Основная образовательная программа начального общего образования моу комаровской сош icon

Основная образовательная программа начального общего образования моу комаровской сош


Смотрите также:
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального...
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного...
Основная образовательная программа начального общего образования моу «Средняя...
Основная образовательная программа начального общего образования моу славянская сош...
Основная образовательная программа начального общего образования моу «Ярабайкасинская сош»...
Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №61»...
Пояснительная записка основная образовательная программа начального общего образования моу сош...
Приказ №29/2 от 31. 08. 2011 г...
Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №7 г. Пушкино»...
Основная образовательная программа начального общего образования моу нарымской сош...
Основная образовательная программа начального общего образования моу нарымской сош...
Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №18...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   46
скачать
УТВЕРЖДАЮ

Директор МОУ Комаровской СОШ

_________________Г.А.Канатьева

пр.№ 51 от 25 марта 2011г.


ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОУ Комаровской СОШ

на 2011-2012 учебный год


СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка……………………………………………………………

1. Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся МОУ Комаровской СОШ на ступени начального общего образования…………………………………………………………………………….

1.1. Ценностно-целевые основы программы……………………………………….

1.2.Содержание программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся………………………………………………………………………….

1.2.1.Содержание воспитания и социализации учащихся начальной школы……..

1.2.2. Основные направления воспитания и социализации учащихся начальной школы…………………………………………………………………………………….

1.2.3. Задачи основных направлений воспитания и социализации учащихся начальной школы……………………………………………………………………….

1.2.4.Виды деятельности и формы занятий с обучающимися на ступени начального общего образования…………………………………………………………………..

1.3.Совместная деятельность образовательного учреждения, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся…………………………………………………………………………

1.4. Повышение педагогической культуры родителей ( законных представителей)

1.6. Планируемые результаты воспитания и социализации учащихся начальной школы…………………………………………………………………………………

^ 2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования ……………….

2.1. Формирование универсальных учебных действий (личностные и метапредметные результаты)………………………………………………………….

2.1.1. Чтение. Работа с текстом (метапредметные результаты)……………………….

2.1.2. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся (метапредметные результаты) ………………………………………………………………………………

2.2. Русский язык…………………………………………………………………………

2.3. Литературное чтение………………………………………………………………..

2.4.Иностранный язык (английский).....………………………………………………..

2.5. Математика……………………….…………………………………………………..

2.6. Окружающий мир……………………………………………………………………

2.7. Музыка……………………………………………………………………………….

2.8. Изобразительное искусство………………………………………………………..

2.9. Технология………………………………………………………………………….

2.10.Физическая культура……………………………………………………………….

^ 3. Учебный план для 1 класса МОУ Комаровской СОШ на 2011-2012 учебный год……………………………………………………………………………………….

4. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования……………………….

4.1.Ценностные ориентиры начального общего образования…………………………

4.2. Понятие, функции, состав и характеристики универсальных учебных действий на ступени начального общего образования……………………………………………

4.3. Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов…………………………………………………………………………………

4.4. Информационно-коммуникационные технологии – инструментарий универсальных учебных действий. Подпрограмма формирования ИКТ-компетентности обучающихся…………………………………………………………

4.5. Обеспечение преемственности программы формирования универсальных учебных действий при переходе от дошкольного к начальному и основному общему образованию…………………………………………………………………….

^ 5. Программы отдельных учебных предметов, курсов

5.1. Общие положения…………………………………………………………………..

5.2. Основное содержание учебных предметов на ступени начального общего образования……………………………………………………………………………….

5.2.1. Русский язык……………………………………………………………………….

5.2.2. Литературное чтение……………………………………………………………

5.2.3. Математика………………………………………………………………………..

5.2.4. Окружающий мир………………………………………………………………….

5.2.5. Искусство..………………………………………………………………………..

5.2.6. Музыка ……………………………………………………………………….……

5.2.7.Технология………………………………………………………………………….

5.2.8.Физическая культура……………………………………………………………….

5.3. Программа внеурочной деятельности……………………………………………..

^ 6.. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни…………………………………………………………………………………….

7. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования…………………

7.1. Общие положения………………………………………………………………….

7.2. Особенности оценки личностных, метапредметных и предметных результатов

7.3. Портфель достижений как инструмент оценки динамики индивидуальных образовательных достижений…………………………………………………………..

7.4. Итоговая оценка выпускника и ее использование при переходе от начального к основному общему образованию……………………………………………………….

^ 8. Программа коррекционной работы……………………………………………….

Приложения

Приложение 1…………………………………………………………………………….

Приложение 2…………………………………………………………………………….

Приложение 3……………………………………………………………………………..

Приложение 4…………………………………………………………………………….

Приложение 5…………………………………………………………………………….

Приложение 6…………………………………………………………………………….

2

7

8


10

10


11


11


12

14

15


16


20


22

26


27

30

33

36

39

41

44

45

48

50


53


58

58


59


63

74

78


81


82

82

137

169

210

250

281

304

334

355


364


372

372

372


375


377

379


385

390

391

397

405

410





^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Основная образовательная программа (ОПП) начального общего образования МОУ Комаровской средней общеобразовательной школы разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы (утверждён приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года № 373), на основе анализа деятельности образовательного учреждения с учетом возможностей Учебно-методического комплекса «Гармония». Программа была рассмотрена на педагогическом совете протокол №6 от 24 марта 2011г.

ООП определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования.

ООП соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования, изложенным в Законе Российской Федерации «Об образовании»:

  • гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;

  • воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

  • единство федерального культурного и образовательного пространства, защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;

  • общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся и воспитанников;

  • обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации, творческого развития;

  • формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и ступени обучения картины мира;

  • формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;

  • содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от национальной, религиозной и социальной принадлежности.


Руководствуясь тезисом о «самоценности ступени начального образования как фундамента всего последующего образования» (ФГОС, с.4) ООП ставит своей целью создать (обеспечить) образовательное пространство, в котором реализуются:

системно-деятельностная парадигма образования, которая предполагает наличие у учащихся учебно-познавательной мотивации, умение определять (ставить) цель предстоящей деятельности и планировать её, а также оперировать логическими приёмами мышления, владеть самоконтролем и самооценкой как важнейшими учебными действиями

концепция развития универсальных учебных действий младших школьников (личностных, познавательных, регулятивных, коммуникативных), разработанная на основе системно-деятельностного подхода (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, П.Я. Гальперин, Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов, А.Г. Асмолов) группой авторов: А.Г. Асмоловым, Г.В. Бурменской, И.А. Володарской, О.А. Карабановой, Н.Г. Салминой, С.В. Молчановым под руководством А.Г. Асмолова. В соответствии с этой концепцией

универсальные учебные действия, их свойства и качества определяют эффективность образовательного процесса, в частности усвоение знаний, формирование умений, образа мира и основных компетенций учащегося, в том числе социальной и личностной. УУД обеспечивают формирование психологических новообразований и способностей учащихся, которые в свою очередь определяют условия успешной учебной деятельности.

требования ФГОС НОО к планируемым результатам ООП, в числе которых:

личностные результаты – готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской и гражданской идентичности;

метапредметные результаты – освоенные ими универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), составляющие основу умения учиться (функциональной грамотности);

предметные результаты – система основополагающих элементов научного знания по каждому предмету как основа современной научной картины мира и опыт деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, специфический для каждой предметной области.


Программа ориентирована на достижение главной цели общего образования на его начальном этапе: «развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира» (ФГОС, с.6) и на комплексное решение следующих задач:

– формирование у школьников базовых предметных знаний и представлений о мире, обеспечивающих выполнение требований ФГОС к результатам начального общего образования и адекватных возрастным возможностям учащихся; формирование на основе этих знаний предметных умений, нашедших отражение в требованиях ФГОС;

– развитие познавательных психических процессов (восприятия, памяти, воображения, мышления, речи) и познавательных интересов;

– развитие мышления детей, готовности выполнять различные умственные действия (анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение), устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы, умозаключения и т.д.;

– формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности, в том числе учебной;

– становление информационной грамотности, умения находить нужную информацию, работать с ней и использовать для решения различных задач;

– гражданское, духовно-нравственное, эстетическое развитие и воспитание учащихся, обеспечивающее принятие ими национальных, гуманистических и демократических ценностей, моральных норм, нравственных установок, формирование эстетического чувства, вкуса;

– воспитание коммуникативной культуры, умения взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе и в целом умения общаться в устной и письменной форме;

– укрепление физического и духовного здоровья учащихся.

Комплексное решение названных задач, предусмотренное данной программой начального общего образования, обеспечивается реализацией системно-деятельностного, гуманно-личностного, культурологического и здоровьесберегающего подходов.


Основу организации образовательного процесса составляют принципы:

развития учащихся, который в рамках каждого учебного предмета за счёт особой организации деятельности детей предполагает целенаправленное совершенствование различных сторон личности;

культуросообразности, согласно которому освоение предметного содержания осуществляется на более широком фоне знакомства учащихся (в определённых пределах) с миром культуры, с элементами социально-исторического опыта людей;

целостности содержания, в соответствии с которым обеспечивается органичное слияние изученного и вновь изучаемого материала, постепенное расширение уже имеющегося у учащихся личного опыта, установление в сознании детей связей между различными курсами;

спиралевидности, в соответствии с которым формирование у учащихся предметных и метапредметных умений происходит последовательно, постепенно, но при этом не строго линейно.

Образовательная программа начального общего образования МОУ Комаровской СОШ ориентирована на использование в учебном процессе в качестве средства обучения комплекта учебников УМК «Гармония», в которых указанные подходы к организации освоения содержания учебных предметов и принципы находят последовательное воплощение.


