О результатах деятельности муниципальной системы образования за 2009-2010 учебный год и основных направлениях развития на 2010-2011 учебный год icon

О результатах деятельности муниципальной системы образования за 2009-2010 учебный год и основных направлениях развития на 2010-2011 учебный год



Смотрите также:
Публичный доклад о результатах деятельности муниципального учреждения средней...
Публичный доклад...
Задачи на 2009-2010 учебный год. Приложения...
Доклад о результатах деятельности муниципальной системы образования г...
Доклад 2009-2010 учебный год...
Публичный отчёт гоу сош №227 соуо до города Москвы за 2010-2011 учебный год...
Публичный отчет осостоянии и результатах деятельности моу сош №55 за 2009-2010 учебный год...
Публичный отчет гоу художественная школа суо г. Москвы за 2010 2011 учебный год...
Е. В. Трусова Общие сведения об общеобразовательном учреждении...
Публичный доклад о состоянии муниципальной системы образования в 2008-2009 учебном году и задачи...
Анализ работы моу "Малинская средняя общеобразовательная школа" за 2010/2011 учебный год...
Публичный доклад директора за 2010-2011 учебный год...



страницы:   1   2   3   4
скачать



Публичный доклад

о результатах деятельности муниципальной системы образования за 2009-2010 учебный год и основных направлениях развития на 2010-2011 учебный год


Ярославль 2010 г.


Уважаемые коллеги!


В последние годы внимание и требовательность к образованию со стороны родителей, общественности, власти значительно возросли. Доступность качественного образования для разных слоев населения рассматривается как необходимое условие достойного будущего как для отдельного человека, так и для государства в целом.

В связи с реализацией национальной стратегии Президента РФ Д.А.Медведева «Наша новая школа» меняются подходы к управлению системой образования на всех уровнях образования. Сегодня определены ожидаемые результаты работы не только муниципальной системы образования, но и города в целом, как на 2010-2012 годы, так и на долгосрочную перспективу до 2020 года.

Деятельность отрасли образования рассматривается как средство развития интеллектуального потенциала населения и повышения качества жизни, обеспечения высоких темпов экономического роста страны, региона, города.

Основная цель публичного доклада – информирование родителей, общественности, депутатов, всех заинтересованных представителей городского сообщества о результатах деятельности муниципальной системы образования в 2009-2010 учебном году и перспективах развития на 2010-2011 учебный год.

Представленные в докладе материалы помогут получить исчерпывающую информацию о приоритетных задачах, основных тенденциях развития, возможностях муниципальной системы образования по обеспечению доступности качественного образования.


Директор департамента образования мэрии города Ярославля А.В.Сибриков

  1. Введение

Ярославль – крупнейший культурный и промышленный центр России.

Промышленность Ярославля представлена большим количеством видов экономической деятельности – это машиностроение, химическая и нефтехимическая, нефтеперерабатывающая, легкая, пищевая, деревообрабатывающая промышленность.

За период 2005-2008 годы наблюдалась положительная динамика основных экономических показателей развития города. Но мировой финансово-экономический кризис самым непосредственным образом отразился на экономике города Ярославля - затронута деятельность большинства отраслей. Итоги социально-экономического развития города за 2009 год свидетельствуют о замедлении темпов роста отдельных показателей по сравнению с 2008 годом.

С 2005 года население города увеличилось на 3,2 тысячи человек и по состоянию на 01.01.2010 составило 606,9 тысяч человек. На протяжении последних лет отмечается увеличение рождаемости и снижение смертности.

В городе сохраняется естественная убыль населения, увеличение численности жителей достигается за счет миграционного прироста.

В среднем в течение года в Ярославль прибывает порядка 3 тысяч человек (мигрантов), в условиях кризиса в 2009 году отмечено снижение миграционного прироста населения.

Среди проблем в демографической ситуации следует отметить, что в последние годы в городе Ярославле происходит деформация возрастной структуры населения. Почти каждый четвертый житель города (23,8%) достиг пенсионного возраста, что ведет к уменьшению трудового потенциала. Кроме того, снижается удельный вес населения, занятого в экономике города в общей численности трудоспособного населения.

В Стратегии социально-экономического развития города Ярославля до 2020 года, утвержденной решением муниципалитета города сформулирована следующая миссия города: «Ярославль - современный город, сохраняющий богатое культурное наследие, с благоприятными условиями для развития экономики через внедрение новых инновационных технологий и новых форм организации бизнеса, создающий комфортную среду для жизнедеятельности ярославцев».

Определение миссии города послужило необходимым условием для формулирования главной цели развития города: повышение качества жизни населения на фоне стабилизации ситуации в экономической сфере города в посткризисный период и дальнейшего устойчивого развития экономики, а также сохранения уровня социальной защиты населения.

2. Цели и задачи муниципальной системы образования

Социально значимыми приоритетами государственной политики в области образования являются: осуществление обучения и воспитания в интересах личности, общества, государства; формирование общей культуры человека, обеспечение охраны здоровья, прав и свобод обучающихся и воспитанников; создание благоприятных условий для раскрытия способностей каждого ребенка, воспитание личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире, возможность удовлетворения потребности детей в самообразовании и получении дополнительного образования.

В 2010-2012 годах в городе будет осуществляться реализация инициативы Президента Российской Федерации «Наша новая школа» по следующим направлениям:

  1. ^ Обновление образовательных стандартов. Уже в школе дети должны получить возможность раскрыть свои способности, сориентироваться в высокотехнологичном конкурентном мире. Этой задаче должны соответствовать обновленные образовательные стандарты, включающие три группы требований: требования к структуре образовательных программ, требования к условиям реализации образовательных программ и требования к результатам их освоения.

  2. ^ Система поддержки талантливых детей. Одновременно с реализацией стандарта общего образования должна быть выстроена разветвленная система поиска и поддержки талантливых детей, а также их сопровождения в течение всего периода становления личности. Для этого помимо внедрения новых образовательных стандартов предстоит расширить систему олимпиад и конкурсов школьников, практику дополнительного образования, различного рода ученических конференций и семинаров.

  3. ^ Развитие учительского потенциала. Необходимо внедрить систему моральных и материальных стимулов для сохранения в школах лучших педагогов и постоянного повышения их квалификации, а также для пополнения школ новым поколением учителей. Указом президента РФ 2010-й год объявлен Годом учителя.

  4. ^ Современная школьная инфраструктура. Облик школ, как по форме, так и по содержанию, должен значительно измениться. Реальная отдача будет в том случае, если учиться в школе будет и увлекательно, и интересно, если она станет центром не только обязательного образования, но и самоподготовки, занятий творчеством и спортом. Следует обращать внимание как на неукоснительное обеспечение безопасности школьных зданий, так и на внедрение современных дизайнерских решений, обеспечивающих комфортную школьную среду.

  5. ^ Здоровье школьников. Именно в школьный период формируется здоровье человека на всю последующую жизнь. Многое здесь зависит от семейного воспитания, но, учитывая, что дети проводят в школе значительную часть дня, заниматься их здоровьем должны, в том числе, и педагоги.

Основной целью департамента образования мэрии города Ярославля и муниципальных учреждений образования является реализация полномочий мэрии города Ярославля по обеспечению доступности качественного образования для населения города Ярославля.

Достижение поставленных целей в муниципальной системе образования обеспечивается решением комплекса задач, которые соответствуют установленным сферам деятельности и функциям в сфере образования:

1. Организация предоставления на территории города Ярославля в установленных законодательством пределах общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования по основным общеобразовательным программам;

2. Организация предоставления дополнительного образования детям и общедоступного бесплатного дошкольного образования;

3. Организация и осуществление на территории города Ярославля в установленных пределах опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних лиц;

4. Функционирование и развитие муниципальной системы образования, определение основных путей её развития.

На территории города действует ведомственная целевая программа развития муниципальной системы образования на 2009-2011 г.г., утвержденная постановлением мэра от 16.10.2008 № 2844 (в редакции постановления мэра от 03.02.2009 № 200), целью которой является обеспечение условий в муниципальной системе образования для формирования развитой, социально активной, творческой, конкурентоспособной личности. Для достижения поставленной цели определены задачи, направления деятельности и необходимое ресурсное обеспечение.

Таким образом, в соответствии с приоритетами государственной и региональной политики, национальной стратегии «Наша новая школа», главные направления деятельности в муниципальной системе образования в отчетном году были ориентированы на:

  • развитие сферы образования в целях удовлетворения потребностей граждан в получении доступного и качественного образования,

  • обновление системы воспитания детей,

  • обеспечение условий безопасности образовательного процесса и здоровьесбережения обучающихся и воспитанников,

  • поддержку инноваций,

  • расширение механизмов участия институтов гражданского общества в управлении образованием,

  • развитие семейных форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

3. Доступность образования

Муниципальная система образования города Ярославля представляет собой развитую сеть учреждений различных типов и видов. Система обеспечивает доступность общего, специального (коррекционного), дополнительного образования детей, устройство детей, лишившихся попечения родителей.

Сеть муниципальных учреждений, подведомственных департаменту образования, включает 345 учреждений:

  • 108 общеобразовательных учреждений, реализующих программы общего, в том числе специального (коррекционного) образования;

  • 4 учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

  • 175 дошкольных образовательных учреждений;

  • 36 учреждений дополнительного образования детей;

  • 8 межшкольных учебных комбинатов;

  • 5 психолого-медико-педагогических центров;

  • 2 учреждения для работы с педагогами;

  • 7 Центров обеспечения функционирования образовательных учреждений.

3.1. Общее образование по основным общеобразовательным
программам


Для обеспечения прав граждан на получение общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования по основным общеобразовательным программам в Ярославле в 2009-2010 учебном году функционировало 108 муниципальных учреждений.

Образовательные учреждения

2009-2010 уч.год

^ 1. Общеобразовательных школ, из них

89

- начальные

6

в том числе начальные школы-детские сады

4

- основные

1

- средние (полные)

82

в том числе: гимназии, лицей

4

^ 2. Открытые (сменные) общеобразовательные школы (ОСОШ, ВСШ)

8

3. Специальные (коррекционные) и санаторные школы, школы-интернаты, из них:

11

- специальные (коррекционные) начальные школы-детские сады

1

- специальные (коррекционные) школы

2

- специальные (коррекционные) общеобразовательные школы-интернаты для детей-сирот и детей, лишенных попечения родителей

1

- специальные (коррекционные) школы-интернаты

4

- санаторные школы и школы-интернаты

3

ИТОГО

108




Кроме этого в муниципальной системе образования работают 8 межшкольных учебных комбинатов.

В 2009-2010 учебном году в общеобразовательных учреждениях города Ярославля обучалось 51023 школьника. Функционировало 2308 классов, из них общеобразовательных - 2019, специальных коррекционных 7 и 8 вида - 209, профильных классов - 80.

Общеобразовательные учреждения города реализуют программы углубленного изучения предметов, в том числе 4 гимназии, 1 лицей, 1 школа старшей ступени «Провинциальный колледж», 7 школ с углубленным изучением предметов.

Программы, реализуемые общеобразовательными учреждениями:

Сеть учреждений

Кол-во ОУ

№ школ

Школы, ведущие углубленное изучение предметов

12

4,12,27,33,36,37,42,43,58,80,84,Провинциальный колледж

Школы, реализующие программу «Школа 2100»

38

1, 2, 4, 5, 6, 13, 14, 15, 18, 19, 21, 23, 27, 28, 30, 31, 33, 34, 36, 40, 42, 43, 48, 49, 51, 53, 55, 56, 62, 66, 75, 76, 77, 78, 80, 88, 89, 90

Школы, реализующие программу «Школа 2000»

4

6,26,49,52

Школы, реализующие программу «Школа 21 век»

13

8,10, 12, 30,48,49,58,59,69,74,75,88,89

Школы, реализующие программу «Школа России»

65

1, 2, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 13, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 23, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 34, 35, 36, 37, 39, 40, 41, 46, 47, 48, 50, 51, 52, 53, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 66, 67, 68, 71, 72, 73, 75, 77, 78, 79, 80, 81, 83, 84, 87, 88, 89, 90

Школы, реализующие программу Л.В. Занкова

10

2,14,39,43,62,72,74,80,87,90

Школы, реализующие программу Эльконина-Давыдова

9

12,15,21,33,34,71,74,81,87

Школы, реализующие программу «Гармония»

9

1, 13, 18, 29, 33, 57, 66, 68, 79

Школы, реализующие программу «Планета знаний»

17

1, 5, 7, 11, 14, 15, 23, 26, 29, 31, 44, 46, 56, 68, 70, 76, Женская гимназия

Школы, реализующие программу «Экология, человек, культура»






Школы, имеющие классы компенсирующего обучения

4

71, 57, 39, 10

В соответствии с Законодательством Российской Федерации в области образования и международными нормами в муниципальных общеобразовательных учреждениях предусматриваются гарантии равных прав на образование для лиц с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов.

Организовано обучение слабослышащих и позднооглохших детей, детей, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата, умственно-отсталых детей.

В общеобразовательных учреждениях города функционируют специальные (коррекционные) классы VII вида для детей с задержкой психического развития, в которых решаются вопросы своевременной активной помощи детям с трудностями в обучении и адаптации к школе в системе основного общего образования.

Сеть общеобразовательных учреждений, имеющих специальные коррекционные классы:

Район

Образовательные учреждения, в которых открыты:

специальные (коррекционные) классы VII вида

специальные (коррекционные) классы IV вида

классы охраны зрения

Дзержинский

СОШ № 5, 10, 11, 26, 29, 34, 39, 55, 60, 72, 81, 87




СОШ № 56

Заволжский

СОШ № 19, 51, 79




СОШ № 83

Кировский

СОШ № 25







Красноперекопский

СОШ № 32

СОШ № 12




Ленинский

СОШ № 3, 57







Фрунзенский

СОШ № 6, 14, 16, 17, 21, 23, 66, 68, 73, 78








С 1 сентября 2006 года в пределах образовательных округов функционируют профильные классы на старшей ступени образования. Сеть профильных классов в городе представлена 15 направлениями, в них получают образование 1968 обучающихся, что составляет 42% от общего количества старшеклассников (в 2008 году – 30%).

Основные интересы обучающихся старших профильных классов концентрируются на сегодня в рамках естественно-математических и гуманитарных специальностей.

Самые востребованные профили в ОУ города:

  • физико-математический (математика, физика);

  • информационно-технологический (математика, информатика и ИКТ);

  • социально-экономический (математика, экономика);

  • с

    Рис.3. Схема образовательных округов города Ярославля.
    оциально-гуманитарный (русский язык, литература, история).





Рис.4. Соотношение количества профильных классов/групп и количества обучающихся в них.




С целью обеспечения доступности общего образования, выполнения Закона РФ «Об образовании» в части предоставления обучающимся различных форм получения образования с учетом их потребностей и возможностей в ряде школ практикуется семейная форма обучения. В 2009-2010 учебном году семейную форму обучения успешно освоил 21 несовершеннолетний города.


3.2. Дошкольное образование

Основное внимание в 2009-2010 учебном году было направлено на реализацию главной цели образовательной политики города Ярославля в сфере дошкольного образования - реализацию права каждого ребенка на качественное и доступное дошкольное образование, обеспечивающее равные стартовые условия для полноценного физического и психического развития детей, как основы их успешного обучения в школе.

Выборочный анализ результатов диагностики социально-личностного развития детей подготовительных групп свидетельствует о стабильных показателях высокого уровня готовности детей к школьному обучению. Предшкольное образование в различных формах получают 97% детей дошкольного возраста, в т.ч. 94% – в дошкольных образовательных учреждениях, что говорит о создании в городе условий для равных стартовых возможностей детей перед началом обучения в школе.

За два года произошли изменения сети образовательных учреждений, реализующих программы дошкольного образования:

Типы образовательных учреждений

2008-2009 учебный год

2009-2010 учебный год

Прогноз на 2010-2011 учебный год

Муниципальные дошкольные образовательные учреждения

174 (ДОУ № 216 –капитальный ремонт)

175 (ДОУ № 216, 35 – капитальный ремонт, реконструкция)

176 (открытие ДОУ № 35, 209, №216 - капитальный ремонт)

Муниципальные начальные школы-детские сады

5

5

5

Государственные ДОУ

1

1

1

Негосударственные и ведомственные ДОУ

8

8

8

Итого

188

189

190


По состоянию на 01.01.2010 года в городе функционируют дошкольные учреждения семи различных видов:




Рис.6. Динамика количества видов МДОУ.

По состоянию на 01.01.2010 в городе зарегистрировано 45140 детей дошкольного возраста. За период с 2007 по 2010 год прирост детского населения составил 7313 человек.







Мероприятия по увеличению количества мест в дошкольных учреждениях, реализуемые в городе, позволили увеличить число мест в ДОУ за счет:

  • полного развертывания сети групп во вновь открытых детских садах № 25,100, которые посещают в настоящее время более 540 детей;

  • открытия групп за счет проведения реконструкции помещений, не используемых в образовательном процессе;

  • развития альтернативных форм дошкольного образования – групп кратковременного пребывания, консультационных пунктов для родителей, дети которых не посещают детские сады (в 47 ДОУ);

  • переукомплектования детских садов (в среднем по городу 117%);

  • реконструкции зданий детских садов, занимаемых ранее другими муниципальными учреждениями (ДОУ № 35).

Образовательные учреждения, реализующие программы дошкольного образования, в 2010 году посещают 26125 детей.




Рис.9. Динамика соотношения количества мест и детей в ДОУ в сопоставлении
с процентом охвата детей услугами дошкольного образования.



Охват детей услугами дошкольного образования (от общего количества детей дошкольного возраста) снизился с 2009 года на 8,2% и составил в 2010 году 57,9%, несмотря на общее увеличение количества мест в дошкольных учреждениях, по следующим причинам:

  • прирост детского населения от 0 до 7 лет за счет роста рождаемости;

  • значительный прирост детского населения в возрасте с 3 до 7 лет за счет миграции населения, связанного с экономическим кризисом (переезд на новое место жительства населения из муниципальных образований Ярославской области и из других регионов);

  • увеличение количества граждан, вставших на учет в первый месяц после рождения ребенка, и граждан, которые ранее не планировали устраивать детей в ДОУ;

  • оптимизация сети групп компенсирующей направленности;

  • наличие требований контрольно-надзорных органов по приведению контингента детей, посещающих детские сады, в соответствии с установленной лицензионной квотой и санитарной нормой.

Удовлетворяя запросы родителей, являющихся заказчиками образовательных услуг для детей, в 2009-2010 учебном году создано 13 групп кратковременного пребывания в 8 МДОУ № 5, 69, 78, 109, 128, 135, 187, 211, 235, в которых воспитывается 282 ребенка.

Актуальным остается запрос родителей на круглосуточное пребывание детей в детском саду. По запросу родителей функционируют группы круглосуточного пребывания в 9 МДОУ (№ 3,8, 9,48,43,52,120,169,173).

По сравнению с прошлым учебным годом увеличилось количество консультационных пунктов для родителей, чьи дети не получают образовательную услугу на 15. В настоящее время в 47 (27%) дошкольных образовательных учреждениях функционируют консультационные пункты разной направленности: подготовка к обучению в школе, адаптация ребенка к условиям детского сада, организация культурно-досуговой деятельности, коррекционно-развивающее консультирование:

  • Фрунзенский район 6 ДОУ (№ 5, 19, 87, 157, 164, 218) - 17,1%;

  • Заволжский район 6 ДОУ (№ 86, 47, 140, 176, 237, 240) - 17,6%;

  • Дзержинский район 17 ДОУ (№ 16, 17, 56, 10, 135, 109, 211, 128, 55, 32, 61, 130, 126, 235, 183, 193, 145) - 44%;

  • Красноперекопский район 3 ДОУ (№ 215, 50, 144) - 16,6%;

  • Кировский район 5 ДОУ (№ 187, 102, 78, 236, 7) - 27,7%;

  • Ленинский район 10^ ДОУ (№ 212, 188, 192, 171, 247, 65, 106, 190, 1, НШ-ДС № 158) - 33,3%.

С целью предоставления равных возможностей на получение общедоступного дошкольного образования детям с ограниченными возможностями здоровья или детям с особыми образовательными потребностями в муниципальной системе образования сохранена сеть групп компенсирующей и комбинированной направленности и детских садов компенсирующего и комбинированного вида, в которых воспитывается около 3000 детей:






Дошкольные учреждения, в которых функционируют группы:

Логопедические
группы

Для детей с нарушениями зрения

Для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата

Для детей с ранней неврологией

Для детей с нарушениями слуха

Для тубинфицированных детей

Для детей с ЗПР

Дзержинский

15, 16, 18, 54, 107, 109, 114, 126, 135, 183, 193, 211, 235

69

145

93, 126

130

8

32, 109, 54, 126

Заволжский

6, 74, 86, 101, 139, 176, 240

112, 121

47

100



52

86, 104, 140

Кировский

37, 82, 202, 236

83, 170









78

Красноперекопский

60, 144, 175, 179

210







178

4, 185

Ленинский

3, 67, 106, 188, 212

65

158





43



Фрунзенский

24, 25, 26, 28, 42, 70, 110, 167, 218, 221, 225, 227

157

231

5



246

87


В 65 детских садах общеразвивающего вида функционируют логопедические кабинеты, в которых занимаются с учителем-логопедом около 4000 детей.

Таким образом, около 7000 тысяч детей получают квалифицированную специальную (коррекционную) помощь, что составляет примерно 27% от общего контингента детей в МДОУ.


Рис.10. Динамика количества заявок граждан для получения места для детей в ДОУ.



Из зарегистрированных по состоянию на 01.05.2010 года в электронной централизованной базе данных 18560 детей дошкольного возраста:



Рис.11. Распределение детей, зарегистрированных на получение места в ДОУ на 01.05.2010 г.





Рис. 12. Динамика распределения детей, зарегистрированных на получение места в ДОУ



3.3. Доступность дополнительного образования детей

Для обеспечения потребности детей в дополнительном образовании в городе функционирует сеть муниципальных учреждений дополнительного образования. В ней осуществляется целенаправленный процесс воспитания, развития и обучения личности посредством реализации дополнительных образовательных программ, оказания дополнительных образовательных услуг, организационно-массовой и информационно-образовательной деятельности за пределами основных общеобразовательных программ. Система дополнительного образования располагает уникальными социально-педагогическими возможностями по развитию творческих способностей детей в области технического творчества, художественной, спортивной, военно-патриотической, туристско-краеведческой, эколого-биологической, социально-педагогической и других видов деятельности.

В 2009-2010 г. произошло изменение сети учреждений дополнительного образования: ликвидировано 1 учреждение – оздоровительный лагерь «Спутник», не работающий в течение нескольких лет. В настоящее время в муниципальной системе образования функционируют 36 образовательных учреждений дополнительного образования детей:

  • 15 центров (детско-юношеских, внешкольной работы и детского творчества);

  • 1 загородный детский оздоровительно-образовательный центр;

  • 16 спортивных школ (4 - детско-юношеских спортивных школ, 12 - специализированных детско-юношеских спортивных школ олимпийского резерва);

  • 2 дома (детского творчества);

  • 2 станции (туризма и экскурсий, юных натуралистов).

В учреждениях дополнительного образования детей и структурных подразделениях дополнительного образования на базе общеобразовательных школ занимается 45552 человек, в том числе:

  • в учреждениях дополнительного образования 24259 человек,

  • в спортивных школах 9133 человека,

  • в структурных подразделениях дополнительного образования на базе общеобразовательных учреждений 12160 человек.

В школах №№ 29, 33, 48, 56, 59, 68, 70, 75, 87, 88, 89, 90, гимназии№3, начальной общеобразовательной школе «Женской гимназии» созданы и успешно работают структурные подразделения дополнительного образования: школы и студии искусств, центры дополнительного образования детей.

Занятость воспитанников УДОД по направлениям дополнительных образовательных программ:

Направления

2007 г

2008 г

2009 г

Техническое творчество

846

781

740

Спортивно-техническое

377

343

395

Эколого-биологическое

1385

1508

1537

Туристско-краеведческое

1011

1163

993

Спортивное

2745

3022

3252

Художественного творчества

5755

11182

11544

Культурологическое

1241

1285

1045

Другое

3845

4127

4753


Контингент спортивных школ:




2007 г

2008 г

2009 г

Спортивные школы

9024

9021

9124


Контингент учреждений дополнительного образования




2007-2008

2008-2009

2010-2011

ЦДТ «Россияне»

2406

2512

2426

ДЮЦ «Ярославич»

1669

1797

1876

ЦДТ «Витязь»

1093

1141

1212

ДЭЦ «Родник»

1339

1601

1519

ЦВР «Истоки»

833

815

836

ДЮЦ «Лад»

1594

1655

1610

СДЮТиЭ «Абрис»

585

620

620

ЦДО «Восхождение»

978

901

991

ДЮЦ «Созвездие»

697

730

695

ГЦВР

1950

2068

2156

Детский морской центр

534

522

536

ЦВР «Приоритет»

1094

1220

1418

ДДТ Красноперекопского района

1028

1015

929

ДДТ Ленинского района

1092

1123

1173

Центр «Перспектива»

2322

2357

2532

Городской центр технического творчества

1007

1012

1142

Городская станция юннатов

554

476

552

ЦВР «Глория»

715

692

782

Дом творчества Фрунзенского района

1316

1154

1254




оставить комментарий
страница1/4
Дата23.01.2012
Размер0,87 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх