиться? Пожалуй, нет. Без знаков препинания мы будем испытывать затруднения при прочтении текста, понимании его смысла. Не случайно у знаков препинания так много разных функций. Вот предложение № __ из текста В.Сухомлинского. В нём запятая выделяет вводное слово. Она выполняет функцию выделения. Обратимся к предложению №__ . Знаком его завершения является точка.. Она выполняет не только разделительную функцию, но и указывает на завершенность мысли.. ^ . 2 Я считаю, что знаки препинания в письменной речи… . Пробовали ли вы когда-нибудь читать текст без знаков препинания? Для того чтобы понять его смысл, уйдёт очень много времени. Расставив же _____________знаки препинания, вы без труда поймёте, что хотел передать нам автор. Разнообразные функции знаков препинания помогают нам ____________________________________. Предложение № __ заканчивается точкой. Этот одиночный знак служит ___________________. Многоточие в предложении № __ не только ________________________ , но и ______________________________ . Например, в предложении: «………………» запятая разделяет однородные члены. А в другом предложении: «…….» этот знак препинания выделяет вводные слова. . Знаки препинания дают возможность сказать в письменной речи гораздо больше, чем можно записать буквами. Они помогают выразить различные смыслы слов и окрашивающие их чувства. Знаки, как и слова, говорят, и мы их читаем вместе со словами. 3. Знаки препинания на письме … . Они не только помогают _____________ смысл написанного, но и расставляют __________________ в предложениях, передают ___________ чувства. Знаки препинания выполняют разные функции: ________________________. Например, в предложении № __ присутствует член предложения, который необходим для ____________________. В конце предложения как знак его завершения ставится__________ . Это разделительный, одиночный знак препинания. Точка _____________ в тексте одно предложение от другого. Расставив грамотно знаки препинания, вы без труда поймёте, что хотел передать нам автор. Разнообразные функции знаков препинания помогают нам быстро и правильно понимать любой текст. 4 Можно ли представить письменную речь без знаков препинания? Так ли нужны нам эти непонятные палочки, точечки, крючочки?.. А может быть, вполне возможно обойтись без них? Облегчить свою жизнь, не заучивая множество правил? Попробуем разобраться в этих вопросах. Например, в предложении запятые служат для перечисления……………………. .. Если эти знаки препинания заменить точками, то получатся три односоставных назывных предложения. Они отличаются смысловой законченностью и повествовательной интонацией. Это смысловая функция знаков препинания. Есть ещё интонационная функция. Она проиллюстрирована в ……… предложении. Если поменять точку на восклицательный знак, то изменится интонация. В тексте имеются парные знаки препинания: кавычки), запятые. Такие знаки относят к выделяющим, ведь они выделяют слово, словосочетание или даже предложение из всего текста. В тексте мы встречаем разделительные (отделяющие) знаки. Они служат для отделения частей текста: простых предложений в составе сложного …), однородных членов предложения ………. Я считаю, что без знаков препинания на письме обойтись невозможно. Они необходимы, потому что без них любой текст становится непонятным. Поэтому прав Антон. 5 Можно ли обойтись без знаков препинания? Вряд ли. Без них мы бы очень долго вникали в смысл прочитанного. Порой вообще возникала бы двусмысленность в трактовке того или иного предложения. Не случайно у знаков препинания много разных функций: разделяющая, выделительная, эмоциональная, смысловая… Обратим внимание на предложение № __ . В конце предложения как знак его завершения ставится точка. Это разделительный, одиночный знак препинания. Точка отделяет в тексте одно предложение от другого. Рассмотрим ещё одну функцию знаков препинания – эмоционально-экспрессивную. Предложение № __ заканчивается многоточием, которое наряду с разделительной функцией передаёт недосказанность, недоговорённость, прерванность мысли. Мы видим, что знаки препинания помогают нам быстро и правильно понять прочитанное.
|
плохо
2средне
1хорошо
1отлично
1 