^ Характеристика учащихся, которым адресована образовательная программа начального общего образования


Возраст

6,6 – 8 лет

Состояние здоровья

1-4 группы здоровья, отсутствие медицинских противопоказаний для обучения в I классе общеобразовательной школы

Технология комплектования

заявительный порядок (в соответствии с правилами приема в МОУ Комаровскую СОШ)

Продолжительность обучения

4 года


Основная образовательная программа МОУ Комаровской СОШ содержит следующие разделы:

  • пояснительную записку;

  • программу духовно - нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;

  • планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования;

  • базисный учебный план образовательного учреждения;

  • программу формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования;

  • программы отдельных учебных предметов, курсов;

  • программу формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;

•систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной
образовательной программы начального общего образования;

• программу коррекционной работы.


Основная образовательная программа предусматривает:

  • достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;

  • выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей;

• организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно -
технического творчества и проектно - исследовательской деятельности;

• участие обучающихся, их родителей (законных представителей),
педагогических работников и общественности в проектировании и развитии
внутришкольной социальной среды;

• использование в образовательном процессе современных образовательных
технологий деятельностного типа;

• возможность эффективной самостоятельной работы обучающихся при
поддержке тьюторов и других педагогических работников;

• включение обучающихся в процессы познания и преобразования
внешкольной социальной среды (поселка, района) для приобретения опыта
реального управления и действия.

МОУ Комаровская СОШ, реализующая основную образовательную программу начального общего образования, обязуется обеспечить ознакомление обучающихся и их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса:

• с уставом и другими документами, регламентирующими осуществление
образовательного процесса в данном учреждении;

• с их правами и обязанностями в части формирования и реализации основной
образовательной программы начального общего образования, установленными
законодательством Российской Федерации и Уставом МОУ Комаровской СОШ.


^ 1. ПРОГРАММА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ МОУ КОМАРОВСКОЙ СОШ НА СТУПЕНИ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Пояснительная записка

Программа духовно-нравственного развития и воспитания детей на ступени начального общего образования (далее – Программа ДНРВ) разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее — Стандарт) и Концепции духовно-нравственного развития и воспитания детей к структуре основной образовательной программы. Программа ДНВР определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие. А так же на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование обучающихся.

Данная программа содержит теоретические положения и методические рекомендации по организации целостного пространства духовно-нравственного развития младшего школьника и включает пять основных разделов:

Первый раздел – «Ценностно-целевые основы программы духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся начальной школы»- определяет цели и задачи ,основные направления и ценностные основы (систему базовых национальных ценностей) воспитания и социализации учащихся начальной школы; принципы и ключевые теоретические подходы.

Второй раздел - «Содержание программы духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся начальной школы»- включает характеристику современных особенностей воспитания и социализации младших школьников, виды и формы деятельности по всем направлениям.

Третий раздел – «Совместная деятельность школы, семьи и общественности по воспитанию и социализации учащихся начальной школы» – формулирует и раскрывает основные условия повышения эффективности совместной воспитательной деятельности школы, семьи и общественности, особенности этой работы в современных условиях;

Четвертый раздел – «Повышение педагогической культуры родителей» включает формы и содержание работы по повышению педагогической культуры родителей, взаимодействия школы с общественными и традиционными религиозными организациями.

Пятый раздел – «Планируемые результаты воспитания и социализации учащихся начальной школы»- определяет ценностные отношения, представления, знания, опыт, которые должны быть сформированы у младших школьников по каждому из направлений воспитания и социализации.

Духовно-нравственное становление детей и молодежи, подготовка их к самостоятельной жизни есть важнейшая составляющая развития общества и государства.

В Концепции модернизации российского образования отмечается, что воспитание как первостепенный приоритет в образовании должно стать органичной составляющей педагогической деятельности, интегрированной в общий процесс обучения и развития. Национальная образовательная инициатива «Наша Новая школа» определяет нам важнейшую задачу воспитания: формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе.

Изучив условия и накопленный опыт работы школы в данном направлении педагогический коллектив школы совместно с родительской общественностью и другими социальными партнерами школы готов к реализации поставленных задач.

    1. ^ Ценностно-целевые основы программы.


Цель: воспитание высоконравственной, творческой, ответственной личности; гражданина и патриота. (Создание системы формирования духовно-нравственных ориентиров для жизненных выборов, развитие способности сделать верный выбор в начале жизненного пути.)

Задачи:

  1. В области формирования личностной культуры:

  • Формировать основы морали и нравственности, трудолюбия и бережливости;

  • Формировать способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора;

  • Формировать представление об эстетических идеалах и ценностях.

  1. В области формирования социальной культуры:

  • Формировать мотивацию к активному и ответственному участию в общественной жизни;

  • Развивать чувство патриотизма, гражданственности, законопослушности;

  • Воспитывать толерантность.

  1. В области формирования семейной культуры:

  • Прививать осознание ценности семьи и бережного отношения к жизни человека;

  • Воспитывать уважение к родителям;

  • Формировать чувство заботы и помощи старшим.





Скачать 8,98 Mb.
оставить комментарий
страница1/46
Дата28.09.2011
Размер8,98 Mb.
ТипОсновная образовательная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   46
плохо
  1
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх