Программа дисциплины опд. Ф. 05. Мировая экономика Цели и задачи дисциплины
| скачать ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (ТГПУ) УТВЕРЖДАЮПроректор (декан факультета) ___________________________ «_____»_________200_г. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫОПД.Ф.05. Мировая экономика1. Цели и задачи дисциплины.1.1. Цели дисциплины:
1.2. Задачи:
Знать:
Уметь:
Овладеть навыками:
3.1. Для студентов очной формы обучения
4. Содержание дисциплины.4.1. Разделы дисциплины и виды занятий (Тематический план).^
^
Случай абсолютного преимущества. Случай сравнительного преимущества. Возрастающие издержки замещения. Теория международной торговли Хекшера-Олина. Парадокс Леонтьева. Альтернативные теории международной торговли. ^ Определение мировой цены. Интересы потребителей и производителей. Чистый выигрыш и его распределение. Факторные доходы и их изменение в условиях специализации. ^ Тарифы на импорт и их влияние на потребителей и производителей. Экспортный тариф. Таможенный союз. ^ Квотирование, добровольные экспортные ограничения, субсидии, демпинг. Международные картели. Экономические санкции. ^ Международное движение капиталов, межвременная торговля, прямые зарубежные инвестиции. Международная миграция рабочей силы и ее влияние. ^ Структура платежного баланса. Макроэкономическая роль платежного баланса. Влияние платежного баланса на внешнеэкономическую политику. ^ Понятие, участники, функции и виды валютных рынков. Модели валютного рынка. Тема №8. Валютный курс.Реальные валютные курсы, паритет покупательской способности. Факторы, определяющие изменения валютного курса, выбор системы валютного курса. ^Основные взаимосвязи в открытой экономике. Модели внутреннего и внешнего равновесия. ^ Становление и тенденции мирового хозяйства. Теории мирового хозяйства. Тема №11. Потенциал мировой экономики.Природно-ресурсный и трудовой потенциал. Отраслевая структура. Финансовые и предпринимательские ресурсы. Научный потенциал. ^ Транснациональные корпорации, интеграционные объединения, международные экономические организации. Глобальные проблемы и попытки их решения. ^ Развитые страны в мировой экономике: Западная Европа, Северная Америка, Япония. Экономические отношения России с развитыми странами. Развивающиеся страны: общность и различия, стратегии социально-экономического развития. Экономические отношения с России с АТР, Южной и Западной Азией. Страны переходной экономики: реформы и модели развития. Китай. Страны Центральной и Восточной Европы. Члены СНГ и государства Балтии. ^ Внешние факторы развития: конкурентные преимущества и слабости России, проблемы специализации. Тварная структура внешней торговли. Роль иностранных инвестиций. Внешняя задолженность России. ^ Случай абсолютного преимущества. Случай сравнительного преимущества. Возрастающие издержки замещения. Теория международной торговли Хекшера-Олина. Парадокс Леонтьева. Альтернативные теории международной торговли. ^ Тарифы на импорт и их влияние на потребителей и производителей. Экспортный тариф. Таможенный союз. ^ Квотирование, добровольные экспортные ограничения, субсидии, демпинг. Международные картели. Экономические санкции. ^ Международное движение капиталов, межвременная торговля, прямые зарубежные инвестиции. Международная миграция рабочей силы и ее влияние. ^ Структура платежного баланса. Макроэкономическая роль платежного баланса. Влияние платежного баланса на внешнеэкономическую политику. ^ Понятие, участники, функции и виды валютных рынков. Модели валютного рынка. Тема №7. Валютный курс.Реальные валютные курсы, паритет покупательской способности. Факторы, определяющие изменения валютного курса, выбор системы валютного курса. ^Основные взаимосвязи в открытой экономике. Модели внутреннего и внешнего равновесия. ^ Становление и тенденции мирового хозяйства. Теории мирового хозяйства. Тема №10. Механизм мирового хозяйства.Транснациональные корпорации, интеграционные объединения, международные экономические организации. Глобальные проблемы и попытки их решения. ^ Внешние факторы развития: конкурентные преимущества и слабости России, проблемы специализации. Тварная структура внешней торговли. Роль иностранных инвестиций. Внешняя задолженность России. 5. Лабораторный практикум не предусмотрен. 6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины. Тематика самостоятельных и тестовых работ. ^ а) Основная:
б) Дополнительная:
^
Библиотечный фонд ТГПУ, компьютерный класс с выходом в Интернет, мультимедийное оборудование. ^ 8.1. Методические рекомендации преподавателю. Отличительной особенностью курса «Мировая экономика» является его подвижность, связь с быстроизменяющимся мировым хозяйством и механизмами его функционирования. Вместе с тем, экономические процессы и явления, происходящие в мировой экономике, несмотря на своеобразие, могут быть объяснены в рамках существующих экономических теорий. Следует отметить, что курс «Мировой экономики» является синтетическим: помимо владения экономическими категориями и принципами экономического анализа здесь имеет место исторический подход, так как мировое хозяйство должно будет рассмотрено в динамике и эволюции, в сложных взаимоотношениях стран, регионов, транснациональных корпораций, интеграционных объединений и международных организаций. Переплетение экономических и политических процессов предполагает также особое внимание и определению в мировой экономике места России, ее национальных интересов и перспектив Курс является общеобразовательным и выполняет следующие задачи:
Эти особенности курса «Мировой экономики» предъявляют к лекциям довольно высокие требования: жесткий отбор предполагаемого материала, экономное использование фактологии, ясность и логичность в изложении. Семинары по мировой экономике требуют значительной подготовки: определение выносимых на обсуждение вопросов, отбора основной и дополнительной литературы, периодики, Интернет-ресурсов. Предполагается разнообразие форм семинарских занятий: вопросно-ответная система, доклады и сообщения, дискуссии, обсуждение проблем, проведение круглых столов и мозговых штурмов. Для успеха познавательных форм преподавателю предстоит большая организационная работа: необходимо распределить темы докладов и сообщений по времени четко дозировать их объемы, обеспечить оппонирование, четко представлять цели семинара, подводить итоги и результаты семинара. ^ Курс мировой экономики требует активности и планомерной работы студента. Лекции по этому курсу разнообразны по своему характеру. С одной стороны, они предполагают свободное владение такими категориями как фондовый и валютный рынок, платежный баланс, равновесие в открытой экономике и т.д., с другой – могут носить обзорный характер. Запись лекции – одна из форм активной самостоятельной работы студентов, требующая навыков и умения кратко, схематично, последовательно и логично фиксировать основные положения, выводы, обобщения, формулировки. Мировая экономика как наука использует свою терминологию, категориальный, графический и экономико-математический аппараты, которыми студент должен научиться пользоваться и применять по ходу записи лекции. Культура записи лекции – один из важнейших факторов успешного и творческого овладения знаниями по современным экономическим проблемам общества. Последующая работа над текстом лекции воскрешает в памяти ее содержание, позволяет развивать экономическое мышление. В конце лекции преподаватель оставляет время (5 минут) для того, чтобы студенты имели возможность задать уточняющие вопросы по изучаемому материалу. Лекции имеют в основном обзорный характер и нацелены на освещение наиболее трудных и дискуссионных вопросов, а также призваны способствовать формированию навыков работы с научной литературой. Предполагается также, что студенты приходят на лекции, предварительно проработав соответствующий учебный материал по источникам, рекомендуемым программой. ^ по экономической теории – важнейшая форма самостоятельной работы студентов над научной, учебной и периодической литературой. Именно на семинарском занятии каждый студент имеет возможность проверить глубину усвоения учебного материала, показать знание категорий, положений и инструментов экономической политики, и уметь их применить для аргументированной и доказательной оценки экономических процессов, происходящих в современном мире. Участие в семинаре позволяет студенту соединить полученные теоретические знания с решением конкретных практических задач и моделей в области экономики, давать оценку экономическим явлениям, происходящим в стране и мире. Семинарские занятия в равной мере направлены на совершенствование индивидуальных навыков решения теоретических и прикладных задач, выработку навыков интеллектуальной работы, а также ведения дискуссий. Конкретные пропорции разных видов работы в группе, а также способы их оценки, определяются преподавателем, ведущим занятия. При изучении каждой темы особое внимание следует уделять как количественным приемам, используемым при решении экономических задач, так и выводам для экономической практики. Для выполнения письменных домашних заданий студентам необходимо внимательно прочитать соответствующий раздел учебника и проработать аналогичные задания, рассматриваемые преподавателем на семинарских занятиях. Основным методом обучения является самостоятельная работа студентов с учебно-методическими материалами, научной литературой, статистическими данными, информацией об экономических событиях в России. Основными формами итогового контроля и оценки знаний студентов по экономической теории является экзамен (в 5 семестре для очников и в 4 для заочников). На экзамене студенты должны продемонстрировать не только теоретические знания, но и практические навыки пользования инструментарием экономической теории, поэтому на итоговом контроле помимо теоретических вопросов студенту предлагается выполнить практическое задание. Постоянная активность на занятиях, готовность ставить и обсуждать актуальные проблемы курса - залог успешной работы и положительной оценки. ^
^
Программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 061100 (080507.65) «Менеджмент организации». ^ Программа учебной дисциплины утверждена на заседании кафедры менеджмента протокол № 8 от «28» июня 2008г.
Программа учебной дисциплины одобрена методической комиссией факультета экономики и управления ТГПУ (УМС университета)
Согласовано: Декан факультета экономики и управления __________________ Ромахина И.А. (подпись) 1 1-3,5,7,9-28 – для заочной формы обучения
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 