Учебно-методическое пособие Планы семинарских занятий, методические рекомендации и литература Пенза 2010 пензенский государственный педагогический университет имени в. Г. Белинского icon

Учебно-методическое пособие Планы семинарских занятий, методические рекомендации и литература Пенза 2010 пензенский государственный педагогический университет имени в. Г. Белинского



Смотрите также:
Правила приёма в Пензенский государственный педагогический университет имени В. Г. Белинского...
Учебно-методическое пособие пенза 2010...
Учебно-методическое пособие Таганрог 2010 удк ббк 67. 3я73...
Методические рекомендации и планы семинарских занятий дисциплина «История экономики»...
Бенгальское возрождение: историко-философский анализ...
Развитие системы факторов производства в условиях инновационной экономики...
Н. Н. Яремко Пензенский государственный педагогический университет им. В. Г. Белинского...
Государственная власть и крестьянская кооперация в конце XIX в. 1930 г...
Система потребления в СССР россии в конце 1980-х начале 1990-х гг...
Методические рекомендации и планы семинарских занятий дисциплина «история экономических учений»...
Религия и церковь в повседневной жизни русского крестьянства в конце XIX первой трети ХХ вв...
Учебно-методическое пособие Нижний Новгород 2010 федеральное агенаство по образованию гоу впо...



скачать


ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.Г. БЕЛИНСКОГО


Кафедра отечественной истории




«Отечественная история»

Учебно-методическое пособие



Планы семинарских занятий,

методические рекомендации и литература


Пенза – 2010


ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.Г. БЕЛИНСКОГО


Кафедра отечественной истории




Учебно-методическое пособие по курсу

«Отечественная история»



Планы семинарских занятий,

методические рекомендации и литература


Пенза – 2010


Печатается по решению редакционно-издательского совета Пензенского государственного педагогического университета имени В.Г. Белинского


УДК: 947 (075.5)

ББК 633 (2) я 73

П 37


Учебно-методическое пособие по курсу «Отечественная история». Планы семинарских занятий, методические рекомендации и литература. Пенза: ПГПУ, 2010. 40 с.


Составители: доценты А.В. Булкин (темы 4, 5), В.А. Власов (13, 17, 18), В.П. Гордеев (2, 14, 16), О.В. Доброва (6, 7), А.Г. Иванчина (8, 15), Н.С. Кузнецова (10, 11, 12), Э.Р. Кулахметова (3), О.В. Степанова (1), А.В. Тишкина (3, 9),


Ответственный редактор – заведующий кафедрой отечественной истории, профессор В.А. Власов


Пособие включает в себя планы семинарских занятий, методические рекомендации к ним, темы рефератов, списки источников и литературы


Для студентов дневного отделения неисторических факультетов


(с) Пензенский государственный педагогический университет

имени В.Г. Белинского


СОДЕРЖАНИЕ


Тема I.

^ ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ

РОССИЙСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОСТИ (VI-XII вв.) ….……………………………………..5

Тема II.

МОСКОВСКОЕ ГОСУДАРСТВО В XIII-XVI вв…………………………………………………..7

Тема III.

РОССИЯ В XVII в……………………………………………………………………………………9

Тема IV.

РЕФОРМЫ ПЕТРА I. ЗАВЕРШЕНИЕ ОФОРМЛЕНИЯ АБСОЛЮТИЗМА.……………………11

Тема V.

РАЗВИТИЕ РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ в 60-90-е гг. XVIII в.…………………………………13

Тема VI.

РОССИЯ В ПЕРВОЙ ЧЕТВЕРТИ XIX ВЕКА…………………………………………………….15

Тема VII.

БУРЖУАЗНЫЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ в 60-90-е годы XIX в...……………………18

Тема VIII.

НАРОДНИЧЕСТВО И МАРКСИЗМ В РОССИИ…………………………………………………19

Тема IX.

РЕВОЛЮЦИЯ В РОССИИ 1905-1907 годов………………………………………………………22

Тема X.

^ ПЕРВАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА.

ФЕВРАЛЬСКАЯ БУРЖУАЗНО-ДЕМОКРАТИЧЕСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ В РОССИИ…………25

Тема XI.

1917 ГОД В СУДЬБЕ РОССИИ …………………………………………………………………….27

Тема XII.

ГРАЖДАНСКАЯ ВОЙНА В РОССИИ…………………………………………………………….30

Тема XIII.

СОВЕТСКОЕ ОБЩЕСТВО в 20-е годы XX в……………………………………………………..31

Тема XIV.

РАЗВИТИЕ СТРАНЫ В 30-е годы XX в.

СТАНОВЛЕНИЕ ТОТАЛИТАРИЗМА В СССР ……………………………………………….….34

Тема XV.

ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА (1941-1945 гг.)……………………………………….. 38

Тема XVI.

^ СОВЕТСКОЕ ОБЩЕСТВО

В ПОСЛЕВОЕННЫЕ ГОДЫ (1945-сер. 60-х гг.)………………………………………………….41

Тема XVII.

ОТ РЕФОРМ К СТАГНАЦИИ (1964-1985 гг.) …………………………………………………….44

Тема XVIII.

ПЕРЕСТРОЙКА В СССР. РОССИЯ НА РУБЕЖЕ XX-XXI в………………………………….46


Тема I.

^ ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ

РОССИЙСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОСТИ (VI-XII вв.)


  1. Восточные славяне и их соседи.

  2. Образование и развитие Древнерусского государства в IX-XII вв.

  3. Культура Киевской Руси.

Темы рефератов:

  1. Быт, нравы и обычаи Древней Руси.

  2. Древняя Русь в лицах: боги, герои, люди.

Литература

  1. Хрестоматия по истории России в 4-х томах. Т. 1. С древнейших времён до XVII в. М., 1994. С. 11 – 45.

  2. Агапкина Т. Праздники на Руси // Родина. 1994. № 6-8; 1996. № 4.

  3. Анохин Г.И. Новая гипотеза происхождения государства на Руси // Вопросы истории. 2000. № 3.

  4. Арцибашева Т.Н. Славяне – русы – варяги – кто они? // Вопросы истории. 2004. № 1.

  5. Богданов А.П. Княгиня Ольга // Вопросы истории. 2005. № 2.

  6. Гергенова Н.М. Культура и быт Руси IX-XIII вв. // Преподавание истории в школе. 2008. № 3.

  7. Горский А. Начало Руси: славяно-варяжская дилемма? // Родина. 2009. № 9.

  8. Древняя Русь // Родина. 2002. №№ 11-12.

  9. Зодчество Древней Руси // Родина. 2008. № 8.

  10. История русской культуры IX – XX вв. / Под ред. Л.В. Кошман. М., 2006.

  11. Кучкин В.А. Формирование и развитие государственной территории восточных славян в IX-XIII вв. // Отечественная история. 2003. № 3.

  12. Мавродин В.В. Образование Древнерусского государства. СПб., 2008.

  13. Моця А. Русь на Днепре // Родина. 1999. № 8.

  14. Петрухин В. От тех варяг прозвался… Русь: имя и история // Родина. 1997. № 10.

  15. Плетнёва С. Беспокойное соседство. Русь и степные кочевники в домонгольское время // Родина. 1996. № 12.

  16. Поляков А.Н. Древнерусская цивилизация: вехи развития // Вопросы истории. 2008. №9.

  17. Путилов Б. Древняя Русь в лицах: Боги, герои, люди. Спб., 1999.

  18. Русские. М., 1999.

  19. Скрынников Р.Г. Войны Древней Руси // Вопросы истории. 1995. № 1-12.

  20. Славянский мир // Родина. 2001. № 1-2.

  21. Славянский мир: общность и многообразие // Родина. 2006. № 4.

  22. Соловьёв С.М. Древняя Россия. М., 2004.

  23. Янин В.Л. Русь на Волхове // Родина. 1999. № 8. Он же. У истоков новгородской государственности // Отечественная история. 2000. № 6.

Методические советы

1 вопрос. Обратите внимание на дискуссионный характер проблемы происхождения и расселения восточных славян. Определите территорию расселения, особенности религиозных верований, эволюцию общественной жизни восточных славян. Какую роль в формировании уклада жизни, хозяйственной занятости сыграл природно-климатический фактор? Как складывались отношения славян с неславянским миром?

2 вопрос. При противоположных оценках процесса возникновения российской государственности (норманнская и антинорманская теории) следует иметь в виду объективную обусловленность формирования Древнерусского государства. Каковы эти объективные факторы и условия их реализации? Необходимо выяснить различные версии происхождения понятия «Русь». Определите характер Древнерусского государства. Каковы основные направления внутренней и внешней политики киевских князей? Каковы причины и последствия дробления Киевской Руси?

3 вопрос. Рассматривая вопрос о культуре Древнерусского государства, следует выявить основные направления развития культуры древних славян. Определить её связь с традициями скифских и раннеславянских племён, с культурой соседних стран. В области материальной культуры дать оценку орудиям по обработке земли, градостроительству, видам ремёсел (кузнечное, кожевенное, гончарное, стекольное, столярное и т.д.), ювелирному искусству. В духовной области – фольклору, появлению письма, бытовым традициям, язычеству и христианству.


Тема II. МОСКОВСКОЕ ГОСУДАРСТВО В XIII-XVI вв.

  1. Русь и Золотая Орда: проблемы взаимоотношений.

  2. Создание Московского государства: предпосылки, политический режим, государственная идеология.

  3. Иван IV. Внутренняя и внешняя политика.


Темы рефератов:

  1. Москва изначальная.

  2. Культура средневековой Руси.



Литература


  1. Хрестоматия по истории России в 4-х томах. Т.1. М., 1994.

  2. Володихин Д. Ты не прав, XVI век? // Родина. 1996. № 12.

  3. Горский А.А. К вопросу о причинах «возвышения» Москвы // Отечественная история. 1997. № 1, 5.

  4. Зимин А.А. Опричнина. М., 2001.

  5. Зуев А. От завоевания к вхождению или как присоединяли Сибирь к России // Родина. 2000. № 5.

  6. Иван Грозный. М., 1999.

  7. История русской культуры IX – XX вв. / Под ред. Л.В. Кошман. М., 2006.

  8. Кульпин Э.С. Золотая Орда: проблемы генезиса Российского государства. М., 2007.

  9. Кучкин В.А. Москва в XII – первая половина XIII в. // Отечественная история. 1996. № 1. Он же. Ю. Долгорукий // Вопросы истории. 1996. № 10.

  10. Русские. М., 1999.

  11. Русь и Степь // Родина. 1997. № 3-4.

  12. Свак Д. Русский Самсон? (К вопросу об оценке исторической роли Ивана IV) // Отечественная история. 1999. № 5.

  13. Селезнев Ю.В. Токтамыш – последний хан единой Орды. Вопросы истории. 2010. № 2.

  14. Средневековая Русь // Родина. 2003. № 11.

  15. Филюшкин А.И. Андрей Михайлович Курбский // Вопросы истории. 1999. № 1; Родина. 1999. № 1.

  16. Флоря Б.Н. Об установлении «заповедных» лет в России // Отечественная история. 1999. № 5. Он же. Иван Грозный. М., 2003.

  17. Хорошкевич А.Л. Государство всея Руси // Родина. 1994. № 5. Она же. Русь и Крым после падения ордынского ига // Отечественная история. 1999. №2.

  18. Эрлихман В. Присоединение Сибири // Родина. 2006. № 11.

  19. XVI век. Сотворение России // Родина. 2004. № 12.



^

Методические советы


1 вопрос. История Руси тесно связана со Степью, значение контактов оседлого населения с кочевниками оценивается неоднозначно. Следует запомнить основные даты военных контактов со Степью: 1223, 1237/38, 1239/40, 1380, 1480 гг. Степень золотоордынского влияния на русскую историю характеризуется в современной литературе с полюсных позиций. Распад Орды и вхождение Астраханского и Казанского ханств и Ногайской Орды в состав России (вторая половина XVI в.) завершают историю русско-ордынских отношений.

2 вопрос. Обратите внимание на республиканскую традицию (Великий Новгород) в развитии государственности в Северо-Восточной Руси в XIII-XV вв. Существовали ли альтернативы лидерству Москвы в объединении великорусских земель в XIII-XV вв.? Выясняя причины усиления Москвы, обратите внимание не только на военно-политические факторы, в том числе и союз с Ордой, но и на социально-экономические – союз власти со служилым сословием: «детьми боярскими», дворянством. Какое значение для российской государственности сыграла русская идея – «Москва – третий Рим?».

3 вопрос. Дайте характеристику «спокойного» периода царствования Ивана IV в 1547-1560 гг. (т.н. «Избранная Рада»), что нашло воплощение в реформах внутригосударственной жизни, успехах во внешней политике (когда Волга стала русской рекой?) Почему Иван Грозный ввел опричнину? Каков идеал истинного государя для Ивана IV? Итогом царствования должна быть констатация глубочайшего структурного кризиса, положившего начало Смутному времени.


Тема III. РОССИЯ В XVII в.

  1. Смутное время.

  2. Эпоха первых Романовых.

  3. Развитие идеологии, культуры и просвещения в XVII в.


Темы рефератов:

  1. Самозванчество в России.

  2. Отряды С. Разина в Пензенском крае.



Литература


  1. Хрестоматия по истории России в 4-х томах. Т. 1. М., 1994.

  2. Андреев И. Нетихий Тишайший // Родина. 1998. № 9.

  3. Белякова З. Романовы. Как это было. СПб., 2006.

  4. Буганов В.И. Разин и Разинцы. М., 1995.

  5. Галерея Лжемонархов // Родина. 2006. № 6-12; 2007. № 1-3, 5, 7, 9; 2008. №4. 2009. № 11.

  6. Даннинг Ч. Царь Дмитрий // Вопросы истории. 2007. № 1.

  7. Дому Романовых – 380 лет. Неизвестные страницы // Родина. 1993. № 1.

  8. Козляков В. Лукавый царедворец // Родина. 2007. № 9.

  9. Очерки истории Пензенского края. Пенза, 1972.

  10. Лисейцев Д.В., Рогожин Н.Н. Россия после смуты – время выбора // Отечественная история. 2008. № 5.

  11. Ляпин Д.А. Волнения в русских городах в середине XVII в. // Вопросы истории. 2010. № 4.

  12. Пензенская энциклопедия. М., 2001.

  13. Пчелов Е.В. Монархи России. М., 2004. Он же. Происхождение царской династии Романовых // Преподавание истории в школе. 2008. №10.

  14. Романовы. 300 лет служения России. М., 2006.

  15. Россия после Смуты // Родина. 2006. № 11.

  16. Седов П.В. Закат Московского царства: Царский двор конца XVII в. // Отечественная история. 2008. № 1.

  17. Скрынников Р.Г. Смута в России в начале XVII в. И. Болотников. Л., 1988; Он же. Самозванцы в России в начале XVII в. Новосибирск, 1990.

  18. Смута в России. XVII век // Родина. 2005. № 11.

  19. Сорокин Ю.А. Алексей Михайлович // Вопросы истории. 1992. №4-5.

  20. Уткин С. Смерть за царя? // Родина. 2005. № 11.

  21. Шишков А. Очищение от Смуты // Родина. 2005. № 1.

  22. История русской культуры IX-XX вв. Учебное пособие под ред. Л.В. Кошман. М., 2006.

  23. Энциклопедия Российской монархии. М., 2000.



^

Методические советы


1 вопрос. Выделите причины наступления Смутного времени и его основное содержание. Какие силы и личности претендовали на русский престол? Подчеркните ту роль, которую сыграли народные массы в сохранении российской государственности. Конкретизируйте данный материал на примере таких фигур, как К. Минин, Д. Пожарский, И. Сусанин и др. Обратите внимание на последствия Смуты и ее значение для последующего развития страны. Какую связь имеют эти события с введением государственного праздника «День народного единства», отмечающегося ежегодно 4 ноября.

2 вопрос. Проанализируйте основные тенденции во внутреннем развитии России в период правления первых Романовых: Михаила Федоровича, Алексея Михайловича, Федора Алексеевича. Какие изменения произошли в статусе Земских соборов? Как завершился процесс закрепощения крестьян. Определите значение Соборного Уложения 1649 г. Почему XVII в. называют «бунташным» веком? Какие направления внешней политики можно выделить в это время?

3 вопрос. Характеризуя сферу идеологии, выделите причины и социальный смысл церковного Раскола. Конкретными примерами проиллюстрируйте процесс обмирщения культуры. Обратите внимание на появление новых жанров и стилей в литературе и искусстве (архитектура, живопись, театр). Какие факты свидетельствуют о развитии просвещения в XVII в.? Обратите внимание на рост грамотности, распространение знаний, влияние европейской культуры.


Тема IV. РЕФОРМЫ ПЕТРА I. ЗАВЕРШЕНИЕ

^ ОФОРМЛЕНИЯ АБСОЛЮТИЗМА

  1. Истоки преобразований в России на рубеже XVII-XVIII вв. Личность Петра I.

  2. Реформы Петра I и их значение для дальнейшего развития страны.

  3. Преобразования в сфере культуры, науки и образования.


Темы рефератов:

  1. Личность Петра I.

  2. Основание Санкт-Петербурга.

  3. Внешняя политика России в эпоху Петра I.



Литература


  1. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Т.А. Сивохина. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. М., 2009

  2. Агеева О.Г. Петровский Петербург глазами иностранцев // Отечественная история. 2003. № 3.

  3. Альбедиль М. Дом монстров и чудес // Родина. 2003. № 2.

  4. Анисимов Е.В. Петр I: рождение империи / История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России IX – начала XX в. М., 1991.

  5. Анисимов Е. Почему Петр? // Родина. 2007. № 11.

  6. Водарский Я.Е. Петр I // Вопросы истории. 1993. № 6.

  7. Девятова С. Для какого декольте шею мыть? Как развивалась гигиена в XVIII в. // Родина. 2003. № 7.

  8. Захарова О. Бал эпохи Петра Великого // Родина. 1995. № 1.

  9. Кирсанова Р. Пошлина на штаны // Родина. 1997. № 1.

  10. Павленко Н.И. Петр Великий. М., 1990; Наука и жизнь. 1992. № 2. Он же. Меньшиков: полудержавный властитель. М., 1999.

  11. Петрунцев Н. Прощание с разрухой в голове. // Родина. 2007. № 11.

  12. Петрунцев Н. Россия Петра: маски и лица // Родина. 1994. № 8.

  13. Полтавской баталии 300 // Родина. 2009. № 7.

  14. Российская империя в XVIII в.: традиции и модернизация. М., 1999.

  15. Россия Петра Великого // Родина. 2007. № 1.

  16. Санкт-Петербургу – 300 лет // Родина. 2003. № 1.

  17. Соловьев С.М. Публичные чтения о Петре Великом. М., 1984.

  18. Шенкман Г. Великий Петр. СПб., 1999.

  19. Шипилов А.В. Русская культура питания в первой половине XVIII в. // Вопросы истории. 2003. № 3.

  20. Шишкин Л.А. Культурно-бытовые преобразования Петра Великого // Преподавание истории в школе. 2006. № 3.



^

Методические советы


1 вопрос. Покажите внутренние и внешнеполитические предпосылки петровских преобразований, расскажите о личности Петра I, идеях, которыми он руководствовался. Особо отметьте и свяжите с современностью вопрос вхождения России в общеевропейскую цивилизацию.

2 вопрос. Покажите процесс формирования в России военно-бюрократической системы, раскройте суть взглядов Петра I на принципы государственного устройства, законодательства, сословного деления, военное строительство, место и роль церкви в государстве и обществе. Расскажите, какими методами Петр I строил российскую экономику, как победа подневольного труда в ней предопределила в дальнейшем отставание страны.

3 вопрос. Расскажите об изменениях в быту в петровское время, о развитии культуры, науки, образования. Проанализируйте оценку петровских реформ современниками и сегодняшнюю точку зрения.


Тема V. РАЗВИТИЕ РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ

в 60-90-е гг. XVIII в.

  1. Суть политики «просвещенного абсолютизма» Екатерины II.

  2. Идеология, культура, наука и просвещение в царствование Екатерины II.

  3. Внешняя политика России во второй половине XVIII в.


Темы рефератов:

  1. Екатерина Великая: штрихи к портрету.

  2. Пугачевщина в Пензенском крае.



Литература


  1. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Т.А. Сивохина. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. М., 2009

  2. Анисимов Е. Женщины на Российском престоле. СПб. 2008.

  3. Брикнер А.Г. Иллюстрированная история Екатерины II. М., 2007.

  4. Веселова А. Воспитательный дом в России и концепция воспитания И.И. Бецкого // Отечественные записки. 2004. № 3.

  5. Виноградов В.Н. Дипломатия Екатерины Великой // Новая и новейшая история. 2001. № 3, 4.

  6. Екатерина II Великая: Энциклопедия. М., 2008.

  7. Каменский А.В. Сословная политика Екатерины II // Вопросы истории. 1995. № 3.

  8. Козинов И.А. М.В. Ломоносов: главное величие России // Социально-политический журнал. 1996. № 4.

  9. Курукин И. «Знать историю, а паче своего Отечества». Как изучали историю в русской школе XVIII – начала XIX века // Родина. 1999. № 3.

  10. Манькова Л. Кровавая барыня. Уголовное дело «бесчеловечной вдовы» Салтычихи // Родина. 2002. № 2.

  11. Михаил Ломоносов, ученый-энциклопедист, поэт, художник, радетель просвещения. М., 2010.

  12. Моряков В.П. Поиск пути. Русская общественная мысль второй половины XVIII в. о государстве и обществе // История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России IX – начала XX в. М., 1991.

  13. Наказ императрицы Екатерины // Вестник Московского университета. 1999. № 3.

  14. Павленко Е.Н. Екатерина Великая. М., 1999; Фавориты // Родина. 1998. №№ 3, 9.

  15. Пензенская энциклопедия. М., 2001.

  16. Подбережников И. «Самиздат» осьмнадцатого века // Родина. 1994. № 5.

  17. Пономарева В.В., Хорошилова Л.Б. «Золотой век» Екатерины и образование // Педагогика. 1999. № 1.

  18. Рахматуллин М.А. Непоколебимая Екатерина // Отечественная история. 1996. № 6.

  19. Середа Н.В. Преобразования Екатерины II // Преподавание истории в школе. 2006. № 4.

  20. Эпоха «дворцовых переворотов». XVIII век. // Родина. 2009. № 2.



^

Методические советы


1 вопрос. Проанализируйте особенности развития России в 60-80-е гг. XVIII в., сформулируйте суть политики «просвещенного абсолютизма», причины ее проведения. Особое внимание уделите «Наказу» Екатерины II и деятельности Уложенной комиссии. Проследите, как шел в России процесс усиления крепостного гнета, изменение в связи с этим положения двух основных классов – дворянства и крестьянства.

2 вопрос. Подробно охарактеризуйте зарождение и развитие в России либеральной, просвещенческой и революционной идеологий. Покажите на конкретных примерах развитие в стране культуры, науки и образования, раскройте понимание Екатериной II вопроса о «новой породе» людей.

3 вопрос. Проанализировать суть внешней политики России в указанные годы. Как складывались отношения с ведущими европейскими державами, с ближайшими соседями: Швецией, Польшей, Турцией. Каким образом шел процесс расширения территории страны. Что способствовало росту влияния, авторитета и значимости России в Европе?


Тема VI.

^ РОССИЯ В ПЕРВОЙ ЧЕТВЕРТИ XIX ВЕКА

  1. Реформы Александра I.

  2. Отечественная война 1812 года в оценке современных историков.

  3. Движение декабристов: организации, программы и тактика.


Темы рефератов:

  1. М.М. Сперанский – «светило российской бюрократии».

  2. Пензенское ополчение в Отечественной войне 1812 г.

  3. Декабристы-пензенцы.



Литература


  1. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Т.А. Сивохина. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. М., 2009.

  2. Белоусов С.В. «Недаром помнит вся Россия…» Пензенцы – участники Отечественной войны 1812 года и заграничных походов русской армии. Пенза: ПГПУ, 2004. Он же. Пенза и пензенцы в 1812 г. // Родина. 2004. № 11.

  3. Декабристы. Библиографический справочник. М., 1988.

  4. Дергачев А.Ф. Декабристы-пензенцы. Саратов. Приволжское кн. изд-во, Пенз. отд., 1976.

  5. Долгих А.Н. Обсуждение в Государственном совете проблемы продажи крестьян без земли в 1820 г. // Вопросы истории. 2008. № 1.

  6. Земцов В.И. «Французское Бородино» (Французская историография Бородинского сражения) // Отечественная история. 2002. № 6.

  7. Киянская О.И. Кто такие декабристы и за что они боролись (Неюбилейные заметки о юбилейных конференциях) // Отечественная история. 2001. № 5.

  8. Мироненко С.В. 14 декабря 1825 г. Восстания могло не быть // Отечественная история. 2002. № 3.

  9. Мушинский В.О. Фельдмаршал Кутузов глазами писателя и историка // Преподавание истории и обществознания в школе. 2008. № 7.

  10. Нечкина М.В. Декабристы. М., 1984.

  11. Отечественная война 1812 года. Энциклопедия. М., 2004.

  12. Отечественная война 1812 года (неизвестные страницы) // Родина. 1992. № 6-7.

  13. Пензенская энциклопедия. М., 2001.

  14. Отечественная война 1812 года: Источники. Памятники. Проблемы. Можайск, 2009.

  15. Приходько М.А. Становление министерской системы управления в России // Вопросы истории. 2004. № 12.

  16. Россия и Наполеон // Родина. 2002. № 8.

  17. Сахаров А.Н. Александр I и Аракчеев // Отечественная история. 1998. № 4.

  18. Спаситель Отечества Кутузов – без хрестоматийного глянца. «Круглый стол» // Родина. 1995. № 9.

  19. Томсинов В.А. Светило российской бюрократии. М., 1991.

  20. Федоров В.А. М.М. Сперанский и А.А. Аракчеев. М., 1997.

  21. Хатунцев С.В. Против течения: исторические портреты русских консерваторов первой трети XIX столетия // Вопросы истории. 2007. № 10.



^

Методические советы


1 вопрос. Необходимо уяснить причины и сущность александровских реформ. Политику Александра I не следует рассматривать лишь как «заигрывание с либерализмом». Это была политика преобразований, вызванная требованиями новой исторической обстановки в Европе после Великой французской революции. Александр I понимал необходимость глубоких реформ. На протяжении четверти века он считал возможным дать России конституцию и отменить крепостное право. Преобразования коснулись, в первую очередь, центрального управления, сферы просвещения и печати, в меньшей степени – социальной области, особенно крестьянского вопроса. Уже в самом начале они встретили упорное сопротивление подавляющего большинства дворянства и бюрократии и в итоге были свернуты, что было оценено как «время упущенных возможностей».

2 вопрос. Нужно раскрыть причины войны 1812 года, ее характер, объяснить, почему она стала Отечественной, осветить ее ход. Важно знать новые подходы современных историков в оценке событий этой войны.

3 вопрос. Следует показать противоречия в российском обществе, приведшие к возникновению декабристского движения. На основе программных документов Северного и Южного обществ декабристов показать общее и особенное в «Конституции» Н. Муравьева и «Русской Правде» П. Пестеля. Необходимо ответить на вопрос: в чем заключалось общественно-политическое значение декабризма?


Тема VII.

^ БУРЖУАЗНЫЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ

В 60-90-е годы XIX века.


  1. Причины и предпосылки буржуазного реформирования в 60-70-е годы XIX века.

  2. Реформы Александра II: сущность и значение.

  3. Патриархальное правление Александра III: контрреформы или консервативная модернизация?


Темы рефератов:

  1. «Либеральные бюрократы» – люди и судьбы.

  2. Реформы в образовании.

  3. Пензенское земство.



Литература


  1. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Т.А. Сивохина. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. М., 2009

  2. Абрамов В.Ф. Земство, народное образование и просвещение // Вопросы истории. 1998. № 8.

  3. Великие реформы в России. 1856-1874. М., 1992.

  4. Власов В.А. Школа и общество. Пенза: ПГПУ, 1998. Разд.I.

  5. Воронин В.Е. Либеральные и консервативные преобразования в сфере образования (конец 1850-х – 1860-е годы) // Преподавание истории в школе. 2009. № 7.

  6. Гиндин И.Ф. Государство и экономика в годы управления С.Ю. Витте // Вопросы истории. 2007. №10

  7. Гошуляк В.В. Пензенское земство. Пенза, 1995.

  8. Долбилов М.Д. Александр II и отмена крепостного права // Вопросы истории. 1998. № 10.

  9. Зотова Г.А. Экономическое развитие в годы правления Александра III // Преподавание истории в школе. 2006. №4.

  10. Литвак Б.Г. Переворот 1861 года в России: почему не реализовалась реформаторская альтернатива. М., 1991.

  11. Пензенская энциклопедия. М., 2001.

  12. Пензенское земство. Научно-библиографический справочник. Пенза, 1996.

  13. Пирумова Н. Земства и политика // Родина. 1993. № 5-6; 1994. № 2. Она же. Два Александра // Родина. 1993. № 11.

  14. Пчелов Е. Монархи России. М., 2004.

  15. Шустов С.Г. Граф С.Г. Строганов и отмена крепостного права на уральских горных заводах // Российская история. 2009. № 5.

  16. Эпоха Александра III. «Круглый стол» // Родина. 1994. № 11.


Методические советы


1 вопрос. Дайте анализ положения в России в дореформенное время, покажите назревшую необходимость буржуазных преобразований во всех сферах российского общества, их попытки при Александре I и Николае I.

2 вопрос. Рассказывая о буржуазных реформах, проводимых Александром II в различных сферах, выделите их сильные и слабые стороны. Подчеркните их ограниченный и незавершенный характер, значение для дальнейшего развития России.

3 вопрос. Раскройте причины перехода к консервативным преобразованиям в стране при Александре III. Охарактеризуйте суть проводимых контрреформ, их идеологическую основу. Ответьте на вопрос: какая альтернатива развития страны была прервана? Дайте анализ социально-экономического и политического развития России в конце XIX., ее роль и место в мире.


Тема VIII. НАРОДНИЧЕСТВО И МАРКСИЗМ В РОССИИ

  1. Причины возникновения и распространения народничества.

  2. Деятельность революционных и либеральных народников.

  3. Распространение марксизма в России. Марксистские кружки и группы в 80-90-е годы XIX в. Образование РСДРП.


Темы рефератов:

  1. Народники Пензенского края.

  2. Г.В. Плеханов, В.И. Ленин, Ю.О. Мартов: соратники и противники.



Литература


  1. Из истории русской гуманистической мысли (А.И. Герцен, Н.Г. Чернышевский, М.А. Бакунин, П.Л. Лавров). Хрестоматия. М., 1993.

  2. Утопический социализм в России (П.Г. Зайчневский, П.Н. Ткачев, М.А. Бакунин, П.Л. Лавров, П.А. Кропоткин). М., 1985.

  3. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Т.А. Сивохина. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. М., 2009

  4. Антонов Н. Народничество в России: утопия или отвергнутые возможности // Вопросы истории. 1991. № 1.

  5. Антонов В.Ф. Историческая концепция Н.Г. Чернышевского // Вопросы истории. 2006. № 1.

  6. Бердяев Н.А. Истоки и смысл русского коммунизма. М., 1990. Гл. III. Русское народничество и анархизм.

  7. Будницкий О.В. «Кровь по совести»: терроризм в России // Отечественная история. 1994. № 6.

  8. Винокуров Г.Ф. Народничество // Пензенская энциклопедия. М., 2001.

  9. Григорьева Е.А. К. Маркс и его ученики на родине ленинизма // Вопросы истории. 2007. № 1.

  10. Дергачев А.Ф. Народники пензенского края. Приволжское кн. изд-во, Пенз. отд. 1979.

  11. Зверев В.В. Эволюция народничества: «теория малых дел» // Отечественная история. 1997. № 4.

  12. Козлов А.Ю. Народническое движение в России. Учебное пособие под ред. А.А. Радугина. М., 2003.

  13. Орлов Б.С., Тютюкин С.В. Г.В. Плеханов и современная Россия // Отечественная история. 2006. № 6.

  14. Поликарпова Е.В. От какого наследства не стоит отказываться (политико-правовые идеи народничества) // Lex Russica. 2007. № 1.

  15. Троицкий Н. Друзья народа или бесы? Как и кого защищали народники // Родина. 1996. № 2.

  16. Шевченко В.Н. Марксизм: история и современность // Вопросы философии. 2007. № 5.

  17. Шешин А.Б. Революционное и освободительное движение в России (этапы и цели) // Вопросы истории. 1999. № 9.

  18. Ярхо В. Жрецы и жертвы террора: Народовольцы – «устроители народного счастья // История. 2004. № 10, 11



^

Методические советы


1, 2 вопросы. Народничество оставило глубокий след в истории российского освободительного движения. Им были охвачены многие регионы страны, в том числе и Пензенский край. Приступая к изучению этого многогранного движения, необходимо уяснить глубокую противоречивость российской пореформенной действительности, социально-экономическую и политическую обусловленность появления народничества, его органическую связь с предшествующим общественным движением в России и идеями западно-европейской мысли. Народничество явилось русской разновидностью крестьянского социализма. Основоположниками его стали А.И. Герцен и Н.Г. Чернышевский, затем оно было развито М.А. Бакуниным, П.Л. Лавровым, П.Н. Ткачевым и др. Дайте характеристику 3-х направлений в революционном народничестве.

При рассмотрении основных положений народнической идеологии необходимо показать ее сильные и слабые стороны. С одной стороны, народники выдвигали требования поведения широких демократических экономических и политических преобразований, которые, по сути, были буржуазными, так как осуществление их расчищало дорогу к капитализму, причем демократическим путем. С другой стороны, они ошибочно считали, что революционные преобразования неизбежно приведут к социализму, что Россия может миновать капитализм. Это было характерно как для революционных, так и для либеральных народников. Разница была в тактике. Важно выделить общее и особенное у революционного либерального направлений народничества и понять почему, несмотря на ряд кризисов, народничество сохраняло свое влияние на развитие общественной мысли даже в начале XX века.

3 вопрос. При рассмотрении данного вопроса следует обратить внимание на развитие рабочего движения в России и его особенности. Первые рабочие союзы. Необходимо выделить процесс соединения марксизма с массовым рабочим движением, появлением последователей К. Маркса и Ф. Энгельса в России. Дайте характеристику основных положений исторической теории Маркса. Акцентируйте внимание на проблеме распространения марксизма в России: от перевода произведений Маркса и Энгельса на русский язык до организации первых групп и кружков с марксистской ориентацией на социалистическую революцию. Особо остановитесь на характеристике деятельности группы «Освобождение труда» (1883-1903) и петербургского «Союза борьбы за освобождение рабочего класса» (1895). Рассмотрите процесс создания в России социал-демократической партии (1898-1903).


Тема IX.

^ РЕВОЛЮЦИЯ 1905-1907 ГОДОВ В РОССИИ

  1. Причины и предпосылки первой русской революции, ее особенности и основные этапы.

  2. Становление многопартийности:

а) революционный лагерь: социал-демократы и неонародники, их программы, тактика;

б) либеральный лагерь: социальная база, программные установки, тактическая линия;

в) консервативно-охранительное направление: доктрина, тактика монархических организаций.

  1. Итоги революции и ее значение для дальнейшего развития России.


Темы рефератов:

  1. Основные политические партии России и их лидеры.

  2. Уроки столыпинской реформы.

  3. Пензенский край в годы первой русской революции.



Литература

  1. Программы политических партий России. Конец XIX – начало XX вв. М., 1995

  2. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Т.А. Сивохина. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. М., 2009

  3. Винокуров Г.Ф. Революция 1905 – 1907 гг. // Пензенская энциклопедия. М., 2001.

  4. Государственная Дума Российской империи. 1906 – 1917. Энциклопедия. М., 2008.

  5. Демин В.А. Фракции II Государственной Думы // Вопросы истории. 2006. № 10.

  6. Исхаков С.М. Политические партии в российских революциях в начале XX века. // Отечественная история. 2004. № 6.

  7. К 100-летию революции 1905-1907 гг. в России // Отечественная история. 2005. № 5.

  8. Корелин А.П., Реформы П.А. Столыпина: исторический опыт и уроки // Преподавание истории и обществознания в школе. 2007. №№ 9, 10.

  9. Ленин В.И. Доклад о революции 1905 г. // ПСС. Т. 30.

  10. Листовки политических партий. Сост. В.А. Власов // Краеведение (Пенза). 1998. № 1-2.

  11. Миронов Б. Причины русских революций // Родина. 2009. №11.

  12. Нефедов С.А. Истоки 1905 года: «Революция извне»? // Вопросы истории. 2008. №1.

  13. Политические партии в российских революциях в начале XX в. / Под ред. Г.Н. Севостьянова. М., 2005.

  14. Политические партии России: история и современность. Учебник. М., 2000.

  15. Политические партии России. Конец XIX – первая треть XX века. Энциклопедия. М., 1996.

  16. Пушкарева И.М. Была ли альтернатива у «Кровавого воскресенья»? // Отечественная история. 2005. № 5.

  17. Рогалина Н.Л. Аграрный кризис в российской деревне начала XX в. // Вопросы истории. 2004. № 7.

  18. Российской Думе – 100 лет // Родина. 2006. № 8.

  19. Розенталь И.С. Политические партии в российских революциях в нач. XX в. // Отечественная история. 2006. № 5.

  20. Смирнов А.А. Русско-японская война 1904-1905. Взгляд через столетие // Вопросы истории. 2005. № 11.

  21. Сто лет столыпинской реформе // Родина. 2006. №12.

  22. Тютюкин С.В. Первая революция в России: взгляд через столетие // Отечественная история. 2004. № 6.

  23. Экштут С. Карьера Петра Столыпина // Родина. 2006. №9.

Методические советы

1 вопрос. Необходимо определить своеобразие первой буржуазно-демократической революции в России, обратив особое внимание на ее причины: остроту аграрного, рабочего, национального вопросов, необходимость общей модернизации страны. Какие события ускорили революционный взрыв и послужили предпосылками революции? Выделите наиболее крупные выступления рабочих, крестьян, солдат, матросов, учащейся молодежи.

2 вопрос. Революция резко повысила активность всех классов, ускорила процесс формирования политических партий. После событий 17 октября 1905 года многопартийность в России становится легальной. Одной из задач семинара является работа с программными документами крупнейших партий: сравнительный анализ, выявление их сильных и слабых сторон, степени сочетания классовых, национальных и общероссийских интересов.

3 вопрос. Анализируя итоги первой русской революции, следует показать признаки превращения России в современное демократическое правовое государство. Как изменилось государственное устройство страны? Какие сдвиги произошли в материальном и правовом положении различных слоев населения? Следует, однако, подчеркнуть, что многие проблемы, вызвавшие революцию, не были решены. Поэтому революционный процесс в России не прекратился, что особенно проявилось в 1917 году. Говоря о международном влиянии первой русской революции, нужно отметить, что она вдохнула новые силы в рабочее и демократическое движение на Западе и укрепила антиколониальные тенденции в странах Востока.


^ Тема X. ПЕРВАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА. ФЕВРАЛЬСКАЯ БУРЖУАЗНО-ДЕМОКРАТИЧЕСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ В РОССИИ

  1. Россия в Первой мировой войне. Отношение к войне различных слоев населения и политических партий.

  2. Обострение кризиса самодержавия. Февральская революция 1917 г., причины, предпосылки, ход, результаты.


Темы рефератов:

  1. Российское студенчество в годы Первой мировой войны.

  2. Деятельность IV Государственной Думы в годы мировой войны.

  3. Распутин и распутинщина.



Литература





  1. Хрестоматия по отечественной истории (1914-1945 гг.). Под ред. А.Ф. Киселева, Э.М. Щагина. М., 1996.

  2. Ананьич Б.В., Ганелин Р.Ш. Николай II // Вопросы истории. 1993. № 2.

  3. Виноградов В.Н. 1914: быть войне или не быть // Новая и новейшая история. 2004. № 6.

  4. Гайда Ф.А. Февраль 1917: революция, власть, буржуазия // Вопросы истории. 1996. № 3.

  5. Ганелин Р.Ш. 25 февраля 1917 г. в Петрограде // Вопросы истории. 1998. № 7.

  6. Гребенкин И.Н. Офицерство российской армии в годы первой мировой войны // Вопросы истории. 2010. № 2.

  7. Ермакова Л. Для кого Гришка, а для кого Григорий Ефимович // Родина. 1996. № 10.

  8. Игнатьев А.В. Последний царь и внешняя политика // Вопросы истории. 2001. № 6.

  9. Искандеров А.А. Российская монархия, реформы и революция // Вопросы истории. 1999. № 9.

  10. Князькин И. Большая книга о Распутине. СПб. 2007.

  11. Кошелев А. Без конца печаль. Предостережения и мрачные прогнозы Первой мировой войны // Родина. 2001. № 8.

  12. Ленин В.И. Война и российская социал-демократия // ПСС. Т.26.

  13. Оськин М.В. Русская армия и продовольственный кризис в 1914 – 1917 гг. Вопросы истории. 2010. № 3.

  14. Первая мировая война: 1914-1918 (неизвестные страницы) // Родина. 1993. № 8-9.

  15. Поликарпов В.В. 22 – 23 февраля 1917 года в Петрограде // Вопросы истории. 2005. № 10.

  16. Репников А.В., Гребенкин И.Н. Василий Витальевич Шульгин. Вопросы истории. 2010. № 5.

  17. Февральская революция 1917 г. в российской истории. «Круглый стол». // Отечественная история. 2007. № 5.

  18. Харитонов В.Л. Февральская революция в России (попытки многомерного подхода) // Вопросы истории. 1993. № 11-12.



^

Методические советы


1 вопрос. Следует показать основные экономические, военно-морские колониальные противоречия между двумя мировыми группировками – Антантой и Четверным союзом. Каковы цели и интересы России в войне. Проблемы мобилизации экономики на ее нужды. При анализе социально-политического развития России в годы войны следует обратить внимание на изменение настроения широких масс, на размежевание общественно-политических сил по поводу необходимости гражданского мира для защиты Отечества или «поражения своего правительства» и превращения войны империалистической в войну гражданскую.

2 вопрос. Необходимо проследить динамику нарастания общенационального кризиса в России. На основе документов сопоставить программы различных политических партий по кардинальному изменению общественной системы, возможность выхода из кризиса реформистским путем. Следует обратить внимание на внешние и внутренние причины, способствовавшие неизбежности революционного взрыва: «министерскую чехарду», провалы на фронте, деятельность буржуазных либеральных и левых социалистических партий, - приведшие к уничтожению монархии и открывающие новые возможности развития России по буржуазно-демократическому пути.


^ Тема XI. 1917 ГОД В СУДЬБЕ РОССИИ

1. Альтернативы общественного развития России после Февральской революции. Позиции политических партий.

2. Назревание общенационального кризиса. Победа вооруженного восстания в Петрограде. Провозглашение Советской власти и ее первые шаги.


Темы рефератов:

  1. Временное правительство: люди и судьбы.

  2. В.И. Ленин и А.Ф. Керенский: политические портреты на фоне эпохи.

  3. Установление Советской власти в Пензенской губернии.



Литература


  1. Хрестоматия по отечественной истории (1914-1945 гг.). М., 1996.

  2. Аксенов В.Б. 1917 г. в художественном восприятии современников // Отечественная история. 2002. № 1.

  3. Бердяев Н.А. Истоки и смысл русского коммунизма. М., 1990.

  4. Бондарев В. Ленин в 2009 году // Родина. 2009. № 3.

  5. Волков В. Красный Семнадцатый год (хроника) // Родина. 2007. №№ 2,7.

  6. Герасименко Г.А. Трансформация власти в России в 1917 году // Отечественная история. 1997. № 1.

  7. Государственная Дума Российской империи. 1906 – 1917. Энциклопедия. М., 2008.

  8. Измозик В.С. Временное правительство. Люди и судьбы // Вопросы истории. 1994. № 6.

  9. Иоффе Г.З. «Долой Временное правительство!» (судьбы «Временных» после падения Зимнего) // Отечественная история. 2006. №5.

  10. Искандеров А.А. Очерки новейшей истории советского общества (Октябрь 1917 г.: революция или переворот) // Вопросы истории. 2002. № 5. Он же. Первые шаги Советской власти // Вопросы истории. 2003. № 2.

  11. Керенский А.Ф. Россия на историческом повороте // Вопросы истории. 1991. № 7-8.

  12. «Ленин влопался в мерзкую историю…». Неизвестные письма М. Горького Ек. Пешковой // Родина. 2001. № 9.

  13. Ленин В.И. О задачах пролетариата в данной революции; О двоевластии // ПСС. Т.31; Большевики должны взять власть // ПСС. Т.34.

  14. Макаренко П.В. Большевики и Брестский мир // Вопросы истории. 2010. № 3.

  15. Мартов Ю.О. Письмо Н.С. Кристи. Петроград 30 декабря 1917 г. // Родина. 1990. № 8.

  16. Медушевский А.Н. Причины крушения Демократической республики в России в 1917 г. // Отечественная история. 2007. № 6.

  17. Миронов Б. Причины русских революций // Родина. 2009. № 6.

  18. 1917 год в судьбе России. Пенза: ПГПУ, 1997.

  19. Пензенская энциклопедия. М., 2001.

  20. Протасов Л.Г. Люди Учредительного собрания: портрет в интерьере эпохи. М., 2008.

  21. Революция и общество. Пенза: ПГПУ, 2007.



^

Методические советы


1 вопрос. Обратите внимание на разницу концепций развития революции и ее оценку различными партиями. Какие средства и формы деятельности применялись партиями в условиях борьбы за власть в период двоевластия? Определите основные альтернативы послефевральского развития России. Почему усиливалась радикальная и ослабевала либеральная альтернатива?

2 вопрос. Проанализируйте деятельность Временного правительства и Петроградского Совета. Выделите ошибки и недостатки их работы. Подумайте над вопросами: каковы причины апрельского и июльского политических кризисов правительства? Каковы цели Демократического и Государственного совещаний? Почему не удалось объединить демократические силы России в противовес большевикам, сумевшим прийти к власти в октябре 1917 г.? Каково было социально-экономическое состояние России в этот период? Почему неуклонно росло недовольство широких слоев народа и их радикализм? Как шел процесс установления Советской власти?


Тема XII. ГРАЖДАНСКАЯ ВОЙНА В РОССИИ

  1. Гражданская война: причины, хронологические рамки, ход, итоги и уроки.

  2. Политика «военного коммунизма».


Темы рефератов:

  1. Военачальники Красной и Белой армий.

  2. Пензенская губерния в годы гражданской войны.

  3. Судьба семьи Николая II.



Литература


  1. Хрестоматия по отечественной истории (1914-1945 гг.). М., 1996.

  2. Белое движение: вехи истории // Родина. 2008. № 3.

  3. Богуславский М. Цена гражданской войны 1918-1922 гг. // Педагогический вестник. 1999. № 12.

  4. Велидов А.С. На пути к террору // Вопросы истории. 2002. № 6.

  5. Верховный правитель А.Н. Колчак // Отечественная история. 1999. № 6.

  6. Гражданская война в России: перекресток мнений. М., 1994.

  7. Гражданская война: 1918-1990 (неизвестные страницы) // Родина. 1990. №10.

  8. Гражданская война в России: «Круглый стол» // Отечественная история. 1993. № 3.

  9. За Россию и свободу. Подвиг белого дела 1917 – 1923. М., 2007.

  10. Золотухина Л.И. Продовольственная политика в период «военного коммунизма» // Преподавание истории в школе. 2009. № 6.

  11. Коган Л.А. Военный коммунизм: утопия и реальность // Вопросы истории. 1998. № 2.

  12. Кондрашин В.В. Крестьянсктво России в Гражданской войне: к вопросу об истоках сталинизма. М., 2009. Он же. Красный террор в Пензенской губернии в годы гражданской войны // Краеведение (Пенза). 2000.

  13. Коновалов В. Гражданская война в России (1917-1922 гг.). Мифы и реальность // Диалог. 1998. № 9.

  14. Литвин А.Л. Красный и белый террор в России. 1917-1922 // Отечественная история. 1993. № 6.

  15. Пензенская энциклопедия. М., 2001.

  16. Полководцы // Родина. 1997. № 9.

  17. Поляков Ю.А. Гражданская война в России: возникновение и эскалация // Отечественная история. 1992. № 6.

  18. Смирнова Т.М. «Бывшие». Штрихи к социальной политике советской власти // Отечественная история. 2000. № 2.

  19. Цветков В. «Откуда есть пошло» Белое движение // Родина. 2007. № 3.



^

Методические советы


1 вопрос. При его подготовке необходимо выяснить изменения в положении всех социально-политических сил в стране. В чем нашло свое выражение противостояние новой власти и свергнутых классов? Дать оценку деятельности партии большевиков, либералов, меньшевиков и правых эсеров. Привести примеры красного и белого террора, их трагических для страны результатов.

2 вопрос. Политика «военного коммунизма», по мнению многих современных историков, показывает суть большевистского социализма. Была ли такая политика единственно возможной? В чем ее основные проявления и результаты?


Тема XIII. СОВЕТСКОЕ ОБЩЕСТВО в 20-е годы XX в.

  1. Кризис в стране в конце 1920 – начале 1921 гг. Переход к НЭПу.

  2. Социально-экономическое развитие страны в 20-е годы.

  3. Укрепление политической монополии ВКП(б).


Темы рефератов:

  1. Голод 1921-1922 гг. в Поволжье: причины и последствия.

  2. 1922 г.: «философский пароход».

  3. Власть и церковь.

Литература


  1. Хрестоматия по отечественной истории (1914-1945 гг.). М., 1996.

  2. Блюм А. «Собачье сердце» глазами Шарикова. Советская цензура 20-х годов // Родина. 2001. № 6.

  3. Быстрова И.В. Государство и экономика в 1920-е годы: борьба идей и реальность // Отечественная история. 1993. № 3.

  4. Васильева О.Ю. Русская православная церковь и советская власть в 1917-1927 гг. // Вопросы истории. 1993. №8.

  5. Винокуров Г. Власть и церковь // Новая Газета – Мир Людей. 1999. 6 октября (№ 37), 13 октября (№ 38); Голодные годы // Там же. 1999. 15 сентября (№ 34).

  6. Власть и оппозиция. Российский политический процесс XX столетия. М., 1995.

  7. Голодомор в Поволжье // Родина. 1998. № 1.

  8. Гимпельсон Е.Г. Путь к однопартийной диктатуре // Отечественная история. 1994. № 4-5.

  9. Гросул В.Я. Как создавался СССР // Преподавание истории в школе. 2009. № 1.

  10. Гущина М.Н. Детская беспризорность в РСФСР в 1917 – 1941 годы // Преподавание истории в школе. 2009. № 1.

  11. Измозик В.С. Политический контроль в Советской России // Вопросы истории. 1997. № 7.

  12. Искендеров А.А. Ленин, Троцкий, Сталин. Русская революция 1917 года в фокусе взаимоотношений ее вождей // Вопросы истории. 2009. № 7.

  13. Коган Л.А. «Выслать за границу безжалостно» // Вопросы философии. 1993. № 9.

  14. Кронштадтская трагедия 1921 года // Вопросы истории. 1994. № 4; 1998. №10.

  15. «Необходимо ударить кого следует, чтоб делу не мешали»: введение антирелигиозного воспитания в советской школе в 1928 – 1929 гг. // Вопросы истории. 2009. № 1.

  16. «Очистим Россию надолго». К истории высылки интеллигенции в 1922 г. // Отечественные архивы. 2003. № 1.

  17. Панин С.Е. Потребление наркотиков в советской России (1917-1920-е годы) // Вопросы истории. 2003. № 8.

  18. Пассажиры «философского парохода» // Вопросы философии. 2003. № 7.

  19. Слезин А.А. Воинствующий атеизм в СССР во второй половине 1920-х годов // Вопросы истории. 2005. № 9.

  20. «Философский пароход». Высылка… Из архива ФСБ // Новая и новейшая история. 2002. № 5.

  21. Шейнис В.Л. Образование СССР и его первая Конституция. Вопросы истории. 2010. № 1.
^

Методические советы


1 вопрос. Покажите экономические, социальные, политические и духовные проявления кризиса, вызванного гражданской войной и политикой «военного коммунизма». Знакомясь с выступлением В.И. Ленина на X съезде РКП(б), обратите внимание на аргументацию в пользу «уступок» крестьянству при сохранении большевика и государственной власти и на подготовку условий отказа от этих «уступок».

2 вопрос. В экономическом отношении НЭП был сочетанием рынка и государственного планирования, это важнейшее противоречие привело к кризисам 1923, 1925, 1927 гг. Каковы конкретные проявления кризисной ситуации этих лет? В оценке итогов НЭПа исходите из двух идеологических позиций: оптимистической (успех как результат рыночных отношений) и пессимистической (провал, вызванный обострением социальных противоречий)

3 вопрос. Основу политического механизма составляла монопольная власть большевистской партии. Проследите основные пути подавления демократического механизма в обществе: разгон беспартийных организаций, усиление террора против социалистических партий и их запрет, преследование инакомыслящей интеллигенции, расширение карательных функций ГПУ, гонения на русскую православную церковь и др. Каковы причины внутрипартийной борьбы в 20-е годы? Почему победила сталинская фракция?


Тема XIV. РАЗВИТИЕ СТРАНЫ В 30-е годы XX в.

^ СТАНОВЛЕНИЕ ТОТАЛИТАРИЗМА В СССР

  1. Экономическое развитие в 30-е годы:

а) форсированная индустриализация: замыслы и результаты;

б) коллективизация в СССР: цели, средства, результаты;

  1. Эволюция политической системы:

а) складывание режима личной власти Сталина;

б) политические процессы 30-х гг., массовые репрессии;

в) противодействие сталинизму.

  1. Советская культура в 30-е годы.


Темы рефератов:

  1. Политический портрет И.В. Сталина.

  2. Коллективизация в пензенской деревне.

  3. Ликвидация неграмотности в Пензенском крае.


Литература

  1. Хрестоматия по отечественной истории (1914-1945 гг.). М., 1996.

  2. Аксютин Ю.В. «Большой террор»: девятая версия // Преподавание истории в школе. 2009. № 1.

  3. Блюм А. Советская цензура в эпоху тотального террора. 1929-1953. СПб., 2000. Он же. Буржуазная курочка Ряба и православный Иван-дурак // Родина. 2000. № 3.

  4. Винокуров Г.Ф. Коллективизация: репрессии в пензенских селах в 1928-1933 гг. // Новая Газета – Мир Людей. 1999. №№ 26, 28. Он же. Коллективизация. Ликвидация кулачества // Пензенская энциклопедия. М., 2001.

  5. Власов В.А. Школа и общество. Пенза, 1998. Разд. IV.

  6. Власов В.А., Степанова О.В., Тишкина А.В. Коллективизация и раскулачивание в Пензенском крае. Пенза: ПГПУ, 2009.

  7. Власть и художественная интеллигенция. Документы ЦК РКП(б) – ВКП(б) – ВЧК – ОГПУ – НКВД о культурной политике. 1917-1953. М., 1999.

  8. Гинзберг Л.И. Массовая депортация крестьян в 1930-1931 гг. и условия их существования в северных краях // Отечественная история. 1998. № 2.

  9. Гордон Л., Клопов Э. Что это было? Размышление о предпосылках и итогах того, что случилось с нами в 30-40-е годы. М., 1989.

  10. Гулаг: экономика и принудительный труд. М., 2009.

  11. Данилов В.П., Зеленин И.Е. Организованный голод. К 70-летию общекрестьянской трагедии // Отечественная история. 2004. № 5.

  12. Жуков Ю.Н. Репрессии и Конституция СССР 1936 года // Вопросы истории. 2002. № 1.

  13. Зеленин И.Е. «Революция сверху»: завершение и трагические последствия // Вопросы истории. 1994. № 10; Он же. Кульминация «Большого Террора». Зигзаги аграрной политики (1937-1938 гг.) // Отечественная история. 2004. № 1.

  14. Зелёв С.В. Сурская Голгофа. Пензенская епархия в годы гонений (1917 – 1941). Пенза. 2007.

  15. Ивницкий Н.А. Голод 1932 – 1933 гг.: кто виноват? // Преподавание истории и обществознания в школе. 2009. № 2, 3.

  16. Ивницкий Н.А. Коллективизация и раскулачивание (начало 30-х годов). М., 1994. Он же. Судьба раскулаченных в СССР. М., 2004.

  17. Кондрашин В. Голод 1932-1933 годов: трагедия российской деревни. М., 2008.

  18. Кропачев С.А. Новейшая отечественная историография о масштабах политических репрессий в 1937 – 1938 гг.// Вопросы истории. 2010. № 1.

  19. Курляндский Н.А. 1937 год: власть не от Бога // Вопросы истории. 2009. № 1.

  20. Лебедева Е. Политические процессы 1920 – 1930 гг. // Родина. 2007. № 12.

  21. Мельтюхов М.И. Репрессии в Красной Армии: итоги новейших исследований // Отечественная история. 1997. № 3.

  22. Мосякин А. Антикварный экспортный фонд // Наше наследие. 1991. № 2, 3.

  23. Мурашко Г.П. К дискуссии о типах тоталитаризма // Вопросы истории. 2001. № 8.

  24. Овчинникова Л. Дети в сталинских лагерях // История. 2003. № 11, 16-22 марта.

  25. Павлова В.И. Власть и общество в СССР в 1930-е годы // Вопросы истории. 2001. № 10. Она же. 1937: Выборы как мистификация, террор как реальность // Вопросы истории. 2003. № 10.

  26. Синицын Ф.Л. Политические настроения депортированных народов СССР. 1939 – 1956 // Вопросы истории. 2010. № 1.

  27. Хлевнюк О.В. Государственный террор в СССР в 30-е годы XX века // Преподавание истории в школе. 2003. № 2.
^

Методические советы


1 вопрос. Рассматривая проблемы коллективизации и индустриализации, обратите внимание, с одной стороны, на энтузиазм народа, социалистическое соревнование, а с другой – на узурпацию экономической деятельности, на внеэкономические методы наведения порядка в экономике («закон о пяти колосках» в колхозах, борьба с «вредительством» в промышленности), на неспособность партийной номенклатуры учитывать объективные потребности экономики, на внеэкономические методы хозяйственной политики ВКП(б) и как результат – на возникновение затратной экономики, диспропорцию в развитии различных отраслей народного хозяйства. Заключая обсуждение вопроса следует ответить на вопрос: существовала ли взаимосвязь между форсированной индустриализацией и насильственной коллективизацией?

2 вопрос. Политическую основу тоталитаризма составляет полное отстранение народа от управления делами общества, сосредоточение политической деятельности в партийно-государственном аппарате. Проследите процессы установления тоталитарного партийно-государственного контроля над обществом, насаждение системы террора, принуждения и насилия под флагом «социалистической демократии». Изучая документы судебных процессов 30-х гг., покажите массовую фальсификацию органами НКВД судебных дел на «террористов и шпионов».

3 вопрос. При его подготовке необходимо показать то, что тоталитарное государство считает культуру средством идеологического обеспечения существующего режима, средством для внедрения в массовое сознание политических мифов: о мудром Вожде, о коварном враге, о мессианстве социалистической России, о новом человеке и т.д. Рассмотрите взаимоотношения власти и интеллигенции, противоречия в развитии образования, роль моностилистической культуры в тоталитарном обществе. Проанализируйте шаги советского правительства по созданию новой системы школьного образования, выделите цели народного образования, его противоречия и результаты.


^ Тема XV. ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА (1941-1945 гг.)

  1. Международное положение в 20-30-е годы. Начало Второй мировой войны, ее причины и характер.

  2. Великая Отечественная война. Степень подготовленности СССР к отражению фашистской агрессии. Превращение страны в единый боевой лагерь.

  3. Основные этапы и сражения Великой Отечественной войны.

  4. Разгром фашистской Германии и милитаристской Японии. Цена Победы. Итоги и уроки Второй мировой войны.


Темы рефератов:

  1. Герои и подвиги.

  2. Пензенская область в годы Великой Отечественной войны.



Литература


  1. Хрестоматия по отечественной истории (1914-1945 гг.). М., 1996.

  2. Аксел А. Герои России, 1941-1945. М., 2002.

  3. Басюк И.А. Генерал армии Д.Г. Павлов и трагедия июня 1941 г. // Вопросы истории. 2010. № 5.

  4. Бордюгов Г.А. Великая Отечественная: подвиг и обманутые надежды // История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории советского государства. М., 1991.

  5. Великая война // Родина. 2008. № 5.

  6. Великая Победа. Пенза: ПГПУ, 2005.

  7. Война и общество, 1941-1945. В 2-х кн. М., 2004.

  8. Война и общество в XX веке. В 3-х кН. Кн. 2. М., 2008.

  9. Война. Народ. Победа. Пенза: ПГПУ, 2001.

  10. Из истории области. Очерки краеведов. Вып. V. Пенза. 1995.

  11. К 70-летию начала Второй мировой войны. Локальные конфликты 1939 – 1940 гг. в контексте глобального противостояния // Российская история. 2009. № 5.

  12. Колоскова Е. Пакт Молотова – Риббентропа // Родина. 2009. № 8.

  13. Короленков А.В. СССР и его союзники во второй мировой войне // Отечественная история. 2007. № 2.

  14. Куманев Г.А. Война и эвакуация в СССР. 1941 – 1942 гг. // Новая и новейшая история. 2006. № 6.

  15. Медведев Ж.А., Медведев Р.А. План «Барбаросса» // Вопросы истории. 2002. № 6.

  16. Мельтюхов М.И. 22 июня 1941 года: цифры свидетельствуют // История СССР. 1991. № 3.

  17. Мягков М.Ю. От Мюнхенского соглашения до советско-германского пакта 1939 г.: предыстория Второй мировой войны // Преподавание истории в школе. 2009. № 7.

  18. Наджафов Д.Г. советско-германский пакт 1939 г. и его исторические последствия // Вопросы истории. 2006. № 12.

  19. Орлов А. Партизаны в Великой Отечественной войне // Свободная мысль. 1995. № 2; Он же. Крушение «третьего рейха» // Новая и новейшая история. 2005. № 2.

  20. От Великой Победы – к Великой России: историческая память и будущее России. Пенза, 2010.

  21. Пензенская область в годы Великой Отечественной войны. Приволжское кн. изд-во, Пенз. отд. 1985.

  22. Поляков Ю.А. Великая победа 1945 и как ею распоряжались // Отечественная история. 2007. № 3.

  23. Сахаров А.Н. Война и советская дипломатия: 1939-1945 гг. // Вопросы истории. 1995. № 7.

  24. Сталинградской победе 65 лет // Родина. 2008. № 2.

  25. Уткин А.И. Уроки Второй мировой войны. // Преподавание истории и обществознания в школе. 2008. № 5.

  26. Хлюпин В.И. Сыны России (пензенцы – Герои Советского Союза). М., 1985.

  27. Христофоров В.С. Мюнхенское соглашение – пролог Второй мировой войны // Новая и новейшая история. 2009. № 1.



^

Методические советы


1 вопрос. Изучая события, связанные с началом Второй мировой войны, охарактеризуйте ее причины и характер. Покажите ее отличие от Первой мировой войны. Когда она стала приобретать освободительный характер свободолюбивых народов? Можно ли было выйти из предвоенного политического кризиса без войны? Используйте новые подходы к оценке истории советской внешней политики в 30-е годы.

2 вопрос. Узловой проблемой является уяснение захватнических планов фашистской Германии по отношению к народам нашей страны, с одной стороны, и справедливый характер войны советских людей, защищавших свое Отечество, национальное богатство, культуру, с другой стороны. Необходимо проанализировать причины тяжелых поражений Красной Армии в начальный период. Далее показать перестройку всей страны на военный лад. Здесь же рассказать о начале складывания антигитлеровской коалиции.

3 вопрос. Необходимо рассмотреть основные военно-стратегические операции советских войск, приведшие к разгрому немецкого вермахта. Выделить поражение фашистских войск под Москвой (конец «блицкрига»), проанализировать переломный характер побед под Сталинградом и на Курской дуге, масштабность и возросшее воинское мастерство в наступательных операциях 1944 года, обеспечивших освобождение территории Советского Союза от оккупантов. Далее оценить освободительную миссию Красной армии в странах Восточной Европы, роль второго фронта, открытого в июне 1944 г.

4 вопрос. Рассказать об основных операциях Советской Армии 1945 г., о штурме Берлина, об освобождении Праги, капитуляции Германии и Японии. Особое внимание обратить на анализ решений Ялтинской и Потсдамской конференций, подведших итоги войны с Германией и ее послевоенное устройство. Важно показать народный характер Великой Отечественной войны как главный фактор в Победе, выделить проблему «цены» победы, роль СССР в спасении цивилизации от фашизма, уроки войны для современного этапа развития мирового сообщества.


^ Тема XVI. СОВЕТСКОЕ ОБЩЕСТВО В ПОСЛЕВОЕННЫЕ ГОДЫ

(1945 – сер. 60-х гг.)

  1. Изменение международной обстановки после Второй мировой войны. «Холодная война».

  2. Социально-экономическое и политическое развитие СССР в послевоенные годы (1945 - 1953 гг.).

  3. Десталинизация. Реформы 50-х – начала 60-х годов, их противоречивый характер.


Темы рефератов:

  1. Борьба с космополитизмом и ее последствия.

  2. Н.С. Хрущев: человек и политик.



Литература


  1. Хрестоматия по отечественной истории (1946 - 1995). М., 1996.

  2. Барсуков Н.А. XX съезд в ретроспективе Хрущева // Отечественная история. 1996. № 6.

  3. Бодель А. Наш ответ Трумэну. Как создавался атомный комплекс страны // Родина. 2001. № 11.

  4. Бугай Н. Злая память (депортация народов) // Родина. 2000. № 1-2.

  5. Быстрова Н.Е. Образование Восточного блока // Отечественная история. 2005. № 3.

  6. Галанин А.Б. «Оттепель»: духовная жизнь, наука и культура // Преподавание истории в школе. 2008. № 6.

  7. Данилов А.А., Пыжиков А.В. Рождение сверхдержавы. 1945-1953 годы. М., 2002.

  8. Ефимов Н.Н., Фролов В.С. Карибский кризис 1962 г года (новые данные) // Вопросы истории. 2005. № 10.

  9. Зезина М.Р. Шоковая терапия: от 1953 к 1956 году // Отечественная история. 1995. № 2; Родина. 1999. № 11.

  10. Зеленин И.Е. Целинная эпопея… // Отечественная история. 1998. № 4; Аграрная политика Н.С. Хрущева и сельское хозяйство страны // Отечественная история. 2000. № 1.

  11. Земсков В.Н. Репатриация советских граждан и их дальнейшая судьба (1944-1956 гг.) // Социс. 1995. № 5.

  12. Зима В.Ф. Голод, медицина, власть: 1946 – 1947 гг. // Отечественная история. 2008. № 1.

  13. Зубкова Е. Общество и реформы. М., 1993; Она же. Земля слухом полнилась… // Родина. 1998. № 8; Она же. Мир мнений советского человека. 1945-1948 // Отечественная история. 1998. №№ 3, 4.

  14. Кацва Л. Оттепель (внутренняя и внешняя политика) // История. 2001. №2-3-4.

  15. Костырченко Г.В. Мечтал ли Сталин о втором Холокосте? («Дело врачей») // Родина. 2005. № 1; Он же. Кампания по борьбе с космополитизмом в СССР // Вопросы истории. 1994. № 8.

  16. Медведев Р. Загадки смерти Сталина // Вопросы истории. 2000. № 1.

  17. Наумов В.П. Н.С. Хрущев и реабилитация жертв массовых политических репрессий // Вопросы истории. 1997. № 4.

  18. Никита Сергеевич Хрущев: материалы к биографии. М., 1989.

  19. Первая реакция на критику «культа личности» И.В. Сталина. По итогам выступления А.М. Панкратовой в Ленинграде в марте 1956 г. // Вопросы истории. 2006. № 8,9.

  20. Первухин М.Т. Как была решена атомная проблема в нашей стране // Новая и новейшая история. 2001. № 5.

  21. Попов В.П. Сталин и советская экономика в послевоенные годы // Отечественная история. 2001. № 3.

  22. Пыжиков А.В. Проблема культа личности в годы хрущевской оттепели // Вопросы истории. 2003. № 4; Он же. Советское общество и предпосылки хрущевских реформ // Вопросы истории. 2002. № 2; Он же. Реформирование системы образования в СССР в период «оттепели» // Вопросы истории. 2004. №9.

  23. Томилин В.Н. Компания по освоению целинных и залежных земель в 1954 – 1959 гг. // Вопросы истории. 2009. № 9.



^

Методические советы


1 вопрос. Следует выяснить причины отказа от союзнических отношений между СССР и Западом после Второй мировой войны. Обратите внимание на новые факторы в международных отношениях: изменение соотношения сил на мировой арене, роль стран «третьего» мира, значение ядерного оружия, рост конфликтности и локальных войн, опасность возникновения Третьей мировой войны, «оттепель» в области внешней политики СССР, ее непоследовательный характер.

2 вопрос. Здесь обратите внимание на трудности восстановления народного хозяйства и экономического развития страны, что требовало чрезвычайного напряжения сил народа. Выясните причины возобновления идеологических атак против инакомыслия (борьба с космополитизмом), новой волны массовых репрессий и подготовки новой «кадровой» революции («Ленинградское дело», «Дело врачей» и др.).

3 вопрос. Рассмотрите основные этапы борьбы за власть в «коллективном руководстве» (1953, 1957, 1961) и усиление позиции Н.С. Хрущева. Почему критика культа личности Сталина была неглубокой и непоследовательной, а преодоление последствий сталинизма порождало колебания у творца «оттепели»? Каковы результаты десталинизации? Изучите динамику советского общества в ходе хрущевских реформ, выясните их позитивные моменты и ограниченный характер.


Тема XVII. ОТ РЕФОРМ К СТАГНАЦИИ (1964-1985 гг.)

  1. Экономика на путях экстенсивного развития.

  2. Утверждение консервативного курса. Частичная ресталинизация.

  3. Основные тенденции развития духовной сферы общества.


Темы рефератов:

  1. Л.И. Брежнев: человек и государственный деятель.

  2. Диссидентское движение в СССР.



Литература


  1. Хрестоматия по отечественной истории (1946-1995 гг.). М., 1996.

  2. Алексеева Л. История инакомыслия в СССР. Новейший период. М., 2001.

  3. Андрей Дмитриевич Сахаров. Фрагменты биографии. М., 1991.

  4. Арбатов Г.А. Свидетельства современника. Затянувшееся выздоровление, 1953-1985 гг. М., 1991; Знамя. 1990. №№ 9, 10.

  5. Брежнев: материалы к биографии. М., 1991.

  6. Ванюков Д.А. Эпоха застоя. М., 2008.

  7. Власть и оппозиция. Российский политический процесс XX столетия. М., 1995. Ч.3.

  8. Волкогонов Д.А. Семь вождей. Кн.2. М., 1998.

  9. Земцов И. Крах эпохи: Кн.1. Андропов, Черненко, Горбачев… последние коммунисты в Кремле. М., 1999.

  10. История политических репрессий и сопротивления несвободе в СССР. Книга для учителя. М., 2002.

  11. К 100-летию Л.И. Брежнева // Родина. 2006. № 10.

  12. Клоцвог Ф.Н. К дискуссии о природе социально-экономической системы СССР и причинах ее разрушения // Отечественная история. 2005. № 3.

  13. Козлов В.А. Крамола: инакомыслие в СССР при Хрущеве и Брежневе. 1953-1982 гг. // Отечественная история. 2003. № 4.

  14. Крамола. Инакомыслие в СССР при Хрущеве и Брежневе. 1953 – 1982 гг. Рассекреченные документы Верховного суда и Прокуратуры СССР. М., 2005.

  15. Маслова И.И. Совет по делам религий при Совете Министров СССР и Русская православная церковь (1965 – 1991) // Отечественная история. 2005. № 6.

  16. Медведев Р. Личность и эпоха: Политический портрет Л.И. Брежнева. Кн.1. М., 1991.

  17. Митрохина К. Самиздат. Неподцензурная журналистика в СССР (1950-1980-е годы) // История. 2003. № 11.

  18. Млечин Л. Брежнев. М., 2008.

  19. На пороге кризиса: нарастание застойных явлений в партии и обществе. М., 1990.

  20. Павлов В. Поражение. Почему захлебнулась «косыгинская реформа» // Родина. 1995. № 11.

  21. Погружение в трясину: анатомия застоя. М., 1991.

  22. Рубцов Ю.В. Советский Союз в «необъявленной» войне в Афганистане (1979 – 1989 годы): осмысление прошлого // Новая и новейшая история. 2009. № 1.

  23. Савельев А.В. Политическое своеобразие диссидентского движения в СССР 1950-х-1970-х годов // Вопросы истории. 1998. № 4.



^

Методические советы


1 вопрос. Необходимо показать сложившееся противоречие между достигнутым уровнем развития промышленности, возможностями научно-технического прогресса и изжившими себя административными методами управления. Выясните, почему начавшаяся в 1965 г. экономическая реформа «захлебнулась», не дав существенного эффекта, а в 70-е годы нарастание застойных явлений неминуемо отражалось на экономической, и на социальной сферах.

2 вопрос. Здесь следует показать усиление в руководстве КПСС консервативных сил, сохраняющееся отчуждение народа от власти, антидемократизм политической системы, пренебрежение к гражданским правам, разрыв слов с делами (один из примеров этого – Конституция 1977 г.).

3 вопрос. Важно проследить, как в атмосфере идеологической нетерпимости, догматизма, двойной морали, осуществления «социального унижения интеллигенции» (Д. Гранин) тем не менее, создавались достаточно глубокие художественные произведения. Дегуманизация общественной жизни, уравниловка неминуемо вели к распространению потребительской психологии, порождали «культ посредственности», а с другой стороны, вызывали сопротивление, выразившееся в диссидентском движении, в творчестве бардов и других деятелей культуры.


^ Тема XVIII. ПЕРЕСТРОЙКА В СССР. РОССИЯ

НА РУБЕЖЕ XX-XXI вв.

  1. Перестройка: поиск путей совершенствования социализма. 1985- 1991 гг.

  2. Россия на пути реформ. Внутренняя и внешняя политика. 1991 – 2010 гг.


Темы рефератов:

  1. Штрихи к портретам политических деятелей современной эпохи.



Литература


  1. Конституция России. М., 1993.

  2. Хрестоматия по отечественной истории (1946-1995 гг.). М., 1996.

  3. Россия сегодня: политический портрет в документах. 1985-1991. М., 1991.

  4. Блоцкий О. Владимир Путин. М., 2003.

  5. Гайдар Егор. Гибель империи. Уроки для современной России. М., 2006.

  6. Горбачев М. Жизнь и реформы. В 2-х кн. М., 1995.

  7. Драма обновления. М., 1990.

  8. Дробижева Л. Каждому – свое // Родина. 1991. № 11-12.

  9. Ельцин Б.Н. Президентский марафон. М., 2000.

  10. Земцов И. Крах эпохи: Кн.1. Андропов, Черненко, Горбачев… последние коммунисты в Кремле. М., 1999.

  11. Земцов Б.Н. Уроки Конституции 1993 г. // Вопросы истории. 2010. № 1.

  12. Законодательное собрание Пензенской области. 1994 – 2009. Пенза. 2009.

  13. Иного не дано. М., 1988.

  14. Квицинский Ю.А. Внешняя политика СССР в годы перестройки // Наш современник. 2005. № 1.

  15. Мусатов В.Л. Метаморфозы политики горбачева в отношении стран социалистического содружества // Новая и новейшая история. 2009. № 3.

  16. Несостоявшийся юбилей. Почему СССР не отпраздновал своего 70-летия? М., 1992.

  17. Никитин К.М. Внешняя политика СССР в 1985 – 1988 гг. // Преподавание истории в школе. 2007. № 3.

  18. Пихойя Р.Г. Конституционно-политический кризис в России 1993 года: хроника событий и комментарий историка // Отечественная история. 2002. № 4.

  19. Путин В. Рано подводить итоги. М., 2007.

  20. Россия на Кавказе // Родина. 2000. № 1-2.

  21. Селезнев Г.К. Политическая история современной России: 1991-2001. М., 2001.

  22. Соболева Н.А. Российская государственная символика: история и современность. М., 2002.

  23. Согрин В. Политическая история современной России: от Горбачева до Путина. М., 2001. Он же: 1985-2005: три превращения современной России // Отечественная история. 2005. № 3.

  24. Травкин Д.Я. «Путинская Россия: от рассвета до заката». СПб., 2009.

  25. Шейнис В.Л. Конституция 1993 года и российская политическая система // Отечественная история. 2008. № 6.



^

Методические советы


1 вопрос. Необходимо обратить внимание на причины перестройки всех сфер жизни советского общества. В чем заключался ход перестройки в начальный ее период (1985-1989 гг.) и в последующий? Следует подчеркнуть быстротечность и противоречивость происходящих в стране изменений, серьезность последствий перестройки для России и всех республик, входящих в единый Союз. Каковы геополитические последствия распада СССР?

2 вопрос. Показать основные направления развития России после 1991 года, успехи и просчеты реформ в экономической, политической, социальной и духовной сферах. Особо следует остановиться на политическом кризисе 1993 года, принятии Конституции РФ, выборах в Государственную Думу и Президента РФ; выделить основные направления внешней политики России в конце XX – начале XXI века.

^ ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.Г. БЕЛИНСКОГО

Кафедра отечественной истории


Учебно-методическое пособие по курсу

«Отечественная история»

Планы семинарских занятий, методические

рекомендации к ним, литература


Составители: кандидаты исторических наук, доценты А.В. Булкин, В.А. Власов, В.П. Гордеев, О.В. Доброва, А.Г. Иванчина, Н.С. Кузнецова, Э.Р. Кулахметова, А.В. Тишкина, О.В. Степанова.


Ответственный редактор: заведующий кафедрой отечественной истории, кандидат исторических наук, профессор Вячеслав Алексеевич Власов


Компьютерный набор: О.В. Степанова, Э.Р. Кулахметова

Технический редактор: О.В. Сиротин


Подписано к печати 12.07.2010 г. Формат 60х84 1/16

Бумага писчая белая Печать офсетная

Усл.п.л. 2 Уч.изд.л. 2,2 Тираж 100 экз. Заказ 108/10 Цена С.108


РИО ПГПУ им. В.Г. Белинского. 440026, Пенза, ул. Лермонтова, 27. Корп.5, к.466.

Типография «Партнер». 440060, Пенза, пр. Победы, 75, офис 308






Скачать 486,66 Kb.
оставить комментарий
Дата23.01.2012
Размер486,66 Kb.
ТипУчебно-методическое пособие, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  3
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх