Примерная программа наименование дисциплины информационные технологии рекомендуется для направлений подготовки icon

Примерная программа наименование дисциплины информационные технологии рекомендуется для направлений подготовки


Смотрите также:
Примерная программа наименование дисциплины Информационные технологии в менеджменте...
Примерная программа наименование дисциплины Теория игр Рекомендуется для направлений подготовки...
Примерная программа наименование дисциплины Теория игр Рекомендуется для направлений подготовки...
Примерная программа наименование дисциплины философия рекомендуется для направлений подготовки...
Примерная программа наименование дисциплины биоэтика рекомендуется для направлений подготовки...
Примерная программа наименование дисциплины гис-технологии Рекомендуется для направления...
Примерная программа наименование дисциплины экономическая теория рекомендуется для направлений...
Примерная программа наименование дисциплины маркетинг рекомендуется для направлений подготовки...
Примерная программа наименование дисциплины иммунология рекомендуется для направлений подготовки...
Примерная программа наименование дисциплины физика рекомендуется для направлений подготовки...
Примерная программа наименование дисциплины биология рекомендуется для направлений подготовки...
Примерная программа наименование дисциплины микробиология...



Загрузка...
скачать


ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА


Наименование дисциплины - ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ


Рекомендуется для направлений подготовки

110100 Агрохимия и агропочвоведение

110400 Агрономия

110500 Садоводство


Квалификация (степень) выпускника - магистр


Настоящая программа по дисциплине «Информационные технологии» предназначена для подготовки магистров по направлениям 110100 Агрохимия и агропочвоведение, 110400 Агрономия и 110500 Садоводство.

  1. Цель и задачи дисциплины

Целью дисциплины «Информационные технологии» является формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков по применению современных информационных технологий в профессиональной деятельности – в области сельскохозяйственного производства.

^ Задачи дисциплины:

  • овладение базовыми представлениями о современных информационных технологиях, тенденциях их развития и конкретных реализациях, в том числе в профессиональной области, а также влияния на успех в профессиональной деятельности;

  • закрепление теоретических знаний и практических навыков использования информационных технологий в профессиональной деятельности агронома,

  • изучение современного состояния, информационных технологий;

  • овладение источниками и способами получения профессионально значимой информации;

  • изучение основных принципов, методов, программно-технологических и производственных средств обработки данных (сбор, систематизация, хранение, защита, передача, обработка и вывод), в том числе сетевых в профессиональной деятельности;

  • формирование практических навыков работы с программным инструментарием компьютерных информационных технологий (программные продукты, комплексы, информационные ресурсы и прочее);

  • приобретение навыков постановки и решения научно-исследовательских и профессиональных задач с использованием современных информационных технологий;

  • приобретение навыков работы с данными, представленными в различной форме и видах и умений проектирования баз данных.

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Информационные технологии» относится к базовой части общенаучного цикла.

Данная дисциплина является предшествующей для таких курсов магистратуры как: «Инновационные технологии в агрономии» и «Инструментальные методы исследований» и базируется на дисциплинах бакалавриата «Информатика», «Высшая математика» (раздел математическая статистика), «Статистика».

Знания, умения и навыки, полученные в результате освоения дисциплины, должны быть использованы при подготовке магистерской диссертации, в изучении последующих дисциплин, использующих так или иначе информационные технологии, а также в дальнейшей профессиональной деятельности.

^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины

    Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенций:

  • способности совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;

  • способности к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности;

  • способности самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен:

иметь представление:

  • о современных направлениях развития информационных технологий, в том числе в профессиональной деятельности;

  • об автоматизированных рабочих местах (АРМ), локальных и отраслевых сетях АРМ;

  • об экспертных системах и системах поддержки принятия решений, моделирования и прогнозирования,

  • о способах решения прикладных задач с использованием информационных технологий;

знать:

  • основные принципы обработки данных в профессиональной деятельности (сбор, систематизация, хранение, защита, передача, обработка и вывод (визуализация));

  • методы аналитической обработки данных на основе специализированных прикладных программных средств;

  • программно-технологические и производственные средства обработки данных, в том числе сетевых;

уметь:

  • использовать основные функциональные возможности сетевых технологий;

  • использовать основные функциональные возможности специализированных прикладных программных средств обработки данных;

  • формировать с использованием современных информационных технологий базу данных и ее интерпретировать;

иметь навыки:

    • статистической обработки данных, подготовки, редактирования и оформления текстовой документации, графиков, диаграмм, рисунков;

    • применения специализированных прикладных программных средств обработки данных для решения научно-исследовательских и производственных задач в агрономии.
^

4. Объем дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Всего,

часов

Семестр

1

^ Аудиторные занятия (всего)

28

28

В том числе:

-

-

Лекции

6

6

Практические занятия (ПЗ)

22

22

^ Самостоятельная работа (всего)

80

80

В том числе:

-

-

Подготовка к лекционным и практическим занятиям

28

28

Выполнение индивидуальных заданий

42

42

Подготовка к зачету

10

10

Вид промежуточной аттестации

зачет

зачет

^ Общая трудоемкость часы

зачетные единицы

108

108

3

3
^

5. Содержание дисциплины


5.1. Содержание разделов дисциплины

1. Введение. Основы и инструментарий информационных технологий

Информационные технологии (ИТ) как составная часть информатики. Основные понятия ИТ, сущность, компоненты, классификация, особенности выбора и использования информационной технологии.

Понятие информации и основные принципы обработки данных в профессиональной деятельности. Обзор методов, моделей и средств обработки данных (сбор, систематизация, хранение, коммуникации, обработка и вывод (визуализация) информации).

Инструментарий информационной технологии (ИТ), определение и назначение. Пакеты прикладных программ (ППП), как инструментарий решения функциональных задач. Определение, классификация, общий обзор, назначение и тенденции развития. Рынок программных продуктов ППП.

^ 2.Пакеты прикладных программ общего назначения как инструментарий ИТ конечных пользователей

ППП общего назначения (универсальные), используемые в профессиональной деятельности. ППП общего назначения как инструментарий ИТ конечных пользователей. Состав, общий обзор (текстовые редакторы, текстовые и графические процессоры; электронные таблицы; системы управления базами данных (СУБД); интегрированные пакеты; Case-технологии; оболочки экспертных систем и систем искусственного интеллекта), назначение и тенденции развития. Использование ППП общего назначения (универсальные) в агрономии.


^ 3. Проблемно-ориентированные пакеты прикладных программ как инструментарий ИТ автоматизации деятельности предприятий

Проблемно-ориентированные ППП. Проблемно-ориентированные ППП как инструментарий ИТ автоматизации деятельности предприятий. Классификация, общий обзор ППП в области управления производством, финансовой и хозяйственной деятельности. Использование проблемно-ориентированных ППП в сельскохозяйственной отрасли, в том числе в агрономии.

Структурные уровни управления предприятия (организацией): оперативный (операционный), тактический (функциональный), стратегический и инструментарий ИТ автоматизации его деятельности. Автоматизированные рабочие места (АРМ), определение, назначение, типы (АРМы руководителя, руководителя среднего звена, оперативное рабочее место специалиста). Современные средства АРМ: структура, состав, реализации. АРМ в сети, программное обеспечение, использование, особенности.

^ 4. Методо-ориентированные ППП как инструментарий ИТ решения функциональных задач конечных пользователей

Методо-ориентированные ППП. Методо-ориентированные ППП как инструментарий ИТ, обеспечивающий решение задач пользователя статистическими и математическими методами (математического программирования, решения дифференциальных уравнений, имитационного моделирования, исследования операций; статистической обработки и анализа данных: описательная статистика, корреляционный, регрессионный, факторный анализ и другое).

^ 5. ППП отдельных предметных областей. Информационные ресурсы в системе информационных технологий

ППП отдельных предметных областей. Определение, назначение. Обзор основных видов, в том числе, используемых в профессиональной области (ППП правовых справочных систем,  ППП глобальных сетей ЭВМ и прочее)

Информационные ресурсы. Определение, назначение, структура, виды, способы хранения, передачи и поиска информации. Информационные ресурсы предметных и профессиональных областей (министерств, ведомств, учреждений, общественных и профессиональных союзов и прочее). Информационные ресурсы в агрономии.

^ 5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1

2

3

4

5

1.

Инновационные технологии

+

+

-

-

-

2.

Инструментальные методы исследований

+

+

+

+

+

^ 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий, час

№ п/п

^ Наименование раздела дисциплины

Лекции

ПЗ

СРС

Всего



Введение. Основы и инструментарий информационных технологий

2

-

12

14



Пакеты прикладных программ общего назначения как инструментарий ИТ конечных пользователей

-

8

14

22



Проблемно-ориентированные пакеты прикладных программ как инструментарий ИТ автоматизации деятельности предприятий

2

6

12

20



Методо-ориентированные ППП как инструментарий ИТ решения функциональных задач конечных пользователей

2

6

30

38



ППП отдельных предметных областей. Информационные ресурсы в системе информационных технологий

-

2

12

14




Всего

6

22

80

108
^

6. Практические занятия


№ п/п

№ раздела

дисциплины

Наименование практических занятий

Трудоемкость

(часы)

1

2

Представление информации средствами MS Word:

Создание шаблонов и форм документов.

Проектирование Web-страниц.

Коллективная работа над документом в групповых проектах.

4

2

2,3

Обработка и анализ экспериментальных данных агрономического опыта средствами MS Excel, Statistica. Статистическая обработка данных. Корреляционно-регрессионный анализ. Факторный анализ. Решение оптимизационных задач. Визуализация результатов.

10




4

Программное обеспечение для управления проектами ProjectMate. Введение, интерфейс и возможности, итоговые документы.

4

3

4
^

Комплексная автоматизация сельскохозяйственных предприятий:

  1. Программный продукт на базе платформы «1С:Предприятие 8» Фирмы Агрософт: (1С: Управление сельскохозяйственным предприятием; 1C:  Спутниковый мониторинг). Введение, интерфейс и возможности, итоговые документы.

  2. Программный продукт фирмы НПФ "Фито" Единый центр управления системами "МОНИТОР" (мониторинг всех технологических процессов теплицы с единого рабочего места). Программа расчёта питательных растворов "АГРОНОМ". Общее представление, возможности.


2

4

5

Информационные ресурсы профессиональной области в Интернет (министерств, ведомств, учреждений, общественных и профессиональных союзов и прочее). Программные продукты: Гарант, Кодекс, Консультант Плюс.

2




ВСЕГО




22
^

7.Примерная тематика курсовых работ – не предусмотрено

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:


а) основная литература:

  1. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности. Издательство: Проспект. 2010. – 448с.

  2. Федотова Е.Л. . Информационные технологии в профессиональной деятельности. Издательство: ИНФРА-М. 2008. – 368 с.

  3. Титаренко Г.А. «Информационные системы и технологии управления». Издательство: ЮНИТИ-ДАНА, 2010.

  4. Новоселов А.Л., Новоселова И.Ю. «Модели и методы принятия решений в природопользовании». Издательство: Юнити, 2010.

  5. Романенко В.Н., Никитина Г.В. Сетевой информационный поиск. Практическое пособие. Издательство: Профессия. 2005.

  6. Чекмарев Алексей. Microsoft Windows 7 для пользователей. В подлиннике. + Видеокурс на CD-ROM. Издательство: БХВ-Петербург, 2010 – 560 с.

  7. Сергеев Александр. Microsoft Office 2007. Самоучитель. Издательство: Диалектика, 2008 г. – 416 с.

  8. Меженный О.А. Microsoft Office 2007. Краткое руководство. Издательство: Диалектика, Вильямс. 2008 г. – 384 с.

  9. Грег Перри. Microsoft Office 2007. Все в одном Издательство: Вильямс. 2008 г. – 608 с.

  10. Пащенко Игорь. Excel 2007. Издательство: Эксмо. 2009 -486 с.

  11. Голышева А.В., Корнеев В.Н. Excel 2007 «без воды». Все, что нужно для уверенной работы. Издательство: Наука и Техника. 2008 г.- 192 с.

  12. Васильев А. Excel 2007 на примерах (+ видеокурс на CD). Издательство: BHV-СПб. 2007.- 656 с.

  13. Новиков Д.Б., Камынин В.Л., Бусел Н.В. Введение в правовую информатику. ЗАО «Консультант Плюс – Новые Технологии». 2009.

  14. Халафян А.А. Statistica. Статистический анализ данных. Учебник. 6 изд. 2 перераб. и доп. Издательство: Бином пресс. 2010.

  15. Вуколов Эдуард. Основы статистического анализа. Практикум по статистическим методам и исследованию операций с использованием пакетов Statistica и Excel. Издательства: Форум, ИНФРА-М. 2004. - 464 с.

б) дополнительная литература

  1. Рыжиков Ю.И. Решение научно - технических задач на персональном компьютере. Издательство: Корона-Принт. 2000 г. – 272 с.

  2. Гайдышев Игорь. Решение научных и инженерных задач средствами Excel, VBA и C/C++ (+ CD). Издательство: BHV-СПб. 2004.- 512 с.

  3. Попов В.Б. Практикум по Internet-технологиям.: Учебный курс. Издательство: СПб.: Питер, 2003.

  4. Землянский А.А. Информатика: Системы управления базами данных и пакеты прикладных программ. Учебное пособие. М.: Издательство: МСХА, 2001.

  5. Стратонович Ю.Р. Базы данных и прикладные программы: Метод, рук. М.: МСХА, 2005.

в) программное обеспечение дисциплины: MS Windows 2007/2000/XP/NT; MS Office 2007/2000/XP, Statistica, «1С:Предприятие 8» Фирмы Агрософт: (1С: Управление сельскохозяйственным предприятием, 1C:  Спутниковый мониторинг), «Единый центр управления системами «Монитор», Программа расчёта питательных растворов «Агроном».

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Гарант, Консультант Плюс); броузер MS Internet Explorer; NetOp School.

д) журналы

  • электронные:

  • реферативные:

  • Информатика

  • Вычислительные науки

  • Автоматика и вычислительная техника

е) электронные библиотеки (сайты):

  • Научная электронная библиотека - http://elibrary.ru/defaultx.asp

  • Электронная библиотека Российской государственной библиотеки (РГБ) - http://elibrary.rsl.ru/

  • Мировая цифровая библиотека - http://www.wdl.org/ru/

  • Публичная Электронная Библиотека (области знания: гуманитарные и естественнонаучные) - http://lib.walla.ru/

  • Электронная библиотека IQlib (образовательные издания, электронные учебники, справочные и учебные пособия) - http://www.iqlib.ru/

  • ^ Электронная библиотека Санкт-Петербургского государственного политехнического университета (методическая и учебная литература, создаваемая в электронном виде авторами СПбГТУ по профилю образовательной и научной деятельности университета) - http://www.unilib.neva.ru/rus/lib/resources/elib/

  • ^ Научная библиотека МГУ имени М.В. Ломоносова (http://nbmgu.ru/

  • Электронная библиотека фонда «КОАП» (рубрики: Справочная литература, Техническая литература (ГОСТы, ОСТы, ТУ, ISO Нормативно-справочная информация. Художественная литература) - http://koapp.narod.ru/russian.htm

  • ^ Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Библиотека (Электронная библиотека учебно-методической литературы для общего и профессионального образования) - http://window.edu.ru/window/library

  • ^ Библиотека компьютерной литературы (Библиотека книг компьютерной тематики (монографии, диссертации, книги, статьи, новости и аналитика, конспекты лекций, рефераты, учебники) - http://it.eup.ru/

  • InfoCity (Книги и статьи по программированию, Интернет-технологиям, операционным системам, языкам программирования, базам данных и т.д.) - http://www.infocity.kiev.ua/

  • Programmer's Klondike (книг и статьи компьютерной тематики) - http://www.proklondike.com/

ж) поисковые системы и каталоги:
^

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины


Высшее учебное заведение, реализующее основные образовательные программы подготовки магистра должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение практических занятий и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам. Для проведения занятий необходима лаборатория, оснащенная компьютерами (Pentium) с выходом в Internet, программное обеспечение: Операционная среда Windows и её приложения. Программные продукты:Statistica, Project Mate, 1С: Управление сельскохозяйственным предприятием; 1C:  Спутниковый мониторинг; "Фито" Единый центр управления системами "МОНИТОР"; Гарант, Кодекс, Консультант Плюс или аналоги.
^

10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины


Разделы по данной дисциплине разработаны с учетом лучшего усвоения материала магистрами. Эти разделы необходимы для изучения последующих дисциплин, таких как: Инновационные технологии в агрономии и Инструментальные методы исследований.

Проведение лекционных и практических занятий последовательное: Модуль лекционный, затем модуль практический. По 3 и 5 разделу проводятся практические работы, включающие индивидуальные задания, по остальным – демонстрационно-тестовые задания. Разделы оценивается как зачет или не зачет.


Разработчик:

РГАУ-МСХА

имени К.А.Тимирязева профессор З.В. Макаровская


Эксперт:


Московский

городской

педагогический университет

заведующий кафедрой информатики и прикладной математики, доктор техн. наук, профессор, чл.-корр. РАО


С.Г. Григорьев






Скачать 177,84 Kb.
оставить комментарий
Дата28.09.2011
Размер177,84 Kb.
ТипПримерная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх