Тема: Исторические взгляды Л. Н. Толстого. Народ и личность в понимании Л. Н. Толстого
| скачать Открытый урок по литературе. Учитель: Калугина О.Ю. Класс: 11 А, 2-й урок. Тема: Исторические взгляды Л.Н. Толстого. Народ и личность в понимании Л.Н. Толстого. Цель: разъяснение основных положений историко-философских взглядов Л.Н. Толстого; обучение конспектированию; развитие связной речи учащихся. Ход урока: 1. Орг. момент. 2. Слово учителя: На доске: конспект – краткое высказывание с привлечением доказательств. А) связный текст; Б) схема с пояснениями; В) таблица с пояснениями. Наша задача – составить три вида конспекта. Историки считают, что исход исторического события зависит от величия исторического лица. Например: Куликовская битва – Дмитрий Донской Октябрьская революция 1917 года – Ленин Перестройка – Горбачев А может ли личность быть великой без поддержки народа? Первый этап: беглое прочтение текста учебника Ю.В. Лебедева 10 класс часть II на стр. 110. Задание: из первых 2-х абзацев выбрать одно предложение, которое отражало бы взгляд Толстого на роль отдельной личности в ходе истории. Ответ: Споря с Гегелем, Толстой считает, что не исключительная личность, а народная жизнь в целом оказывается наиболее чутким организмом, откликающимся на скрытый смысл исторического движения. Второй этап: коллективное составление схемы – конспекта по материалу статьи «Народ» и «толпа» из учебника Ю.В. Лебедева 10 класс часть II стр. 111 – 112. На доске вопросы: 1.Два состояния общей жизни по Толстого. 2.Почему народ превращается в толпу? 3. Отношение Толстого к народу и толпе.
^ целостное единство, это людская масса, скрепленное нравственными утратившая человеческий традициями жизни. облик, агрессивная, животная. ^ 1. теряет чувство простоты, добра и правды; 2. лишается исторической памяти; 3. теряет культурные и нравственные традиции; 4. нет лидера. Отношение Толстого к народу к толпе ( поэтизирует как духовное (беспощадно обличает, единство, основанное на т.к. её единство держится прочных культурных традициях) на индивидуалистических интересах). Задание: составить связный рассказ по схеме ( 3 – 4 человека). Третий этап: составление таблицы с пояснениями. Слово учителя. У Толстого есть две исторические личности: Наполеон и Кутузов. Толстой рассматривает как и по каким причинам проиграл такой великий полководец, и как Кутузов – старый, немощный – выиграл. Наполеон далёк от своей армии, удовлетворяет свои амбиции и интересы. Следовательно, Наполеон не великий человек, Толстой принижает его образ (маленький рост, большой живот, толстые ляжки), показывает его фальшь и неестественность (зачитывается эпизод из романа «портрет сына Наполеона»). Его цель - стать императором всего мира, но после поражения сбежал один, бросив армию: «Главное, чтобы я был цел, а армию я найду». Народ для него – это средство достижения личной цели. Кутузов – часть народа, разделяет интересы народа. Внешность негероическая, сонный, в сражениях ведет себя спокойно, своим солдатам не приказывает, а просит: « Голубчик, сделай то-то и то-то», он всего лишь подталкивает к верному решению. Его цель – показать солдатам народную силу. Задание: расчертить тетрадь на две колонки Наполеон Кутузов и по зачитанным характеристикам заполнить таблицу. Характеристики: - воплощение народной мудрости и патриотического чувства; - командует армией грабителей, убийц; - скромный, простой, искренний; - близок к простым людям, понимает их чувства; - самовлюблённый, высокомерный, тщеславный; - равнодушен к судьбам других; - предательство по отношению к своей армии; - верность долгу и армии; - гуманное отношение к побеждённым. Обобщение: какую личность, с точки зрения Толстого, можно назвать великой? Ввод записать самостоятельно. Итог урока, оценивание. Примечание: Урок составлен на основе материала учителя русского языка и литературы высшей категории Т.Е. Сажениной.
|
плохо
3не очень плохо
1 