Программа вступительных испытаний по направлению 050100. 68 Педагогическое образование по магистерской программе изобразительное искусство icon

Программа вступительных испытаний по направлению 050100. 68 Педагогическое образование по магистерской программе изобразительное искусство



Смотрите также:
Программа вступительных испытаний по направлению 050100...
Программа вступительных испытаний по направлению 050100...
Программа вступительных испытаний по направлению 050100...
Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих на направление подготовки 050100...
Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050100...
Программа вступительных испытаний при приеме для обучения по программе магистратуры по...
Программа вступительных испытаний при приеме для обучения по программе магистратуры по...
Программа вступительных испытаний при приеме для обучения по программе магистратуры по...
Программа вступительных испытаний при приеме для обучения по программе магистратуры по...
Программа вступительных испытаний при приеме для обучения по программе магистратуры по...
Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих на направление подготовки 050100...
Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих на направление подготовки 050100...



скачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)


«УТВЕРЖДАЮ»

Председатель Ученого совета

___________________В. В. Обухов

«____»________________2011 г.


ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

по направлению

050100.68 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

по магистерской программе

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО


Томск 2011

Пояснительная записка

Программа вступительных испытаний по магистерской программе Изобразительное искусство по направлению 050100.68 Педагогическое образование составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению 050100.62 Педагогическое образование.

Настоящая программа включает перечень вопросов общепрофессиональных дисциплин направления и дисциплин профильной подготовки бакалавра соответствующего направления: «Психология», «Теория и методика обучения изобразительному искусству», «История изобразительного искусства».

Лица, желающие освоить программу специализированной подготовки магистра, должны иметь высшее профессиональное образование определенной ступени, подтвержденное документом государственного образца.

Лица, имеющие диплом бакалавра по направлению 050100.62 Педагогическое образование, зачисляются на специализированную магистерскую подготовку на конкурсной основе. Условия конкурсного отбора определяются вузом на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования бакалавра по данному направлению.

Лица, желающие освоить программу специализированной подготовки магистра по данному направлению и имеющие высшее профессиональное образование, профиль которого не указан выше, допускаются к конкурсу по результатам сдачи экзаменов по дисциплинам, необходимым для освоения программы подготовки магистра и предусмотренным федеральным государственным образовательным стандартом подготовки бакалавра по данному направлению.

Перечень вопросов настоящей программы соответствует требованиям к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки бакалавра педагогики (профиль изобразительное искусство).

Программа вступительных испытаний включает перечень вопросов для собеседования, список основной и дополнительной литературы, критерии оценок.

^ Форма вступительного испытания и его процедура

Вступительные испытания состоят из двух частей: устное собеседование и представление творческих работ по профилю подготовки.

Устная часть собеседования представляет собой перечень вопросов соответствующих профилю подготовки бакалавра по направлению 050100.68 Педагогическое образование.

Представление творческих работ: просмотр экзаменационной комиссией творческих работ абитуриента и собеседование по материалам представленных работ.

Обе части экзамена проводятся в один день.

^ Требования к уровню

необходимому для освоения программы подготовки магистра по направлению 050100.68 педагогическое образование

по магистерской программе «изобразительное искусство».

Бакалавр педагогического образования по соответствующему профилю подготовки должен быть готов решать образовательные, исследовательские и художественно-творческие задачи, ориентированные на анализ научной и научно-практической литературы в области образования; использовать современные технологии сбора и обработки экспериментальных данных в соответствии с проблемой исследования в области образования и художественного творчества; конструировать содержание обучения на разных ступенях образования; способствовать социализации, формированию общей культуры личности, осознанному выбору и последующему освоению профессиональных образовательных программ; систематически повышать свою профессиональную квалификацию, быть готовым участвовать в деятельности различных общественных, образовательных, профессионально-творческих объединений, осуществлять связь с родителями (лицами, их заменяющими).

Выпускник, получивший квалификацию бакалавра педагогики подготовлен к проектированию педагогического процесса, программ развития субъектов педагогического процесса, собственной профессиональной деятельности; построению межличностных и деловых отношений; к взаимодействию с социокультурной и профессиональной средой.

Деятельность бакалавра направлена на овладение источниками научной, общекультурной и профессиональной информации, универсальными способами художественно-практической и теоретической образовательной деятельности; способами проектирования и осуществления психолого-педагогической поддержки; способами исследовательской деятельности.

Выпускник, получивший степень (квалификацию) бакалавра педагогического образования, должен знать Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребенка; основные направления и перспективы развития образования; основы права, научную организацию труда; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

Выпускники бакалавриата по направлению 050100.68 Педагогическое образование подготовлены к выполнению следующих видов профессиональной деятельности в соответствии с уровнем своей квалификации:

  • научно-исследовательской;

  • художественно-творческой;

  • организационно-воспитательной;

  • преподавательской;

  • культурно-просветительной;


Критерии оценок

При определении требований к поступающим в магистратуру предлагается руководствоваться следующим:

- 81 – 100 баллов заслуживает поступающий, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание программного материала, ответ иллюстрируется соответствующими примерами, что свидетельствует об умении абитуриента анализировать собственную социально-педагогическую деятельность, делать адекватные выводы и умозаключения. В ответе абитуриента прослеживаются межпредметные связи. Ответ абитуриента логически выстроен, речь грамотная, осмыслено использует в суждениях научную и профессиональную терминологию, не затрудняется в ответах на вопросы билета;

- 61 – 80 баллов заслуживает поступающий, обнаруживший полное знание учебного материала, показавший систематический характер знаний по дисциплинам В ответе абитуриента прослеживаются межпредметные связи. Абитуриент высказывает собственные суждения относительно дискуссионных вопросов, проявляет собственную профессиональную позицию, делает адекватные выводы и умозаключения. Ответ абитуриента логически выстроен, речь грамотная, осмыслено использует в суждениях научную и профессиональную терминологию, не затрудняется в ответах на вопросы билета;

- 41 – 60 баллов заслуживает поступающий, обнаруживший знание основного программного материала, но допустившего погрешности при ответе на экзамене, освоивший основную литературу, рекомендованную в программе, а также продемонстрировавший систематический характер знаний по направлению подготовки и способный к их самостоятельному пополнению и обновлению;

    • 0 40 баллов выставляется поступающему, обнаружившему значительные пробелы в знаниях основного учебного материала, допустившему принципиальные ошибки в ответах на вопросы.

Перечень вопросов для собеседования

  1. Искусство эпохи Средневековья. Основные признаки романтического и готического стилей.

  1. Возникновение и развитие российской Академии художеств.

  2. Общая характеристика и периодизация искусства итальянского Возрождения.

  3. Методы обучения изобразительному искусству А. П. Лосенко, П. П. Чистякова, Д. Н. Кардовского.

  4. Искусство Северного Возрождения. Искусство Нидерландов.

  5. История методов обучения изобразительному искусству в первые годы советской власти. Методы обучения и их сравнительная характеристика А. А. Дейнеки, А. М. Соловьёва.

  6. Европейское искусство XVII века. Национальное своеобразие, характеристика стилей.

  7. Значение обучения изобразительному искусству: нравственное и эстетическое воспитание.

  8. Особенности развития искусства Голландии. Малые и великие голландцы.Особенности развития искусства Голландии. Малые и великие голландцы.

  9. Содержание занятий по изобразительному искусству: рисование с натуры, тематическое рисование.

  10. Возникновение и становление академической системы художественного образования в Европе.

  11. Европейское искусство эпохи Просвещения. Рококо, классицизм, реализм — общая характеристика.

  12. История методов обучения рисованию в средние века и в эпоху Возрождения.

  13. Кабинет изобразительного искусства, его оборудование, оформление и материально-учебная база.

  14. Искусство Англии XVIII века. Критический реализм Хогарта. Развитие портрета.

  15. Методы обучения и их характеристика: метод шара, геометральный метод, метод «отвесов», метод «завесы».

  16. Классицизм в русской скульптуре XIX века. М. Козловский, Ф. Щедрин, Б. Орловский, Ю. Пименов, В. Демут-Малиновский.

  17. Особенности художественного мышления и изобразительного языка художника.

  18. Эпоха Просвещения в России (вторая половина XVIII века). Академия художеств и ее роль в развитии русского искусства.

  19. Средства выражения рисунка. Общепедагогические требования к учебному рисунку. Основные этапы работы над рисунком.

  20. Европейское искусство конца XIX — начала XX веков. Импрессионизм и постимпрессионизм.

  21. Содержание занятий по изобразительному искусству: декоративное рисование, беседы об искусстве.

  22. Русская портретная живопись. Ф. Рокотов, Д. Левицкий, В. Боровиковский.

  23. Виды изобразительной деятельности дошкольников и их характеристика.

  24. Организация Товарищества передвижных художественных выставок. Цели и задачи. Роль В. Стасова и П. Третьякова.

  25. Планирование в художественном образовании (рабочая программа, план-конспект урока).

  26. Бытовая живопись передвижников. Г. Мясоедов, В. Максимов, К. Савицкий, В. Маковский, Н. Ярошенко.

  27. Историческая живопись передвижников. И. Е. Репин, В. И. Суриков, В. М. Васнецов.

  28. Русское искусство конца XIX — начала XX веков. Общая характеристика.

  29. Творческое объединение «Мир искусства».

  30. Модернизм. Течения модернизма (европейское искусство).


Рекомендуемая литература


Основная

  1. Васильева-Шляпина, Г. Л. Изобразительное искусство : история зарубежной, русской и советской живописи : учебное пособие для вузов / Г. Л. Васильева-Шляпина. - М. : Академический проект, 2007. - 526 с.

  2. Сокольникова, Н. М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе : учебное пособие / Н. М. Сокольникова. - М. : Академия, 2008. - 364 с.

  3. Сокольникова, Н. М. История изобразительного искусства : учебник для педвузов: в 2 т. / Н. М. Сокольникова. - М. : Академия, 2007. Т. 1-2.

  4. Шашков, Ю. П. Живопись и ее средства : учебное пособие для вузов / Ю. П. Шашков. - М. : Трикста, 2006. - 126 с.


Дополнительная

  1. Анализ и интеграция произведения искусства : учебное пособие для вузов / под ред. Н. А. Яковлевой. - М. : Высшая школа, 2005. - 549 с.

  2. Аранова, С. В. Обучение изобразительному искусству. Интеграция художественного и логического / С. В. Аранова. - СПб. : Каро, 2004. - 173 с.

  3. Арган, Джулио Карло. История Итальянского искусства : Античность. Средние века. Раннее Возрождение / Джулио Карло Арган. - М. : Радуга, 2000. - 533 с.

  4. Безрукова, В. С. Педагогика. Проективная педагогика : уч. пособие для инженерно-педагогических институтов и индустриально-педагогических техникумов / В. С. Безрукова. - Екатеринбург : Издательство Деловая книга, 1996. - 344 с.

  5. Беляева, С. Е. Основы изобразительного искусства и художественного проектирования : учебник для начального профессионального образования / С. Е. Беляева. - М. : Академия, 2007. - 203 с.

  6. Беляева, С. Е. Спецрисунок и художественная графика : учебник для среднего профессионального образования / С. Е. Беляева, Е. А. Розанов. - М. : Академия, 2007. - 234 с.

  7. Бесчастнов, Н. П. Графика пейзажа : учебное пособие для вузов / Н. П. Бесчастнов. - М. : Владос, 2005. - 300 с.

  8. Бордовская, Н. В. Педагогика : учебник для вузов / Н. В. Бордовская, А. А. Реан. - СПб. : Питер, 2004. - 304 с.

  9. Визер, В. В. Живописная грамота : система цвета в изобразительном искусстве / В. В. Визер. - СПб. : Питер, 2006. - 191 с.

  10. Гнедич, П. П. Всеобщая история искусств : Живопись. Скульптура. Архитектура / П. П. Гнедич. - М. : Эксмо, 2007. - 841 с.

  11. Гнедич, П. П. История искусств. Итальянский Ренессанс : Живопись. Скульптура. Архитектура / П. П. Гнедич. - М. : Эксмо, 2005. - 141 с.

  12. Демчев, П. Г. Художественное оформление в школе : учебное пособие для вузов / П. Г. Демчев. - М. : Владос, 2004. - 207 с.

  13. Джуринский, А. Н. История педагогических идей : учебное пособие / А. Н. Джуринский. – М. : Пед. О-во России, 2004. - 352 с.

  14. Зимняя, И. А. Педагогическая психология : учебник для вузов / И. А. Зимняя. - Изд. 2- е, доп. , испр. и пер. - М. : Логос, 2007. - 382 с.

  15. Ильина, Т. В. Западноевропейское искусство : учебник для вузов / Т. В. Ильина. - М. : Высшая школа, 2007. - 368 с.

  16. Кишникова, Е. М. «Византийское возрождение» в архитектуре России : середина 19 начало 20 века / Е. М. Кишникова. - СПб. : Искусство, 2007. - 254 с.

  17. Ковешникова, Н. А. Дизайн : История и теория : учебное пособие / Н. А. Ковешникова. - М. : Омега-Л, 2005. - 223 с.

  18. Колякина, В. И. Методика организации уроков коллективного творчества : Планы и сценарии уроков изобразительного искусства / В. И. Колякина. - М. : ВЛАДОС, 2002. - 172 с.

  19. Константинова, С. С. Техники изобразительного искусства : конспект лекций / С. С. Константинова. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2004. - 173 с.

  20. Косолапова, М. А. Педагогика. Педагогическая практика : методические рекомендации для студентов 5 курса / М. А. Косолапова. - Томск : издательство ТГПУ, 2004. - 23 с.

  21. Кузин, В. С. Рисунок. Наброски и зарисовки : учебное пособие для вузов / В. С. Кузин. - М. : Академия, 2004. - 228с.

  22. Кукушин, В. С. Музыка, архитектура и изобразительное искусство : сценарии творческих уроков / В. С. Кукушин. - М. : МарТ, 2005. - 122 с.

  23. Куманецкий, Казимеж. История культуры Древней Греции и Рима / Казимеж Куманецкий. - М. : Высшая школа, 1990. - 350 с.

  24. Леонардо да Винчи. Суждения о науке и искусстве / Леонардо да Винчи. - СПб. : Азбука, 2001. - 702 с.

  25. Логвиненко, Г. М. Декоративная композиция : учебное пособие для вузов / Г. М. Логвиненко. - М. : ВЛАДОС, 2008. - 144 с.

  26. Мастера иконописи : Феофан Грек, Андрей Рублев, Симон Ушаков / авт.-сост. М. В. Адамчик. - М., 2006. - 63 с.

  27. Методические рекомендации к учебной психолого-педагогической практике студентов ТГПУ / под редакцией Л. И. Блынду, Н. Б. Буртовой. - Томск : издательство ТГПУ, 2004. - 15 с.

  28. Молева, Н. М. Выдающиеся русские художники-педагоги : Книга для учителя / Н. М. Молева. - М. : Просвещение, 1991. - 431 с.

  29. Никоненко, Н. М. Декоративно-прикладное творчество. Художественное оформление интерьера : Практическое руководство для взрослых и детей / Н. М. Никоненко. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2003. - 127 с.

  30. Общая психология : Курс лекций для первой ступени педагогического образования / сост. Е. И. Рогов . - М. : Гуманит. издат. Центр ВЛАДОС, 1998. – 448 с.

  31. Островская, О. В. Уроки изобразительного искусства в начальной школе, 1-4 классы : Педагогика : учеб. пособ. / О. В. Островская ; под ред. П. И. Пидкасистого. – М., 1996. - 602 с.

  32. Павлик, К. В. Изобразительное искусство в начальной школе : учебные материалы по методике преподавания / К. В. Павлик. - М. : Флинта, 1999. - 86 с.

  33. Панксенов, Г. И. Живопись. Форма, цвет, изображение : учебное пособие для вузов / Г. И. Панксенов. - М. : Академия, 2007. - 143 с.

  34. Пармон, Ф. М. Рисунок и графика костюма : учебник для вузов / Ф. М. Пармон. - М. : Архитектура, 2005. - 207 с.

  35. Педагогика : учеб. пособие / под ред. П. И. Пидкасистого. – М. : Пед. О-во России, 2004. - 640 с.

  36. Подласый, И. П. Педагогика. Новый курс : учеб. для студентов пед. вузов : в 2 кн. / И. П. Подласый. - М. : Гум. центр «Владос», 2004. - К. 1-2.

  37. Подрезова, И. И. Программы интегрированных курсов по литературе и изобразительному искусству для учащихся 5-8 классов / И. И. Подрезова. - Томск : издательство ТГПУ, 2008. - 62 с.

  38. Популярная история живописи : Западная Европа / авт.-сост. Г. В. Дятлева. - М. : Вече, 2002. - 476 с.

  39. Популярная история русской живописи / авт.-сост. А. Е. Конькова. - М. : Вече, 2002. - 510 с.

  40. Психология. Учебник / под ред. А. А. Крылова. - М. : Проспект, 2001. – 584 с.

  41. Ростовцев, Н. Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе : учебник для худож.-граф. фак-тов пед. вузов / Н. Н. Ростовцев. - М. : Просвещение, 1980. - 238 с.

  42. Ростовцев, Н. Н. Развитие творческих способностей на занятиях рисованием : учебное пособие для вузов / Н. Н. Ростовцев, А. Е. Терентьев. - М. : Просвещение, 1987. - 174 с.

  43. Садохин, А. П. Мировая художественная культура : учебник для вузов / А. П. Садохин. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2006. - 494 с.

  44. Сарабьянов, Д. В. История русского искусства второй половины 19 века / Д. В. Сарабьянов. - М. : Издательство МГУ, 1989. - 381 с.

  45. Селиванов, В. А. Основы общей педагогики : теория и методика воспитания : учебное пособие / В. А. Селиванов. – М. : Изд. центр «Академия», 2004. - 336 с.

  46. Славянское барокко : Историко- культурные проблемы эпохи. - М. : Наука, 1979. - 375 с.

  47. Смирнов, В. И. Общая педагогика : учеб. XXI века / В. И. Смирнов. – 2-е изд., пераб., доп., и исп. – М. : Логос, 2004. - 304 с.

  48. Сурина, М. О. История образования и цветодидактики : история систем и методов обучения цвету / М. О. Сурина. - М. : МарТ, 2003. - 348 с.

  49. Тарабукин, Н. М. М. А. Врубель / Н. М. Тарабукин. - М. : Искусство, 1974. - 172 с.

  50. Тэн, Ипполит. Философия искусства : Живопись Италии и Нидерландов / Ипполит Тэн. - М. : Изобразительное искусство, 1995. - 159 с.

  51. Фокина, Л. В. Орнамент : учебное пособие / Л. В. Фокина. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2006. - 172 с.

  52. Харджиев, Н. И. Статьи об авангарде. В 2 т. Т. 1. Архив русского авангарда / Н. И. Харджиев. - М. : RA, 1997. - 391 с.

  53. Чарнецкий, Я. Я. Изобразительное искусство в школе продленного дня / Я. Я. Чарнецкий. - М. : Просвещение, 1991. - 157 с.

  54. Чистякова, С. Н. Педагогическое сопровождение самоопределения школьников : методическое пособие для профильной и профессиональной ориентации учащихся / С. Н. Чистякова. - М. : Академия, 2007. - 122 с.

  55. Шорохов, Е. В. Основы композиции : учебное пособие / Е. В. Шорохов. – М. : Просвещение, 1979. – 303 с.

  56. Яковлева, Н. А. Практикум по истории изобразительного искусства : учебно-методическое пособие для художественно-педагогических вузов / Н. А. Яковлева. - М. : Высшая школа, 2004. - 318 с.

Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050100.68 Педагогическое образование, профиль изобразительное искусство составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 050100.68 Педагогическое образование.

Программу составил:


Профессор кафедры

художественного образования

___________________Лазарев С.П.


Программа вступительных испытаний в магистратуру утверждена на заседании кафедры художественного образования

протокол №_____от «______» _____________2011 г.


Зав. кафедрой художественного образования

__________________ П.Л. Волк


Программа вступительных испытаний в магистратуру одобрена методической комиссией Института культуры ТГПУ

протокол №______ от «___ » ______________ 2011 г.


Председатель методической комиссии ИК

____________________ О.А. Батурина


Программа вступительных испытаний в магистратуру рассмотрена и одобрена на заседании Ученого совета ИК

протокол протокол №______ от «___ » ______________ 2011 г.


Председатель ученого совета ИК,

директор ____________________ Е.А. Каюмова


Согласовано:


Первый проректор по УР _____________________ В.Я. Эпп


Проректор по НОУД ______________________ О.А. Швабауэр


Проректор по УВР _____________________ А.Ю. Михайличенко




Скачать 136,19 Kb.
оставить комментарий
Дата23.01.2012
Размер136,19 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх