Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс педагогика и психология

1. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6

2. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ 7

3. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ 21

3. 1. ПЕДАГОГИКА КАК ОБЛАСТЬ ГУМАНИТАРНОГО НАУЧНОГО ЗНАНИЯ 21

3. 1. 1. Функционально-структурная характеристика педагогики 21

3. 1. 2. Методология и методы теоретических и прикладных педагогических исследований 23

3. 1. 3. Основные понятия педагогики 30

3. 1. 4. Руководитель как педагог. Характеристика педагогической деятельности 32

Средства педагогической деятельности — это методы обучения и воспитания, создание образовательной среды, воспитательной системы. Средства следует понимать как некий инструмент между педагогом и воспитанником. Применительно к воспитанию выделяются средства воспитания, а к обучению — дидактические средства. Особенность гуманитарной педагогической деятельности проявляется в установлении уважительных отношений между педагогами и воспитанниками. 35

3. 2. ОБРАЗОВАНИЕ КАК ОБЪЕКТ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ. УПРАВЛЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ СИСТЕМАМИ 38

3. 2. 1. Образование как социокультурный феномен 38

3. 2. 2. Образовательная система России 41

3. 2. 3. Международные и российские документы об образовании 45

3. 2. 4. Государственный и общественный характер управления педагогическими 47

системами 47

3. 2. 5. Образование как педагогический процесс. Основные характеристики педагогического процесса 50

3. 2. 7. Содержание образования как предметное поле обучения и воспитания 55

3. 3. ОБУЧЕНИЕ КАК ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО 60

ПРОЦЕССА 60

3. 3. 1. Цели, задачи и функции, принципы обучения 60

3. 3. 2. Психолого-педагогические теории обучения 64

3. 3. 3. Методы и средства обучения 68

3. 3. 4. Формы организации обучения 70

3. 4. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 74

3. 4. 1. Воспитание как центральная категория педагогики 74

3. 4. 2. Научно-педагогические концепции воспитания 77

3. 4. 3. Методы воспитания 80

3. 4. 4. Трудовой коллектив как воспитательная система 83

3. 4. 5. Формы организации воспитательной работы в коллективе 85

3. 5. ОСНОВЫ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ 87

3. 5. 1. Семья как социокульурный феномен. Функции семьи 87

3. 5. 3. Взаимосвязь семьи и общественных институтов воспитания 93

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ (УКАЗАНИЯ) ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ 96

5. ПРАКТИКУМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ 100

6. ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ КОНТРОЛЯ (САМОКОНТРОЛЯ) УСВОЕННОГО МАТЕРИАЛА 112

6. 1. Примеры тестовых заданий 112

7. ГЛОССАРИЙ 121

8. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 128