Урок по теме: Когда жили динозавры. Тема урока: «Когда жили динозавры?» icon

Урок по теме: Когда жили динозавры. Тема урока: «Когда жили динозавры?»



Смотрите также:
Тема: Когда жили динозавры?...
1. Происхождение динозавров      A. Откуда взялись динозавры?...
Централизованная библиотечная система «Гагаринская» Дорогой друг!...
Появление динозавров...
Сказка Капитошки...
Сочинения по правилам дорожного движения (2007/2008 уч год) кто важнее? (Сказка)...
Вы когда-нибудь задумывались о том...
«Самые самые динозавры»...
Тема урока: Военные походы фараонов...
… люди считают счастливыми те периоды своей жизни, когда они вместе делали общее интересное дело...
Когда впервые обнаружили кости динозавров? 2...
Указательные



скачать

Интегрированный урок по теме: Когда жили динозавры.



Тема урока: « Когда жили динозавры?»


Цели и задачи:

  • Развивать интерес к далекому прошлому Земли;

  • Познакомить с удивительными животными прошлого - динозаврами;

  • Дать представление о том, как учёные изучают этих древних животных;

  • Побуждать к самостоятельному поиску информации о динозаврах;

  • Продолжить формировать умение выполнять самостоятельно тест;

  • Развивать творческие способности ребят (оригами и рисование.)


Оборудование:

  • Карточки с изображением динозавров,

  • Шаблоны динозавров;

  • Карточки для записи ответов;

  • Учебник «Мир вокруг нас» 1 кл. А.А.Плешакова;

  • Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия;

  • Слайды о динозаврах.

  • Цветные мелки, метр.




  1. Организационный момент.

Сегодня на уроке мы с вами опять должны узнать что-то новое, интересное. С хорошим настроением это делать гораздо приятнее, поэтому давайте все улыбнёмся друг другу. Ну что, готовы?

Больше века назад английский фантаст Герберт Уэллс придумал машину времени. Садишься в машину, набираешь нужную дату и оказываешься там, где пожелаешь, хоть в далёком будущем, хоть в глубоком прошлом. Я тоже предлагаю вам сегодня отправиться в путешествие на машине времени. А вот куда мы отправимся вам нужно отгадать самим. На столах у вас лежат листочки, попробуйте, работая в паре, набрать нужное направление.


II.Повторение пройденного материала и вывод темы урока.

  • В первую клетку впишите первую букву названия первого зимнего месяца.

  • Во вторую клетку впишете вторую букву самого холодного времени года.

  • В третью клетку впишите первую букву названия группы животных, имеющих 6 ног.

  • В четвёртую клетку впишите вторую букву того, что составляют 12 месяцев.

  • В пятую клетку впишите первую букву названия группы животных, тело которых покрыто шерстью.

  • В шестую клетку впишите четвёртую букву названия естественного спутника Земли.

  • В седьмую клетку впишите первую букву того, во что превратится снег при таянии.

  • В последнюю клетку впишите первую букву названия группы животных, живущих в воде и имеющих тело, покрытое чешуёй.

Так к кому же мы отправимся сегодня в гости?

(Дети читают, что у них получилось, разбираем ошибки.)


III. Новая тема.

Но, ребята, нельзя ведь отправляться неведомо куда. Нужно сначала выяснить, что мы знаем о динозаврах.

(Дети рассказывают, что им известно, учитель дополняет и обобщает сведения. Дети рассматривают картинки динозавров на 78 странице учебника.)

Слово «динозавр» переводится как ужасная ящерица. А жили эти удивительные животные очень давно примерно 70 млн. лет назад, задолго до появления человека. Это было удивительное время: никогда раньше и вряд ли когда-нибудь в будущем Земля ещё увидит таких чудовищ.

И суша, и море, и воздух были отданы им во владение. Бескрайние хвойные и папоротниковые леса (показываю комнатный папоротник) были заселены всевозможными ящерами. По полянам шныряли юркие и проворные динозавры размером с курицу-компсогнаты, а в болоте медленно, переваливаясь с боку на бок, копошилось огромное, как дом, животное. Это был чемпион по росту. Вытянув шею, он мог бы заглянуть в окно 4 этажа. Его высота 12 метров, длина 22,6 метра, вес 50 тонн. Одним ударом своего длинного хвоста он мог бы на месте уложить слона. Звали этого чемпиона – брахиозавр.

Бронтозавр был очень похож на брахиозавра, но как предполагают учёные, жил на суше. В переводе с греческого слово «бронтозавр» означает – громовой ящер. Предполагают, что когда он шел, земля дрожала и гремела. Дни и ночи он проводил в поисках пищи. Есть, было, его любимым делом. Длина его тела 20 метров, вес 40 тонн, что примерно равняется 10 слонам.

Самым крупным хищником, которого знала Земля, был тираннозавр. Его высота 5 метров, длина 10 метров, вес 10 тонн. Челюсти длиной 1 метр были вооружены сотнями острых, как ножи, зубов. Ими тираннозавр мог бы легко расправиться, например, со слоном или носорогом. Бегал тираннозавр на двух задних ногах. Длина его следа 76 см, а ширина 80 см (на полу начерчены 4 таких прямоугольника и дети цветными мелками рисуют в них след тираннозавра, работают в 4 группах, затем смотрят рисунки друг друга). Шаги были огромными, длиной 4 метра. Посмотрите на наши рисунки, между ними как раз 4 метра, представьте, какими огромными были его шаги.

В морях того времени обитали ихтиозавры – рыбоящеры. Тело ихтиозавра было длиной около 2 метров, но предполагают, что отдельные крупные особи могли достигать 12 метров.

В небе парили птерозавры – летающие ящеры, напоминающие сказочных драконов.

У всех динозавров тело было покрыто чешуёй.

Чем же питались эти удивительные существа? Среди них были такие, которые питались только растениями, а были и такие, которые питались другими животными, в том числе и динозаврами. Посмотрите на рисунок на 79 странице учебника. Подумайте, чем питались эти динозавры? Обоснуйте свой ответ. ( Выслушиваются ответы детей.)

А знает ли кто-нибудь из вас как размножались динозавры? Эти удивительные существа откладывали яйца.

Почему же вымерли эти удивительные животные? (Дети высказывают известные им предположения.) Точного и однозначного ответа на этот вопрос наука пока не может дать. Объясню почему. Люди узнают о динозаврах по ископаемым находкам. Количество этих находок растёт, а вместе с ними расширяются наши знания о динозаврах. Каждая новая находка влечёт за собой новые открытия. Представьте себе, что 300 лет назад люди ничего не знали о динозаврах. Потом, с развитием науки и техники, стали появляться удивительные находки. Потом учёные обобщили эти сведения и поведали миру об ископаемых животных, живших на Земле 70 млн. лет назад. Нельзя сказать, что мы знаем о динозаврах всё. Наши знания пополняются и изменяются, думаю, что главные находки и открытия ещё впереди. Может быть, их сделает кто-нибудь из вас?

А пока у учёных нет однозначного ответа и на вопрос, почему вымерли динозавры. У учёных разных стран существуют на этот счёт разные мнения.

  • Одни учёные считают, что динозавры вымерли из-за какой-то болезни;

  • Другие предполагают, что появились животные, которые съедали яйца динозавров, и тех постепенно становилось всё меньше и меньше,

  • Третьи связывают исчезновение динозавров с похолоданием климата,

  • Ещё одна группа учёных считает, что причиной исчезновения является какое-то драматическое событие, например падение гигантского астероида,

  • Есть и такие, кто не согласен с тем, что все динозавры вымерли, и до сих пор ведёт поиск древних рептилий

Единой и абсолютно точной теории пока нет. Может быть, кому-нибудь из вас удастся разгадать эту тайну природы?

Ну, а теперь, думаю, самое время отправиться в мир динозавров. Путешествие нам предстоит далёкое, давайте сделаем разминку перед дорогой.


  1. Физкультурная минутка.

Отдых наш – физкультминутка

Занимай свои места

Всем ребятам нужно встать,

Руки вверх скорей поднять,

Потянуться, улыбнуться

И руками помахать.


V.Просмотр видеофрагментов из «Большой энциклопедии Кирилла и Мефодия»

Ну, а теперь, закройте глаза и прошепчите слово динозавр. (Включаю звук и видеофрагмент. Дети смотрят 4 видеофрагмента)

Ваши впечатления?

.VI.Закрепление.

Запомнили ли вы как называли самого большого динозавра?

А самого хищного?

А летающего?

А морского?

А теперь мы с вами поделимся на две группы: одна группа будет делать тест, а другая изготовит динозавров-оригами, затем мы поменяемся заданиями. Из динозавров – оригами сделаем макет, который будем защищать в день творчества.


VII. Итог урока. Рефлексия.

Что понравилось?

Чему удивился?

О чём задумался?

Что ещё хочешь узнать?

VIII. Домашнее задание.

На этом наше знакомство с миром динозавров не заканчивается. Дома вам предстоит раскрасить либо самих динозавров, либо растительный мир того времени и попробовать почитать о них в книгах. Интересные сведения вы запишете ниже. ( Дети получают картинку динозавра.)

Но сначала давайте ещё раз посмотрим на самых известных динозавров. (слайды №1-7)

Поискать интересные сведения о динозаврах вы можете в книгах. Вот какие книги вы можете найти в нашей библиотеке (показ слайдов №8-14)

А ещё у нас в классе есть ученик, который очень интересуется древними рептилиями, он будет всю неделю у нас консультантом, а на следующем уроке представит нам свой реферат и ребусы о динозаврах. Я, Никита и библиотекарь Марина Николаевна мы всю неделю ждём ваших вопросов. Успехов вам в самостоятельной домашней работе. Из ваших работ мы оформим плакат «Мир динозавров», который тоже будем защищать на дне творчества. А ещё с динозаврами мы встретимся на уроке математики, где порешаем о них задачи.

Спасибо за урок.







Скачать 60,07 Kb.
оставить комментарий
Дата23.01.2012
Размер60,07 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх