Программа вступительных испытаний при приеме для обучения по программе магистратуры по направлению 050100. 68 Естественнонаучное образование
| скачать ПРОГРАММА вступительных испытаний при приеме для обучения по программе магистратуры по направлению 050100.68 ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЕ образование Степень (квалификация) – магистр Естественнонаучного образования Целью вступительных испытаний является определение готовности выпускника-«бакалавра» или «дипломированного специалиста» к продолжению образования в магистратуре. Форма проведения вступительных испытаний – собеседование. ^ оформляется протоколом, в котором фиксируются вопросы к поступающему и краткий комментарий экзаменаторов (аннотация) ответов на них. ^ Результаты собеседования оцениваются по стобалльной шкале. Общими критериями для выставления оценок является: 100-90 баллов - ответ полный и правильный на основании изученных теорий. Материал изложен в определенной логической последовательности, с использованием специальных терминов. Ответ самостоятельный. 89-70 баллов - ответ полный и правильный на основании изученных теорий. Материал изложен в определенной логической последовательности, с использованием специальных терминов. При этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию экзаменаторов. 69-50 баллов – ответ полный, однако при этом допущена существенная ошибка; или ответ неполный, несвязный, не достаточно логически выстроен и обнаруживается недостаток раскрытия теории. 49-0 баллов – при ответе обнаруживается непонимание поступающего основного содержания теоретического материала. Проблемное поле направления подготовки «Безопасность жизнедеятельности» Проблемное поле направления подготовки «Биологическое образование» Проблемное поле направления подготовки «Химическое образование» ^ Собеседование проводится по дисциплинам, входящим в цикл ОПД и ДПП учебного плана подготовки бакалавров направления «050100.62 естественнонаучное образование» (педагогика, безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях, психологическая защита, информационная защита, медицина катастроф, способы автономного выживания, основы подготовки к военной службе, основы исследовательской деятельности в области естественнонаучного образования). Основной задачей является выявление уровня исторического мышления абитуриента, понятийного аппарата, культуры речи и т.д. Перечень вопросов для проведения собеседования
Программа для проведения собеседования
Причины возникновения и классификация чрезвычайных ситуаций Понятие чрезвычайной ситуации. Основные причины (внутренние и внешние) и обстоятельства возникновения чрезвычайных ситуаций. Классификация чрезвычайных ситуаций по природе возникновения (техногенные, природные, экологические, социальные), по масштабам распространения последствий (локальные, объектовые, местные, национальные, региональные, глобальные), по причине возникновения, по скорости развития, по возможности предотвращения ЧС. ^ Понятие личности и личность безопасного типа. Типы личности с различных точек зрения (по отношению к окружающей среде; с позиции деятельности, поведения в экстремальных условиях и отношения к себе и другим). Психологическая и социальная характеристики личности безопасного типа. ^ Законодательство в области образования Российской Федерации. Устав образовательного учреждения. Документы об образовании. Общие требования к организации образовательного процесса. Реализация образовательных программ. Особенности правового обеспечения профессиональной педагогической деятельности. Нормативно-правовое обеспечение модернизации педагогического образования в РФ. ^ Общие понятия и определения (землетрясения, форшоки, афтершоки, гипоцентр, эпицентр, плейстосейстовая область). Шкалы интенсивности землетрясений (Де Росси и Форель, Меркалли, Рихтер, Медведев). Шкала силы землетрясений МSК – 64 и ее соотношение со шкалой Рихтера. Причины землетрясений и их связь с движениями тектонических плит (североамериканская, южноамериканская, евроазиатская, африканская, тихоокеанская, атлантическая). Характеристики землетрясений: 1- глубина очага; 2- магнитуда; 3- интенсивность энергии на поверхности земли. Поведение при землетрясении (дома, на улице, в машине, в общественном месте, в школах и др. учебных заведениях, в поезде или метро, по возвращении домой, если вы погребены под завалом). ^ причины вулканической деятельности) Общие понятия и определения (магма; магматизм – эффузивный; лава, вулканы, барранкосы, фумаролы, мофеты). Схема строения вулкана (кратер, конус, жерло, магматический очаг). Типы извержений: эффузивный, экструзивный, эксплозивный. Причины вулканической деятельности: 1- вулканизм зон субдукции, вулканизм рифтовых зон, вулканизм приуроченный к крупным разломам, вулканизм горячих точек. Классификация вулканов: 1. Стромбатанский тип (Ицалько в Ц.Америке); 2. Гавайский тип (Гавайские о-ва, Исландия); 3. Пелейский тип (Мон – Пеле на о. Мартиника); 4. Бандайский тип (Катмай на Аляске); 5. Этновезувианский тип (Ключевская сопка на Камчатке). 6. Цунами (характеристика, причины возникновения, защита) Причины возникновения цунами, Основные характеристики цунами: магнитуда, интенсивность, скорость движения волн. Шкала интенсивности цунами. К. Иизиды и А. Имамуры. Предвестники цунами. Поведение населения при приближении цунами и во время цунами. ^ Общие понятия и определения (оплывы, собственно оползни, цирки, оползни глетчерного типа, зеркало скольжения, «пьяный лес»). Схема строения оползневого склона. Причины возникновения оползней: естественно–природные, антропогенные. Классификация оползней: по механизму оползневого процесса (сдвиг, выдавливание, гидравлический вынос и др.); по глубине залегания (поверхностные, мелкие, глубокие, очень глубокие); по мощности (малые, средние, крупные, очень крупные); по скорости движения (быстрые, средней скорости, медленные); по масштабу вовлеченной в процесс площади (очень мелкие, мелкие, средние, крупные, очень крупные, грандиозные); по механизму смещений (деляпсивные, детрузивные). ^ Общие понятия и определения (морены, гляциальные сели). Классификация для селей (водокаменные, грязевые, грязекаменные, вододревесные). Причины формирования селей (естественные, антропочвенные, техногенные). Три стадии селя (накопление, перемещение, затопление). Типы селеобразования: эрозионный, прерывной, обвально–оползневый. Типы селевых потоков и их воздействия на сооружения (маломощный, среднемощный, мощный, катастрофический). Поражающее действие селевого потока. ^ Понятия и определения (затор, зажор, ветровой нагон, уровень воды, нуль поста, ординар, футшток, расход воды, объем наводнения). Классификация наводнений: по времени действия (кратковременные, длительные ); по повторяемости, масштабам, наносимому ущербу (низкие, высокие, выдающиеся, катастрофические); по признаку причин (половодья, паводковые, ливневые, запорные, селевые, нагонные, завальные, аварии и гидротехнических сооружениях). Типы наводнений. Действия населения при угрозе наводнений (перед эвакуацией, во время эвакуации и после эвакуации). ^ Ураган – циклон, у которого давление в центре очень низкое. Буря – очень сильный ветер, приводящий к большому волнению на море, к разрушению на суше. Смерч – атмосферный вихрь, возникающий в грозовом облаке и распространяющийся в виде темного рукава. Сила ветра у земной поверхности по шкале Бофорта (12 баллов). Действия населения при урагане, буре, смерчи. ^ Определение. Классификация лесных пожаров: по уровню распространения (низовые, верховые, подземные); по площади охваченной огнем (загорание, малый, небольшой, средний, крупный, катастрофический). Способы тушения лесных пожаров. ^ по степени воздействия на организм человека Понятия и определения (пороговая доза, минимальная токсическая доза, летальная доза, кумуляция, сенсибилизация, привыкание). Классификация АХОВ: по степени воздействия на организм человека (чрезвычайно опасные, высоко опасные, умеренно опасные, малоопасные); с учетом путей поступления вещества в организм (ингаляционного действия, перорального действия, кожно-резорбтивного действия). ^ Характеристика аварий на химически опасных объектах по категориям. Классификация аварий по масштабам (частная, объектовая, местная, региональная, глобальная). Первичное и вторичное облака заражения. Очаг химического поражения и факторы, влияющие на его размеры. Зона возможного химического загрязнения и её четыре степени химической опасности. ^ Понятия и определения (радиационно опасный объект, радиоактивность, радиоактивное излучение, внешнее и внутреннее облучение). Виды радиоактивного излучения (-лучи, -лучи, -лучи). Существующие единицы измерения, используемые в дозиметрии ионизирующих излучений. Классификация радиационных аварий: по масштабам (локальные, местные, общие), по нарушениям нормальной эксплуатации (проектные, проектные с наибольшими последствиями, запроектные). ^ Правила безопасного поведения в толпе Определение толпы. Основные механизмы формирования толпы: эмоциональное заражение, слухи. Классификация толпы: конвенциональная, экспрессивная, окказиональная, действующая (агрессивная, паническая, повстанческая, стяжательная). Характерные черты толпы. Правила безопасного поведения в толпе ^ Определение паники. Классификация паники по разным признакам: по масштабам (индивидуальная, групповая, массовая); по глубине охвата (легкая, средняя, полная); по длительности (кратковременная, длительная, пролонгированная); по последствиями. Характерные черты паники. ^ Определение терроризма. Классификация терроризма: по идеологической основе и сфере проявления (политический, государственный, религиозный, националистический, общеуголовный, криминальный); по масштабам (внутренний, международный); по видам (обычный, промышленный, электромагнитный, кибернетический, информационный, экономический); по форме (взрывы, поджоги, использование ОМП, захват заложников, похищение людей); по силам и средствам (индивидуальный, групповой, массовый); по целям и задачам (меркантильный, апокалиптический). ^ Характеристика причин возникновения терроризма. Цели и способы проведения террористических актов. Субъекты, средства и объекты террористических актов. Правила поведения человека, если он заложник и при его освобождении. ^ Средства подачи сигналов бедствия: пиротехнические (сигнальные ракеты, патроны, патроны с трассирующими пулями); обычные светоотражающие средства (зеркало, металлическая фольга, электрический фонарик); сигнальные костры. Способы подачи сигналов бедствия: азбука Морзе, международная кодовая таблица сигналов, международная сигнализация жестами. ^ Определение. Характеристика трех составляющих элементов ориентирования. Определение сторон горизонта (по солнцу, часам, по луне, по звездам). Ориентирование по местным признакам (кора деревьев, муравейники, расположение мхов и лишайников). ^ Основные требования к временному укрытию Выбор строительного материала в зависимости от местности и времени года. Выбор места для убежища или укрытия. Виды временных укрытий: навес, шалаш, землянка, чум, снежная траншея, пещера, эскимосский иглу. Основные требования к временному укрытию. ^ Меры безопасности при использовании костра Выбор места для костра и устройство кострища. Исходные материалы для растопки, основное топливо и его заготовка. Типы костров («нодья», «шалаш», «звезда», «колодец», «пирамида», «заборчик», «решетка») и их организация. Способы разведения костров. Безопасность у костра. ^ Правила пользования природными водоисточниками Источники воды в зависимости от природных условий выживания. Природные указатели наличия воды. Необходимые подручные средства и способы добывания воды с помощью этих средств. Препараты и способы для обеззараживания воды. Хранение и транспортировка воды. Основные положения по водообеспечению и водопотреблению в условиях автономного существования. ^ Понятия: информационная безопасность, информация. Постулаты информационной безопасности. Основные концептуальные положения системы защиты информации. Основные направления защиты информации. Средства защиты информации. Документированная информация. Конфиденциальная информация. Массовая информация. Государственная информация. ^ Первое утверждение явления психологической защиты как научного факта в парадигме психоаналитической концепции (З.Фрейд, А.Фрейд, А.Адлер). Позиции академической психологии по отношению к феномену психологической защиты. Проблематика психологической защиты в отечественной психологии (Ф.Е. Василюк, Ф.В. Бассин, В.К. Мягер, Р.М. Грановская, И.Я. Березная). ^ Понятие психологической защиты в психоанализе. Значение психозащиты в психической деятельности и поведении. Механизмы психологической защиты. Методы (способы) психологической защиты, их классификации (З.Фрейд, А.Фрейд, А.Адлер).. Психозащитные техники: симптоматические техники; внутрипсихические техники когнитивной защиты (Р.Лазарус). Негативная и позитивная стороны психологических защит. Последствия использования психологических защит. ^ Организация Всероссийской службы медицины катастроф (ВСМК). Пять уровней ВСМК: федеральный, региональный, территориальный, местный и объектовый. Задачи ВСМК на данных уровнях. ^ Виды кровотечений (артериальные, венозные, капиллярные и паренхиматозные; наружные и внутренние) Профилактика осложнений ран (наложение стерильной повязки на рану, соблюдение правил асептики и антисептики, остановка кровотечения). Виды антисептики (механическая, физическая, химическая, биологическая). Виды повязок, правила их наложения. Способы остановки кровотечений.
Определение. Виды переломов (без смещения и со смещением костных отломков; единичные и множественные; огнестрельные; открытые и закрытые). Основные признаки переломов. Основное правило оказания первой медицинской помощи при переломах — выполнение в первую очередь тех приемов, от которых зависит сохранение жизни пораженного (остановка артериального кровотечения, предупреждение травматического шока, а затем наложение стерильной повязки на рану и проведение иммобилизации табельными или подручными средствами). Основные виды транспортных шин: металлические лестничные и сетчатые, фанерные, специальная деревянная Дитерихса.
Две основные разновидности утопления — истинное и мнимое. Состояние «синкопе». Основные правила и приемы оказания первой помощи после извлечения пострадавшего из воды. Проведение сердечно-легочной реанимации. Рекомендуемая литература для подготовки к собеседованию Основная:
Дополнительная:
Собеседование проводится по дисциплинам, входящим в цикл ОПД и ДПП учебного плана подготовки бакалавров направления «050100.62 естественнонаучное образование» (педагогика, биология с основами экологии, науки о Земле, практическая биология, охрана природы Тюменской области, экообразование, возрастная анатомия и физиология, основы исследовательской деятельности в области естественнонаучного образования). Основной задачей является выявление уровня исторического мышления абитуриента, понятийного аппарата, культуры речи и т.д. Перечень вопросов для проведения собеседования
Программа для проведения собеседования Свойства жизни и их проявления на разных уровнях организации материи. Определение “жизни“ как процесса обмена веществ с организационной, информационной, эволюционной составляющими. Свойства жизни и их проявления на разных уровнях организации материи. Биология - наука о живой природе. ^ Понятие гомеостаза. Гуморально-гормональная регуляция физиологических процессов в организме человека. Симпатоадреналовый и парасимпатический отделы вегетативной нервной системы. Биологическая активность веществ трофотропного и эрготропного ряда. Типы обмена веществ (фотосинтез, дыхание, брожение). Хемотрофное и фототрофное питание. Биохимия фотосинтеза. Метаболизм гетеротрофных организмов. Биохимия дыхания. ^ Тория барьерных функций А.С. Штерн, Основные теоретические представления о барьерных функциях. Внешние барьеры и их роль (кожный, дыхательной и пищеварительной систем), внутренние барьеры и их строение (гемотоэнцефалический, гистогематический, плацентарный) ^ Понятие экологической емкости среды. Влияние социально-экологических факторов на здоровье человека. Социальное расширение экологической емкости среды. Этапы воздействия человека на биосферу. ^ Органы зрения, строение глаз. Световая и цветовая чувствительность. Световоспринимающая функция. Световой режим в учебных заведениях. Слуховой анализатор. Вестибулярный аппарат. Вкусовой и обонятельный анализаторы. ^ Виды и функциональные особенности мышечной ткани детей и подростков. Рост и развитие мышц. Роль мышечных движений в развитии организма. Особенности роста костей черепа. Рост позвоночника ребенка. Развитие грудной клетки. Особенности развития таза, нижних и верхних конечностей детей. ^ Типологические варианты личности детей. Особенности высшей нервной деятельности детей и подростков. Основные положения по формированию типологических особенностей ВНД детей. Развитие свойств нервных процессов и влияние на них генотипа и среды. Роль генотипа и среды в формировании личности. ^ Диагностика здоровья детей и подростков. Системная оценка состояния здоровья детей и подростков в школьных условиях. Длительная оценка (мониторинг) функционального развития детей и подростков. Нелекарственная реабилитация. Изменение высшей нервной деятельности у детей и подростков под влиянием различных факторов. Критерии готовности детей к обучению ^ Факторы почвообразования. Почвы России, Тюменской области. Роль в почвообразовании климата и живых организмов. Почвообразующие породы: магматические, метаморфические, осадочные. Биологический фактор: микроорганизмы, растения, животные, климат, возраст страны. Почвы арктической и субарктической зон, таежно-лесные, серые лесные, черноземы. ^ Удобрения – основной фактор повышения урожаев. Виды N, P, K удобрений их физиологическая роль. Виды органических удобрений, действие их на почву и растения. Задачи системы удобрений. Система применения удобрений, специальные агрохимические мероприятия. Тяжелые металлы в удобрениях. Экологическая агрохимия. ^ Определение понятия "экосистема". Развитие экосистем: сукцессия. Основные этапы использования вещества и энергии в экосистемах. Трофические уровни. Экологическая эффективность. Особенности сукцессии наземных экосистем. ^ Происхождение и строение Земли, ее оболочки, их структура, взаимосвязь, динамика. Структура и границы биосферы. Функциональная целостность биосферы. Энергетический баланс биосферы. Круговорот важнейших химических элементов в биосфере. Эффект самоочищения. Биоразнообразие, как ресурс биосферы. Основные этапы эволюции биосферы. ^ Понятие о популяции. Популяция как система. Популяционная структура вида. Пространственная структура популяций. Пространственная дифференциация и функциональная интеграция видов растений и животных. Поддержание пространственной структуры видов. Демографическая структура популяций. Динамика численности популяций и популяционные циклы. Понятия экосистемы и биоценоза. Структура экосистем. Законы передачи энергии по цепям питания. Принципы устойчивости экосистем. Пирамиды продукции, биомассы и численности. Сообщество (биоценоз) как система. Основные виды межпопуляционных связей в сообществах. Трофическая и пространственная структура сообщества. Пищевая (трофическая) цепь. Сети питания. Поток вещества и энергии по трофической цепи, основные функциональные группы организмов - (трофические уровни) в экосистемах: продуценты, консументы, редуценты. ^ Космическая роль зеленых растений. Контроль зеленых растений за газовым составом атмосферы. Фотосинтез как механизм преобразования кинетической энергии солнечного света в потенциальную энергию живого вещества (энергию химических связей). Адаптации на уровне организмов. Лимитирующие факторы. ^ Динамика экологических систем. Экологическая сукцессия. Этапы экологической сукцессии (сериальные стадии). Первичные и вторичные экологические сукцессии. Дисбаланс продукции и деструкции как причина первичной сукцессии. Климаксное (равновесное) сообщество. Нарушение хода сукцессии под влиянием антропогенного воздействия. ^ Абиотические и биотические факторы. Экологическое значение основных абиотических факторов: тепла, освещенности, влажности, солености, концентрации биогенных элементов. Правило Либиха, закон Шелфорда. Взаимодействие экологических факторов. Представление об экологической нише; потенциальная и реализованная ниша. ^ Проблемы устойчивости биосферы. Современные проблемы общества - симптом неустойчивого развития. Продукционная и регуляторная функция биосферы как основы жизнеобеспечения человечества. ^ Экологические кризисы и экологические катастрофы. Антропогенные изменения природы. Прямое и косвенное воздействие человека на природу. Допустимая антропогенная нагрузка. Научные основы мониторинга окружающей среды. Типы мониторинга (локальный, региональный, биосферный и др.). Организация законодательной базы и охрана природы в России. Роль международных организаций в охране природы. ^ Охрана биосферы как одна из важнейших современных задач человечества. Виды и особенности антропогенных воздействий на природу. Глобальное загрязнение биосферы, его масштабы, последствия и принципиальные пути борьбы с ним. Топливно-энергетический комплекс, металлургический комплекс, химический и нефтехимический комплекс. Отходы производства и потребления. ^ Основные источники загрязнения: тяжелая и легкая промышленность, нефте- и газодобывающая промышленность, автотранспорт, бытовые и с/х отходы. Физические, химические и биологические методы очистки сточных вод. Аэротенки. Характеристика способности водоемов разных климатических зон Тюменской области к самоочистке. Меры по профилактике загрязнения природных водоемов (применение замкнутых циклов, установка фильтров, организация вторичных производств, утилизация отходов и др.). ^ Охрана недр. Охрана природных комплексов при разработке природных минеральных ресурсов. Основные источники загрязнения: тяжелая и легкая промышленность, нефте- и газодобывающая промышленность, автотранспорт, бытовые и с/х отходы. Природные факторы нарушающие почвенный покров (эрозия, выветривание, сели и др.). Терриконы и методы их окультуривания. Основные методы рекультивации почвы. ^ Роль растений и животных в природе и жизни человека. Косвенное и прямое воздействие человека на флору и фауну. Заповедные территории (заказники, заповедники, резервации, национальные парки, памятники природы). Охраняемые виды растений и животных на территории Тюменской области. Реакклиматизация, акклиматизация, охрана растений и животных на территории Тюменской области. Красная книга. ^ Традиционные источники энергии: ТЭС, ГЭС, АЭС. Степень воздействия на природу и эффективность работы. Основные меры по снижению загрязнения окружающей среды традиционными источниками энергии. ^ Воздействие промышленности и транспорта на окружающую среду. Загрязнение биосферы токсическими и радиоактивными веществами. Основные пути миграции и накопления в биосфере радиоактивных изотопов и других веществ, опасных для человека, животных и растений. Опасность ядерных катастроф. ^ Город как новая среда обитания человека и животных. Пути решения проблем урбанизации. Охрана природы и рекультивация земель на территориях, интенсивно освоенных хозяйственной деятельностью. Интродукция — преднамеренная и случайная, ее последствия. Прогноз влияния хозяйственной деятельности человека на биосферу. ^ Методы контроля за качеством окружающей среды. Понятие природопользования. Рациональное и нерациональное природопользование. Проблемы использования и воспроизводства природных ресурсов, их связь с размещением производства. Классификация природных ресурсов; особенности использования и охраны исчерпаемых (возобновимых, относительно возобновимых и невозобновимых) и неисчерпаемых ресурсов. Основные аспекты природопользования и охраны окружающей среды. ^ Понятие "здоровье ребенка". Критерии здоровья. Факторы, влияющие на уровень здоровья детей, подростков и юношей в современном обществе. Специфика формирования представления о здоровом образе жизни у детей, подростков и юношей. ^ Классификация чрезвычайных ситуаций. Российская система предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера и защита населения от их последствий. Действия учителя при авариях, катастрофах и стихийных бедствиях. ^ Средства индивидуальной защиты. Защитные сооружения гражданской обороны. Приборы радиационной и химической разведки, дозиметрический контроль. Организация гражданской обороны в образовательных учреждениях. Средства и способы защиты. Рекомендуемая литература для подготовки к собеседованию Основная:
Дополнительная:
^ Собеседование проводится по дисциплине «Химия» учебного плана подготовки бакалавров направления «050100.62 естественнонаучное образование». Основной задачей является выявление уровня химических знаний абитуриента, понятийного аппарата, культуры речи и т.д. Перечень вопросов для проведения собеседования
^ Общая, физическая и элементы коллоидной химии 1. Газовые законы и следствия, вытекающие из них. Основное уравнение газового состояния Клапейрона-Менделеева. Законы Авогадро, Гей-Люссака, Шарля, Дальтона. Приближенный характер газовых законов для реальных газов. 2. Основные понятия химии. Химический элемент, атом, молекула, ион, простое и сложное вещество. Относительная атомная и молекулярная масса. Моль. Молярная масса. Молярный объем. Химический эквивалент вещества в кислотно-основных и окислительно-восстановительных реакциях. 3. Квантово-механическое описание строения атома. Квантовые числа и атомные орбитали. Принципы заполнения электронами атомных орбиталей. Принципы наименьшей энергии, принципы Паули, правило Гунда, правило Клечковского. Атомное ядро. Естественная и искусственная радиоактивность. Трансурановые элементы. Острова стабильности трансуранов. Элементарные частицы. 4. Периодический закон, периодическая система элементов Д.И. Менделеева. Связь положения элементов в периодической таблице и электронной структуры атома. Основные формы периодических таблиц. 5. Ионная, ковалентная, металлическая связь. Свойства веществ с разным типом химической связи. Силы Ван-дер-Ваальса. Межмолекулярные взаимодействия. Постоянные и индуцированные диполи. Ориентационные и деформационные взаимодействия. Дисперсионные силы. Водородная связь. Модели строения воды. 6. Строение комплексных соединений. Номенклатура, изомерия комплексных соединений: гидратная, ионизационная, цис-транс-изомерия, оптическая. Классификация комплексных соединений. Электролитическая диссоциация комплексных соединений. Комплексные неэлектролиты. Константа устойчивости. 7. Окислительно-восстановительные реакции (ОВР). Степень окисления и валентность. Классификация ОВР. Правила подбора коэффициентов в ОВР: метод электронного баланса, метод полуреакций. Понятие о гальваническом элементе. Термодинамика гальванического элемента. Зависимость ЭДС от температуры. Критерий направленности ОВР в растворах. Равновесный потенциал. Стандартный равновесный потенциал. Термодинамическое соотношение между ЭДС и химической энергией. Уравнение Нернста. 8. Первый закон термодинамики при равновесных процессах в химических системах. Теплоемкость средняя и истинная. Классическая теория теплоемкости. Теплоемкость газов и твердых тел. Теплоемкость простых и твердых веществ и закон Дюлонга и Пти. 9. Тепловые эффекты реакций. Термохимические уравнения. Термодинамический вывод закона Гесса. Стандартные энтальпии образования и теплоты сгорания веществ. Зависимость тепловых эффектов реакции от температуры. Закон Кирхгофа. 10. Второй закон термодинамики. Энтропия как функция состояния системы. Понятие о термодинамической вероятности. Уравнение Больцмана. Постулат Планка. Абсолютная энтропия химического вещества. Недостижимость абсолютного нуля температуры. 11. Термодинамический вывод закона действующих масс. Константа равновесия для газовых систем, для идеальных и реальных растворов, для гетерогенных систем. 12. Термодинамика растворов. Разбавленные растворы. Растворы газов в жидкости и жидкости в жидкости. Растворимость твердых веществ в жидкости. Факторы, влияющие на растворимость веществ (температура, давление, природа вещества). Закон Рауля. Отклонения от закона Рауля. Эмбулиоскопия и криоскопия. Осмос. Давление Вант-Гоффа. 13. Скорость химической реакции. Порядок и молекулярность химических реакций. Определение порядка реакции. Кинетика необратимых, обратимых, последовательных реакций. Лимитирующая стадия реакции. 14. Влияние температуры на скорость химической реакции. Уравнение Аррениуса. Энергия активации, ее физический смысл. Определение энергии активации. Метод активного комплекса в химической кинетике. Энтропия активного комплекса. 15. Дисперсные системы и их классификация по размерам частиц. Истинные растворы. Растворимость. Влияние температуры и давления на растворимость газа, жидкости и твердого вещества в жидкости. 16. Способы выражения состава раствора. Электролиты и неэлектролиты. Теория электролитической диссоциации. Свойства слабых электролитов. Степень и константа диссоциации. Закон разбавления Оствальда. 17. Растворы высокомолекулярных соединений (ВМС). Термодинамические свойства. ВМС. Уравнение состояния растворов ВМС. Осмос. 18. Гидролиз солей. Обратимый и необратимый гидролиз. Степень и константа гидролиза. Факторы, смещающие равновесие гидролиза. ^ 1. Классификация и номенклатура неорганических соединений. Классификация сложных веществ. Бинарные и трехэлементные соединения. Оксиды, кислоты, основания и соли. Общие способы получения и их химические свойства. 2. Химические реакции. Основные типы химических реакций: соединения, разложения, замещения, обмена. Составление уравнений химической реакции. Органическая химия 1. Алканы. Получение, свойства и применение. Циклоалканы. 2. Спирты и их тиопроизводные. Одноатомные и многоатомные спирты. Получение, свойства и применение. Тиоспирты (меркаптаны). 3. Простые эфиры и тиоэфиры. Получение, свойства и применение. Краунэфиры. Сложные эфиры. Жиры. 4. Алкены и алкадиены. Номенклатура. Электронное строение. Изомерия. Получение, свойства и применение. 5. Алкины. Номенклатура. Электронное строение. Изомерия. Методы синтеза, свойства и применение. 6. Альдегиды и кетоны. Номенклатура. Методы синтеза, свойства и применение. Полуацетали и ацетали. Получение аминов, гидразонов и оксимов. 7. Фенолы. Номенклатура. Получение, свойства и применение. Полиатомные фенолы. 8. Углеводы. Моносахариды. Классификация. Номенклатура. Получение, химические свойства. 9. Олигосахариды. Дисахариды (мальтоза, целлобиоза, лактоза, сахароза) и трисахариды (раффиноза и мелецитоза). Растительные и животные полисахариды (крахмал, целлюлоза, гликоген, хитин). Связь структуры полисахаридов и его функций. 10. Аминокислоты. Классификация. Номенклатура. Получение и свойства. Синтез пептидов.
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 