Компьютерная программа для подготовки к тесту единого государственного экзамена по химии icon

Компьютерная программа для подготовки к тесту единого государственного экзамена по химии


Смотрите также:
Методическое письмо «О преподавании химии в средней школе с учетом результатов единого...
Утвердить план подготовки и проведения единого государственного экзамена в Тихорецком районе в...
Приказ министерства образования нижегородской области 24. 11...
Методические рекомендации по подготовке учащихся к егэ по химии Составлены на основе...
Приказ 18. 02. 2011 №103/1 г...
Приказ №621 г. Петропавловск-Камчатский «18» мая 2010 года Об утверждении Положения о...
Приказ №85 от 09 апреля 2012г Опроведении государственной (итоговой) аттестации выпускников XI...
Приказ «26» февраля 2010 года №555 Об утверждении Положения о гэк единого государственного...
Приказ «26» февраля 2010 года №555 Об утверждении Положения о гэк единого государственного...
Утвердить план подготовки и проведения единого государственного экзамена в городе Краснодаре в...
Ведении репетиционных экзаменов для подготовки выпускников общеобразовательных учреждений к...
Методическое письмо «Об использовании результатов единого государственного экзамена 2006 года в...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6
скачать









И.В.Акимова, Г.В.Сугробов, Т.Н.Сугробова Вопросы геометрического моделирования…………………………….

2

А.С.Безовчук, У.А.Яковлева Построение сечений поверхностей второго порядка с помощью компьютерного моделирования………………………………………………..

3

^ В.Е.Брагин, Н.Н.Гомулина Возможности виртуальных практикумов, разработанных компанией «ФИЗИКОН», для информатизации сельских школ…………………………….

4

^ В.С.Говорухина, У.А.Яковлева О программе, моделирующей построение поверхностей вращения, и возможностях ее использования в процессе обучения…….

5

^ В.С.Дуняшев, Е.А.Власова, Р.М.Мустафин,
Г.И.Ушакова, В.И.Яшкичев
Компьютерная программа для подготовки к тесту единого государственного экзамена по химии………………………………………………………

6

^ В.АЗаичко, И.ГЛозицкий Автоматизированная информационно-аналитическая система «Управление образовательным учреждением» ……………………………

7

Н.И.Зильберберг Экспертная система для дистанционного повышения квалификации педагогов сельских школ: проблемы и решения……………………….

9

^ В.Д.Киселев, О.В.Есиков, А.М.Алферов Автоматизированные обучающие системы для начальной военной подготовки молодежи……………………………...

10

Б.М.Кудряшов Компьютерная музыка в сельской школе………………………………………………………….

13

^ А.В.Лавраков, У.А.Яковлева, Н.П.Пушечкин Построение прямолинейных образующих поверхностей второго порядка с помощью компьютерного моделирования………………………………………………..

15















Раздел 4

^ СОЗДАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ

ДЛЯ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ

И.Б.Ларина Тестовые задания для учащихся сельской начальной школы по грамматико-орфографическим темам………………………………………………………….

16

^ В.М.Линьков, Н.М.Инюшкин Сетевая энциклопедия Пензенского края - важнейший образовательный ресурс….

17

^ В.М.Линьков, В.П.Линькова, А.А.Дружаев, О.В.Пухарева Системы компьютерного тестирования STDM………………………………………………………….

18

А.Г.Луценко Педагогическое обеспечение разработки образовательных информационных ресурсов по началам математического анализа……………………………………

20

^ А.В.Мерлин, Н.И.Мерлина Лекционный материал на электронных носителях………………………………………

22

Г.И.Пашкова Психолого-педагогические подходы к созданию электронного пособия «Русский язык.5 класс»…

24

^ Л.А.Пронина, Н.Е.Копытова Электронные издания: полезные советы создателям и пользователям……………..

25

В.К.Степанов Информационный интегрированный продукт «КМ-школа» как инструмент формирования единой образовательной среды………………………….......

27

И.А.Тавгень Об электронном учебнике по математике для дистанционного обучения школьников………………..

28

^ С.А.Филиппов, Т.С.Хожаева, П.Г.Гудков Решения фирмы «1С» для автоматизации административной деятельности сельских школ………………………………...

30

С.В.Щербатых Информационное обеспечение раздела «Анализ данных» школьного курса математики в сельских школах………………………….………………………………

32



И.В. Акимова, Г.В. Сугробов, Т.Н. Сугробова

Пензенский государственный педагогический

университет им. В.Г. Белинского


^ ВОПРОСЫ ГЕОМЕТРИЧЕСКОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ

На наш взгляд, в отличие скажем от математики, где вузовская (высшая) математика как бы продолжает на более высоком уровне устоявшуюся школьную, с информатикой не так все просто. Исторически сложилось, что школьные учителя информатики преподавали ее так «как сами понимали» или позволяли обстоятельства: программируя всё и вся, решая задачи, ограничиваясь пользовательскими навыками, а кое-где учащиеся и просто играли с компьютерами.

Исходя из общих задач обучения, информатика должна развивать умственные способности учащихся на примерах «типизированных» задач. Представим здесь некоторые «школьные» задачи по информатике (программированию), плавно перерастающие в вузовские (а где здесь граница?), в частности, моделирующего характера.

Допустим, достаточно простая программа (на языке программирования QBasic) для того, чтобы вписать на экране дисплея компьютера эллипс в прямоугольник данных размеров, может быть представлена так:

INPUT a, b: IF a>b THEN r=a/2 ELSE r=b/2

SCREEN 12

LINE(320-a/2,240-b/2)-(320+a/2,240+b/2),,B

CIRCLE(320,240),r,,,,b/a

Задача становится более интересной, если в построенный эллипс далее вписывать квадрат (именно, не за счет «чистой математики», как ранее, а путем уже компьютерного (геометрического) моделирования – см. комментарии к следующему фрагменту).

FOR i = 0 TO 800 'двигаемся виртуально от центра по диагонали "влево-вверх"

x = 320 - i: y = 240 - i

IF POINT(x, y) = 15 THEN LINE (x, y)-(x + 2 * i, y + 2 * i), , B: i = 800 'если при движении попалась точка белого цвета, то рисуем квадрат и ускоряем процесс

NEXT

Гораздо больший интерес могут представлять задачи вписывания всех квадратов наибольших размеров в данный треугольник (остроугольный, прямоугольный, тупоугольный). Оставив «для вуза» вопросы автоматического масштабирования и прочие, рассмотрим решение задачи вписывания квадрата в прямоугольный треугольник с заданными катетами.

INPUT a, b:a1=320-a:a2=240:b1=320:b2=240-b

SCREEN 12

DO

s=s+.001

x=s*a1+(1-s)*b1:y=s*a2+(1-s)*b2

MN=320-x:MP=240-y

^ LOOP UNTIL ABS(MN-MP)<1


LINE(a1,a2)-(b1,b2):LINE-(320,240)

LINE-(a1,a2): LINE(x,y)-(320,240),,B

Здесь использовано движение (с некоторым шагом, равным 0.001) текущей точки M(x,y) от вершины B к A, из геометрии известны ее координаты:

x=sa1+(1-s)b1

y=sa2+(1-s)b2, 0≤s≤1. (1)

При этом каждое фиксированное значение координат точки M определяет некоторый прямоугольник, вписанный в данный треугольник. Понятно, что процесс заканчивается при совпадении длин сторон (точнее говоря, при выполнении неравенства |MN-MP|<1 (пикселя)).

Данные примеры могут служить первым звеном в рассмотрении на факультативных занятиях идей геометрического моделирования.

Намного более интересным представляется случай произвольного расположения треугольника на плоскости. В этом случае нам понадобятся те же формулы (1), с помощью которых точка «движется» по отрезку, и формулы, определяющие случаи параллельности и перпендикулярности, прямых на плоскости. Программы для построения всех квадратов, которые могут быть вписаны в данный произвольный треугольник, реализованы нами на языке QBasic и в объектно-ориентированной среде Delphi.

На наш взгляд, подобные задачи могут оказать помощь, в частности, учителям сельских школ в реализации межпредметных связей.


А.С. Безовчук, У.А. Яковлева

Славянский–на–Кубани государственный

педагогический институт


^ ПОСТРОЕНИЕ СЕЧЕНИЙ ПОВЕРХНОСТЕЙ ВТОРОГО ПОРЯДКА С ПОМОЩЬЮ КОМПЬЮТЕРНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ


Цель данной работы – наглядное представление метода сечений для изучения формы поверхностей второго порядка.

Данное приложение разработано нами в среде программирования Delphi и имеет дружелюбный интерфейс. Окно главной формы программы с двумя примерами представлено на рисунках 1, 2.

Программа позволяет видеть сечения любой поверхности из предложенного списка плоскостями, параллельными трем основным плоскостям прямоугольной декартовой системы координат в пространстве. Пользователю предоставлена возможность выбирать цветовую гамму сечений и их частоту. Одним из плюсов программы является возможность вращения полученной картинки в трех направлениях, что позволяет рассмотреть ее со всех сторон, и, как следствие, облегчает восприятие материала и способствует лучшему его усвоению.




Рис. 1. Сечения однополостного гиперболоида плоскостями

вида z=h.




Рис. 2. Сечения двуполостного гиперболоида плоскостями вида y=h и x=h.


Возможность ручного ввода параметров поверхности позволяет видеть влияние данных параметров на линейные размеры поверхности.

Предложенная программа может быть использована преподавателями геометрии для наглядной демонстрации сущности метода сечений на лекционных занятиях по разделу «Поверхности второго порядка». Данная программа окажет помощь и студентам при самостоятельной подготовке к практическим занятиям и семестровому экзамену по геометрии, а также может послужит цели повышения интереса к геометрии учеников общеобразовательных школ, в том числе и сельских.






Скачать 0,71 Mb.
оставить комментарий
страница1/6
Дата28.09.2011
Размер0,71 Mb.
ТипПрограмма для подготовки, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх