Рабочая программа дисциплины «Основы научно-исследовательской работы» 032001 «Документоведение и документационное обеспечение управления» icon

Рабочая программа дисциплины «Основы научно-исследовательской работы» 032001 «Документоведение и документационное обеспечение управления»


Смотрите также:
Рабочая программа Направление подготовки 032000 Документоведение Специальность 032001...
Рабочая программа Направление подготовки 032000 Документоведение Специальность 032001...
Рабочая программа Направление подготовки 032000 Документоведение Специальность 032001...
Рабочая программа Направление подготовки 032000 Документоведение Специальность 032001...
Рабочая программа Направление подготовки 032000 Документоведение Специальность 032001...
Рабочая программа Направление подготовки 032000 Документоведение Специальность 032001...
Рабочая программа Направление подготовки 032000 Документоведение Специальность 032001...
Рабочая программа Направление подготовки 032000 Документоведение Специальность 032001...
Рабочая программа Направление подготовки 032000 Документоведение Специальность 032001...
Рабочая программа Направление подготовки 032000 Документоведение Специальность 032001...
Рабочая программа Направление подготовки 032000 Документоведение Специальность 032001...
Рабочая программа Направление подготовки 032000 Документоведение Специальность 032001...



Загрузка...
скачать


Министерство образования и науки РФ

Государственное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

ТАМБОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени Г.Р.ДЕРЖАВИНА

АКАДЕМИЯ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВА

КАФЕДРА БИБЛИОТЕКОВЕДЕНИЯ И ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЯ


УТВЕРЖДЕНО

на заседании кафедры

« » 2009г.

протокол №

Заведующий кафедрой

Пронина Л.А.


Рабочая программа дисциплины «Основы научно-исследовательской работы»


^ 032001 «Документоведение и документационное обеспечение управления»,


Составитель: Шаталова Н.В.,

к.ф. н., доцент


Тамбов-2009

I. Организационно-методический раздел


1. Цель курса – обеспечение профессиональной подготовки специалистов, способных применять знания, умения и навыки научной деятельности в научно-исследовательской работе (НИР).

^ 2. Задачи курса:

− изучить и освоить основные понятия НИР;

− познакомиться с общей схемой последовательности проведения исследований;

− изучить процесс НИР;

− освоить принципы организации НИР;

− изучить методологию научного исследования;

− овладеть основными методами научного исследования;

− освоить рациональные приемы и способы информационного поиска в НИР;

− освоить технологии подготовки и оформления научно-аналитического обзора, курсовой работы, дипломной работы, реферата, научного доклада, тезисов доклада, научной статьи.

^ 3. Место курса в профессиональной подготовке выпускника. Данный курс является дисциплиной национально-регионального компонента.

4. Требования к уровню освоения содержания курса. В результате освоения курса студент должен:

знать:

− основные понятия НИР;

− общую схему последовательности проведения исследований;

− процесс НИР;

− методологию научного исследования;

уметь:

− организовывать собственную НИР;

− рационально вести информационный поиск в НИР;

владеть:

− основными методами научного исследования в НИР;

− технологиями подготовки и оформления научно-аналитического обзора, курсовой работы, дипломной работы, реферата, научного доклада, тезисов доклада, научной статьи.


II. Содержание курса


^ 1. Разделы курса

Курс разделов не имеет.


2. Темы и краткое содержание


Тема 1. Введение

Предмет, цель и задачи курса «Основы научно-исследовательской работы». Место курса в системе образования по специальности 350800 «Документоведение и документационное обеспечение управления», его взаимосвязь с общенаучными дисциплинами и курсами, формирующими профессиональную компетентность специалиста. Объем, структура, отличительные особенности курса. Роль самостоятельной работы при изучении курса. Рекомендуемая литература.


^ Тема 2. Значение науки и научных исследований

Наука и общество. Общая тенденция развития современного материального и духовного производства.

Определения понятий: «факт», «наука», «научный метод», «исследование», «научное исследование», «научная работа». Многозначность понятия «исследование». Основные характеристики исследования.

Ограниченность возможностей науки. Применение научного метода в исследовании. Главная цель научного исследования.
^

Тема 3. Исследовательское поведение. Исследовательский метод обучения


Определение понятия «исследовательское поведение». Особенности исследовательского поведения. Функции исследовательского поведения. Мотивация исследовательского поведения.

Исследовательский поиск как неотъемлемая часть любой профессии, его основные составляющие. Творческий поиск. Творчество как наиболее яркое проявление исследовательского поведения.

Умения и навыки исследовательского поведения.

Исследовательская деятельность в высшей школе. Непрерывное образование. Определения понятий: «исследовательское обучение», «исследовательский метод обучения». Исследовательский метод обучения как главный инструмент развития исследовательского поведения. Краткая история развития и применения исследовательского метода. Научно-ориентированное обучение студентов как перспективное направление развития системы образования. Уровни исследовательского метода обучения.

^

Тема 4. Понятие исследовательской деятельности


Определения понятий: «исследовательская деятельность», «исследовательская деятельность студентов». Исследовательская деятельность как устойчивая форма образовательного процесса. Главная цель исследовательской деятельности в сфере образования.

Уровни исследовательской деятельности студентов. Исследовательская деятельность студентов как ступень исследовательского обучения.

Основные этапы исследовательской деятельности студентов.

Виды исследовательской деятельности студентов: учебно-исследовательская и научно-исследовательская.
^

Тема 5. Общая схема последовательности проведения исследований


Значение общей схемы последовательности проведения исследований. Проблемная ситуация. Приемы эвристической деятельности, разработанные Б.Больцано.

Общая схема последовательности проведения исследований: постановка проблемы; определение сферы исследования; выбор темы исследования; выработка гипотезы; изучение теории, посвященной данной проблематике; выбор методов исследования и практическое овладение ими; определение последовательности проведения исследования; сбор и обработка информации; анализ и обобщение полученных материалов; экспертный анализ; оценка и доработка; собственные выводы; подготовка отчета; защита доклада; обсуждение итогов работы.

Другие схемы последовательности проведения исследований. Степень детализации.
^

Тема 6. Типы и уровни научных исследований


Процесс научного исследования. Новое научное знание как важнейший характерный признак исследования. Предпосылки, средства, продукты и цель научного исследования.

Основные типы научных исследований: фундаментальные, прикладные, разработки.

Уровни научных исследований: мировоззренческий, функционально-прикладной, эмпирический.
^

Тема 7. Система научно-исследовательской работы


Понятие «научно-исследовательская работа студента» (НИРС). Система НИРС. Обучение студентов элементам творчества и привития им навыков исследовательского труда. Обеспечение собственно научных исследований студентов.

Цели НИРС. Компоненты НИРС. Основные принципы системы НИРС. Основные направления системы НИРС: учебно-исследовательская работа, научно-исследовательская работа. Взаимосвязь обоих направлений.

Результаты НИРС. Оценка научной результативности НИРС. Факторы научной результативности: новизна полученных результатов, глубина научной проработки, степень вероятности успеха, перспективность использования результатов, масштаб реализации результатов, завершенность результатов.
^

Тема 8. Учебно-исследовательская работа студента


Понятие «учебно-исследовательская работа студента» (УИРС). Функции УИРС.

Общая характеристика УИРС. Внедрение элементов научной работы во все виды учебной деятельности студентов на протяжении всего периода обучения. Воспитание у студентов стремления к самообразованию, творческой активности, дисциплинированности, ответственности, умению работать в коллективе. Овладение общими и частными методами исследования, творческими подходами в решении различных задач.

Содержание УИРС. Основные формы УИРС: поиск и изучение дополнительной литературы по теме лекции, доклад на семинаре, реферат, контрольная работа, практическая работа, лабораторная работа, мероприятие и др.
^

Тема 9. Научно-исследовательская работа студента


Функции НИРС. Общая характеристика НИРС.

Планы НИРС. Содержание НИРС. Основные формы НИРС: курсовая работа, дипломная работа, доклад на научной (научно-практической) конференции, семинаре, научная статья и др.

^

Тема 10. Организация исследовательской работы студента


Организация исследовательской работы студента как одна из форм исследовательского обучения. Определение понятия «организация исследовательской работы студента».

Принципы организации исследовательской работы. Оптимальная организация исследовательской работы.

Руководящая роль преподавателя – научного руководителя в исследовательской работе студента. Самоуправление студента. Степень самостоятельности и инициативности студента при достижении целей исследования.

^

Тема 11. Методология научного исследования


Методология научного познания. Принципы, формы и способы научно-исследовательской деятельности. Понятие «метод исследования».

Общие (общенаучные) и специальные (частные) методы научного исследования. Взаимосвязь общенаучных (общих) и специальных (частных) методов научного исследования. Выбор методов исследования.

Методологическая основа научной деятельности: объективность, соответствие истине и исторической правде, моральные критерии.

Методологические источники исследования.
^

Тема 12. Общенаучные методы исследования


Общие (общенаучные) методы научного исследования.

3 группы общих (общенаучных) методов научного исследования: методы эмпирического исследования (наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент); методы, используемые как на эмпирическом, так и на теоретическом уровне исследования (абстрагирование, анализ, синтез, индукция, дедукция, моделирование и др.); методы теоретического исследования (восхождение от абстрактного к конкретному и др.). Их общая характеристика.

Применение логических законов и правил. Законы тождества, противоречий, исключенного третьего, недостаточного основания, правила построения логических определений.

Семинарское занятие. Общие методы научного исследования.

^

Тема 13. Специальные методы исследования


Специальные (частные) методы научного исследования. Область применения специальных (частных) методов научного исследования.

Специальные методы научного исследования в документоведении: методы унификации и стандартизации документов, метод формулярного анализа, метод однократности в документировании и делопроизводственных операциях, метод экспертизы ценности документов. Их общая характеристика.

Семинарское занятие. Методы научного исследования в документоведении.

^

Тема 14. Информационная поддержка исследовательской работы студента


Значение и сущность информационной поддержки исследовательской работы студента. Информационная культура студента.

Информационные ресурсы исследовательской работы студента. Базы исследовательской работы студента.

Информационный поиск: библиографический и фактографический. Средства информационного поиска. Алгоритмы информационного поиска.

Практические занятия. Информационный поиск в НИР.

^

Тема 15. Технология подготовки научно-аналитического обзора


Понятия «обзор», «обзорная информация». Обозрение как метод аналитико-синтетической переработки информации (АСПИ).

Классификация обзоров.

Определение и основные особенности научно-аналитического обзора. Виды УИРС, НИРС и творческой деятельности студентов, порождающие необходимость подготовки научно-аналитических обзоров. Научно-аналитический обзор как составная часть курсовой и дипломной работы. Требования к научно-аналитическому обзору.

Технология подготовки научно-аналитического обзора. Структурно-семантический анализ темы исследования. Поиск и отбор источников по теме обзора. Оформление картотеки (списка) литературы по теме исследования. АСПИ по теме обзора с использованием формализованных методов анализа. Систематизация результатов АСПИ. Построение плана аналитического обзора. Формирование разделов обзора. Составление текста научно-аналитического обзора, обеспечение связности и логичности изложения сведений. Работа над структурой и композицией, языком и стилем обзора. Литературное редактирование текста обзора.

Практические занятия. Подготовка научно-аналитического обзора.

^

Тема 16. Технология подготовки курсовой работы


Курсовая работа: назначение, цели, задачи. Общие и специальные требования к курсовым работам. Особенности содержания курсовых работ в зависимости от года обучения.

Порядок выполнения курсовой работы.

Требования к представлению содержания и оформлению курсовой работы. Структура курсовой работы: обложка, титульный лист, содержание, введение, основная часть, заключение, список использованных источников, вспомогательные указатели, приложения. Общие правила оформления текста курсовой работы. Объем, формат, шрифт, интервал, поля, нумерация страниц, заголовки, сноски и примечания, приложения.

Порядок защиты курсовой работы. Электронная презентация. Психологический аспект готовности к выступлению. Требования к докладу. Культура выступления и ведения дискуссии: соблюдение правил этикета, обращения к оппонентам, ответы на вопросы, заключительное слово.

Стандарт вуза на курсовые работы как технологическая основа их выполнения.

^

Тема 17. Технология подготовки дипломной работы


Дипломная работа: назначение, цели, задачи. Общие и специальные требования к дипломным работам.

Порядок выполнения дипломной работы.

Требования к представлению содержания и оформлению дипломной работы. Структура дипломной работы: обложка, титульный лист, реферат, содержание, введение, основная часть, заключение, список использованных источников, вспомогательные указатели, приложения. Общие правила оформления текста дипломной работы. Объем, формат, шрифт, интервал, поля, нумерация страниц, заголовки, сноски и примечания, приложения.

Порядок защиты дипломной работы. Электронная презентация. Психологический аспект готовности к выступлению. Требования к докладу. Культура выступления и ведения дискуссии: соблюдение правил этикета, обращения к оппонентам, ответы на вопросы, заключительное слово.

Стандарт вуза на дипломные работы как технологическая основа их выполнения.

^

Тема 18. Технология подготовки реферата, научного доклада, тезисов доклада, научной статьи


Реферат, научный доклад, тезисы доклада, научная статья: назначение, цели, задачи. Другие продукты НИРС.

Порядок подготовки реферата, научного доклада, тезисов доклада, научной статьи.

Требования к представлению содержания и оформлению реферата, научного доклада, тезисов доклада, научной статьи. Структура реферата, научного доклада, тезисов доклада, научной статьи. Правила оформления текста реферата, научного доклада, тезисов доклада, научной статьи. Объем, формат, объем, шрифт, интервал, поля, нумерация страниц, заголовки, сноски и примечания, приложения.

Порядок защиты реферата. Порядок представления научного доклада. Электронная презентация. Психологический аспект готовности к выступлению. Требования к докладу. Культура выступления и ведения дискуссии: соблюдение правил этикета, обращения к оппонентам, ответы на вопросы, заключительное слово.

Практические занятия. Подготовка реферата, научного доклада, тезисов доклада.


^ 3. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы


Тема 1. Введение

Контрольные вопросы:

1. Каковы предмет, цель и задачи курса «Основы научно-исследовательской работы»?

2. Какое место занимает курс «Основы научно-исследовательской работы» в системе образования по специальности 350800 «Документоведение и документационное обеспечение управления»?

3. Раскройте взаимосвязь курса «Основы научно-исследовательской работы» с общенаучными дисциплинами и курсами, формирующими профессиональную компетентность специалиста.

Задание для самостоятельной работы: познакомьтесь с основной литературой по курсу.


Тема 2. Значение науки и научных исследований

Контрольные вопросы:

1. Дайте определения понятий: «факт», «наука», «научный метод», «исследование», «научное исследование», «научная работа».

2. Каковы основные характеристики исследования?

3. В чем заключается общая тенденция развития современного материального и духовного производства?

4. Как применяется научный метод в исследовании?

5. Какова главная цель научного исследования?

Задание для самостоятельной работы: отыщите в словарях и энциклопедиях несколько определений понятия «исследование» и проведите их сравнительный анализ.
^

Тема 3. Исследовательское поведение. Исследовательский метод обучения


Контрольные вопросы:

1. Дайте определение понятия «исследовательское поведение».

2. Каковы особенности и функции исследовательского поведения?

3. Каковы основные составляющие исследовательского поиска?

4. Перечислите умения и навыки исследовательского поведения.

5. Дайте определения понятий: «исследовательское обучение», «исследовательский метод обучения».

6. Назовите уровни исследовательского метода обучения.

Задание для самостоятельной работы: проведите поиск дополнительной литературы по данной теме, изучите ее и сделайте выводы.
^

Тема 4. Понятие исследовательской деятельности


Контрольные вопросы:

1. Дайте определения понятий: «исследовательская деятельность», «исследовательская деятельность студентов».

2. В чем заключается главная цель исследовательской деятельности в сфере образования?

3. Перечислите основные уровни и этапы исследовательской деятельности студентов.

4. Назовите виды исследовательской деятельности студентов.

Задание для самостоятельной работы: проведите поиск дополнительной литературы по данной теме, изучите ее и сделайте выводы.
^

Тема 5. Общая схема последовательности проведения исследований


Контрольные вопросы:

1. В чем заключается значение общей схемы последовательности проведения исследований?

2. Перечислите приемы эвристической деятельности, разработанные Б.Больцано.

3. Дайте общую схему последовательности проведения исследований.

Задание для самостоятельной работы: найдите в дополнительной литературе другие схемы последовательности проведения исследований и проведите их сравнительный анализ.
^

Тема 6. Типы и уровни научных исследований


Контрольные вопросы:

1. Охарактеризуйте предпосылки, средства, продукты и цель научного исследования.

2. Назовите основные типы научных исследований и дайте их общую характеристику.

3. Каковы основные уровни научных исследований?

Задание для самостоятельной работы: проведите поиск дополнительной литературы по данной теме, изучите ее и сделайте выводы.

^

Тема 7. Система научно-исследовательской работы


Контрольные вопросы:

1. Дайте определение понятия «научно-исследовательская работа студента».

2. Что включает в себя система НИРС?

3. Перечислите цели, компоненты и основные принципы системы НИРС.

4. Охарактеризуйте основные направления системы НИРС.

Задание для самостоятельной работы: проведите поиск дополнительной литературы по данной теме, изучите ее и сделайте выводы.
^

Тема 8. Учебно-исследовательская работа студента


Контрольные вопросы:

1. Дайте определение понятия «учебно-исследовательская работа студента».

2. Перечислите функции УИРС.

3. Дайте общую характеристику УИРС.

4. Назовите основные формы УИРС.

Задание для самостоятельной работы: проведите поиск дополнительной литературы по данной теме, изучите ее и сделайте выводы.
^

Тема 9. Научно-исследовательская работа студента


Контрольные вопросы:

1. Перечислите функции НИРС.

2. Дайте общую характеристику НИРС.

3. Назовите основные формы НИРС.

Задание для самостоятельной работы: проведите поиск дополнительной литературы по данной теме, изучите ее и сделайте выводы.

^

Тема 10. Организация исследовательской работы студента


Контрольные вопросы:

1. Дайте определение понятия «организация исследовательской работы студента».

2. Каковы основные принципы организации исследовательской работы?

3. Какова оптимальная организация исследовательской работы?

4. Раскройте степень самостоятельности и инициативности студента при достижении целей исследования.

Задание для самостоятельной работы: проведите поиск дополнительной литературы по данной теме, изучите ее и сделайте выводы.

^

Тема 11. Методология научного исследования


Контрольные вопросы:

1. Каковы принципы, формы и способы научно-исследовательской деятельности?

2. Дайте определение понятия «метод исследования».

3. Какие методы научного исследования существуют? Как они взаимосвязаны?

4. Что является методологической основой научной деятельности?

5. Каковы методологические источники исследования?

Задание для самостоятельной работы: проведите поиск дополнительной литературы по данной теме, изучите ее и сделайте выводы.

^

Тема 12. Общенаучные методы исследования


Контрольные вопросы:

1. Назовите 3 группы общих (общенаучных) методов научного исследования.

2. Охарактеризуйте методы эмпирического исследования.

3. Охарактеризуйте методы, используемые как на эмпирическом, так и на теоретическом уровне исследования.

4. Охарактеризуйте методы теоретического исследования.

5. Какие логические законы и правила применяются в исследовании?

Задание для самостоятельной работы: проведите поиск дополнительной литературы по данной теме, изучите ее и сделайте выводы.

^

Тема 13. Специальные методы исследования


Контрольные вопросы:

1. Какова область применения специальных (частных) методов научного исследования?

2. Назовите специальные методы научного исследования в документоведении и дайте их общую характеристику.

Задание для самостоятельной работы: проведите поиск дополнительной литературы по данной теме, изучите ее и сделайте выводы.

^

Тема 14. Информационная поддержка исследовательской работы студента


Контрольные вопросы:

1. В чем заключаются значение и сущность информационной поддержки исследовательской работы студента?

2. Каковы информационные ресурсы исследовательской работы студента?

3. Перечислите основные базы исследовательской работы студента и дайте их характеристику.

4. Что понимается под библиографическим и фактографическим поиском?

5. Назовите основные средства информационного поиска.

Задание для самостоятельной работы: отработайте алгоритмы библиографического и фактографического поиска в библиотеке.

^

Тема 15. Технология подготовки научно-аналитического обзора


Контрольные вопросы:

1. Что понимается под обзором, обзорной информацией?

2. Дайте определение понятия «научно-аналитический обзор» и перечислите его основные особенности.

3. Какие существуют требования к научно-аналитическому обзору?

4. Раскройте технологию подготовки научно-аналитического обзора.

Задание для самостоятельной работы: подготовьте научно-аналитический обзор по какой-либо теме.

^

Тема 16. Технология подготовки курсовой работы


Контрольные вопросы:

1. В чем заключаются назначение, цели, задачи курсовой работы?

2. Каковы общие и специальные требования к курсовым работам?

3. Раскройте порядок выполнения курсовой работы.

4. Перечислите требования к представлению содержания и оформлению курсовой работы.

5. Каков порядок защиты курсовой работы?

Задание для самостоятельной работы: проведите поиск дополнительной литературы по данной теме, изучите ее и сделайте выводы.

^

Тема 17. Технология подготовки дипломной работы


Контрольные вопросы:

1. В чем заключаются назначение, цели, задачи дипломной работы?

2. Каковы общие и специальные требования к дипломным работам?

3. Раскройте порядок выполнения дипломной работы.

4. Перечислите требования к представлению содержания и оформлению дипломной работы.

5. Каков порядок защиты дипломной работы?

Задание для самостоятельной работы: проведите поиск дополнительной литературы по данной теме, изучите ее и сделайте выводы.

^

Тема 18. Технология подготовки реферата, научного доклада, тезисов доклада, научной статьи


Контрольные вопросы:

1. В чем заключаются назначение, цели и задачи реферата, научного доклада, тезисов доклада, научной статьи?

2. Раскройте порядок подготовки реферата, научного доклада, тезисов доклада, научной статьи.

3. Перечислите требования к представлению содержания и оформлению реферата, научного доклада, тезисов доклада, научной статьи.

4. Каковы порядок защиты реферата и порядок представления научного доклада?

Задания для самостоятельной работы: подготовьте реферат, научный доклад, тезисы доклада, научную статью.


^ 4. Примерная тематика рефератов, курсовых работ


1. Значение науки и научных исследований

2. Наука и общество

3. Многозначность понятия «исследование»

4. Применение научного метода в исследовании

5. Исследовательское поведение

6. Исследовательский метод обучения

7. Исследовательский поиск

8. Исследовательская деятельность в высшей школе

9. Непрерывное образование

10. История развития и применения исследовательского метода

11. Научно-ориентированное обучение студентов

12. Исследовательская деятельность как форма образовательного процесса

13. Система научно-исследовательской работы

14. Учебно-исследовательская работа студента

15. Научно-исследовательская работа студента

16. Организация исследовательской работы студента

17. Методология научного исследования

18. Специальные методы научного исследования в документоведении (на примере одного из методов)

19. Информационная поддержка исследовательской работы студента


^ 5. Примерный перечень вопросов к экзамену по всему курсу


1. Значение науки и научных исследований

2. Исследовательское поведение. Исследовательский метод обучения

3. Понятие исследовательской деятельности

4. Общая схема последовательности проведения исследований

5. Типы и уровни научных исследований

6. Система научно-исследовательской работы

7. Учебно-исследовательская работа студента

8. Научно-исследовательская работа студента

9. Организация исследовательской работы студента

10. Методология научного исследования

11. Общенаучные методы исследования

12. Специальные методы исследования

13. Информационная поддержка исследовательской работы студента

14. Технология подготовки научно-аналитического обзора

15. Технология подготовки курсовой работы

16. Технология подготовки дипломной работы

17. Технология подготовки реферата

18. Технология подготовки научного доклада

19. Технология подготовки тезисов доклада

20. Технология подготовки научной статьи


III. Распределение часов курса по темам и видам работ


п/п
Наименование
тем и разделов

Всего

(часов)

Аудиторные занятия

(час.),

Самостоятельная работа

в том числе

лекции

семинары

Тема 1

Введение

2

1



1

Тема 2

Значение науки и научных исследований

2

1



1

Тема 3

Исследовательское поведение. Исследовательский метод обучения

2

1



1

Тема 4

Понятие исследовательской деятельности

2

1



1

Тема 5

Общая схема последовательности проведения исследований

2

1



1

Тема 6

Типы и уровни научных исследований

2

1



1

Тема 7

Система научно-исследовательской работы

2

1



1

Тема 8

Учебно-исследовательская работа студента

2

1



1

Тема 9

Научно-исследовательская работа студента

2

1



1

Тема 10

Организация исследовательской работы студента

2

1



1

Тема 11

Методология научного исследования

2

1



1

Тема 12

Общенаучные методы исследования

6

1

2

3

Тема 13

Специальные методы исследования

6

1

2

3

Тема 14

Информационная поддержка исследовательской работы студента

18

1

8

9

Тема 15

Технология подготовки научно-аналитического обзора

10

1

4

5

Тема 16

Технология подготовки курсовой работы

2

1



1

Тема 17

Технология подготовки дипломной работы

2

1



1

Тема 18

Технология подготовки реферата, научного доклада, тезисов доклада, научной статьи

24

1

11

12




^ Итого по курсу

90

18

27

45


IV. Форма итогового контроля


Зачет.


V. Учебно-методическое обеспечение курса


^ 1. Рекомендуемая литература (основная)


1. Васильева, А. Н. Курс лекций по стилистике русского языка. Научный стиль речи [Текст] / А.Н.Васильева. – М. : Рус. яз., 1976. – 192 с.

2. Гендина, Н. И. Информационная культура личности: диагностика, технология формирования [Текст] : учеб.-метод. пособие : учеб. пособие для вузов культуры и искусств. [В 2 ч.]. Ч. 2 / Н. И. Гендина, Н. И. Колкова, И. Л. Скипор ; М-во культуры Рос. Федерации, Кемер. гос. акад. культуры и искусств. – Кемерово, 1999.

3. ГОСТ 7.1 – 2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления [Текст]. – Взамен ГОСТ 7.1 – 84, ГОСТ 7.16 – 79, ГОСТ 7.18 – 79, ГОСТ 7.34 – 81, ГОСТ 7.40 – 82 ; введ. 01.07.2004. – Минск, 2003. – 170 с. – (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу).

4. ГОСТ 7.12 – 93. Библиографическая запись. Сокращение слов на русском языке. Общие требования и правила [Текст]. – Взамен ГОСТ 7.12 – 77 ; введ. 01.07.95. – М., 1995. – 17 с. – (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу).

5. ГОСТ 7.82 – 2001. Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов. Общие требования и правила составления [Текст]. – Впервые ; введ. 01.07.2002. – Минск, 2001. – 30 с. – (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу).

6. ГОСТ Р 7.0.5-2008. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления [Текст] : нац. стандарт Рос. Федерации / Федер. агентство по техн. регулированию и метрологии. – Впервые ; введ. 28.04.2008. – М. : Стандартинформ, 2008. – III, 19, [1] с. – (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу).

7. Иениш, Е. В. Библиографический поиск в научной работе [Текст] : справ. пособие-путеводитель / Е. В. Иениш. – М. : Кн., 1982. – 229 с.

8. Информационная культура специалиста [Текст] : учеб.-практ. пособие / Зусьман О. М. [и др.]. – СПб., 2003. – 228 с.

9. Копытова, Н. Е. Технология создания курсовых и дипломных работ [Текст] : практ. рук. / Н. Е. Копытова, Л. А. Пронина, Л. Н. Макарова ; Тамб. гос. ун-т им. Г. Р. Державина. – Изд. 2-е, испр. и доп. – Тамбов : Першина, 2005. – 87 с.

10. Курсовая работа по специальностям 032001 Документоведение и документационное обеспечение управления и 071201 Библиотечно-информационная деятельность [Текст] : требования и метод. рекомендации / Федер. агентство по образованию, Тамб. гос. ун-т им. Г. Р. Державина ; сост.: Б. В. Борисов, Н. А. Стефановская, Н. В. Шаталова. – Тамбов : Изд. дом ТГУ им. Г. Р. Державина, 2008. – 27, [1] с.

11. Пронина, Л. А. Технология самообразования [Текст] : учеб. пособие / Л. А. Пронина ; Тамб. гос. ун-т им. Г. Р. Державина. – Тамбов : Изд-во ТГУ, 2004. – 85 с. – (Основы информационной культуры студентов).

12. Рузавин, Г. И. Методология научного исследования [Текст] : учеб. пособие для вузов / Г. И. Рузавин. – М. : ЮНИТИ, 1999. – 317 с.

13. Свириденко, С. С. Информационные технологии в интеллектуальной деятельности [Текст] : учебник / С. С. Свириденко. – М. : МИЭПУ, 1995. – 240 с.

14. СТП 1-2006. Выпускная квалификационная работа. Общие требования и правила оформления [Текст] / Тамб. гос. ун-т им. Г. Р. Державина, акад. упр. и сервиса. – Введ. 01.01.2007. – Тамбов : Изд-во ТГУ, 2007. – 22 с.

15. Шаталова, Н. В. Информационное обеспечение краеведческой исследовательской работы [Текст] : учеб. пособие для студентов высш. учеб. зведений / Н. В. Шаталова ; Федер. агентство по образованию Рос. Федерации, Тамб. гос. ун-т им. Г. Р. Державина. – Тамбов : Изд-во Першина Р. В., 2008. – 129, [1] с.


^ 2. Рекомендуемая литература (дополнительная)


1. Аналитико-синтетическая переработка научно-технической информации и подготовка информационных документов [Текст] : метод. пособие. – М. : ИПКИР, 1988. – 115 с.

2. Архивы России [Электронный ресурс] : межарх. портал. – Электрон. дан. – Режим доступа: http://www.rusarchives.ru, свободный. – Загл. с экрана.

3. Афанасьев, К. Е. Основы информационного поиска в сети Интернет [Электронный ресурс] : электрон. учеб.-метод. комплекс / К. Е. Афанасьев, Л. Е. Шмакова ; Федер. агентство по образованию, ГОУ ВПО «Кемеров. гос. ун-т». – Электрон. дан. – Кемерово : Кемеров. гос. ун-т, 2005. – Загл. с экрана.

4. Блюменау, Д. И. Информационный анализ/синтез для формирования вторичных документов [Текст] / Д. И. Блюменау. – СПб. : Профессия, 2002. – 240 с.

5. Блюменау, Д. И. Проблемы свертывания научной информации [Текст] / Д. И. Блюменау. – Л. : Наука, 1982. – 166 с.

6. Васильева, А. Н. Курс лекций по стилистике русского языка. Научный стиль речи [Текст] / А. Н. Васильева. – М. : Рус. яз., 1976. – 192 с.

7. Всероссийский научно-исследовательский институт документоведения и архивного дела (ВНИИДАД) [Электронный ресурс] / Федер. арх. агентство. – Электрон. дан. – М. – Режим доступа: http://www.vniidad.ru, свободный. – Загл. с экрана.

8. Гецов, Г. Г. Рациональные приемы работы с книгой [Текст] / Г. Г. Гецов. – М. : Кн., 1975. – 109 с.

9. Гречихин, А. А. Жанры информационной литературы: Обзор. Реферат [Текст] / А. А. Гречихин, И. Г. Здоров, В. И. Соловьев. – М. : Кн., 1983. – 320 с.

10. Гречихин, А. А. Информационные издания [Текст] : типология и основ. особенности подгот. / А. А. Гречихин, И. Г. Здоров. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Кн., 1988. – 272 с. – (От рукописи – к книге).

11. Захаров, В. П. Информационные системы (документальный поиск) [Текст] / В. П. Захаров. – СПб., 2002. – 188 с.

12. Зиновьева, Н. Б. Информационная культура личности. Введение в курс [Текст] : учеб. пособие для вузов культуры и искусства / Н. Б. Зиновьева ; под ред. И. И. Горловой ; Краснодар. гос. акад. культуры. – Краснодар, 1996. – 136 с.

13. Источники научно-технической информации и их аналитико-синтетическая переработка [Текст]. – М., 1974. – 148 с.

14. Капустин, В. А. Основы поиска информации в Интернет [Текст] : метод. пособие / В. А. Капустин. – СПб., 1999.

15. Кузнецов, И. Н. Рефераты, курсовые и дипломные работы [Текст] : методика подгот. и оформления / И. Н. Кузнецов. – 2-е изд. – М. : Изд.-торговая корпорация «Дашков и К», 2004. – 351 с.

16. Лахути, Д. Г. Автоматизированные документально-фактографические информационно-поисковые системы [Текст] / Д. Г. Лахути // Итоги науки и техники. Информатика. – М., 1988. – Т. 12. – С. 6-77.

17. Лезер, Ф. Рациональное чтение [Текст] / Ф. Лезер. – М. : Педагогика, 1980. – 156 с.

18. Обризан, А. И. Как сгруппировать литературу в библиографическом списке к научной работе [Текст] / А. И. Обризан // Библиогр. – 1993. – № 1. – С. 25-32.

19. Оленев, С. М. Основы теории информационного свертывания [Текст] : учеб. пособие / С. М. Оленев. – М., 2001. – 52 с.

20. Поиск информации в библиотеках [Текст] : метод. рекомендации / Моск. междунар. шк. «Бизнес в пром-сти и науке» ; сост. Э. Р. Сукиасян. – М., 1993.

21. Попов, И. И. Мировые информационные ресурсы и сети [Текст] : (методы доступа к ним) : учеб. пособие / И. И. Попов, П. Б. Храмцов ; под ред. К. И. Курбакова ; Голов. совет межвуз. комплекс. программы «Наукоемкие технологии образования» Минобразования России [и др.]. – М. : Изд-во Рос. экон. акад. им. Г. В. Плеханова, 1999.

22. Пронина, Л. А. Аналитико-синтетическая переработка информации: процессы информационного свертывания [Текст] : учеб. пособие для студентов, обучающихся по специальности 052700 – Библ.-информ. деятельность / Л. А. Пронина, Н. Е. Копытова ; Тамб. гос. ун-т им. Г. Р. Державина. – Тамбов, 2004. – 247 с.

23. Пронина, Л. А. Аналитико-синтетическая переработка информации: процессы информационного свертывания [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Л. А. Пронина, Н. Е. Копытова ; Тамб. гос. ун-т им. Г. Р. Державина. – Изд. 2-е, прераб. и доп. – Электрон. дан. – Тамбов, 2005. – 1 электрон. опт. диск (CD-R). – Загл. с экрана.

24. Радаев, В. В. Как организовать и представить исследовательский проект [Текст] : 75 простых правил / В. В. Радаев. – М. : ГУ-ВШЭ : ИНФРА-М, 2001. – 202 с.

25. Романенко, В. Н. Сетевой информационный поиск [Текст] : практ. пособие / Романенко В. Н., Никитина Г. В. – СПб., 2003. – 288 с.

26. Сенкевич, М. П. Стилистика научной речи и литературное редактирование научных произведений [Текст] / М. П. Сенкевич. – М. : Высш. шк., 1984. – 318 с.

27. Суминова, Т. Н. Аннотирование, реферирование и обзорно-аналитическая деятельность [Текст] : учеб. пособие / Т. Н. Суминова ; Моск. гос. ун-т культуры и искусств. – М., 2001. – 74 с.

28. Суслова, Е. Н. Поиск архивных документов / Е. Н. Суслова. – Л. : Лениздат, 1987. – 80 с.

29. Шапиро, Э. Л. Логические схемы для обучения читателей поиску информации в библиотеке [Текст] / Э. Л. Шапиро // Науч. и техн. б-ки СССР. – 1974. – № 1. – С. 36-42.


3. Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ, диафильмов, кино- и телефильмов, мультимедиа и т.п.


1. Microsoft Internet Explorer

2. Microsoft Office Excel

3. Microsoft Office Word





Скачать 279,33 Kb.
оставить комментарий
Шаталова Н.В
Дата23.01.2012
Размер279,33 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх