Программа вступительных испытаний по литературе на экзамене по литературе поступающий должен показать
| скачать Областное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Орловский музыкальный колледж» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРЕДМЕТАМ ДЛЯ ЛИЦ, ИМЕЮЩИХ СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Орел, 2010 Одобрена предметно-цикловой комиссией общеобразовательных, гуманитарных и социально-экономических дисциплин Протокол № 9 от 01 марта 2010 г. Председатель ПЦК Паниткова Е.В. Составитель: ПАНИТКОВА Е.В., к.ф.н., преподаватель русского языка и литературы Орловского музыкального колледжа. Рецензенты: ^ руководитель структурного подразделения отделений «Инструментальное исполнительство» Орловского музыкального колледжа, Почетный работник среднего профессионального образования РФ. ^ , к.ф.н., доцент кафедры иностранных языков ОГИЭТ. Вступительные испытания При приеме граждан, имеющих среднее (полное) общее образование, среднее профессиональное образование, высшее профессиональное образование, обязательными для всех категорий поступающих являются два вступительных испытания – русский язык и литература. Вступительные испытания по русскому языку проходят в форме диктанта, по литературе устно (в форме собеседования по двум экзаменационным вопросам билета). ^ ЛИТЕРАТУРЕ На экзамене по литературе поступающий должен показать: • знание текстов указанных произведений русской литературы; • понимание художественного, нравственно-философского и общественного значения литературных произведений; • знание творческого пути писателей, произведения которых входят в программу. уметь • воспринимать и анализировать художественный текст; • выделять смысловые части художественного текста; • определять род и жанр художественного произведения; • выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения; давать характеристику героев; • характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств; • выявлять авторскую позицию; • выражать свое отношение к прочитанному; • строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением; •выразительно читать произведения, выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения. По теории литературы от экзаменующегося требуется владение следующими понятиями и терминами: 1. художественный образ; 2. классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм; 3. форма и содержание литературного произведения: тема, идея, проблематика, сюжет, композиция; 4. стадии развития действия: экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог; 5. лирическое отступление, конфликт, сюжет, композиция, система персонажей; 6. персонаж, характер, литературный герой, лирический герой; образ автора, автор-повествователь; 7. художественная деталь, портрет, пейзаж, интерьер; 8. изобразительно-выразительные средства в художественном произведении: эпитет, метафора, сравнение, гипербола, аллегория; 9. художественная речь, диалог и монолог, метафора, эпитет; 10. роды литературных произведений – эпос, драма, лирика – и основные их жанры. ^ К экзамену нужно готовиться, перечитывая тексты изученных литературных произведений, повторяя теоретико-литературные понятия в объеме, определенном обязательным минимум содержания образования, используя при этом учебники и учебные пособия по литературе, имеющие гриф Министерства образования и науки РФ. ^ В.А. Жуковский. Вечер. Море. Невыразимое. Светлана. А.С.Грибоедов. Горе от ума. А.С.Пушкин. Стихотворения: Вольность. К Чаадаеву. Узник. К морю. Пророк. Поэт. Поэту. Осень. Анчар. «Я вас любил…». «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…». Деревня. «Погасло дневное светило»…». «Я вас любил». «Брожу ли я вдоль улиц шумных…». Элегия («Безумных лет угасшее веселье»). «Я помню чудное мгновенье». «Вновь я посетил…». Евгений Онегин. М.Ю.Лермонтов. Стихотворения: Ангел. «Прощай, немытая Россия». Родина. Парус. Смерть поэта. Пророк. «Когда волнуется желтеющая нива…». Поэт («Отделкой золотой блистает мой кинжал…»). Дума. «Как часто пестрою толпою окружен…». «И скучно и грустно». «Выхожу один я на дорогу». «Нет, не тебя так пылко я люблю…». Герой нашего времени. Н.В.Гоголь. Ревизор. Шинель. Мёртвые души. А.Н.Островский. Гроза. Свои люди – сочтёмся. Бесприданница (одно произведение). ^ Обломов. И.С. Тургенев. Отцы и дети. Н.А.Некрасов. Стихотворения: Тройка. Размышления у парадного подъезда. Железная дорога. «Вчерашний день, часу в шестом…». Забытая деревня. Элегия («Пускай нам говорит изменчивая мода…»). «Я не люблю иронии твоей…». «Мы с тобой бестолковые люди…». Поэт и Гражданин. «О, Муза! Я у двери гроба…». Поэма «Кому на Руси жить хорошо». Ф.И.Тютчев. Стихотворения: «Есть в осени первоначальной…». «Нам не дано предугадать…». «Певучесть есть в морских волнах…». Цицерон. Весенние воды. «Тени сизые смесились…». «О, как убийственно мы любим…». Последняя любовь. К.Б. («Я встретил вас – и все былое»). «С поляны коршун поднялся…». «Умом Россию не понять…». «Не то, что мните вы, природа…». Полдень. А.А.Фет. Стихотворения: «Заря прощается с землею…». «Учись у них - у дуба, у березы…». «На заре ты ее не буди…». «Шепот. Робкое дыханье…». «Сияла ночь. Луной был полон сад...». Вечер. «Это утро, радость эта…» М.Е.Салтыков-Щедрин. Сказки: Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил. Дикий помещик. Премудрый пескарь. ^ Преступление и наказание. Л.Н.Толстой. Война и мир. А.П.Чехов. Смерть чиновника. Толстый и тонкий. Хамелеон. Человек в футляре. Ионыч. Вишневый сад. М.Горький. Старуха Изергиль. На дне. И.А.Бунин. Темные аллеи (1-2 произведения). Чистый понедельник. Господин из Сан-Франциско. ^ Олеся. Поединок. Гранатовый браслет (одно произведение). Л.Н. Андреев. Петька на даче. Баргамот и Гараська. Ангелочек. С.А.Есенин. Стихотворения: «О красном вечере задумалась дорога…». «Гой ты, Русь, моя родная…». «Край любимый! Сердцу снятся…». «Отговорила роща золотая…». «Заметался пожар голубой…». «Я последний поэт деревни…». Русь советская. «Мы теперь уходим понемногу…». «Запели тесаные дроги…». «Не жалею, не зову, не плачу…». Письмо матери. «Шаганэ ты моя, Шаганэ…». «Спит ковыль. Равнина дорогая…». «Не бродить, не мять в кустах багряных…». Поэма «Анна Снегина». ^ Стихотворения: «Моим стихам, написанным так рано…». Стихи к Блоку («Имя твое-птица в руке…»). «Кто создан из камня, кто создан из глины…». «Тоска по Родине! Давно…». Рассвет на рельсах. Роландов Рог. ^ Стихотворения: «Бессонница. Гомер. Тугие паруса…». «За гремучую доблесть грядущих веков…». «Я вернулся в мой город, знакомый до слез…». «Батюшков». А.А. Блок. Стихотворения: Незнакомка. Россия. «О весна без конца и без краю…». «О доблестях, о подвигах, о славе…». «О, я хочу безумно жить…». Родина. Фабрика. «Вхожу я в темные храмы…». «Ночь, улица, фонарь, аптека…». В ресторане. Цикл «На поле Куликовом». Поэма «Двенадцать». В.В.Маяковский. Стихотворения: Послушайте! Хорошее отношение к лошадям. Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским на даче. Прозаседавшиеся. Разговор с фининспектором о поэзии. Нате! Вам! А вы могли бы? «Скрипка и немножко нервно…». Юбилейное. Поэма «Облако в штанах». ^ Разгром. М.А. Булгаков. Мастер и Маргарита. М.А.Шолохов. Донские рассказы («Родинка», «Продкомиссар»). Тихий Дон. Судьба человека. А.А.Ахматова. Стихотворения: «Сжала руки под темной вуалью…». «Мне голос был. Он звал утешно…». Творчество. Мужество. Родная земля. Песня последней встречи. Приморский сонет. «Заплаканная осень, как вдова…». «Не с теми я, кто бросил землю…». Поэма «Реквием». А.Т.Твардовский. Стихотворения: «Вся суть в одном единственном завете…». Памяти матери. «Я знаю никакой моей вины…». Поэма «Василий Теркин» (главы: Переправа. Два бойца. Поединок. Смерть и воин). Поэма «По праву памяти». ^ Стихотворения: «Февраль. Достать чернил и плакать!». Гамлет. Зимняя ночь («Мело, мело по всей земле…»). «Во всем мне хочется дойти…». Снег идет. Определение поэзии. Никого не будет в доме. Рассвет. Август. «Быть знаменитым некрасиво…». ^ Матренин двор. В.М. Шукшин. Срезал. Чудик. Обида. До третьих петухов. Калина красная. Великая Отечественная война в литературе 50-90-х гг.20 в.(произведения не менее двух авторов по выбору): В.Быков. Сотников. Дожить до рассвета. К.Воробьев. Убиты под Москвой. Ю.В. Бондарев. Горячий снег. В.Кондратьев. Сашка. В.Г. Распутин. Живи и помни. Б.Л. Васильев. А зори здесь тихие. ^ Б.А. Ахмадулина, Н.М. Рубцов, Д.С. Самойлов, И.А. Бродский, А.А. Вознесенский, Е.А. Евтушенко, Б.А. Слуцкий, В.С. Высоцкий, Б.Ш. Окуджава (стихотворения не менее трех авторов по выбору). ^ Ф.Абрамов. Братья и сестры. Б.Можаев. Мужики и бабы. С.Антонов. Овраги. В. Белов. Кануны. ^ А.Рыбаков. Дети Арбата. В.Дудинцев. Белые одежды. Не хлебом единым. А.Приставкин. Ночевала тучка золотая. В.Гроссман. Жизнь и судьба. ^ В.П. Астафьев. Царь-рыба. Б.Л. Васильев. Не стреляйте в белых лебедей. В.Г. Распутин. Прощание с Матерой. ^ Печальный детектив. В. Айтматов. И дольше века длится день. Плаха (одно произведение). В.Г. Распутин. Пожар. **** Литература XIX в. Новое понимание человека в его связях с национальной историей (Отечественная война 1812 г., восстание декабристов, отмена крепостного права). Осмысление русской литературой ценностей европейской и мировой культуры. Романтизм как литературное направление. Воплощение в литературе романтических ценностей. Соотношение мечты и действительности в романтических произведениях. Конфликт романтического героя с миром. Особенности романтического пейзажа. Формирование представлений о национальной самобытности. А. С. Пушкин как основоположник новой русской литературы. Роль литературы в формировании русского языка. Проблема личности и общества. Тип героя-индивидуалиста. Образ «героя времени». Образ человека-праведника. Образ русской женщины и проблема женского счастья. Человек в ситуации нравственного выбора. Интерес русских писателей к проблеме народа. Реализм в русской литературе, многообразие реалистических тенденций. Историзм и психологизм в литературе. Нравственные и философские искания русских писателей. Глубинная, таинственная связь человека и природы. В. А. Жуковский. Жизнь и творчество (обзор). Стихотворения: «Море», «Невыразимое», Светлана». Черты романтизма в лирике Жуковского. Тема человека и природы, соотношение мечты и действительности в лирике поэта. А. С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума». Специфика жанра комедии. Искусство построения интриги (любовный и социально-психологический конфликт). Смысл названия и проблема ума в комедии. Чацкий и фамусовская Москва. Мастерство драматурга в создании характеров (Софья, Молчалин, Репетилов и др.). «Открытость» финала пьесы, его нравственно-философское звучание. Черты классицизма и реализма в комедии, образность и афористичность ее языка. А. С. Пушкин. Жизнь и творчество (обзор). Стихотворения: Вольность. К Чаадаеву. Узник. К морю. Пророк. Поэт. Поэту. Осень. Анчар. «Я вас любил…». «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…». Деревня. «Погасло дневное светило»…». «Я вас любил». «Брожу ли я вдоль улиц шумных…». Элегия («Безумных лет угасшее веселье»). «Я помню чудное мгновенье». «Вновь я посетил…». Поэтическое новаторство Пушкина, трансформация традиционных жанров в пушкинской лирике. Основные мотивы поэзии Пушкина (свобода, любовь, дружба, творчество), их развитие на разных этапах его творческого пути. Образно-стилистическое богатство и философская глубина лирики Пушкина. Гармония мысли и образа. «Чувства добрые» как нравственная основа пушкинской лирики. Роман в стихах «Евгений Онегин». Своеобразие жанра и композиции романа в стихах. Единство эпического и лирического начал. Образ автора в произведении. Сюжетные линии романа и темы лирических отступлений. Образ Онегина и тип «лишнего человека» в русской литературе. Онегин и Ленский. Татьяна как «милый идеал» Пушкина. Тема любви и долга в романе. Нравственно-философская проблематика произведения. Реализм и энциклопедизм романа. М. Ю. Лермонтов. Жизнь и творчество (обзор). Стихотворения: Ангел. «Прощай, немытая Россия». Родина. Парус. Смерть поэта. Пророк. «Когда волнуется желтеющая нива…». Поэт («Отделкой золотой блистает мой кинжал…»). Дума. «Как часто пестрою толпою окружен…». «И скучно и грустно». «Выхожу один я на дорогу». «Нет, не тебя так пылко я люблю…». Основные мотивы лирики: тоска по идеалу, одиночество, жажда любви и гармонии. Образ поэта в лермонтовской лирике. Поэт и его поколение. Тема родины. Природа и человек в философской лирике Лермонтова. Роман «Герой нашего времени». Жанр социально-психологического романа. Образы повествователей, особенности композиции произведения, ее роль в раскрытии образа Печорина. Печорин в ряду героев романа (Максим Максимыч, горцы, контрабандисты, Грушницкий, представители «водяного общества», Вернер, Вулич). Тема любви и женские образы в романе. Печорин в галерее «лишних людей». Нравственно-философская проблематика произведения, проблема судьбы. Черты романтизма и реализма в романе. Н. В. Гоголь. «Ревизор», «Шинель». Разоблачение социальных и нравственных пороков людей. Поэма «Мертвые души» (1 том). История замысла, жанр и композиция поэмы, логика последовательности ее глав. Авантюра Чичикова как сюжетная основа повествования. Место Чичикова в системе образов. Образы помещиков и чиновников и средства их создания. Смысл названия произведения. Души мертвые и живые в поэме. Лирические отступления в поэме, образ Руси и мотив дороги. Своеобразие гоголевского реализма. Н. А. Некрасов. Представления Некрасова о поэте и поэзии. Своеобразие некрасовской Музы. Гражданская лирика. Поэма «Кому на Руси жить хорошо». Идейный замысел поэмы. Жизнь народа и образы крестьян. Сатирические портреты помещиков. Образ Гриши Добросклонова – «народного заступника». Нравственные проблемы поэмы (понимание счастья, долга, греха). Художественное своеобразие поэмы (народно-поэтическая основа, поэтическое многоголосие, элементы юмора, сатиры; язык и стих поэмы). Л.Н.Толстой. «Война мир». История создания романа. Изображение войны в романе. Шенграбенское и Аустерлицкое сражения. Война 1812 г. в романе. Русские солдаты и офицеры в Бородинском сражении. Партизанская война. Платон Каратаев и Тихон Щербатый. Кутузов и Наполеон в романе. Великосветское общество в романе. Путь духовных исканий главных героев. Андрей Болконский и Пьер Безухов. Наташа Ростова и Марья Болконская. Художественное мастерство автора (глубина психологического анализа, цельность композиции, народность слога). А. П. Чехов. Жизнь и творчество (обзор). Рассказы: «Смерть чиновника», «Толстый и тонкий», «Хамелеон». Комическое и трагическое в прозе Чехова. Трансформация темы «маленького» человека. Особенности авторской позиции в рассказах. «Маленькая трилогия»: «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви». Превращение интеллигентов в обывателей. Изображение трагедии будничного мещанского существования, духовного оскудения личности в рассказе «Ионыч». Художественное своеобразие рассказа (лаконизм повествования, искусство детали, портрет, роль пейзажа). А.П. Чехов-драматург. «Вишневый сад». Символический смысл названия пьесы. Отношение к вишневому саду Раневской, Гаева, Лопахина, Пети Трофимова и Ани. Новаторство А.П. Чехова-драматурга. Русская литература ХХ в. Человек и история в литературе. Личность и государство. Тема родины и ее судьбы. Образ России в поэзии ХХ в. Годы военных испытаний и их отражение в литературе. Обращение писателей второй половины ХХ в. к острым проблемам современности. Поиски незыблемых нравственных ценностей в народной жизни, раскрытие самобытных русских характеров. Серебряный век русской поэзии. Общая характеристика. Поэтические индивидуальности: К.Бальмонт, В.Я. Брюсов, И.Северянин, О.Э. Мандельштам, Н.С. Гумилев, М.И. Цветаева, А.А. Ахматова и др. А. А. Блок. Краткий обзор жизни и творчества. Романтический мир раннего Блока. «Стихи о Прекрасной Даме». Родина и любовь как единая тема в творчестве Блока («Россия», «О весна без конца и без краю…», «Родина»). Художественные средства создания образа России. Стихи о любви («Незнакомка», «О доблестях, о подвигах, о славе…»). Поэма «Двенадцать». Тема революции. «Старый мир» в поэме. Утверждение исторической правды народа. Композиция, поэтическая символика, лексика, интонационное разнообразие поэмы. А.М. Горький. Краткий обзор жизни и творчества. Рассказ «Старуха Изергиль». Смысл сопоставления Ларры и Данко. Гуманистическая позиция романтического героя. Художественное своеобразие рассказа. Горький-драматург. «На дне» социально-философская драма. Трагические судьбы людей «дна». Спор о назначении человека. Лука и Сатин. Особенности драматургического конфликта, композиции. С. А. Есенин. Сложность и противоречивость творческого пути поэта. Любовь к родине, родная природа в лирике поэта («Гой ты, Русь, моя родная…», «Край любимый! Сердцу снятся…», «Отговорила роща золотая…», «Заметался пожар голубой…», «Я последний поэт деревни…», «Русь советская» и др. Поэтизация крестьянской Руси в творчестве Есенина. Эмоциональная искренность и философская глубина поэзии Есенина. Человек и природа в художественном мире поэта. «Анна Снегина» - поэма о судьбе человека и Родины. Изображение революции и гражданской войны в произведениях А.А. Фадеева «Разгром» и М. Шолохова «Донские рассказы» («Родинка», «Продкомиссар» и др.). А. А. Ахматова. Война как проверка человека на мужество, человечность и патриотизм. Активность гражданской позиции поэта. Тема родины и гражданского долга в лирике Ахматовой («Не с теми я, кто бросил землю ... », «Мужество»). Поэма «Реквием». Поэтическое и гражданское осмысление трагических событий прошлого. В. В.Маяковский. Краткий обзор жизни и творчества. Дооктябрьский период творчества. Лирика и сатира («Нате!», «Вам!», «К ответу»). Поэма «Облако в штанах». Обзор содержания, художественное своеобразие поэмы. Послеоктябрьский период творчества. Лирика. Отражение в ней характерных особенностей эпохи («Товарищу Нетте – пароходу и человеку», «Секрет молодости», «Нашему юношеству»). Тема поэта и поэзии («Разговор с фининспектором о поэзии», «Юбилейное», «Сергею Есенину»). Новаторский характер лирики. Сатирическое изображение негативных явлений действительности («О дряни», «Прозаседавшиеся» и др.). М. А. Шолохов. Жизнь и творчество (обзор). «Тихий Дон» - роман-эпопея о всенародной трагедии. История создания роман. Сюжетные линии личная и историческая. Трагедия Григория Мелехова. Женские образы в романе (Аксинья и Наталья). Рассказ «Судьба человека». Смысл названия рассказа. Образ Андрея Соколова. Особенности сюжета и композиции рассказа. Проблема нравственного выбора в рассказе. М.А.Булгаков. Краткий обзор жизни и творчества. Роман «Мастер и Маргарита». История создания, сюжет, композиция. Сатирическое изображение московского общества. Проблема творчества и судьба художника в романе. Трагическая любовь героев романа. Художественное своеобразие романа. Великая Отечественная война в литературе 50-90-х гг.20 в. Осмысление подвига и трагедии народа. Ситуация выбора в повестях В. Быкова «Сотников», «Дожить до рассвета», В.Кондратьева «Сашка». Женщины на войне (В. Распутин «Живи и помни», Б. Васильев «А зори здесь тихие» и др.). Литература 60-90-х гг. 20 в. Проблема нравственного здоровья народа и его исторической памяти. Человек и природа. Тема трагической судьбы человека в тоталитарном государстве (А.Рыбаков «Дети Арбата», В.Дудинцев «Белые одежды», «Не хлебом единым», А.Приставкин «Ночевала тучка золотая», В.Гроссман «Жизнь и судьба»). Проблема нравственного здоровья народа и его исторической памяти в современной литературе. В.П. Астафьев «Печальный детектив», В. Айтматов «И дольше века длится день», «Плаха», В.Г. Распутин «Пожар». Человек и природа в современной литературе. В.П. Астафьев «Царь-рыба», Б.Л. Васильев «Не стреляйте в белых лебедей», В.Г. Распутин «Прощание с Матерой». Авторская песня и ее роль в развитии литературы и музыкальной культуры страны. Б.Окуджава, В.Высоцкий, Ю.Визбор идр. ^ Устный ответ является одним из основных способов учета знаний поступающих по литературе. Развернутый ответ должен представлять собой связное, логически последовательное сообщение на определенную тему, показывать умение поступающего при- менять литературоведческие термины и понятия. При оценке ответа надо руководствоваться следующими критериями: 1) полнота и правильность ответа; 2) степень осознанности, понимания изученного; 3) языковое оформление ответа. Экзамен по литературе оценивается по стобалльной системе. ^ - дает полный, аргументированный ответ на вопросы, сформулированные в билете; - не отклоняется от темы, умеет отобрать материал, прямо относящийся к поставленному вопросу; - хорошо знает художественный текст, умело подтверждает свои высказывания примерами из текста; - использует высказывания критиков и знаком с точками зрения исследователей на проблему; - выразительно читает наизусть стихи (если это требуется при ответе);
- излагает материал последовательно и в логической связи, грамотно, литературным языком;
^ - дает достаточно полный ответ на поставленные вопросы, но допускает незначительные просчеты и отклонения; - хорошо знает художественный текст и при ответе приводит примеры из текста; - приводит цитаты из критических работ в подтверждение своих мыслей; - читает наизусть стихи (если это требуется при ответе); - при общем аналитическом характере ответа допускает элементы описательности; -незначительно нарушает при ответе последовательность и логическую связь; - допускает незначительные фактические, речевые, стилистические ошибки. ^ - дает в основном правильные, но недостаточно полные, обстоятельные ответы на вопросы; - не показывает глубокого знания текста, приводит примеры, но допускает ошибки; - читает наизусть стихи, но допускает неточности, ошибки; - дает ответ описательного характера, с элементами анализа; - в изложении материала допускает серьезные нарушения последовательности и логической связи; - показывает удовлетворительный уровень речевой грамотности, допускает значительные фактические, речевые, стилистические ошибки. ^
допускает значительные фактические ошибки. Учебная и критическая литература по разделу «Русская литература XIX века».
Учебная и критическая литература по разделу «Русская литература ХХ века».
^ РУССКОМУ ЯЗЫКУ Вступительные испытания по русскому языку для лиц, имеющих среднее полное (общее) образование, среднее профессиональное образование, высшее профессиональное образование, проходят в форме диктанта, охватывающего основные правила орфографии и пунктуации. Список проверяемых орфограмм.
46. Различение приставок не- и ни- в отрицательных местоимениях. 47. Слитное и раздельное написание не и ни в отрицательных местоимениях. 48. Мягкий знак в глаголах повелительного наклонения. 49. Гласные в суффиксах глаголов -ова- (-ева) и -ыва-(-ива-). 50. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени.
Список проверяемых пунктуационных правил.
16.Знаки препинания в сложноподчинённом предложении с двумя или несколькими придаточными.
19.Тире в бессоюзном сложном предложении с разными видами союзной и бессоюзной связи. ^ Диктант - одна из основных форм проверки орфографической и пунктуационной грамотности. Объем диктанта – 170-180 слов. (При подсчете слов учитываются как самостоятельные, так и служебные слова.) Экзамен по русскому языку оценивается по стобалльной системе. ^ за безошибочную работу, а также при наличии в ней 1 негрубой орфографической или 1 негрубой пунктуационной ошибки. 50-74 баллов («4») выставляется при наличии в диктанте 2 орфографических и 2 пунктуационных ошибок, или 1 орфографической и 3 пунктуационных ошибок, или 4 пунктуационных при отсутствии орфографических ошибок; при 3 орфографических ошибках, если среди них есть однотипные. ^ за диктант, в котором допущены 4 орфографические и 4 пунктуационные ошибки, или 3 орфографические и 5 пунктуационных ошибок, или 7 пунктуационных ошибок при отсутствии орфографических ошибок; при наличии 6 орфографических и 6 пунктуационных ошибок, если среди тех и других имеются однотипные и негрубые ошибки. ^ за диктант, в котором допущено до 7 орфографических и 7 пунктуационных ошибок, или 6 орфографических и 8 пунктуационных ошибок, 5 орфографических и 9 пунктуационных ошибок, 8 орфографических и 6 пунктуационных ошибок. Литература.
Словари и справочники.
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 