Конспект логоритмического занятия для детей подготовительной группы. Тема. Мишкин домик icon

Конспект логоритмического занятия для детей подготовительной группы. Тема. Мишкин домик


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Конспект группового логоритмического занятия с заикающимися Дидактический и наглядный материал...
Конспект занятия по ознакомлению детей с окружающим миром в подготовительной группе детей...
Конспект занятия с использованием медиапроектора для детей подготовительной группы...
Конспект проведения комплексного занятия по экологическому...
Конспект интегрированного занятия для детей подготовительной группы Цель...
Конспект занятия по физкультуре с детьми подготовительной группы...
Конспект комплексного занятия по развитию речи и ознакомлению с художественной литературой для...
Конспект занятия для детей подготовительной к школе группы «Собираем лекарственные травы»...
Конспект занятия по экспериментированию для детей подготовительной группы...
Конспект физкультурного занятия для подготовительной группы Введение...
Конспект совместного занятия практикума с родителями в подготовительной группе «Дюймовочка»...
Конспект открытого занятия по познавательному развитию с детьми подготовительной к школе группы...



Загрузка...
скачать
Муниципальное образовательное учреждение

Венгеровская средняя общеобразовательная школа №2


Конспект логоритмического занятия

для детей подготовительной группы.

Тема. Мишкин домик.


Составила учитель-логопед

Кондякова Татьяна Анатольевна


Венгерово 2011

Цель. Преодоление речевого нарушения путем развития, воспитания и коррекции двигательной сферы в сочетании со словом и музыкой.

Задачи. Совершенствование грамматического строя речи (образование существительных с суффиксами -онок, –енок).

Развитие речевого дыхания, речевого слуха, тонкой, общей и артикуляционной моторики, пантомимики, внимания, мелодико-интонационной стороны речи, чувства ритма, музыкального слуха, слухо-двигательной координации. Увеличение объема памяти.

Воспитание выразительности движений, переключаемости с одного поля деятельности на другое, умение перевоплощаться, умения согласовывать музыку с движением, положительной установки на занятие.

Оборудование. Фонограммы лирической мелодии; фонарик; картинки: мишка, гусь, кошка с котенком, мышка, лягушка, котенок, мышонок, гусенок; домик из кубиков; шумовая игрушка для каждого ребенка.


^ Ход занятия:

  1. Организационный момент.

Дети входят в зал под спокойную мелодию и становятся в круг.

- Ребята, вы любите сказки? Тогда приготовьтесь, сейчас я расскажу вам о том, какой домок Медведь построил. (^ Раз, два, три – сказка приди.) Звучит спокойная музыка.

- Кто в сказке живет? (медведь)

- Какой медведь? (большой, бурый, косолапый)

- Итак, сказка начинается. Лес. Зима. Тихо и холодно стало в лесу зимой. Идет по лесу Миша-медведь.

^ II. Основная часть.

1. Ходьба под музыку.

- Ребята, давайте покажем, как Мишка ходит.

Дети встают в круг на ковре и показывают походку медведя под музыкальное сопровождение.

- Мишке холодно, промокла шуба меховая, замерзли лапы, покажите, как Мишке холодно и грустно.

^ Дети показывают под музыку походку и эмоциональное состояние медведя.

- Молодцы! Садитесь на стульчики.

Дети садятся на стульчики.

- Слушайте сказку дальше. «Как зиму зимовать буду?» — думает Медведь. Думал-думал и придумал. Решил себе дом построить, теплый да крепкий. Стал Миша инструменты собирать. Да вот беда, не знает Миша, какие инструменты нужны. Давайте поможем ему собрать нужный инструмент.

^ 2. Артикуляционные упражнения.

«Лопатка». Широкий, распластанный и неподвижный язык

положить передним краем на нижние зубы.

«Пила». Спинку языка прогнули, кончик упирается в нижние зубы. Медленно двигаем язычком слева направо и обратно

«Топор». Спинку языка прогнули, кончик язычка упирается в нижние зубы. Медленно сближаем и сжимаем зубы, вновь разжимаем их, проверяем, удерживается ли язычок в заданном положении.

- Собрал Миша инструменты и принялся строить дом, а мы будем ему помогать.

^ 3. Речевые упражнения с движениями без музыкального сопровождения.

Стихотворение с движением «Дом»

Молоточком я стучу, Ударяют кулачками друг о друга.

Дом построить я хочу. Соединяют кончики пальцев над головой.

Строю я высокий дом, ^ Поднимают прямые руки вверх.

Буду жить я в доме том. Хлопают в ладоши.

Ю. Соколова

Логопед произносит стихотворение и показывает детям дом, выстроенный из кубиков (или из конструктора).

Вот построен новый дом,
Поселился Мишка в нем.

Мишкин дом большой просторный.
Он и с печкой, и с трубой.

- Что построил Миша? (новый дом)

- Какой получился дом? (большой, с печкой и трубой)

- Мишке темно в большом доме, так как в нём нет света. Ребята, давайте зажжем фонарик в нем, чтобы в домике было светло.

^ 4. Упражнения для развития силы речевого дыхания.

Упражнение «Зажжем фонарик».

Логопед предлагает детям подойти к домику, опустить руки, сделать спокойный вдох, «послать воздух в животик», а на выдохе сделать губы трубочкой и подуть на фонарик.

- Живёт Мишка в новом доме, радуется теплу и уюту. Скучно стало одному, и решил Миша позвать к себе, жить друзей. Первыми пришли гуси.

Дети изображают как идут гуси под музыку.

^ 5. Речевые упражнения с движениями с музыкальным сопровождением.

Стихотворение «Гуси» (музыкальное сопровождение)

Гуси серые летели. Бегут на носках, взмахивая руками.

На лужайке тихо сели, Приседают.

Походили. ^ Ходят на носках.

Поклевали. Наклоняют голову вперед.

Потом быстро побежали. Бегут друг за другом и садятся на стульчики.

Ю.Соколова

- Кто поселился в домике у Миши? (гуси)

- Гуси стали дрова рубить да печку топить, чтобы в домике всегда тепло было.

- Потом пришла в домик кошка с котенком (изображают под музыку кошку ).Стали они помогать Мишке по хозяйству. Кошка зерно мелет, чтобы мука получилась, а котенок играет.

Детям предлагается встать около своих стульчиков. Им раздаются шумовые игрушки.

^ 6. Ритмические упражнения.

Ритмическая игра «Цапки»

(игра повторяется 2 раза)

Киска лапками играла,

Ударяют одновременно обеими ладошками по коленям

Киска лапками стучала:

четвертными длительностями.

Цапа – цапа – цапа – цапа,

Восьмыми длительностями

Цапа – цапа – цапа –

поочередно хлопают по коленям.

Цап!

Быстро прячут руки за спину.

^ Дети садятся на стульчики.

- Кто стал жить в домике у Миши? (кошка с котенком)

- А потом пришли подружки — Мышка с Лягушкой. Дети под музыку показывают мышку и лягушку. Стали они из муки печь пироги.

Логопед.

Хороши у Мышки
Из печи пышки.
А у Лягушки —
К чаю ватрушки.

В. Хесин

^ 7. Пальчиковая гимнастика

Пальчиковая игра «Ватрушки»

Тюшки-тютюшки! Хлопают в ладоши.

Будем печь ватрушки!

Тесто замесили мы, ^ Пощипывают себя по бедрам.

Сахар положили мы,

«Посыпают сахарный песок» пальчиками обеих рук.

Ягоды, творог — «Лепят пирожки» (то одна рука сверху, то другая).

Лепим пирожок.

Тюшки-тютюшки! ^ Хлопают в ладоши.

Кушайте ватрушки! Вытягивают руки вперед, развернув ладони вверх.

- Рады Мышка с Лягушкой, что вкусны ватрушки.

- Угощение напекли, пора и поиграть.

^ 8. Речевые игры.

Песня – игра «Мышки».

Мышки под полом сидят Руки подняты над головой.

За котом они следят. Руки поочередно ставятся козырьком.

Кот здесь близко, не беда ^ Грозят указательным пальчиком.

Не боимся мы кота. Машут указательным пальчиком вправо- влево.

Выйдем, мышки погулять Идут мелким шагом на носочках по залу.

И себя всем показать!

А пока кота здесь нет, ^ Вертят хвостиком.

Мы станцуем «мышь-балет»!

Звучит проигрыш. Выставляют ноги поочередно на носочке вперед, в сторону, назад. Кружение на месте вправо-влево.

^ Дети садятся на стульчики.

Речевая игра «Чей голосок»

Логопед показывает картинку и задает вопросы, дети отвечают.

Ква-ква! Кто кричит? Маленький ……. (лягушонок).

Мяу-мяу! Кто кричит? Маленький ……. (котенок).

Пи-пи-пи! Кто кричит? Маленький ……. (мышонок).

Га-га-га! Кто кричит? Маленький ……. (гусенок) и т.д.

- Какие животные живут у Миши в домке?

- Разные животные живут в домике у Миши. Доволен Медведь, что все живут дружно. А вечером все собираются и песни поют.

III. Итог занятия.

Песня «Дружба»

Дети спокойно выходят из зала под звучание песни «Дружба».




Скачать 71,96 Kb.
оставить комментарий
Дата23.01.2012
Размер71,96 Kb.
ТипКонспект, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх