Программа и методические указания для студентов заочной формы обучения по специальности 030501 «Юриспруденция» Иркутск-2006г icon

Программа и методические указания для студентов заочной формы обучения по специальности 030501 «Юриспруденция» Иркутск-2006г


Смотрите также:
Программа и методические указания для студентов заочной формы обучения по специальности 030501...
Программа и методические указания для студентов заочной формы обучения по специальности 030501...
Программа и методические указания для Студенов заочной формы обучения по специальности 030501...
Программа и методические указания для студентов заочной формы обучения по специальности 030501...
Программа и методические указания для студентов заочной формы обучения по специальности 030501...
Программа и методические указания для студентов заочной формы обучения по специальности 030501...
Программа и методические указания для студентов заочной формы обучения по специальности 030501...
Программа и методические указания для студентов заочной формы обучения по специальности 030501...
Программа и методические указания для студентов заочной формы обучения по специальности 030501...
Программа, методические указания для студентов заочной формы обучения по специальности...
Программа и методические указания для студентов заочной формы обучения по специальности 030501...
Программа и методические указания для студентов заочной формы обучения по специальности 030501...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5
скачать


Иркутский Государственный Технический Университет

Кафедра Специальных Юридических Дисциплин


Судебная экспертология

Программа и методические указания для студентов заочной формы обучения по специальности 030501 «Юриспруденция»


Иркутск-2006г.


Программа и методические указания для студентов заочной формы обучения (специальность 030501 - «Юриспруденция»).

Составитель: Веретенина Н.Г. Судебная экспертология : учеб.-метод. комплекс. – Иркутск: Иркут. ун-т, 2006. - с.


Рецензенты: доцент кафедры уголовного права ЮИ ИГУ Георгиевский Э.В., к.ю.н.;

Зав. кафедрой криминалистики и судебных экспертиз ЮИ ИГУ, Койсин А.А.


В учебно-методическом комплексе представлены программа и методические рекомендации по курсу «судебная экспертология». Содержится теоретический материал по некоторым вопросам тактики и методики назначения и производства судебной экспертизы. Имеются вопросы к лекционным и семинарским занятиям, тестовые проверочные задания, задачи, примерные темы докладов, сообщений, курсовых работ, примерные вопросы для проведения зачета.

^ Книга предназначена студентам юридических ВУЗов и юридических факультетов всех форм обучения, а также преподавателям.


Иркутский государственный технический университет, 2006


^ ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАБОТЕ С КОМПЛЕКСОМ

Вниманию читателя предлагается учебно-методический комплекс по курсу «судебная экспертология». Комплекс предназначен для студентов и преподавателей по проведению семинарских занятий в Юридическом институте Иркутского государственного университета, а также для самостоятельной работы студентов. Предпринята попытка соединить в единое учебно-методическое пособие литературу, рекомендуемую для изучения по всему курсу; программу курса; методические указания по изучению курса; вопросы для проведения лекционных занятий; вопросы, рекомендуемые для рассмотрения и обсуждения на семинарских занятиях; контрольные вопросы; тестовые проверочные задания, предназначенные для осуществления контрольного «среза знаний», а также краткий теоретический материал. К каждой теме прилагается список основной учебной и нормативной литературы, а также список примерных тем докладов и сообщений, рефератов, курсовых работ.

В конце комплекса приводятся вопросы к зачету по курсу в целом, методические рекомендации по написанию всех письменных работ, с указанием необходимых требований.

Настоящий учебно-методический комплекс универсален и может использоваться по-разному. В одних случаях преподавателем и студентами вместе, в других – одними студентами. Для преподавателей можно дать следующие рекомендации. В занятиях по той или иной теме целесообразно выделять такие части, во время которых преподавателю приходится что-то рассказывать, демонстрировать. Основное же время занятий должно быть уделено самостоятельной работе студентов над упражнениями и задачами. Поэтому особое внимание необходимо обратить на то, чтобы каждый студент научился выполнять упражнения и решать задачи так, как если бы ему пришлось делать это на практике. При этом в ходе решения тактических и методических задач следует добиваться, чтобы студенты проводили серьезный анализ экспертной ситуации и выработку обоснованных реальных выводов и предложений по тактике и методике назначения и производства судебных экспертиз. Вместе с тем желательно сразу же ориентировать студентов на то, чтобы даваемые ими решения были конкретными и четкими. Например, точно указывали, какими диагностическими и идентификационными действиями следует что-то установить или проверить. В ходе занятий преподавателю необходимо стремиться к тому, чтобы студенты овладели определенными навыками использования научно-технических средств, умели задавать вопросы при назначении различных видов экспертиз, могли самостоятельно анализировать исследовательскую часть заключения эксперта, вывести из него логические следствия и так далее. По отдельным темам судебной экспертизы наиболее удачной формой учебных занятий является создание игровых ситуаций, в которых студенты могут самостоятельно решать поставленные перед ними задачи. По усмотрению преподавателя и в зависимости от характера заданий по каждой теме практических занятий их можно выполнить письменно или устно.

Для студентов следует дать такие рекомендации. Перед обучающимися стоит задача: приобрести базовые теоретические знания по курсу в целом и научиться логически последовательно применять их на практике (при решении конкретных задач на практических семинарских занятиях).

В связи с этим обучающимся может быть предложен следующий подход в изучении учебного материала курса. Студентам рекомендуется сначала внимательно ознакомиться с программой курса и прочитать теоретический материал. Навыки владения материалом наглядно проявляются в свободной беседе по той или иной теме на семинарском занятии. Ответ на любой теоретический вопрос должен быть аргументирован либо ссылкой на конкретную методику, либо на точки зрения ученых, либо на экспертную практику. Рекомендации по проведению семинарских занятий осуществляются, как правило, по следующей схеме: цель обучения по данной теме; план занятий; изложение некоторой справочной информации для студентов и методических рекомендаций (если необходимость их обусловливается особенностью темы); контрольные вопросы; задачи и упражнения. Необходимо, чтобы студенты заранее готовились к каждому занятию и изучали рекомендованную преподавателем литературу. Это тем более необходимо, если в лекционном курсе вопросы предстоящего занятия еще не освещены. Готовность студентов к занятиям проверяется при решении контрольных вопросов по каждой теме.


^ Литература, рекомендуемая для обязательного изучения по всему курсу


Белкин. Р.С. Криминалистика: Учебник / Р.С.Белкин. – М., 2001. – 245 с.

Исаев Ю.С., Кокорин П.А. Утопление в воде (медико-криминалистические аспекты). Иркутск, 2005. 165с.

Кокорин П.А. Судебная медицина: курс лекций. – Иркутск: Иркут.ун-т, 2006. – 125с.

Кокорин П.А. Судебная медицина: курс лекций. – Иркутск: Иркут.ун-т, 2005. – 201с.

Кокорин П.А. Расследование убийств, самоубийств и несчастных случаев : Экспертиза на службе следствия : учеб. пособие. – Иркутск : Иркут. ун-т, 2006. – 96 с.

Кокорин П.А.. Судебная экспертология в вопросах и ответах. Учеб. пособие, изд-во ИГУ. Иркутск. – 2001. 133с.

Комментарий к уголовно-процессуальному кодексу РФ / Б.Т.Безлепкин. – М., 2002. -529 с.

Комментарий к Федеральному закону «Об оперативно-розыскной деятельности». – М., 2002. – 156с.

Комментарий к уголовному кодексу РФ / под ред. В.М.Лебедева. – М., 2004. -917 с.

Конституция Российской Федерации. – М.,2003.

Криминалистика: Учебник / под.ред. И.Ф.Пантелева и Н.А. Селиванова.- М., 2003. - 453с.

Криминалистика / Учеб. пособие в схемах. // под ред. профессора А.Г. Филиппова. - М., Новый Юрист., 2002.- 223с.

Практикум по криминалистике / под ред. Н.П.Яблокова. – М.: Изд-во МГУ, 2004.- 431с.

Спец. курс криминалистики. Учебник для слушателей вузов МВД СССР.- Киев, 2002, - 384с.

Уголовный кодекс России. – М., 2005.

Уголовно-процессуальный кодекс РФ. – М., 2005.

Федеральный закон от 31 мая 2001г. № 73-ФЗ «О государственной судебно-экспертной деятельности в Российской Федерации».

^ ПРОГРАММА СПЕЦКУРСА

«судебная экспертология»

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ СПЕЦКУРСА.


Настоящая программа составлена в соответствии с требованиями Закона РФ «Об образовании» и предназначена для студентов юридического института, обучающихся по уголовно-правовой специализации. Программа составлена в таком формате, чтобы основное время занятий было уделено самостоятельной работе студентов над упражнениями и задачами. Поэтому особое внимание обращено на то, чтобы каждый студент научился выполнять упражнения и решать задачи так, как если бы ему пришлось делать это на практике. При этом в ходе решения тактических и методических задач студенты должны проводить серьезный анализ материалов представленных на экспертизу. Вместе с тем, даваемые ими решения должны быть конкретными и четкими. Например, при ответе на вопросы по тактике назначения и производства судебной экспертизы студенты должны точно указывать, какими нормативными и иными документами следует что-то установить или проверить. Студенты должны овладеть определенными навыками использования научно-технических средств в различных судебных экспертизах, могли составить постановление о назначении судебной экспертизы по конкретному делу, проанализировать исследовательскую часть заключения, вывести из него логические следствия и так далее. По отдельным темам судебной экспертизы созданы игровые ситуации, в которых студенты могут самостоятельно решать поставленные перед ними задачи. Лекции по судебной экспертологии, основанные на разборе различного рода экспертных задач. По усмотрению преподавателя и в зависимости от характера заданий по каждой теме их можно выполнить письменно или устно.

Перед обучающимися стоит задача: приобрести базовые теоретические знания по курсу в целом и научиться логически последовательно применять полученные знания на практике (при решении конкретных экспертных задач).

В связи с этим обучающимся может быть предложен следующий подход в изучении учебного материала курса. Студентам рекомендуется сначала внимательно ознакомиться с программой курса и прочитать теоретический материал. Затем прослушать лекции и внимательно ознакомиться с рекомендуемой литературой. Навыки владения материалом наглядно проявляются в свободной беседе по той или иной теме на зачете. Ответ на любой теоретический вопрос должен быть аргументирован либо ссылкой на конкретную статью уголовно-процессуального закона, либо на точки зрения ученых, либо на экспертную практику.

В результате изучения спецкурса студент

^ ОБЯЗАН ЗНАТЬ:

А) понятие экспертизы и освидетельствования;

Б) формы использования специальных знаний в работе следователя;

В) тактику назначения судебных экспертиз;

Г) тактику и методику производства судебных экспертиз.

^ ПРАКТИЧЕСКИ УМЕТЬ:

А) вынести постановление при назначении традиционных и нетрадиционных судебных экспертиз;

Б) правильно сформулировать вопросы при назначении судебной экспертизы;

В) правильно составлять и оформлять протоколы следственных действий при производстве освидетельствования и осмотре места происшествия;

Г) уметь самостоятельно провести освидетельствование живого лица;

Д) самостоятельно составить консультативное заключение на судебную экспертизу;

Е) уметь изымать, упаковывать, фиксировать следы и вещественные доказательства.

^ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА



п/п

Наименование темы

Кол-во часов

1

Судебная экспертиза, освидетельствование.

2 часа

2

Формы использования специальных знаний в работе следователя.

2 часа

3

Модели эксперта.

2 часа

4

Криминалистическая трасология

Криминалистическое исследование следов и

микрочастиц.

2 часа

5

Криминалистическая идентификация.

Идентификация человека, обнаруженного в водоеме при расследовании убийств.


2 часа

6

Тактика осмотра места происшествия

2 часа

7

Тактика назначения и производства судебной

экспертизы

2 часа

8

Особенности назначения и производства судебно-психиатрической экспертизы.

2 часа

9

Особенности экспертизы аффекта.

2 часа




Итого

18 часов

Тема № 1 Судебная экспертиза, освидетельствование (2 часа).

Понятие экспертизы. Понятие судебной экспертизы. Признаки судебной экспертизы. История судебной экспертизы в Российской Федерации. Понятие освидетельствования. Цель и задачи освидетельствования. Понятие судебно-медицинского освидетельствования. Отличие судебно-медицинского освидетельствования (экспертиза побоев) от освидетельствования, как следственного действия. Протокол освидетельствования. Требования к вопросам при назначении судебной экспертизы.


^ Тема № 2 Формы использования

специальных знаний в работе следователя (2 часа).

Основные формы использования специальных знаний в работе следователя. Судебная экспертиза. Участие специалиста. Понятие специальных знаний. Справочно-консультационная деятельность. Процессуальные и не процессуальные формы использования специальных знаний. Консультации и справочная деятельность. Отличия экспертизы от участия в качестве специалиста.


^ Тема № 3. Модели эксперта (2 часа).

Структура судебного эксперта «образца 1937 года». Модель эксперта «технического помощника». Эксперт – «сведущий свидетель». Положение эксперта модели «профессора Л.Е. Владимирова». Эксперт сегодня. Эксперт в административном и процессуальном смысле.


^ Тема № 4. Криминалистическая трасология. Криминалистическое исследование следов и микрочастиц при расследовании убийств (2 часа).

Понятие трасологии, определение микрообъектов и микроследов. Классификация микрообъектов и микроследов. Одорологическая экспертиза. Назначение и производство одорологической экспертизы. Способы обнаружения микрочастиц материалов и веществ. Способы изъятия микрочастиц материалов и веществ. Способы упаковки микрочастиц материалов и веществ. Типичные объекты – носители микрочастиц. Значение микроследов и микрочастиц при расследовании убийств.


^ Тема № 5. Криминалистическая идентификация. Идентификация человека, обнаруженного в водоеме при расследовании убийств (2 часа).

Понятие криминалистической идентификации. Признаки пребывания трупа в воде. Техника и цель забора проб воды из водоема. Виды экспертиз, которые можно назначить по неопознанному трупу, извлеченному из воды. Особенности опознавательной съемки трупов. Система элементов внешнего облика человека и их признаков. Словесный портрет. Правила описания внешности человека по методу словесного портрета. Последовательность описания общефизических элементов внешности человека и их признаки. Последовательность описания анатомических элементов внешнего облика человека.

^ Тема № 6. Тактика осмотра места происшествия (2 часа).

Сущность осмотра места происшествия. Понятиях «осмотр места происшествия» и «осмотр места преступления». Дополнительный и повторный осмотры места происшествия. Тактические приемы осмотра места происшествия. Основные этапы осмотра места происшествия. Границы осмотра места происшествия. Составление план места происшествия.


Тема № 7.

Тактика назначения и производства судебной экспертизы (2 часа).

Понятие судебной экспертизы, ее признаки. Формы использования специальных знаний в работе следователя. Основания назначения судебно-медицинской, судебно-психиатрической и криминалистической экспертизы. Основания производства судебно-медицинской, судебно-психиатрической и криминалистической экспертизы. Принудительные меры медицинского характера. Особенности восприятия умственно отсталых. Основные принципы взаимодействия следователя с органами дознания. Методики, используемые при обследовании олигофренов.


^ Тема № 8. Особенности назначения и производства судебно-психиатрической экспертизы (2 часа).

Процессуальные основы судебно-психиатрической экспертизы в Российской федерации. Признаки судебно-психиатрической экспертизы. Составление акта судебно-психиатрической экспертизы. Виды судебно-психиатрических экспертиз. Подготовка и назначение следователем судебно-психиатрической экспертизы. Права обвиняемого. Основания производства судебно-психиатрической экспертизы. Судебно-психиатрическая экспертиза в суде. Судебно-психиатрическое освидетельствование осужденных. Принудительные меры медицинского характера в отношении психически больных, совершивших общественно опасное деяние.


^ Тема № 9. Особенности экспертизы аффекта (2 часа).

Понятие аффекта. Уголовно-правовые признаки аффекта. Подготовка и назначение судебной экспертизы в отношении подозреваемого и обвиняемого. Основные ошибки, допускаемые в заключении судебно-психолого-психиатрических экспертиз при экспертизе аффекта.


^ Тема № 10. Особенности производства судебной экспертизы

по материалам уголовных и гражданских дел. (2 часа).

Понятие судебной экспертизы по материалам уголовных и гражданских дел. Объекты судебной экспертизы по материалам уголовных и гражданских дел. Проблемы производства судебной экспертизы по материалам уголовных и гражданских дел. Посмертная экспертиза. Ситуационная экспертиза.


^ РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

основная

Белкин. Р.С. Криминалистика: Учебник / Р.С.Белкин. – М., 2001. – 245 с.

Комментарий к уголовно-процессуальному кодексу РФ / Б.Т.Безлепкин. – М., 2002. -529 с.

Комментарий к Федеральному закону «Об оперативно-розыскной деятельности». – М., 2002. – 156с.

Комментарий к уголовному кодексу РФ / под ред. В.М.Лебедева. – М., 2004. -917 с.

Конституция Российской Федерации. – М.,2003.

Криминалистика: Учебник / под.ред. И.Ф.Пантелева и Н.А. Селиванова.- М., 2000. - 453с.

Криминалистика / Учеб. пособие в схемах. // под ред. профессора А.Г. Филиппова. - М., Новый Юрист., 2002.- 223с.

Практикум по криминалистике / под ред. Н.П.Яблокова. – М.: Изд-во МГУ, 2001.- 431с.

Спец. курс криминалистики. Учебник для слушателей вузов МВД СССР.- Киев, 2004, - 384с.

Уголовный кодекс России. – М., 2005.

Уголовно-процессуальный кодекс РФ. – М., 2005.

Федеральный закон от 31 мая 2001г. № 73-ФЗ «О государственной судебно-экспертной деятельности в Российской Федерации».


Дополнительная

  1. Андреев И.С., Громович Г.И., Порубов Н.И. Криминалистика: Учебник. – Минск: Вышейная школа, 2001г.

  2. Андриянова Т. Участиве специалиста в суде// Сов. Юстиция. – 2003. - № 4.

  3. Арсеньев В.Д., Заболоцкий В.Г. Использование специальных знаний при установлении фактических обстоятельства уголовного дела. – Красноярск, 2006.

  4. Азарова Т.В., Собченко В.С., Шульга Н.Н. Экспертиза огнестрельного ранения в случае фрагментации малокалиберной пули//суд.-мед.эксперт. – 2005. - № 1.- С.59-60.

  5. Барсенянц Л.О., Верещака М.Ф. Огнестрельные повреждения волос// Суд.-мед.эксперт. – 2001. - № 4. – С.34-35.

  6. Бедрин Л.М. Избранные лекции по судебной медицине. – Ярославль: Изд-во Ярославского мед. ин-та, 2004.

  7. Белкин Р.С. Курс советской криминалистики. – Т.П. Частные криминалистические теории. – М.: Академия МВД СССР, 1978.

  8. Вирник Л.Б. Возможность образования штанцмарки через одежду//суд.мед.эксперт. – 1976. - № 3. – С. 48-49.

  9. Гальцев Ю.В. Характер и особенности огнестрельных переломов диафизов бедренных костей человека в зависимости от скорости полета пули// Актуальные вопросы теории и практики судебной медицины. – Л., 2006. – С. 52-54.

  10. Деньковский А.Р. Очерки патологической анатомии огнестрельной раны. – М., 1969.

  11. Емелин А.И. Об унификации описания огнестрельных снарядов//суд.мед.эксперт. – 2006. - № 4. С.10.

  12. Жук А.Б. Винтовкии и автоматы. – М., 2002. – 222с.

  13. Жук А.Б. Револьверы и пистолеты. – М., 2000. – 432с.

  14. Жмуров В.А. Общая психопатология. Иркутск, 2006. С. 134.

  15. Исаев Ю.С., Кокорин П.А. Утопление в воде (медико-криминалистические аспекты). Иркутск, 2005. 165с.

  16. Игнатенко А.П., Бастуев Н.В., Филиппенко В.М., Бубликов В.Н. Об установлении последовательности нанесения ранений двум лицам при одном выстреле// Суд.- мед. эксперт. – 1978. - № 1.

  17. Криминалистика / Учеб. пособие в схемах. // под ред. профессора А.Г. Филиппова. М., Новый Юрист, 2002. С.209-210

  18. Криминалистика. Учебник для слушателей вузов МВД СССР под ред. М.В.Салтевского. - Киев, 2002, 426с.

  19. Кокорин П.А.. Судебная экспертология в вопросах и ответах. Учеб. пособие, изд-во ИГУ. Иркутск. – 2001. 133с.

  20. Кокорин П.А. Судебная медицина: курс лекций. – Иркутск: Иркут.ун-т, 2005. – 201с.

  21. Кокорин П.А. Патогенетические механизмы утопления и разработка судебно-медицинских критериев степени алкогольной интоксикации: Автореф. дис. на соиск. уч. ст. канд. мед. наук. Иркутск, 2005.

  22. Кокорин П.А. Расследование убийств, самоубийств и несчастных случаев : Экспертиза на службе следствия : учеб. пособие. – Иркутск : Иркут. ун-т, 2006. – 96 с.

  23. Кузнецов Ю.В. Диагностика повреждений выстрелом из самодельного огнестрельного оружия// Суд.-мед.эксперт. – 2005. - № 3. – С. 16-17

  24. Крылов И.Ф. Следы на месте преступления.- Л., 1961, с.7.

  25. Крылов И.Ф. Криминалистическое учение о следах.- Л., 1976, с.182-184

  26. Калмыков К.Н. Модификация методов цветных отпечатков для исследования мелких объектов судебно-медицинской экспертизы// 1-й всесоюзный съезд судебных медиков. – М., 2002. С. 342-344.

  27. Кузнецов Ю.В. Диагностика повреждений выстрелом из самодельного огнестрельного оружия// Суд.-мед.эксперт. – 2005. - № 3. – С. 16-17.

  28. Лисицин А.Ф. Определение скорости движения и дальности полета частиц пороха и металла при выстрелах из нарезного и гладкоствольного оружия// Суд.-мед.эксперт – 2002. - № 3. – С. 3-4.

  29. Марцев А.И. Общее предупреждение насильственных преступлений // В сб. « Актуальные проблемы борьбы с преступностью в Сиб. регионе». Материалы междун. научно-практич. конф. 7-8февр.2003 г. Ч.1. – Красноярск: СибЮИ МВД РФ, 2003.

  30. Макаренко Т.Ф. и др. Применение эмиссионного спектрального анализа при судебно-медицинской экспертизе огнестрельных повреждений// Суд.-мед.эксперт. - № 2. – С.%.

  31. Медико-криминалистическая идентификация. – Изд. Инфра-Норма. –М.. 2000, 472с.

  32. Насильственная преступность / Под ред. А.В. Наумова, В.Н Кудрявцева. – М.. 2002.

  33. Некрасов В.В., Пантелеев К.М. О новом морфолигическом признаке выходной огнестрельной раны// Суд.-мед.эксперт. – 2005. - № 2.- С. 46-47.

  34. Попов В.Л. Состояние судебно-медицинской экспертизы огнестрельной травмы//Суд.-мед.эксперт. – 2002. - № 4. – С. 18-22.

  35. Протопопов А.Л. Расследование сексуальных убийств. – СПб.: Юридический центр-Пресс, 2001.

  36. Психиатрия: Учебник для мед.институтов/ Под ред. Г.В. Морозова. – М., 2000. 320с.

  37. Россинская Е.Р. Судебная экспертиза в уголовном, гражданском, арбитражном процессе. – М., 2006. 250с.

  38. Рыбальская В.Я. Проблемы борьбы с преступностью несовершеннолетних. - Иркутск: Изд-во ИГУ, 2004.

  39. Работа с запаховыми следами (Методические указания). М.: ЭКЦ МВД РФ, 2002

  40. Сапрунов А.Г. Профилактика социальных отклонений несовершеннолетних // Рос. Следователь. – 2202. - № 1.

  41. Сахнова Т.В. Судебная экспертиза. – М., 2000.

  42. Самищенко С.С. Судебная медицина: Учебник для юрид. Вузов. – М.: Право и закон, 2006.

  43. Судебная медицина. Учебник для высш. Юрид. Учебных заведений/ Под ред. В.В. Томилина. М.: Юрид. Лит., 2002.

  44. Сибиряков С.Л. Дети в «зоне риска»: как предупредить наркоманию, пьянство, насилие, проституцию, преступность. – СПб.: Юридический центр-Пресс, 2002.

  45. Спец. курс криминалистики. Учебник для слушателей вузов МВД СССР. Киев. 2002, с.131.

  46. Скретнева Н.В. Криминологическая характеристика убийств. Материалы ежегодной научно-практической конференции преподавателей и студентов юридического института ИГУ. Иркутск, 2003, с 90-91.

  47. Судакова Т.Н. Убийцы и их жертвы: (криминологическое, виктимологическое и уголовно-правовое исследование). Автореф.дис. … канд.юрид.наук. – Владивосток, – 2002.

  48. Тайбаков А.А. Личность преступника и жертвы корыстных посягательств. - Петрозаводск: Изд-во Петрозаводск. гос.ун-та, 2000.

  49. Трудные судьбы подростков – кто виноват? – М.: Юрид.лит., 2001.

  50. Тагаев Н.Н. Отпечаток дульного конца при ранении из самопала// Суд.-мед. эксперт. – 1976. - № 1 – С. 52-53.

  51. Цыганов К.М., Ваденяпин А.С., Буланов Ю.П. Проникающие ранения брюшной полости при выстреле холостым патроном из самодельного оружия// Суд.-мед.эксперт. – 2003. - № 3. – С. 53-54.

  52. Шигеев В.Б. и др. Об установлении позы потерпевшего в момент причинения огнестрельного ранения//Суд.-мед. эксперт. –№1

  53. Шиканов В.И. Актуальные вопросы уголовного судопроизводства и криминалистики в условиях современного научно-технического прогресса. – Иркутск, 1973.

  54. Шляхов А.Р. Судебная экспертиза: организация и проведение. – М.: Юрид. Лит., 1979.

  55. Цэнгэл С.Д. Квалификация насильственных действий сексуального характера (ст. 13 УК РФ): Автореферат дисс. …канд.юр.наук. – СПб, 2004.

  56. Эйсман А.А. Заключение эксперта: (структура и научное обоснование). – М., 1967.



Контрольные вопросы к зачету по курсу

«судебная экспертология» для студентов очного и

заочного отделений Юридического института ИГУ.

  1. Что такое экспертиза?

  2. Что такое аффект?

  3. Перечислите уголовно-правовые признаки аффекта?

  4. Что включает в себя подготовка и назначение судебной экспертизы?

  5. Какие основные ошибки допускаются в заключении судебно-психолого-психиатрических экспертиз при экспертизе аффекта?

  6. Какие основания производства судебно-психиатрической экспертизы?

  7. Какие принудительные меры медицинского характера предусмотрены уголовным кодексом РФ?

  8. В чем особенности восприятия умственно отсталых?

  9. Каковы основные принципы взаимодействия следователя с органами дознания?

  10. Какие методики используются при обследовании олигофренов?

  11. Какие особенности личности сексуального убийцы?

  12. Особенности осмотра места происшествия при обнаружении трупа с признаками убийства?

  13. Какие вопросы разрешаются при осмотре места происшествия?

  14. Дайте определения микрообъектов и микроследов.

  15. Дайте классификацию микрообъектов и микроследов.

  16. Что из себя представляет одорологическая экспертиза?

  17. Дайте классификацию криминалистических экспертиз.

  18. Какие экспертизы следует назначить по делам об убийствах?

  19. Какие виды следственного осмотра Вы знаете?

  20. Какие существуют этапы и стадии осмотра места происшествия?

  21. Какие виды асфиксии Вы знаете?

  22. Какие Вы знаете признаки пребывания трупа в воде?

  23. Зачем и с какой целью берутся пробы воды из водоема?

  24. Какие виды экспертиз можно назначить по неопознанному трупу, извлеченному из воды?

  25. Какие признаки судебной экспертизы Вы знаете?

  26. Какие модели эксперта существуют?

  27. Что такое освидетельствование?

  28. Какие имеются основные формы использования специальных знаний в работе следователя?

  29. Что означает «модель эксперта 1937 года»?

  30. Каковы правовые последствия сообщения о невозможности выдачи заключения?

  31. Каковы процессуальные основы судебно-психиатрической экспертизы Российской Федерации?

  32. Какие имеются особенности судебно-психиатрической экспертизы на предварительном следствии пи в суде?

  33. Что такое освидетельствование осужденных?

  34. Проблема производства судебной экспертизы по материалам уголовных и гражданских дел?

  35. Как назначается судебная экспертиза?

  36. Понятие следа?

  37. Классификация следов?

  38. Понятие идентификации?

  39. Объекты идентификации?

  40. Идентификационные признаки?



^ УКАЗАНИЯ К ОТДЕЛЬНЫМ ТЕМАМ КУРСА, ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

И РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА


Тема № 1

Судебная экспертиза, освидетельствование (2 часа).


Цель занятия

Усвоить понятие судебной экспертизы, её признаки, отличие судебной экспертизы от освидетельствования, научиться назначать судебную экспертизу и проводить освидетельствование.


План занятия

  1. Вынеси постановление о назначении судебной экспертизы.

  2. Правильно сформулировать вопросы при назначении судебной экспертизы.

  3. Самостоятельно провести освидетельствование и составить протокол освидетельствования.



^ Методические рекомендации и краткий теоретический материал.

Для того, чтобы понять, что такое экспертиза, нужно перечислить ее основные признаки. Во-первых, это процессуальная форма получения новых и проверки имеющихся доказательств. Во-вторых, это самостоятельное исследование, а не наглядно воспринимаемый факт, имеющий общедоступный характер. В-третьих, проведение исследования основано на использовании специальных познаний в различных областях науки, техники, искусства или ремесла.

Судебную экспертизу от экспертиз, осуществляемых в иных сферах человеческой деятельности, отличают следующие признаки:

  • специальный субъект экспертизы – эксперт, который становится им только после вынесения письменного поручения правоохранительных органов и суда;

  • это исследование проводится только в рамках гражданского, уголовного или арбитражного процессов. Иными словами, проводится для установления обстоятельств, входящих в предмет доказывания (имеющих значение для дела);

  • порядок проведения экспертизы, ее назначение, подготовка, оформление осуществляются с соблюдением специального правового регламента;

  • перечень лиц, имеющих право назначать судебную экспертизу, также регламентирован законом;

  • на основе проведенного исследования составляется «заключение эксперта», которое является одним из предусмотренных законом источников доказательства, а фактические данные, содержащиеся в нем – доказательствами. Так что понятия «экспертиза» и «судебная экспертиза» далеко не одно и то же.

Никаких различий исторического характера между судебной и несудебной экспертизами не существует. Методический уровень и квалификация экспертов должны быть одинаковы. Отличие заключается только в процессуальной форме, а поэтому никакой необходимости назначать по тем же вопросам судебную экспертизу, на мой взгляд, нет. Естественно, несудебная экспертиза может проводиться по заказу любого лица, в том числе частного.

По закону заключения подобных экспертиз должны рассматриваться как разновидность «иных документов» (например, в смысле ст. 88 УПК РФ). Другое дело, что недопустимо в ходе разбирательства по делу в суде или расследования на предварительном следствии заменять судебную экспертизу несудебной. В этом случае органам, проводящим расследование, нужно вынести постановление или определение о назначении экспертизы и предупредить эксперта об ответственности за дачу заведомо ложного заключения (ст. 307 УК РФ.).

Судебные экспертизы, проводимые по уголовным, гражданским, арбитражным делам, весьма разнообразны. Вследствие этого нет возможности организовать в судебно-экспертных учреждениях производство всех видов и родов экспертиз. Кроме того, согласно закону следователь или суд могут самостоятельно выбрать специалиста в конкретной области знаний, не важно, где он работает. Следует помнить, что квалификация эксперта определяется не местом, где он работает (экспертное или неэкспертное учреждение), а определение компетенции эксперта закон возлагает на субъекта, назначающего экспертизу. Ни в одном законе нет определения того, что экспертиза должна назначаться в экспертное учреждение (а они, как правило, государственные). В силу этого возможно в несудебное учреждение, как и любому частному лицу.

При производстве судебных экспертиз эксперт должен отвечать определенным требованиям. В первую очередь он должен обладать специальными познаниями (дипломом об окончании того или иного ВУЗа); во-вторых, он должен иметь допуск на проведение конкретного вида судебной экспертизы (если он не является преподавателем данной отрасли знаний в высшем учебной заведении). Кроме того, следователь и суд должны помнить, что такие дисциплины, как «судебная медицина», «криминалистика», «судебная психиатрия», «судебная и юридическая психология», являются самостоятельными науками, поэтому назначать данные экспертизы лучше судебным медикам, судебным психологам и т.д., а не просто врачу, психологу, психиатру и проч.

Закон не дает точного определения понятия «специальные познания». В специальной литературе под этим термином чаще всего понимают знания, приобретенные при получении специального образования, а также в процессе практической деятельности по конкретной специальности. Как известно, не относятся к специальным юридические познания и знания, носящие общеизвестный характер. Мне думается, что любые специальные познания должны быть подтверждены дипломом об окончании того или иного учебного заведения. В басню о том, что «кухарка может управлять государством», уже никто не верит. К сожалению, на практике привлекают к экспертизам и физкультурников, и рабочий класс, и т.д.

Что же касается принципа допустимости, то следует отметить, что в соответствии с законодательством РФ экспертное учреждение (вне зависимости от формы собственности) обязано получить соответствующую лицензию, в которой перечислены конкретные виды экспертиз, и только эти виды исследований может проводить данное юридическое лицо.

Физическое лицо должно иметь сертификат специалиста, т.е. документ единого образца, подтверждающий соответствие подготовки специалиста государственным образовательным стандартам. В сертификате должна быть указана специальность. Процедура получения подобных документов достаточно сложна, поэтому ими обладает ограниченный круг лиц. Кстати, подобные сертификаты имеют некоторые члены кафедры криминалистики и судебной экспертизы юридического факультета ИГУ, так что преподаватели нашего факультета активно привлекаются в качестве экспертов при проведении самых различных экспертиз.

Одним из следственных действий, предусмотренных законодательством Российской Федерации, является освидетельствование.

Освидетельствовать, свидетельствовать – значит удостоверять в качестве свидетеля, очевидца; подтверждать, доказывать; удостоверять подлинность чего-либо; осматривать с целью определения чего-либо.

По замыслу законодателя освидетельствование, как следственное действие, несет цели определительные, например, состояния здоровья.

Если экспертиза – категория процессуальная, то, в отличие от неё, решение вопроса о том, принять или не принимать результаты предварительно проведенного освидетельствования в качестве доказательства или доказательственного факта, - прерогатива суда. То есть, в отличие от экспертизы освидетельствование не является строго процессуальной категорией.

Вопросы связанные с оценкой данного следственного действия, на примере проведения его по поводу причинения вреда здоровью потерпевшему, выглядят следующим образом.

Статья 116 УК РФ предусматривает уголовную ответственность за нанесение побоев, а статья 286 УК РФ – за превышение должностных полномочий (по п.3 «А» – «с применением насилия или угрозой его применения» – деяния наказываются лишением свободы от трех до десяти лет).

Первоначальное следственное действие при нанесении побоев, - освидетельствование (ст.181 УПК РФ). Медицинский документ установленной формы, подтверждающий факт нанесения побоев называется «Актом судебно-медицинского освидетельствования».1 (Итак, защита нарушенного права пострадавшего выглядит, по мнению законодателя, вполне логично. Силлогизм построения: «Если с Вами случилась беда – не отчаивайтесь, обращайтесь к государству, и оно возьмет на себя Ваши проблемы» – состоит как бы из двух посылок:

а) малая посылка – обращение потерпевшего с заявлением непосредственно в суд или в правоохранительные органы, где будут установлены фактические обстоятельства данного дела;

б) большая посылка – обращение потерпевшего к судебному медику для судебно-медицинского освидетельствования и подтверждения факта побоев.

При этом малая посылка должна быть подведена под большую посылку (давность нанесения, локализация, механизм образования повреждений и т.д.). Поскольку без «Акта освидетельствования» доказать факт нанесения побоев очень сложно, остановимся на этом документе более подробно.

В соответствии с «Правилами судебно-медицинской экспертизы тяжести вреда здоровью», согласованными с Генеральной прокуратурой РФ, Верховным судом РФ «при наличии письменного поручения органов прокуратуры, МВД и суда может производиться судебно-медицинское освидетельствование».2 При этом составляется «Акт судебно-медицинского освидетельствования» (п.4). На практике правоохранительные органы и суд для проведения освидетельствования используют форму письменного поручения – «направление». Следует заметить, что такая форма и термины «судебно-медицинское освидетельствование», «судебно-медицинское исследование», соответствовали положениям УПК РСФСР 1923 года (утвержденным Наркомздравом РСФСР в 1928 г. и Наркомюстом РСФСР в 1929 г.), но не соответствует действующему законодательству.

Во-первых, законодатель не предусматривает такую форму письменного поручения, как направление, а название проводимого экспертом действия («освидетельствование») и составление соответствующего документа («Акта освидетельствования») являются ошибочными. В статье 181 УПК РФ отмечено, что освидетельствование – это следственное действие, в котором может принимать участие врач, выполняющий в таком случае те же функции, что и любой другой специалист при производстве осмотра. Статья 182 УПК РФ при проведении подобного действия предусматривает составление «Протокола освидетельствования», а не «Акта освидетельствования», как указано в «Правилах». Соответственно, его должен составлять следователь, а не судебно-медицинский эксперт.

Во-вторых, п.1 ст.79 УПК РФ четко определяет, что для установления характера телесных повреждений» обязательно проведение экспертизы, а не «освидетельствования». Многими судебными медиками и криминалистами в специальной литературе давно указывалось на искусственность конструкции судебно-медицинского освидетельствования как самостоятельного следственного действия. При этом не без оснований отмечалось, что невозможно выявить хоть какие-нибудь существенные отличия между целями судебно-медицинской экспертизы и судебно-медицинского освидетельствования. На практике создается постоянное дублирование одной и той же работы судебно-медицинского эксперта, но в разной форме.

В-третьих, не соответствует действующему законодательству проведение судебно-медицинского освидетельствования в стадии возбуждения уголовного дела, так как ст. 109 УПК РФ (способы проверки оснований к возбуждению уголовного дела), не предусматривает данного приема, то есть «Правила» фактически дополняют основной закон (УПК РФ).

Поскольку никакого освидетельствования, в том числе и судебно-медицинского, кроме следственного действия, указанного в ст. 181 УПК РФ, действующим уголовно-процессуальным кодексом не предусмотрено, можно сделать вывод, что «Акт судебно-медицинского освидетельствования» представляет собой ни что иное, как непроцессуальную форму судебно-медицинской экспертизы, которая проводится до возбуждения уголовного дела. В таком случае, совершенно естественно, что никакого письменного поручения для проведения освидетельствования от правоохранительных органов не требуется, а выдаваться «Акт освидетельствования» должен на руки потерпевшему (что на практике часто и происходит). Но для экспертов действуют вышеуказанные «Правила», в соответствии с которыми (п.28, раздел 1) «…акт…выдают на руки лицу, назначившему экспертизу…».

И, наконец, последний вопрос, который возникает в связи с причинением побоев: к кому обратиться и кто может провести судебно-медицинское освидетельствование?

В соответствии с Приказом МЗ и МП РФ № 270 от 01.07.96 г. «Об утверждении временного перечня видов медицинской деятельности, подлежащих лицензированию в РФ»,3 такой вид медицинской деятельности для учреждений государственной и муниципальной систем здравоохранения НЕ ПРЕДУСМОТРЕН (п.1.11). Что это означает?

Это значит, что бюро судебно-медицинской экспертизы, являясь государственным экспертным учреждением, должно проводить только экспертизы. На что, кстати, указывает и пункт 27, 1-го раздела вышеупоминавшихся «Правил судебно-медицинской экспертизы тяжести вреда здоровью», в соответствии с которым «составление каких-либо предварительных (документов)…не разрешается»…. «Акт» же, являясь непроцессуальной формой экспертизы, фактически и составляется как предварительный документ. Поэтому судебно-медицинское освидетельствование может осуществляться либо частными (негосударственными) экспертами, либо государственными (в свободное от работы время), с регистрацией «Актов» не в журнале регистрации судебно-медицинских экспертиз, а отдельно. Убеждён, что выполнение этой работы должно соответствующим образом оплачиваться.

Сложившаяся практика составления актов судебно-медицинского освидетельствования противоречит сказанному выше, но это не означает, что её, т.е. практику, не нужно приводить в соответствие с действующим законодательством, так как в конечном итоге, в результате своеобразного толкования «Акта освидетельствования» на различных уровнях, «крайним» остается сам пострадавший. Ясно, что в подобной ситуации может оказаться любой человек, которому в случае его избиения лучше оставаться дома, а не обращаться за помощью в правоохранительные органы и к судебному медику для подтверждения факта побоев.

Таким образом, если государственный институт судебно-медицинской экспертизы необходим в условиях административно-командной системы, то освидетельствование (с целью установления состояния здоровья), на мой взгляд, необходимо вывести за рамки следственного действия в свободный гражданский оборот, что соответствует потребностям развития общества в правовом государстве.






оставить комментарий
страница1/5
Веретенина Н.Г
Дата04.03.2012
Размер1,06 Mb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх