Публичный отчет моу «сош №36» за 2009-2010 учебный год icon

Публичный отчет моу «сош №36» за 2009-2010 учебный год


Смотрите также:
Публичный отчет за 2009-2010 учебный год моу сош№200...
Публичный отчет осостоянии и результатах деятельности моу сош №55 за 2009-2010 учебный год...
Публичный отчет моу сош№27 им. Ю. С. Кучиева г. Владикавказа за 2009-2010 учебный год №...
Публичный отчет моу «сош №3»...
Публичный отчет директора моу «караклинская сош» шемяковой риммы геннадьевны за 2009-2010...
Публичный отчёт моу никольской сош за 2010-2011учебный год моу никольская сош завершила свой...
Публичный отчет за 2009-2010 учебный год Публичный отчет моу  «оош №26»...
Публичный отчёт моу сош №15 за 2009-2010 учебный год Содержание...
Публичный отчет о деятельности моу сош №30 г...
Публичный отчет за 2008-2009 учебный год моу «Чистоозерная сош №1»...
Публичный отчет мбоу петровская сош за 2009 2010 учебный год п. Петрово...
Утверждаю Председатель Управляющего совета моу сош с. Канавка К. Н. Калиева директор моу сош с...



Загрузка...
скачать
Публичный отчет

МОУ «СОШ №36»

за 2009-2010 учебный год

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя образовательная школа №36» существует с 1958 года на улице Энгельса.

В данном учебном году ряд позитивных изменений. Школа находится в стадии разработки новой программы развития, ведущей миссией школы избрана исследовательская и проектная деятельность учащихся. На основании выбранной миссии сформулирована стратегическая цель школы:

  • Повышение качества образовательных услуг через внедрение в учебно-воспитательный процесс исследовательской и проектной технологий.

В школе обучается 639 учащихся с 1 по 11 классы (это на 12 учащихся больше, чем в 2008 – 2009 учебном году). 25 классов, из них 13 классов – начальная школа, 10 классов – 2 ступень обучения, 2 класса – 3 ступень обучения.

Охрана

Школа оборудована двумя радиокнопками тревожной сигнализации, подключенными на пульт централизованного наблюдения Отдела вневедомственной охраны. Время охраны объекта круглосуточно.

а) Компьютерный кабинет оборудован дополнительной охранно-пожарной сигнализацией.

б) конференц-зал оборудован системой охраны с выводом на круглосуточный пункт центрального наблюдения ООО «Старком».

Физическую охрану по обеспечению общественного порядка, во время пребывания в здании учащихся, осуществляет охранно-правовое предприятие «СТАРКОМ».

Два раза в год, в присутствии представителей ОГПН г. Ангарска проводится проверка работоспособности автономной системы пожарной сигнализации и оповещения о пожаре, смонтированной и сданной в эксплуатацию в ноябре 2003 года.

В течение учебного года проводятся месячники и декады по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, пожарной безопасности, ОСВОД. Проводятся занятия по действиям при чрезвычайных ситуациях и эвакуации детей и работников из здания школы.В каждом учебном кабинете оформлены памятки для учащихся и учителей на случай пожарной тревоги и других чрезвычайных ситуаций.

^ Санитарно-эпидемиологическая безопасность

Федеральным государственным учреждением здравоохранения «Центр гигиены и эпидемиологии» ежеквартально проводится обработка (дезинсекция, дератизация) здания школы.Ежедневно осуществляется контроль за санитарно-гигиеническим состоянием на пищеблоке (качество продуктов, качество приготовления пищи, качество обработки посуды, медосмотр и санитарный минимум работников пищеблока). Ежедневно проводятся дезинфекционные мероприятия в учебных классах и служебных помещениях школы. Для обеспечения безопасного питьевого режима в 2008 г. приобретены куллеры, деспенсеры – 10 шт., предоставлено достаточное количество холодной кипяченой воды в школьной столовой.


В школе работает стабильный педагогический состав с достаточно высоким кадровым и творческим потенциалом:

  • Всего- 49 педагогов (46 - основные работники, 3 – совместители)

  • Имеют высшее образование – 41человек (84%), не законченное высшее -2 человека (4%), средне-специальное – 6 человек (12%).

  • Категорийный состав педагогов школы составляет 39 человек/ 79 %.

  • Высшую и первую квалификационные категории имеют 30 педагогов (61%).

  • Количество педагогических работников, прошедших курсы повышения квалификации за последние 5 лет: в предметной области – 43 человека / 88%; ИКТ – курсы – 20 человек / 41%

  • Имеют почетные звания - 9 человек (18%), ученую степень - 1 человек (2%)

  • Имеют золотой знак отличия Всероссийского уровня «Национальное достояние» Национальной системы «Интеграция» - 1 человека (2%)

  • Имеет знак отличия «Победа любит старание. Наставник» Всероссийской Национальной системы «Интеграция» – 1 педагог (2%)

  • Победители конкурса лучших учителей Иркутской области в рамках Приоритетного национального проекта «Образование» - 1человек (2%)

  • Участники и победители педагогических конкурсов – 11 человек (22%).

Педагоги школы в текущем году принимали активное участие в профессиональных конкурсах различных уровней:

Муниципальный уровень:

    • конкурс «Современный урок», призеры: Гребенникова О.В., Бухвалова О.А., Лескова О.И.

    • конкурс «Здоровьесберегающий урок»: Куроедова Л.А., Листопадова А.Н.

    • Большой Педагогический мастер-класс: Наваренко А.Н., Сидоркина Е.А.

    • конкурс «Молодежь Ангарска в лицах» - Гребенникова О.В. – победитель конкурса

    • конкурс «Учитель года»: Бабарыкина Т.В. – победитель

Региональный уровень:

  • конкурс «Молодежь Иркутской области в лицах» - Гребенникова О.В. – победитель конкурс

  • конкурс «Учитель года»:Бабарыкина Т.В. – призер


Количественное соотношение обучающихся – 639 человек, 13 учащихся приходится на 1 педагога

Практически каждый педагог школы вовлечен в экспериментальную деятельность. Экспериментальная деятельность педагогического коллектива реализуется через внедрение экспериментально-педагогических площадок различного уровня:

  • Муниципальный уровень: Муниципальная школа «Юный исследователь» (1-4 классы)

  • Региональный уровень: базовые площадки «Апробация учебных программ и пособий УМК «Классическая начальная школа» (2в класс) и «Проект Здоровая Россия 2020» (5-11 класс)

  • Всероссийский уровень: ОЦ «Школьной университет», ТУСУР (5,6,9,11 классы).

В школе есть педагоги, которые разработали и внедряют собственные авторские учебные программы, утвержденные МЭС, ОЭС - 6 человек/ 12%

Педагоги школы осуществляют исследовательскую и проектную деятельность с учащимися. С 2000 года в школе существует научное общество учащихся «Поиск», где под руководством педагогов школьники приобретают знания и отрабатывают навыки исследовательского труда. В этом учебном году 11(22%) педагогов школы активно вовлечены в исследовательскую и проектную деятельность с обучающимися во внеурочной работе. Под их руководством создано 11 научно-исследовательских работ с учащимися школы:

1. ^ Серенко Анастасия – 2 а класс – НИР «Популярность кукол Братц», диплом за участие во Всероссийском заочном конкурсе «Первые шаги в науке», г. Москва

2. Дубровин Максим - 2 г класс – НИР «Ледяные и снежные скульптуры», диплом за участие во Всероссийском заочном конкурсе «Первые шаги в науке», диплом I степени и Знак отличия за участие во Всероссийской конференции «Первые шаги в науке», г. Москва; НИР «Надо ли бояться грозы?»

3. ^ Кулямзин Матвей – 3 а класс – НИР «Чей портфель тяжелее?», диплом за участие во Всероссийском заочном конкурсе «Первые шаги в науке», диплом I степени и Знак отличия за участие во Всероссийской конференции «Первые шаги в науке», г. Москва

4. ^ Антонович Денис -2 б класс - НИР «Почему у собаки бывает разное положение хвоста?»

5. Терещенко Тамара – 5 б класс – НИР «Влияние качества воды на рост растений» - диплом за участие во Всероссийском заочном конкурсе «Первые шаги в науке», диплом I степени за участие во Всероссийской конференции «Первые шаги в науке», г. Москва

6. ^ Потапова Мария, Пшеничникова Екатерина – 6 б класс – НИР «Орфограммы рядом с нами или поговорим о фантиках» - РНПК «Шаг в будущее, ЮНИОР», г Иркутск – сертификат участника; МНПК «Диалог культур» - сертификат участника; Всероссийский конкурс «Портфолио» - диплом участника

7. Петрук Мария – 6 б класс – НИР «Иппотерапия» - РНПК «Шаг в будущее, ЮНИОР», г Иркутск– сертификат участника

8. Кондратьева Вероника – 8 а класс – НИР «Действительно ли наступает «оттепель»?»

9. Макарова Екатерина – 8 б класс – НИР «Молодёжные субкультуры» - МНПК «Диалог культур» - сертификат участника; Всероссийский конкурс «Портфолио» - диплом участника

10. ^ Погудина Дарья – 9 б класс – НИР «Телевидение в жизни подростка» - МНПК «Ломоносовские чтения», диплом I степени; МНПК «Диалог Культур», диплом III степени; МНПК «Открытие, успех, перспектива», диплом III степени; РНПК «Шаг в будущее, Сибирь!», г. Усолье- Сибирское, диплом III степени; Всероссийская конференция «ЮНЭКО-2009», г. Москва, диплом I степени и Знак отличия.

11. ^ Гаврилюк Екатерина – 10 а класс – НИР «Каша – здоровье наше»

Существуют временные творческие группы по обучению педагогов исследовательской и проектной технологиями. В системе проводятся обучающие семинары по исследовательской и проектной деятельности для учащихся и педагогов. Созданы продукты деятельности: локальные акты, регламентирующие деятельность ШНОУ, алгоритмы и памятки по выполнению НИР и проектов, разработки занятий и сценариев, издаются сборники тезисов НИР, создан банк лучших работ учащихся.

В текущем учебном году отмечается достаточная результативность участия обучающихся школы в конференциях различного уровня:

Название НПК

Количество участников

Результат

Продуктивность

1. МНПК

«Ломоносовские чтения»

1

1 место -1

100%

2. МНПК

«Диалог культур»

3

3 место -1

33%

3. МНПК

«Открытие, успех, перспектива»

1

3 место -1

100%

4. РНПК «Шаг в будущее, ЮНИОР!»

2

-

-

5. РНПК «Шаг в будущее, Сибирь!»

1

3 место -1

100%

6. Всероссийский детский заочный конкурс

«Первые шаги в науке», г. Москва

4

4 диплома победителя

100%

7. Всероссийская детская конференция «Первые шаги в науке», г. Москва

3


1 место – 3

+

2 Знака отличия

100%

8. Всероссийская конференция «ЮНЭКО-2009»

1

1 место-1

100%

9. Всероссийский заочный конкурс

«Портфолио»

3

3 диплома

участника

100%

Общая продуктивность:

91%


В текущем году разработана и зарегистрирована МЭС (выписка заседания от 31.03.2010г, приказ №305 от 13.04.2010г) авторская педагогическая разработка комбинаторного типа «Школьное научное общество учащихся», авторы-составители: Кадолова Н.В., заместитель директора, Тувина Л.П., руководитель школьного научного общества учащихся.

С 2007 года в школе создан и эффективно работает Муниципальный ресурсный центр «Юный исследователь» (статус подтвержден на основании приказа УО ААМО МЭС №1001 от 12.11.2009г). Сегодня школа № 36 возглавляет Ангарское представительство Национальной системы развития научной, творческой и инновационной деятельности молодежи России «Интеграция» (г. Москва). В текущем году осуществляется совместная деятельность по организации исследовательской и проектной деятельности с учащимися города Ангарска. Накоплен достаточный опыт работы по обучению младших школьников, родителей и педагогов различных образовательных учреждений города Ангарска навыкам исследовательской и проектной деятельности. Данная форма работы позволяет преодолевать автономность и закрытость учреждений образования, организовывать горизонтальную коммуникацию, выстраивать прочные и эффективные связи между профессиональными командами. В современных условиях конкуренции инновационных и общеобразовательных учреждений исследовательская и проектная деятельность учащихся позволяет поддерживать конкурентоспособность обычных школ.

Сегодня Муниципальный ресурсный центр соответствует стратегическим направлениям образовательной политики - президентской инициативе «Наша новая школа» и направлен на выявление и поддержку талантливых детей. Обучились навыкам исследовательской и проектной деятельности 462 младших школьника, 102 родителя и 132 педагога из 21 школы города Ангарска. Результаты психолого-педагогического исследования показали:

  • 100% удовлетворенность деятельностью МРЦ

  • 100% получили теоретические и практические навыки исследовательского труда

  • 43% ориентируются в выборе темы исследования,

  • 57% - в выборе цели, задач, гипотезы исследования

  • 39% - в составлении плана исследования

  • 50 % - в оформлении работ

  • 36% - создание слайдовых презентаций к защите работы

  • 71% - подготовка к устной защите работы

  • желают продолжить обучение в МРЦ -91%



Развитие компетенций у младших школьников:

  • 85% коммуникативные (способность сотрудничать, дискуссировать…)

  • 82% интеллектуальные ( любознательность, способность рассуждать, мыслить логически, делать собственные умозаключения и выводы..)

В текущем учебном году 17 школьников из 7 образовательных учреждений города Ангарска приняли участие в заочном этапе Всероссийского конкурса «Первые шаги в науке». В декабре 2009года 15 обучающихся из 7 ОУ г. Ангарска приняли участие в очном этапе Всероссийского детского конкурса «Первые шаги в науке» и стали победителями и призерами. Диплом 1 степени получили 12 человек; Диплом 2 степени – 3 человека. Особым знаком отличия «Первые шаги в науке. За победу» (Москва - 2009г.) награждены 3 обучающегося МОУ «СОШ №36».

Деятельность ресурсного центра «Юный исследователь» находит отражение в средствах массовой информации:

  • «Время» №32 от 27.03.08г. «Кнут меняем на игру»

  • «Вся неделя» №32 от 29.04.08г. «От одуванчиков до тюнинга»;

  • «Свеча» №17 от 01.05.08г. «Территория детства» юных ангарских академиков»;

  • «Время» №145 от 31.12.08г. «Учителя - наше золото»;

  • «Свеча» №15 от 15.01.09г. «Золотые шаги ангарских школьников в науке»;

  • «Время» от 16.01.2010г. «Диплом за портфель»

В текущем году разработана и зарегистрирована МЭС (выписка заседания от 31.03.2010г, приказ №305 от 13.04.2010г) авторская педагогическая разработка комбинаторного типа «Муниципальная школа «Юный исследователь», авторы-составители: Стрельникова Н.А., директор, педагог-психолог; Кадолова Н.В., заместитель директора; Костина О.В., педагог-психолог; Клименко М.В., заведующая библиотекой; Кинева И.А., учитель начальных классов. В данной авторской педагогической разработке представлена модель, отражающая организацию обучения исследовательской и проектной деятельности младших школьников, их родителей и педагогов.

За успехи в организации детского и юношеского творчества, а также сохранение и восполнение интеллектуального потенциала России Муниципальному ресурсному центру «Юный исследователь» МОУ «СОШ №36» г. Ангарска вручен Диплом Национальной системы развития научной, творческой и инновационной деятельности молодежи России «Интеграция» (г. Москва)

Золотым знаком отличия «Национальное Достояние» Всероссийской НС «Интеграция» удостоен 1 педагог школы; Знаком отличия «Победа любит старание. Наставник» Всероссийской НС «Интеграция» (Москва, 2009г.) – 1 педагог; Дипломами Всероссийской НС «Интеграция» за творческий вклад и умелое руководство в подготовке воспитанников к Всероссийскому детскому конкурсу «Первые шаги в науке»- 3 педагога; Благодарностями Всероссийской НС «Интеграция» - 16 педагогов Муниципального ресурсного центра «Юный исследователь» при МОУ «СОШ №36».

Многолетний опыт работы школы по исследовательской и проектной деятельности, достаточная результативность и продуктивность работы научного общества и Муниципального ресурсного центра «Юный исследователь» позволили разработать программу развития МОУ «СОШ№36» - «Школа исследовательской и проектной деятельности».


^ Особенности и режим процесса обучения

Количество выбывших и прибывших обучающихся одинаково.

Средняя наполняемость в классе по ступеням: 1 ступень – 26,1 ученик

2 ступень – 25,0

3 ступень – 25,0

Итого – 25,6

В 2009-2010 учебном году школа работает в две смены, в режиме шестидневной рабочей недели. Во вторую смену обучаются 2абв, 3б, 4бв классы (всего 6 классов). 2 группы продленного дня, (для обучающихся первой смены 1 группа и для обучающихся 2 смены 1 группа, средняя наполняемость групп 25 человек). А так же во вторую смену проводятся: факультативы, кружки и секции дополнительного образования.

Начало занятий 1 смены в 08-15 часов, 2-й смены в 13-30. В расписании уроков у обучающихся не более 6 уроков ежедневно, факультативные занятия проводятся во второй половине дня.

Согласно учебному плану, утвержденному директором школы и начальником Управления образования города Ангарска, Н.Н. Белоус.

Максимальна нагрузка на обучающихся: 1-х классов 20 часов в неделю,

2-4-х классах 28 часов в неделю,

5-х классов 31 час,

6-х 32 часа,

7-х 34 часа,

8-х, 9-х 35 часов,

10-х,11-х по 36 часов в неделю.

Приоритетными предметами в школе являются – русский язык, математика, информатика, психология. Данные предметы обеспечены факультативами.


^ Русский язык: «Риторика», «Говорим и пишем правильно», «Основы русской словесности».

Математика: «За страницами математики», «Задачи с модулями и параметрами», «Преобразование графиков элементарных функций», «Замечательные неравенства», «Алгебра плюс», «Избранные вопросы математики»

В связи, с чем такое внимание этим предметам: по итогам 9-го и 11-го класса выпускники сдают эти дисциплины все обязательно, и только в результате успешной сдачи экзаменов получают аттестат об основном или полном среднем образовании. Причем эти экзамены, обучающиеся 9-х классов, третий год будут сдавать по новой форме, а обучающиеся 11-х классов пятый раз будут сдавать в формате ЕГЭ.

Информатика: «Основы веб-дизайна», «Компьютерная графика», «Офисные технологии».

Данные факультативы введены по запросу родителей, чтобы наши выпускники были успешны, в условиях нестабильного рынка труда, в условиях острой конкуренции, в условиях развивающегося общества информационных технологий, они должны уверенно владеть IT. Помимо основной государственной программы по информатике, которая ориентирована на минимальные знания в области компьютерных технологий, обучающиеся с 5-11 класс изучают различные спец. курсы по ИКТ. 6 лет наша школа сотрудничает со школьным университетом ТУСУР. Программы ШУ гораздо глубже школьных образовательных стандартов; по окончании обучения учащиеся получают первые профессиональные документы – сертификаты: пользователь ПК; оператор ПК; программист; менеджер электронного офиса; компьютерный дизайн; компьютерная обработка звука и видео.

Психология: «Твоя профессиональная карьера», «Тропинка к своему Я», «В поисках своего признания», «Тайна открытий». Курсы по психологии обеспечивают развитие познавательной активности учащихся, коммуникативной культуры, способствуют личностному росту. Профессиональному определению.

В школе имеется кадровое и программное обеспечение для открытия следующих профилей: социально-экономического, естественнонаучного, физико-математического, гуманитарного, информационно-технологического.

С 8-9 класса введены элективные курсы для предпрофильной подготовки. «Эти удивительные волны», «СемьЯ», «Организм человека – химическая лаборатория», «Химия и питание», «Оптические системы в природе».

На 3 ступени реализуется профильное обучение: в 10 классе – универсальный профиль, в 11 классе информационно-технологический в учебном плане больше часов по профильным предметам, углубляется информатика и математика. У универсального профиля есть следующее преимущество: вводится большее количество предметов по выбору. И обучающиеся могут выбирать, те предметы для углубления и расширения знаний, которые предполагают сдавать в формате ЕГЭ для поступления в ВУЗ.

Элективные курсы для профильной подготовки «Методы решения физических задач», «Солнечная система - физическая лаборатория», «Прикладная физика», «Химия и питание», «Решение задач повышенной сложности по химии», «Генетика человека», «Оптические системы в природе», «Клетка и ткани», «Биохимия», «Основы предпринимательского дела».

На третьей ступени подготовку к ЕГЭ по математике ведет не только учитель предметник, а так же старший преподаватель кафедры математики Иркутского педагогического университета Курьякова Т. С.

Занятия по выбору посещают 87 % учащихся. Факультативные занятия подводят учащихся к углубленному изучению научных проблем, закрепляют и развивают интерес учащихся к избранным отраслям знаний и видам практической деятельности. Элективные курсы позволяют школьнику определить или проверить, насколько правилен его профессиональный выбор, углубить теоретические знания и развить практические умения, подготовить его к выбору профиля обучения.

В 2008-2009 учебном году 604 ученик, или 99,3% учащихся успешно окончили школу.

К сожалению, впервые за 6 лет, в школе есть обучающиеся оставленные на повторный год обучения:

1) Насардынов Дмитрий учащийся 9Б класса. Был не допущен к экзаменам. Через КДН, в июне, Насардынов Д., устроен в ПУ 37.

2) Серых Дарья учащаяся 10А класса неуспевающая по итогам года по алгебре, геометрии, географии оставлена на повторный год, девушка устроена в ПУ;

3) Матюшонок Виктория учащаяся 11А класса не получила аттестат о среднем общем (полном) образовании, из-за неудовлетворительной сдачи ЕГЭ по русскому языку.

9 выпускников 50,0 % поступили в ВУЗ;

4 выпускника 22,2 % поступили в ССУЗ;

3 выпускника 16,7 % учатся в профессиональных училищах;

2 выпускника 11,1 % работают.

На сегодня:

Обучаются на «4 и 5»

В текущем году

1 четверть:

1 ступень: 154

2 ступень: 66

3 ступень: -

2 четверть:

1 ступень: 151

2 ступень: 66

3 ступень: 11

3 четверть:

1 ступень: 149

2 ступень: 65

3 ступень: -

Итого: 220 Итого: 228 Итого: 214


^ Из них обучаются на «отлично»:

1 четверть:

1 ступень: 23

2 ступень: 2

3 ступень: -

2 четверть:

1 ступень: 22

2 ступень: 4

3 ступень: 1

3 четверть:

1 ступень: 20

2 ступень: 5

3 ступень: -

Итого: 25 Итого: 27 Итого: 25


Обучающиеся школы принимают участие в школьных, муниципальных, региональных олимпиадах и интеллектуальных конкурсах.

^ В текущем году победителями и призерами стали следующие ученики:

1. Грылёв Андрей, обучающийся 10 класса, призер муниципальной олимпиады по биологии. Учитель Кадолова Н.В.

2. Мороз Александра, обучающаяся 8 класса, победитель муниципальной олимпиады по технологии. Учитель Плотникова Е.Н.

3. Лойко Анна, обучающаяся 5 класса, призер муниципальной олимпиады по математике. Учитель Долгих О.Ю.

4. Толстоухов Николай, обучающийся 5 класса, призер муниципальной олимпиады по математике. Учитель Долгих О.Ю.

5. Щелкунов Евгений, обучающийся 6 класса, призер муниципальной олимпиады по математике. Учитель Долгих О.Ю.

6. Савченко Вероника, обучающаяся 4 класса, заняла 3 место в муниципальной олимпиаде по русскому языку. Учитель Лескова О.И.

7. Северин Андрей, обучающийся 4 класса, занял 4 место в муниципальной олимпиаде по русскому языку. Учитель Лескова О.И.

8. Иванникова Алина, обучающаяся 4 класса, заняла 4 место в муниципальной олимпиаде по русскому языку. Учитель Кинёва И.А.

9. Команда обучающихся 5-х классов, заняла 4 место в интеллектуальной игре по информатике: (Лойко Анна, Асламов Максим, Петрова Анастасия, Асауленко Елена). Учителя: Бухвалова О.А., Головчик Н.А.

10. Команда обучающихся 6-х классов, заняла 3 место в интеллектуальной игре по математике Учитель Долгих О.Ю.

11. Белик Лидия, обучающаяся 8 класса, заняла 1 и 2 место в муниципальном конкурсе «Волшебные руки мастеров-2010» в номинации Трикотаж. 3 место в муниципальном конкурсе мультимедийных презентаций «Моё увлечение». Учитель Плотникова Е.Н.

12. Кондратьев Павел, обучающийся 11 класса, занял 5 место в муниципальном конкурсе мультимедийных презентаций «Мир моего увлечения». Учитель Плотникова Е.Н.

13. Команда обучающихся 4-х классов, заняла 3 место в муниципальном интеллектуальном марафоне среди обучающихся 4-х классов. Учителя: Лескова О.И., Кинева И.А.

14. Команда обучающихся 8-9-х классов, заняла 1 место в интеллектуальной игре «Брейн-ринг» по информатике: (Кондратьева Вероника, Кузьмина Ксения, Бренько Роман, Брянский Сергей, Дашков Владимир, Пермяков Илья). Учителя: Попкова К.Н., Головчик Н.А.

15. Щелкунов Евгений, обучающийся 6 класса, занял 1 место в муниципальной олимпиаде по истории. Учитель Гребенникова О.В.


^ Воспитательная работа

Цель воспитательной работы:

Создание условий для развития личности школьника, его интересов и способностей

В 2009-10 учебном году для реализации поставленной цели были определены следующие задачи:

  • воспитание в учащихся гражданской ответственности, правового и патриотического самосознания:

  • профилактика дивиантного поведения учащихся;

  • оказание помощи в профориентации;

  • развитие в учениках коммуникативных качеств и умения адаптироваться в окружающем мире.

  • воспитание инициативности, самостоятельности, умения работать в команде.

  • развитие творческих возможностей учащихся.

  • воспитание толерантности, духовности, культуры.

  • повышение воспитательного потенциала семьи.

  • развитие экологической культуры учащихся.

  • формирование позитивного отношения к здоровому образу жизни.


Направления воспитательной работы


2009-10 учебный год

1.Гражданско-патриотическое. Право и безопасность

2.Нравственно-эстетическое

3.Учебно-познавательное

4.Спортивно-оздоровительное

5.Эколого-краеведческое

6.Профилактика правонарушений

7.Методическое (Работа методического объединения классных руководителей)

8. Работа с родителями


В 2009-10 учебном году воспитательная работа осуществляется по 8 направлениям.


направление

задачи

1.Гражданско-патриотическое. Право и безопасность
  • ^

    Формировать активную гражданскую позицию учащихся.


  • Воспитывать уважение к истории своего города, края, страны, к национальной культуре, традициям и обычаям.

  • Воспитывать у учащихся чувства патриотизма и любви к Родине на примере старших поколений.

  • Формировать уважительное отношение к представителям других национальностей и религий.

  • Прививать учащимся правовую культуру.

  • Воспитывать в учащихся осознанное отношение к собственной безопасности и безопасности других людей.

2.Нравственно-эстетическое

  • Формировать нравственную культуру школьников.

  • Прививать учащимся эстетический вкус.

  • Создавать ситуации практического применения нравственных знаний в реальной жизни.

  • Способствовать приобретению положительного нравственного опыта.

  • Создавать условия для эстетического самовоспитания учащихся.

  • Использовать различные формы работы для раскрытия талантов учащихся.

3.Учебно-познавательное

  • Создавать условия для становления, развития и совершенствования интеллектуальных возможностей учащихся.

  • Поощрять инициативу, познавательный интерес и стремление учащихся к интеллектуальному самосовершенствованию.

  • Разъяснять учащимся необходимость разумного сочетания интеллектуальной и физической деятельности для достижения гармонии в своем развитии

4.Спортивно-оздоровительное




  • Формировать у учащихся отношение к здоровью как бесценному дару природы.

  • Способствовать преодолению вредных привычек средствами физической культуры и занятиями спортом.

  • Проводить профилактическую работу, направленную на сохранение здоровья школьников.

5.Эколого-краеведческое

  • Воспитывать бережное отношение к окружающему миру, природе.

  • Изучать экологические проблемы человечества и возможные пути их решения.

  • Способствовать развитию интереса к истории своей семьи, школы, города, края.

6.Профилактика правонарушений

  • Преодолевать негативные тенденции в воспитании учащихся в отдельных семьях.

  • Способствовать демонстрации положительного опыта в воспитании детей.

  • Вести правовую просветительскую работу с детьми и родителями.

7.Работа методического объединения классных руководителей.

  • Повышать педагогическое мастерство классных руководителей.

  • Совершенствовать методику проведения классных часов и внеклассных мероприятий.

  • Проводить мониторинг воспитательной работы.

8. Работа с родителями

  • Создавать условия для успешного взаимодействия школы и семьи и оказывать помощь родителям в вопросах воспитания детей.

  • Вести просветительскую работу с родителями, используя различные формы.


При планировании воспитательной работы на новый учебный год мы опираемся на поставленные цели и задачи, традиции школы, интересы и потребности учащихся и родителей.

^ 1.Гражданско-патриотическое. Право и безопасность.

Ученическое самоуправление. В школе в ученической среде функционирует игровая программа «Школьная демократическая республика «Дискавери». В этом учебном году во время выборов президента и парламента республики явка на избирательные участки была немного выше, чем в прошлом году: 232 человека против 211, большую активность в выборах проявили в этом году педагоги школы.

Проблема же заключается в том, что на пост президента, в парламент и правительство ШДР«Дискавери» на протяжении последних лет баллотировались ученики –активисты из старших классов, преимущественно из 10-11, а в этом учебном году старшеклассники не проявляют таких качеств, необходимых для организаторов работы детского самоуправления, как самостоятельность и инициативность. К причинам можно отнести малое количество классов-комплектов (10 класс -1, 11 класс – 1), низкая активность старшеклассников. Окончили обучение активные ребята 11-х классов, которые не один раз проходили обучение в Школе актива и с 8-9 класса были активными участниками организации школьной жизни. Вновь избранная Государственная Дума на 70% состоит из ребят, ранее не участвовавших в организации работы самоуправления на школьном уровне.

Проанализировав работу школьного самоуправления за 1 полугодие 2009-10 учебного года можно сделать вывод, что активными участниками работы являются ученики 10а класса Гаврилюк Екатерина, Федорова Ксения, Тюпа Ирина, Николаева Надежда, Озимова Олеся, 8а класса Цеунова София, 7а Валентюк Валерия, 9б Погудина Дарья, Феськова Екатерина, 9б. Помощь в организации мероприятий оказывает учащаяся 11а класса Кузина Елена. Этот состав требует повышенной помощи и поддержки со стороны педагогов-наставников, нуждается в обучении.

Еще раз хочется подчеркнуть, что самоуправление должно базироваться на выработке собственных идей детьми и их последующей реализации, поэтому в классах необходимо уделять особое внимание воспитанию самостоятельности, социальной активности и формированию лидерских качеств у детей.


В I полугодии в рамках направления ^ Гражданско-патриотическое. Право и безопасность были проведены следующие мероприятия:

«Неделя права в твоей жизни»:

  • Библиотечная выставка «Мир моих прав» для 1-11 классов ( Клименко М.В.)

  • Круглый стол «Мы и закон» с учащимися группы риска 7-11 кл.(Наумова Т.А., соц. педагог Носова О.В.),

  • Выступление инспектора ОДН Наумовой Т.А. на общешкольном родительском собрании (сентябрь) с темами: «Профилактика правонарушений среди подростков», «Права и обязанности родителей».

  • День инспектора. Беседы с учащимися группы риска (Соц. педагог Носова О.В., инспектор ОДН)

  • Классные часы по праву с 1-11 класс

  • Участие в муниципальном конкурсе чтецов стихотворений о войне Валентюк Лера – I место

  • Участие в стартовой игре для лидеров самоуправления

  • Участие в 3 Молодежном форуме города Ангарска.

  • Участие членов школьного самоуправления в выездной школе актива клуба «Новая цивилизация»

  • Декада «Осторожно, скользкая дорога!»

  • Конкурс рисунков по ПДД, Пожарной безопасности среди 5-6 классов.

  • Конкурс уголков городов-классов.

Итоги всех конкурсов подведены, победители и участники конкурсов награждены грамотами и поощрительными призами на линейках по итогам I и II четвертей.


2. Нравственно-эстетическое направление

В рамках данного направления в I полугодии были проведены следующие мероприятия:

  • Уроки нравственности в классах «Святое имя - Мама».

  • Конкурс поэтов и прозаиков «Проба пера»

  • Новогодние конкурсы «Дом Деда Мороза», новогодней газеты, новогодней игрушки.

  • Новогодние дискотеки для 5-7, 8-11 классов

  • Благотворительная акция в помощь детям школы-интерната №1 для детей-сирот поселка Северный.

  • День комплиментов.



Победителями новогодних конкурсов стали:

«Дом Деда Мороза» - I место 5а, 10а классы II место – 6а, 9а классы III место – 7б, 9б классы. Новогодняя газета – I место – 6а, 7а, 8а. II место – 5в, 9а, 9б, 10а классы III место – 5б, 6б, 6а, 8б, 11а классы. Новогодняя игрушка – I место – 6б класс и Петрук Мария. II место – Никифорова Юлия, 11а, 7а, Мороз Саша, 8а, Кузьмина Ксения, 8а, коллективная работа 5в III место – 5в класс

Победители конкурсов награждены грамотами и поощрительными призами на линейке по итогам I полугодия.


3.Учебно-познавательное

  • Декада гуманитарного цикла. В декаду были проведены на параллелях с 5 по 11 классы мероприятия творческой направленности (викторины, маршрутная игра, брейн-ринги, «Самый умный», игра-путешествие, суд, конкурсы письма «Голос прошлого», кроссвордов и т.п.). Мероприятия разрабатывались учителями-предметниками гуманитарного цикла, зав. школьной библиотекой. После проведения внеклассных мероприятий получены положительные отзывы от участников – учащихся 5-11 классов, гостей мероприятий, которые отмечали, что в ходе проведения занятий учащимся была создана ситуация успеха, в которой они не только продемонстрировали свои творческие способности, но и учились искать решение в нестандартных ситуациях.

  • «Новогодняя пятерка» Победитель конкурса Лойко Анна (67 «пятерок») награждена грамотой и набором с фоторамкой, призеры конкурса – грамотами и поощрительными призами.

  • Переменный марафон для 5-х классов

  • Маршрутная игра для 5-х классов «Маленькое государство 5 класс» (5абв классы)

  • Мероприятия, посвященные дню Учителя

  • Итоговые линейки за 1 и 2 четверть.


4.Спортивно-оздоровительное

  • Спортивные соревнования ШДР: настольный теннис, шашки, соревнования по волейболу, футболу со школами «квартала». Результаты соревнований: Шашечный турнир среди 5-7 классов 1 место - Слюсаренко Рома, 7а, Черных Саша, 5б 2 место - Оловникова Таня, 7а, Шейко Софья, 5б 3 место - Романов Алексей, 6б, Полежаева Яна, 5а

^ Турнир по настольному теннису: девочки 1 место - Матросова Настя, 6а, Валентюк Валерия, 7а 2 место - Воробьева Мария. 5а,Хазюткина Саша, 7а, 3 место - Сидорова Женя, 6б, Кондратьева Юля, 7а

мальчики 1 место - Истомин Антон, 10а,Попов Алексей, 6б, Головорушко Митя, 7а 2 место - Грешилов Миша, 10а, Черных Саша, 5б, Евмененко Илья. 7а 3 место - Брянский Сергей, 9б, Гаврилов Кирилл, 6а

Помощники в организации турнира: Федорова Ксения, 10а, Головорушко Димитрий, 7а, Брянский Сергей, 9б, Озимова Олеся, 10а, Николаева Надежда, 10а

Победители соревнований награждены грамотами и поощрительными призами на линейке по итогам II четверти.


  • Футбольная команда школы одержала победу в турнире, организованном АЭХК и завоевала кубок и звание «Лучшая футбольная команда школ квартала 2009-2010 учебного года».

  • День здоровья (сентябрь) в пойме реки Китой

  • Спортивные соревнования по игровым видам спорта были проведены педагогом доп. Образования Федоровой Ж.В. для начальной школы, помощь в проведении оказывали граждане ШДР «Дискавери».

  • Классные часы «Всемирный день борьбы со СПИДом»

  • Психологический видео-тренинг для 10-11 классов в рамках программы «Полезная прививка».


5.Эколого-краеведческое

  • Конкурс на лучшее озеленение класса.

  • Акция «Сбереги дерево». Среди 5-11 классов: 1 место - 6б (238 кг.), 2 место - 5а (203,5 кг.), 3 место - 9а (150,5 кг) Учащимися школы собрано 2 тонны 721,5 кг. макулатуры.

  • Помощь в организации сбора макулатуры: Шиндин Алексей, Головорушко Митя, 7а, Брянский Сергей, Бренько Роман, 9б класс.

Победители акции награждены грамотами и поощрительными призами на линейке по итогам II четверти

  • Трудовой десант в конце каждой четверти.


Положительным моментом подведения итогов воспитательной работы в школе по четвертям можно считать поощрение учащихся и классные коллективы на итоговых линейках. Учащимся очень важно, чтобы их труд заметили и оценили.


6.Профилактика правонарушений

  • Профилактический десант «Я выбираю жизнь»

  • Советы профилактики

  • День инспектора 5-11 классы «Мои права»

  • Общешкольное родительское собрание «Все начинается с семьи»


7.Работа методического объединения классных руководителей.


С 2008/2009 учебного года в МОУ «СОШ №36» введен единый классный час. Введение единого классного часа способствовало упорядочению проведения занятий по программам «Полезные привычки. Навыки. Выбор», «Полезная прививка», программе по изучению правил дорожного движения. Классные часы проводятся согласно графику: 1-2 недели – тематические классные часы, 3 неделя – классный час по превентивным программам, 4 неделя – классный час по изучению правил дорожного движения.


  • В I полугодии прошло 2 заседания МО классных руководителей, 1 семинар «Молодежные субкультуры»

  • Классными руководителями проведено 2 диагностики «Социальная культура класса» и «Внеучебная занятость учащихся».

В прошлом учебном году разработан мониторинг воспитательной работы. Если сравнивать показатель «Занятость учащихся школы в кружках и секциях города и образовательного учреждения» (Мониторинг «Внеучебная занятость»), то можно сделать следующий вывод:




2007-08 учебный год

2008-09 учебный год

2009-2010 учебный год

Охват уч-ся кружками, секциями в учреждениях доп. образования (1-11 кл)

362 человека (59%)

1-4 классы 222 чел (36,6%)

5-9 классы 120 чел. (19,6%)

10-11 классы 20 (3,2%)

407 человек (66,6%)

1-4 классы 234 чел (38,6%)

5-9 классы 120 чел. (19,6%)

10-11 классы 20 (3,2%)

447 человек (70,2%)

1-4 классы 267 (42%)

5-9 классы 161 (25,3%)

10-11 классы 19 (2,9%)

Охват уч-ся кружками, секциями доп. образования (1-11 кл) в школе

207 человек


569 человек




Учащиеся школы посещают 74 различных кружков и секции в учреждениях доп. образования. Среди наиболее посещаемых можно выделить спортивные секции – 36 (225 уч-ся), кружки художественного творчества – 25 (192 уч-ся). В школе снизилось количество детей, занятых в кружках, т.к. сокращены ставки педагогов дополнительного образования. «Поход выходного дня» – одно из направлений работы секции горного туризма, альпинизма и скалолазания. 4,7,8,9 классы сходили в поход на скальник «Витязь» и скальник «Гром».


8. Работа с родителями

  • Общешкольное родительское собрание для 5-8, 9-11 классов «Публичный отчет школы о проделанной работе за 2008/2009 учебный год и планирование деятельности на 2009/2010 учебный год»

  • Встречи с родителями

  • Заседания общешкольного родительского комитета

  • Заседания Управляющего Совета школы

  • Собрание для родителей 5-х классов «Ваш ребенок - пятиклассник».

  • Родительские собрания в 6-8 классах

Общешкольное родительское собрание для 9-11 классов по профилактики ВИЧ-СПИДа «Дорогу осилит идущий»

  • Встречи с родителями

Выявленные проблемы в работе по данному направлению:

  • Не все родители интересуются жизнью ребенка в школе (учебой, поведением, взаимоотношениями с одноклассниками, учителями);

  • Многие родители на первое место ставят зарабатывание денежных средств, перекладывая родительские обязанности по воспитанию детей целиком на школу.

  • Во многих семьях снижен родительский авторитет.

Пути решения проблемы:

  • Психологическая помощь семьям, в которых утерян контакт между родителями и ребенком;

  • Продолжать вести просветительскую работу с родителями;

  • Использовать нетрадиционные формы работы с родителями;

  • Привлекать родителей к участию в жизни класса и школы.

Социально-психологическая служба

Психолого-педагогическим показателем деятельности образовательного учреждения является готовность выпускников к самостоятельной жизни.

У всех учащихся 11-го класса сформировано целеполагание и устойчивая жизненная позиция в достижении поставленных целей у 78% выпускников.




Выпускники хорошо подготовлены образовательным учреждением к решению жизненных задач: дальнейшему самообразованию, выбору профессии, трудовой деятельности, деловому сотрудничеству




Критерием оценки деятельности школы является наличие сформированности ценностной ориентации у старшеклассников. Так на первое место выходит «Я-ценность», «Другой- ценность», что свидетельствует о личностном росте выпускников в образовательном учреждении, о формировании позитивного отношения у них к себе, целостного восприятия себя, положительной «Я-концепции», восприятии другого человека как личности. На втором месте стоят ценности общественно-полезной деятельности, которые связаны, с успешной социализацией в обществе, профессиональной деятельностью.



Основными результатами деятельности учебного заведения являются: определение способностей учащихся, приобретение ими знаний и друзей, преодоление жизненных трудностей.




Показателями отличия МОУ «СОШ №36» от других образовательных учреждений, способствующих развитию личности, по мнению выпускников, являются: качество преподавания и квалификация педагогов, общая культура учителей, высокий уровень требований к учащимся, материально-техническая база школы.




Положительным показателем деятельности образовательного учреждения является создание психологически безопасной среды в образовательном пространстве. Большинство учащихся среднего и старшего звена имеют положительное отношение к образовательной среде, высокий уровень удовлетворенности социальными характеристиками школьной среды и защищенности от психологического насилия во взаимодействии. У более 80% учащихся отмечается позитивное отношение к школьной среде, содержащее когнитивный, эмоциональный и поведенческий компоненты.




78% учащихся удовлетворены на очень высоком и высоком уровнях социальными компонентами образовательной среды: взаимоотношениями с педагогами и одноклассниками; возможностью высказывать свою точку зрения, обращаться за помощью, проявлять инициативу и активность; сохранением личного достоинства. 92% учащихся оценивают защищенность от психологического насилия на очень высоком и высоком уровнях: защищенность от унижения, угроз, от принуждения, от социальной изоляции со стороны одноклассников и педагогов.




Результативностью деятельности образовательного учреждения является благоприятный психологический климат не только в школе в целом, но и в классных коллективах. 96% учащихся 5-11 классов оценивают психологический климат в классных коллективах благоприятным.



Результативность деятельности учебного заведения определяют родители учащихся. 84% родителей учащихся начальной школы удовлетворены качеством обучения в школе, 77% удовлетворены психологическим комфортом в школе.




Высокими показателями положительной деятельности школы, по результатам опроса родителей является получение знаний детьми, развитие ребенка и формирование навыков общения.




Результатом деятельности образовательного учреждения является положительная динамика обучения будущих первоклассников в субботней школе «Умка». В 2008-2009 учебном году посещали 87 детей, из них обучается в первом классе 78%. В 2009-2010 уч.г. посещали «Умку» 97 детей.


В школе осуществляется сопровождение детей имеющих нарушения устной и письменной речи. Нуждается в логопедической помощи 44 учащихся начальной школы. 61% учащихся оказывается логопедическая помощь.


^ Внебюджетное финансирование
2009 – 2010 учебный год


Источниками дохода МОУ СОШ №36 являются бюджетное финансирование и внебюджетное финансирование. Внебюджетное финансирование осуществляется за счет добровольных родительских пожертвований, грантовой деятельности, премий и наград педагогического коллектива. С сентября 2009 года было запланировано поступлений на внебюджетный счет 736 тысяч. Поступило же на 22 апреля 2010 на счет учреждения 269 тысяч – это 36% от запланированной суммы.


Диаграмма поступлений средств от классов




Самыми активными стали коллективы 1в и 2в классов (100%), самыми пассивными коллектив 4в класса.


^ Основные статьи расходов внебюджетных средств

Канцелярские товары:

  • Ватман, фломастеры, ручки, бумага, регистраторы

1519 рублей

Стройматериалы:

  • Гвозди, саморезы, сетка-рабица для окон

  • Дрели ручные, сверла, полотно ножовочное, ножевка по металлу для кабинета трудов

3355 рублей

Хозяйственные материалы:

  • Чистящее и моющее средства для санобработки здания

  • Ткань для мытья полов

  • Светильники в кабинеты

  • Крепления для проекторов

48952 рублей

Ремонт аппаратуры:

  • Обслуживание компьютерных классов

  • Заправка картриджей

  • Ремонт техники

42245 рублей

Бытовая техника:

  • Новогодняя елка

  • Тепловентиляторы в кабинеты

  • Кварцевая лампа для медкабинета

  • DVD – плеер

  • Ковер для кабинета психологии

  • Флаги РФ, Иркутской области в кабинет №40

25315 рублей

Компьютерная техника:

  • 2 системных блока

  • 2 ноутбука(в 1в класс и переносной)

  • Проектор (1в класс)

  • фотоаппарат для начальной школы

  • системная карта (для ремонта)

  • флешкарта

118519 руб.

Подписка, книги:


  • подписка (6 детских журналов, 2 административных)

  • грамоты, дипломы

  • энциклопедии в библиотеку

8668 рублей

Охрана:

  • тревожная кнопка

  • «Старком - бриз»

  • Ремонт пожарной сигнализации

  • Дезинфекция СЭС

101782 руб.

итого

350 355

Острые проблемы школы:

  • Туалет 2 этаж – около 70 тыс.р.

  • Малый спортзал - 25 тыс.р

  • Стадион

  • Крыша - около 50 тыс. р.

  • Освещение классов – 44 тыс. р.

  • Демонтаж питьевых фонтанчиков – 7 тыс.р

  • Замена линолеума в рекреации - 24 тыс.р

  • Оснащение спортивного зала - 40 тыс.р

Приблизительные расходы на косметический ремонт школы составляют около 200 тысяч рублей


Перспективы развития школы на 2010 – 2011 учебный год

^ 1 задача – повышение качества образования

  • Введение стратового обучения на второй ступени

  • Заключение договоров о сотрудничестве:

Иркутская пед. Академии ИГЛУ, Томский Школьный Университет

2 задача – развитие исследовательской и проектной деятельности

  • Научное руководство Иркутской Лаборатории Исследовательской деятельности

  • Тесное взаимодействие с педагогическим клубом «Я исследователь» (г.Москва)

  • Продолжение сотрудничества с НСР «Интеграция»

  • Создание условий для повышения квалификации учителей по исследовательской деятельности, а также системы стимулирования.

3 задача – создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей

  • Создание материально – технических условий –оснащение спортивных залов, стадиона и прогулочной площадки, замена освещения, приобретение бактерицидных ламп и т.д.

  • Сотрудничество с МСЧ №28

  • Сотрудничество с бассейном и спортивными залами «Ермак»

4 задача – реализация принципов государственно – общественного управления

  • Повышение эффективности деятельности Управляющего Совета;

  • Внедрение программно – целевой технологии управления;

  • Стимулирование социальной активности учащихся




Скачать 337,95 Kb.
оставить комментарий
Дата23.01.2012
Размер337,95 Kb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх