Содержание/деятельность
|
Экран
|
Хронометраж
|
Учитель:
- вступление, обозначение темы
|
|
1 мин
|
Беседа с учениками на тему Олимпийских игр
- история Игр
Вопросы: Что объединяет современные олимпийские игры с играми древней Эллады?
|
|
8 мин
|
Мотивация учеников к получению новой информации
Учитель:
- какие принципы Проведения Игр существовали в Древней Греции?
- какие из названных принципов воплотились в современных Олимпийских Играх?
|
3 мин
|
Учитель:
- а знаете ли вы о том, Что такое олимпийское перемирие? Что означала эта традиция в Древней Греции?
|
4 мин
|
Рассказ о понятии экехерия, масштабах и значении перемирия на время Игр для народов Древности
|
|
3 мин
|
Закат Игр. Причины.
|
|
2 мин
|
Возрождение в современном мире. Люди, страны, организации, сыгравшие решающую роль в процессе. Первая современная Олимпиада в Греции. Принципы преемственности традиций, символизм в месте проведения.
|
|
3 мин
|
Обсуждение.
Вывод основных принципов проведения Олимпийских игр
|
8 мин
|
Учитель – а могут ли быть нарушены принципы Игр?
Обсуждение.
|
|
3 мин
|
Рассказ о проведении Олимпиады 1936 г. в Берлине.
Бойкот Олимпийских Игр некоторыми странами как способ политической борьбы.
Вопрос: Как соотнести знаменитый слоган «О спорт, ты мир!» и то , что в чисто спортивные мероприятия так активно вмешивается политика?
|
3 мин
|
Военный конфликт в Грузии во время Олимпиады в Пекине как пример нарушения перемириия.
Обсуждение.
|
|
1 мин
|
Выводы:
Олимпийские игры – это не только спорт. Это система ценностей, взаимооношений народов и континентов, толерантности, упрочение мира.
|
|
1 мин
|
1 чел. помогло. 