Положение о системе оценки качества образования моу сош №27 icon

Положение о системе оценки качества образования моу сош №27


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Рассмотрено на педагогическом Совете Согласовано...
Положение о республиканской системе оценки качества образования Кабардино-Балкарской Республики...
Положение о муниципальной системе оценки качества образования ядринского района...
Положение о региональной системе оценки качества образования в липецкой области...
Законом Российской Федерации от 10 июля 1992 года №3266-1...
Положение о системе внутреннего мониторинга качества образования в оу общие положения...
Программа "Система оценки качества образования моу сош №55 г...
Утверждено приказом по моу «Смоленская сош №1» директор В. М. Неверов положение...
Положение о системе оценки качества образования в муниципальном общеобразовательном учреждении...
Положение Осистеме оценки качества образования Нижнетуринского городского округа Глава Общие...
Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работникам моу березовской оош...
Положение о системе оценки качества образования муниципального общеобразовательного учреждения...



Загрузка...
скачать
Утверждаю

Директор МОУ СОШ № 27

____________Новосёлов В.В.

«___»_____________2010 год


ПОЛОЖЕНИЕ


о системе оценки качества образования МОУ СОШ № 27


Настоящее «Положение о системе оценки качества образования МОУ СОШ № 27 города Твери» (далее Положение) определяет цели, задачи, принципы функционирования системы оценки качества образования города Твери, ее организационную и функциональную структуру, устанавливает единые требования при реализации системы оценки качества образования.


1. Общие положения


1.1. Система оценки качества образования представляет собой совокупность организационных и функциональных структур, норм и правил, диагностических и оценочных процедур, обеспечивающих на единой концептуально-методологической основе оценку образовательных достижений обучающихся, эффективности деятельности школы и систем, качества образовательных программ с учетом запросов основных пользователей результатов системы оценки качества образования.


1.2.Деятельность ШСОКО строится в соответствии с законодательными актами Российской Федерации, Тверской области, муниципального образования города Тверь, регламентирующими реализацию процедур контроля и оценки качества образования.


1.3. В Положении используются следующие термины:


Качество образования – интегральная характеристика системы образования, отражающая степень соответствия условий образовательного процесса, образовательных результатов нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям.

Оценка качества образования – определение с помощью диагностических и оценочных процедур степени соответствия ресурсного обеспечения, образовательного процесса, образовательных результатов, нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям.

Школьная система оценки качества - совокупность способов, средств и организационных структур для установления соответствия качества образовательной деятельности и оказываемых услуг потребностям личности, общества и государства.


1.4. Положение распространяется на МОУ СОШ № 27.


1.5. Основными пользователями результатов школьной системы оценки качества образования являются:

  • органы законодательной и исполнительной власти муниципального образования город Тверь;

  • Управление образования администрации г. Твери;

  • обучающиеся (воспитанники) и их родители;

  • работодатели и их объединения;

  • общественные организации, заинтересованные в оценке качества образования.

  • Родители (законные представители), учащиеся и педагоги школы.


1.6. Диагностические и оценочные процедуры в рамках системы оценки качества образования проводятся с привлечением профессиональных и общественных экспертов. Требования к экспертам, привлекаемым к оценке качества образования, устанавливаются нормативными документами, регламентирующими реализацию процедур оценки качества образования.


^ 2. Основные цели, задачи и принципы функционирования системы оценки качества образования.


2.1. Целью школьной системы оценки качества образования является получение объективной информации о состоянии качества образования, тенденциях его повышения и причинах, влияющих на его уровень.


2.2. Основными задачами системы оценки качества образования являются:


  • формирование системы аналитических показателей, позволяющей эффективно реализовывать основные цели оценки качества образования;

  • оценка уровня индивидуальных образовательных достижений обучающихся в школе для их итоговой аттестации и отбора для поступления на следующие ступени обучения;

  • оценка состояния и эффективности деятельности школы;

  • оценка качества образовательных программ с учетом запросов основных потребителей образовательных услуг;

  • выявление факторов, влияющих на качество образования;

  • разработка учебно-методических материалов для подготовки специалистов по оценке различных аспектов качества образования;

  • содействие повышению квалификации работников системы образования, принимающих участие в процедурах оценки качества образования;

  • содействие подготовке общественных экспертов, принимающих участие в процедурах оценки качества образования.

  • организационно-методическое обеспечение аттестации педагогических и руководящих кадров, мониторинга и образовательной статистики школы, индивидуальных достижений обучающихся.

  • повышение квалификации педагогических и руководящих работников, по вопросам управления качеством образования, реализации процедур оценки качества образования, обеспечения аттестации кадров, мониторинга и образовательной статистики школы, индивидуальных достижений обучающихся.

  • информационное, аналитическое и экспертное обеспечение мониторинга работы школы.

  • организационно-методическое обеспечение единой информационно-технологической платформы системы оценки качества образования.

  • определение форматов собираемой информации и разработка технологии ее использования в качестве информационной основы принятия управленческих решений.

  • формирование ресурсной базы и обеспечение функционирования школьной службы образовательной статистики и мониторинга качества образования.

  • выявление факторов, влияющих на достижение качества образования.

  • реализация механизмов общественной экспертизы, гласности и коллегиальности при принятии стратегических решений в области оценки качества образования.

  • Создание условий и стимулирование процессов инновационного поиска в области оценки качества образования.


2.3. В основу школьной системы оценки качества образования положены принципы:

  • проверки выполнения законодательного установленных стандартов и норм качества образования;

  • сочетания внутренних и внешних оценок качества образования

  • объективности, достоверности, полноты и системности информации о качестве образования;

  • открытости, прозрачности процедур оценки качества образования;

  • эффективности использования оценочно-диагностической информации, полученной в ходе реализации различных оценочных процедур;

  • доступности информации о состоянии и качестве образования для различных групп потребителей;

  • соблюдения морально-этических норм при проведении процедур оценки качества образования.

  • соблюдения преемственности в образовательной политике и традиций российской системы образования;

  • реалистичности требований, норм и показателей качества образования, их социальной и личностной значимости, открытости, прозрачности процедур оценки качества образования;

  • инструментальности и технологичности используемых показателей, минимизации их количества с учетом потребностей разных уровней управления системой образования.


^ 3. Основные функции и объекты муниципальной системы оценки качества образования.

3.1. Основными функциями школьной системы оценки качества образования являются:

  • участие в подготовке нормативно-правовой документации и норм образовательной деятельности в соответствии с государственными стандартами и нормативами;

  • обеспечение внешних пользователей информацией о развитии школы, а также разработка соответствующей системы информирования внешних пользователей;

  • организационно-методическое сопровождение аттестации педагогических и руководящих кадров;

  • организация итоговой и промежуточной аттестации обучающихся;

  • организация работ по экспертизе, диагностике, оценке и прогнозу основных тенденций развития образования.


3.2. Объектами ШСОКО являются:


  • индивидуальные учебные и внеучебные достижения обучающихся (воспитанников);

  • условия образовательного процесса;

  • условия функционирования и развития школы.


3.3. Предметом оценки являются:


  • качество образовательных результатов (степень соответствия результатов освоения обучающимися образовательных программ государственному и социальному стандартам);

  • качество образовательного процесса (качество основных и дополнительных образовательных программ, принятых и реализуемых в школе);

  • качество условий реализации образовательных программ, качество образовательных ресурсов;

  • эффективность управления школой.


3.4. ШСОКО включает следующие процедуры оценки качества образования:


  • Оценка выполнения законодательных норм в области образования (оценка выполнения школой требований государственного стандарта, лицензионных и аккредитационных показателей и.т.д.)

  • Статистическое наблюдение за деятельностью школы (информация о качественном составе участников образовательного процесса, обученности выпускников, ресурсном обеспечении образовательной деятельности).

  • Оценка эффективности использования всех видов ресурсов;

  • Мониторинг качества образования (оценка динамики ключевых составляющих качества образования, позволяющая выявить уровень качества образования, основные тенденции в его изменении, проблемы и направления улучшения)

  • Независимая оценка качества образования (анализ показателей доступности качественных образовательных услуг, выполнения школой социального заказа и.т.д.)

  • Портфолио школы (сбор различных материалов, документов, свидетельств достижений и прогресса в области образовательной деятельности, сбор информации для публичных докладов).


3.5. ШСОКО включает следующие компоненты:


  • Система сбора и первичной обработки данных;

  • Система анализа и оценки качества образования;

  • Система адресного обеспечения статистической и аналитической информаций.


Деятельность по реализации каждого компонента регламентируется соответствующими нормативными правовыми документами Управления образования администрации города Твери, Уставом и нормативными документами школы.


3.6. Периодичность проведения оценки качества образования определяется в зависимости от графика реализуемых процедур контроля и оценки качества образования.


3.7. Оценка качества образования осуществляется на основе принятой в городе и утвержденной Управлением образования системы показателей и индикаторов, характеризующих качество условий, качество процесса, качество результата. Содержание контрольных измерительных материалов, направленных на оценку качества образования, определяется на основе государственных образовательных стандартов и не может выходить за их пределы.


3.8. Информация, полученная в результате педагогической экспертизы и измерения, преобразуется в форму, удобную для дальнейшего анализа, интерпретации и принятия управленческих решений.


3.9. Доведение информации до общественности города о результатах оценки качества образования осуществляется с привлечением СМИ, Интернет-ресурсов, посредством публикаций, публичных докладов школы.

3.10. Результаты оценки качества образования доводятся до сведения пользователей данной информации в соответствии с организационной схемой, определяемой Управлением образования администрации г. Твери


^ 4. Организационная структура и механизм функционирования ШСОКО.


4.1.Организационно – управленческая характеристика ШСОКО


4.1.1. В школе могут создаваться и функционировать службы (отдельные специалисты) по вопросам мониторинга и оценки качества образования.


^ 4.2. Функциональная характеристика ШСОКО.


4.2.1. МОУ СОШ № 27:


  • разрабатывает и реализует программы развития школы, включая развитие системы оценки качества образования учреждения;

  • участвует в разработке методики оценки качества образования;

  • участвует в разработке системы показателей, характеризующих состояние и динамику развития школы,

  • обеспечивает проведение в школе контрольно-оценочных процедур, мониторинговых, социологических и статистических исследований по вопросам качества образования;

  • осуществляет сбор, обработку, хранение и представление информации о состоянии и динамике развития школы, анализирует результаты оценки качества образования на уровне учреждения;

  • организует изучение информационных запросов основных пользователей системы оценки качества образования школы;

  • обеспечивает информационную поддержку СОКО школы;

  • содействует проведению подготовки работников школы и общественных экспертов по осуществлению контрольно-оценочных процедур;

  • формирует нормативную базу документов, относящихся к обеспечению качества образования в школе;

  • изучает и использует передовой опыт построения, функционирования и развития СОКО школы;

  • проводит экспертизу организации, содержания и результатов аттестации учащихся школы и формирует предложения по их совершенствованию;

  • принимает управленческие решения по результатам оценки качества образования на уровне школы;

  • подготавливает и предоставляет учредителю информационный паспорт школы в соответствии с установленными сроками и формой;

  • ежегодно составляет и публикует на сайте образовательного учреждения аналитический отчет по итогам учебного года и публичный доклад о состоянии и перспективах развития школы в соответствии с установленной формой и сроками.


4.2.2. Общественные институты:


  • осуществляют общественный контроль качества образования и деятельности образовательных учреждений в формах общественного наблюдения, общественной экспертизы;

  • инициируют и участвуют в организации конкурсов образовательных программ, технологий учебных и методических пособий, конкурсов педагогического мастерства;

  • принимают участие в формировании информационных запросов основных пользователей системы оценки качества образования;

  • принимают участие в обсуждении системы показателей, характеризующих состояние и динамику развития школы и муниципальной системы образования;

  • принимают участие в оценке качества образования по стандартизированным процедурам, в том числе в лицензировании и аккредитации школы, аттестации педагогических и руководящих работников, экспертизе материалов в рамках приоритетного национального проекта «Образование»;

  • принимают участие в обсуждении результатов оценки качества образования в рамках системы оценки качества образования.


^ 5. Общественное участие в оценке и контроле качества образования


5.1. Школьная система оценки качества образования предполагает широкое участие в осуществлении оценочной деятельности общественности и профессиональных объединений в качестве экспертов. Требования к экспертам, привлекаемым к оценке качества образования, устанавливаются нормативными документами, регламентирующими реализацию процедур контроля и оценки качества образования.


5.2. Придание гласности результатам оценки качества образования осуществляется в следующих формах:


  • информирование о результатах оценки качества образования родителей (законных представителей), учащихся, педагогических работников школы;

  • информирование о результатах оценки качества образования общественности (в полном объеме или частично) посредством публикаций, аналитических докладов о состоянии качества образования на региональном и муниципальном уровнях.


5.3. Доступ к получению информации в рамках школьной системы оценки качества образования определяется в соответствии с нормативными правовыми актами, регламентирующими функционирование муниципальной информационной системы школы.






Скачать 102,95 Kb.
оставить комментарий
Дата23.01.2012
Размер102,95 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх