Рабочая программа по элективному курсу «в школе дизайна» для 8 класса icon

Рабочая программа по элективному курсу «в школе дизайна» для 8 класса


Смотрите также:
Рабочая программа по элективному курсу «теория и практика сочинений разных жанров» для 8...
Рабочая программа по элективному курсу: «Этика делового общения» для специальностей: для всех...
Рабочая программа по элективному курсу «Философское учение о человеке» для специальностей для...
Рабочая программа элективного курса по философии «Принятие управленческого решения: логико...
Рабочая программа элективного курса по философии «Парадигмы русской национальной идеи: история и...
Настоящая программа разработана для обеспечения предпрофильной подготовки в 9-х  классах...
Приказ № от 2011 г /./. Рабочая программа по математике для 5 класса по учебному курсу...
Рабочая программа по элективному курсу «Социальная мифология» для специальностей...
Рабочая программа по элективному курсу «Социальная мифология» для специальностей...
Рабочая программа по элективному курсу «фразеология» для 7 «А» класса составитель: Гизе Татьяна...
Рабочая программа по элективному курсу «Цивилизационный статус России» для специальностей для...
Рабочая программа по элективному курсу «Секреты стилистики»...



Загрузка...
скачать


Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 18

имени героя советского союза Эдуарда дмитриевича потапова»

(МОУ СОШ № 18 имени Э.Д Потапова)


Рассмотрена на заседании Утверждена

методического совета Приказ №….. от……….. 2010 г.

Протокол № ….. Директор МОУ СОШ №18

«…..»……………….. 2010г. имени Э.Д. Потапова

. ………………………….. ………………………………….

Шмелева И. В. Шиленков Р.В.


Рабочая программа по элективному курсу

«В ШКОЛЕ ДИЗАЙНА»

для 8 класса

2010-2014 учебные годы


Разработала:

учитель информатики

Зацепина Е. М.









^ Пояснительная записка

Введение

По «Толковому словарю русского языка» С. И. Ожегова и Н. Ю. Шведовой: «Дизайн - конструирование вещей, машин, интерьеров, основанное на принципах сочетания удобства, экономичности и красоты». Другими словами, дизайн – это образное проектирование того, чего ещё нет и не было ни в природе, ни в культуре, но что могло бы возникнуть, произойти, быть построенным, изготовленным в ходе целенаправленной человеческой деятельности. Данный курс знакомит учащихся с широким спектром работы дизайнера.

Эстетическое восприятие окружающей действительности зависит от духовного развития человека, от его мировоззрения, общеобразовательного уровня, условий его воспитания, характера.

Слово «дизайн» встречается повсеместно. Можно говорить о дизайне стула, компьютера, школы, узора на ткани, коллекции одежды, ресторана, бутерброда, космической станции. Все изделия имеют свой дизайн. Таким образом, дизайн многолик. В разных сферах деятельности человека этот термин понимается

по – разному. Он включает в себя и то, как выглядит изделие, и сам процесс проектирования – изготовления, который приводит к конечному результату.

^ Создание этого курса исходит из своевременной и крайней необходимости включить работу по данному направлению в систему учебной работы с детьми, поскольку мои наблюдения показывают, что интересуясь работой дизайнеров, которые, оформляя интерьеры жилых и офисных помещений, широко используют изделия из природного материала, руководствуются правилами гармонизации пространства фэн- шуй, умело сочетают цвета и добавляют элементы декора, хочется узнать больше о дизайнерском искусстве и научиться самому создавать оригинальные композиции.

^ Основное направление элективного курс

Курс разработан и реализуется в соответствии с целевыми установками, содержанием и основными методологическими принципами, выбранными адекватно Концепции художественного образования РФ.

Художественно–эстетическая, нравственная направленность курса

  • ориентирована на развитие у школьников способности видеть, воспринимать и понимать красоту в природе и искусстве, в жизни и людях;

  • позволяет ознакомить учащихся с различными направлениями работы и объектами труда дизайнера, с законами композиции;

  • развивает способности, позволяющие использовать полученные знания и умения при решении конкретных задач.

Курс актуален, т. к. возрастает потребность общества в эстетически организованной среде, но, к сожалению, недостаточно уделяется внимание разработке и практическому использованию этого направления, углубленному изучению основ дизайна. Поэтому занятия дизайном являются не только актуальным направлением на сегодняшний день, но и могут служить предпрофессиональной подготовкой, обеспечивающей необходимые условия для личностного развития, укрепления здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда учащихся.

^ Цель курса: развитие художественно- эстетического вкуса и личностных качеств

детей посредством занятий дизайн – проектированием и знакомства

с работой дизайнера для формирования общей культуры и адаптации

учащихся к жизни в обществе.

^ Задачи курса:

  • обучение основам дизайна; развитие зрительного восприятия, чувства цвета, основ композиционной культуры;

  • формирование художественно-образного мышления; практических навыков работы в различных видах дизайна: при оформлении интерьера и ландшафта, составлении композиции костюма и букета;

  • привитие вкуса в оформлении интерьера;

  • научить пользоваться теорией фэн- шуй.

Формы и методы организации

образовательно-познавательной деятельности

Методы, определяющие знакомство учащихся с материалом основного содержания курса:

  • объяснительно- иллюстрированный;

  • репродуктивный;

  • исследовательский.

Использование этих методов на занятиях по дизайну осуществляется с учетом их специфики, целей, содержания.

Форма организации работы по изучению курса в основном – коллективная, а также используется групповая и индивидуальная формы работы.

Изучение материала реализуется через подачу теоретического материала, беседы, лекции, практическую работу:

  • сообщение информации (рассказ, лекция, беседа);

  • демонстрация разнообразного наглядного материала;

  • занятия-презентации;

  • выполнение схем, чертежей, макетов, планов, эскизов, моделей, композиций, рисунков в карандаше и цвете.



  • Ожидаемые результаты

  • Введение в активный словарь учащихся достаточного количества базовых специфических понятий дизайна.

  • Освоение общих правил композиции и цветоведения при создании образа.

  • Формирование личности, грамотно разбирающейся в основах владения различными стилями оформления интерьера.

  • Ознакомление и освоение современными школьниками основ дизайна как особой художественно-конструкторской деятельности.

^ Количество часов в полугодии- 17 часов.

Количество часов в неделю - 1 час.



ЗУН учащихся к окончанию изучения курса

«В школе дизайна»

По окончании изучения элективного курса учащиеся должны


знать

уметь

владеть

  • о композиции и ее законах;

  • историю возникновения и развития дизайна за рубежом и в России;

  • о цветовом круге (контраст, основные и дополнительные цвета), о тепло-холодности цвета;

о различных видах дизайна

  • применять опыт для оформления студии, класса, школы и т.д.;

  • объяснять теоретические основы дизайна;

  • составлять дизайнерские, графические и декоративные композиции на различные темы;

  • высказывать оценочные суждения о произведениях дизайна

  • навыками проведения взаимосвязи формы объекта с его функциональным назначением, материалом;

  • методами различения и характеристик видов дизайна и художественно-эстетических достоинств и составляющих элементов объектов дизайна;

  • приемами использования цвета, формы, пространства в решении практических работ



Содержание курса

Курс состоит из нескольких модулей:

  1. Дизайн интерьера.

  2. Дизайн открытого пространства.

  3. Тюнинг автомобиля.

  4. Дизайн костюма.

  5. Фитодизайн.

Представленная программа элективного курса «В школе дизайна» подразумевает знакомство с основными объектами труда дизайнера- это транспорт, мебель, интерьер, организация открытого пространства, фитодизайн.

На занятиях учащиеся познакомятся с основными законами композиции, с законами цветоведения; научатся определять стиль в интерьере и выделять зоны жилого пространства; познакомятся с понятием «фэн-шуй» и научатся пользоваться нехитрыми правилами организации быта и своего пространства.

Сейчас слово «тюнинг» уже знакомо почти всем автомобилистам. Однако вызывает у людей неоднозначную реакцию. Связано это, скорее всего, с тем, что каждый по-разному, а точнее, по-своему, представляет себе смысл и результаты тюнинга. Слушатели курса познакомятся с определением «тюнинг автомобиля», с областью его применения.

Ландшафтный дизайнер - очень востребованная профессия в наше время. ^ При изучении раздела «Ландшафтный дизайн» учащиеся научатся зонировать пространство на садовом участке и оформлять его в соответствии с назначением. Попробуют создать дизайн клумбы, подбирая цветы по таблицам вегетации растений.

Среди задач, которые призвана решать одежда, первоочередное значение имеет выполнение эстетической функции. С помощью костюма люди всегда стремились украсить себя и весь предметный мир, окружающий их. Поэтому одежда является предметом художественного творчества.

^ На занятиях по теме «Дизайн костюма» учащиеся познакомятся с основными и выразительными средствами оформления костюма, а также его предназначением.

Художник-модельер (или дизайнер по костюму) – это специалист, с работой которого предстоит познакомиться учащимся. Они познакомятся с понятием «эклектика». Научатся использовать оптические иллюзии в составлении композиции костюма, разрабатывать модели костюма на полную, на низкую и высокую фигуры.

Цветы – важный атрибут жилого помещения. С их помощью можно достичь сочетаемости различных элементов дизайна; кроме того, они способны вызвать состояние психологического комфорта.На протяжении многих столетий цветы являлись олицетворением различных качеств и чувств человека. Так, красные розы всегда символизировали любовь, белая лилия – чистоту и непорочность,

незабудки – память.

Фитодизайн поможет разобраться в цветочном многообразии. Окунувшись в историю составления букета и познакомившись с правилами составления композиции из цветов, дети попробуют силы в составлении букета из искусственных цветов.

Учащиеся с удовольствием создают композиции из готовых искусственных цветов, будь то панно или просто букет, используют предложенные варианты композиций.

^ По окончании курса выполняются творческие задания (изготовление панно, эскиза интерьера или костюма, составление композиции из цветов), которые затем представляются учащимися на выставке.

^ Раздел № 1. Дизайн как средство моделирования предметной среды

(2 ч.)

Этот раздел знакомит учащихся с основными понятиями дизайна и предметами, с которыми работает дизайнер. С основными законами композиции и цветоведения. Научит использовать законы композиции и цветоведения. Научит использовать законы композиции при создании образа.

Практические занятия.

  1. Выполнение зарисовки уравновешенной и динамичной композиции.

  2. Изготовление трафарета для отделки интерьера.

  3. Практическая работа «Составление композиции».


Раздел № 2. Дизайн интерьера (5 ч.)

Дизайн интерьера. Гармонизация пространства по фэн-шуй. Композиция интерьера жилого дома. Мебель в интерьере. Цвет в интерьере.

Этот раздел знакомит учащихся с различными стилями оформления интерьера. Знакомит с понятием «фэн- шуй». Изучив его, учащиеся научатся выделять зоны жилого дома, оформлять их в различных стилях, используя элементы фэн- шуй. Здесь же учащиеся знакомятся с основными законами составления композиции интерьера жилого дома. Рассмотрят гармоничные сочетания цветов в интерьере. Познакомятся с видами мебели в интерьере.

^ Практические занятия.

  1. Практическая работа «Составление схемы «Характеристика различных стилей», отражающей основные элементы каждого из стилей».

  2. Выполнение зарисовки интерьера одной комнаты по выбору.

  3. Выполнение эскиза меблированной комнаты.

  4. Практическая работа «Зонирование квартиры в соответствии с квадратом Ло Шу».

  5. Практическая работа «Подбор цветовой гаммы при оформлении комнаты».

Раздел № 3. Дизайн открытого пространства (ландшафтный дизайн)

(2 ч.)

Этот раздел знакомит учащихся с основными правилами планировки открытого пространства; учит выполнять дизайн клумбы с учетом вегетации растений и составлять план садового участка.

Практические занятия.

  1. Практическая работа «План садового участка».

  2. Практическая работа «Дизайн клумбы».

Раздел № 4. Тюнинг автомобиля (1 ч.)

Изучив этот раздел, учащиеся получают представление о тюнинге и знакомятся с законодательной базой, получают полное представление о работе дизайнера.

^ Практические занятия.

Практическая работа «Тюнинг автомобиля».

Раздел № 5. Дизайн костюма (4 ч.)

Задача данного раздела – познакомить учащихся с основными и выразительными средствами композиции костюма; научить определять стиль костюма, его назначение, элементы и выразительные средства композиции костюма.

Практические занятия.

  1. Практическая работа «Создание объемного эскиза».

  2. Практическая работа «Определение стиля костюма, его назначение. Разработка эскиза одежды».

  3. Практическая работа «Дизайн одежды».

  4. Практическая работа «Составление композиции костюма».


Раздел № 6. Фитодизайн (2 ч.)

Этот раздел познакомит учащихся с правилами составления композиций из цветов. Учащиеся научатся составлять композиции из искусственных цветов.

Практические занятия.

  1. Практическая работа «Составление «посланий» на языке цветов».

  2. Практическая работа «Составление композиции из искусственных цветов».

Раздел № 7. Контроль знаний учащихся (1 ч.)

По всем разделам предусмотрены практические работы, способствующие получению детьми более полного представления о работе дизайнеров во всех направлениях.

К занятию учащиеся готовятся заранее, каждый учащийся разрабатывает оригинальный авторский проект. Тематика проектов общая, например: оформление школы. (Один учащийся разрабатывает дизайн класса, другой – школьной формы, третий - пришкольного участка и прочее.) На итоговом занятии под общим названием, например «Школа будущего», учащиеся представляют свои проекты, рассказывают о них, показывают преимущества своего проекта.

^ Практические занятия.

Выполнение творческих заданий: изготовление панно, эскиза интерьера или костюма, составление композиции из цветов.


Учебно - тематическое планирование




Название тем

Кол-во часов

1.

Дизайн как средство моделирования предметной среды

1

2.

Основы композиции

1

3.

Стили оформления интерьера

1

4.

Гармонизация пространства по фэн- шуй

1

5.

Сочетание цвета в интерьере

1

6.

Композиция интерьера жилого дома

1

7.

Мебель и цвет открытого пространства

1

8.

Дизайн открытого пространства

1

9.

Дизайн клумбы

1

10.

Тюнинг автомобиля

1

11.

Дизайн костюма

1

12.

Понятие о стиле

1

13.

Современные модные тенденции

1

14.

Оптические иллюзии в костюме

1

15.

Фитодизайн

1

16.

Составление композиций из цветов

1

17.

Итоговое занятие. Презентация и защита дизайнерских проектов.

1

ИТОГО:

17



Информационные источники



  1. Вершинникова Е. Г., Игнатьев Р. В. Занятия в школе дизайна: 5-9 классы/ авт.-сост. - Волгоград: Учитель, 2010.-151 с.

  2. Горина И.Основы композиции[Текст]/ И.Горина. - Самара,2000.

  3. Ермолаева Л.П. Основы дизайнерского искусства: декоративная живопись, графика, рисунок фигуры человека: учеб. пособие для студентов-дизайнеров [Текст]/Л. П. Ермолаева.- М.: Гном и Д,2001.-120 с.

  4. Интерьер малогабаритной квартиры [Текст].- М.: Вече,2000.-208 с.- (Серия «Домашний мастер»).

  5. Калмыкова Н. В. Макетирование в учебном проектировании: учеб. пособ. для вузов [Текст]/ Н. В.Калмыкова, И. А. Максимова.- М., 2003.- 96с.

  6. Лиин, Генри Б.Фэн-шуй для начинающих [Текст]/ Генри Б, Лиин; пер. с англ. О.Перфильева. - М.: ФАИР-ПРЕСС, 2004.-320 с.: ил. – (Для начинающих).

  7. Моделирование и художественное оформление одежды: учеб. для уч-ся профессион. лицеев, училищ и курсовых комбинатов [Текст]/ авт.-сост. Т.О. Бердник. - Ростов н/Д.: Феникс,2001.-352 с.- (Серия «Учебники 21 века»).

  8. Современный дизайн участка [Текст]/сост.М. Э. Витвицкая.- М.-.:ООО ИКТЦ «ЛАДА»; ИД «РИПОЛ КЛАССИК», 2004.-400 с.: ил.-(Серия «Ваш дом», «На все случаи»).

  9. Титчмарш А. Технология садоводства [Текст]: [пер. с англ.]/А. Титчмарш.- М.:Мир, 1988.-198 с.: ил.






Электронные ресурсы


  1. http://www.designsuit.ru

  2. http://www.GardenWeb

  3. http://www.planetadisser.com



Календарно – тематическое планирование на  полугодие 2010-2011 учебного года




Темы

Кол-во часов

Дата проведения

По плану

Фактически

1

Дизайн как средство моделирования предметной среды

1

07.09

07.09

2

Основы композиции

1

14.09

14.09

3

Стили оформления интерьера

1

21.09

21.09

4

Гармонизация пространства по «фэн- шуй»

1

28.09

28.09

5

Сочетание цвета в интерьере

1

12.10

12.10

6

Композиция интерьера жилого дома

1

19.10

19.10

7

Цвет и мебель в интерьере

1

26.10

26.10

8

Дизайн открытого пространства

(ландшафтный дизайн)

1

02.11

02.11

9

Дизайн клумбы

1

09.11

09.11

10

Тюнинг автомобиля

1

16.11

16.11

11

Дизайн костюма

1

23.11

23.11

12

Понятие о стиле

1

30.11

30.11

13

Современные модные тенденции

1

07.12

07.12

14

Оптические иллюзии в костюме

1

14.12

14.12

15

Фитодизайн

1

21.12

21.12

16

Составление композиций из цветов

1

28.12

28.12

17

Итоговое занятие. Презентация и защита дизайнерских проектов.

1

28.12

28.12

Итого:

17

17

17



^ Календарно – тематическое планирование на  полугодие 2010-2011 учебного года




Темы

Кол-во часов

Дата проведения

По плану

Фактически

1

Дизайн как средство моделирования предметной среды

1

11.01

11.01

2

Основы композиции

1

18.01

18.01

3

Стили оформления интерьера

1

25.01

25.01

4

Гармонизация пространства по «фэн- шуй»

1

01.02

01.03

5

Сочетание цвета в интерьере

1

08.02




6

Композиция интерьера жилого дома

1

15.02




7

Цвет и мебель в интерьере

1

01.03




8

Дизайн открытого пространства

(ландшафтный дизайн)

1

15.03




9

Дизайн клумбы

1

22.03




10

Тюнинг автомобиля

1

29.03




11

Дизайн костюма

1

05.04




12

Понятие о стиле

1

19.04




13

Современные модные тенденции

1

26.04




14

Оптические иллюзии в костюме

1

03.05




15

Фитодизайн

1

10.05




16

Составление композиций из цветов

1

17.05




17

Итоговое занятие. Презентация и защита дизайнерских проектов.

1

24.05




Итого:

17

17






Служебная записка

В календарно-тематическом планировании в связи с карантином были объединены темы:

  1. «Композиция интерьера жилого дома» и «Цвет и мебель в интерьере».

  2. «Дизайн открытого пространства (ландшафтный дизайн)» и «Дизайн клумбы».

  3. «Понятие о стиле» и «Современные модные тенденции».





Скачать 211,66 Kb.
оставить комментарий
С. И. Ожегова
Дата23.01.2012
Размер211,66 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх