Научно-методических разработок урок
скачать  СБОРНИК № 1 НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИХ РАЗРАБОТОК УРОКОВ, ВНЕКЛАССНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ И ПРОГРАММ ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСОВ ПО РАЗВИТИЮ ПРАВОВОЙ КУЛЬТУРЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ Избирательная комиссия Свердловской области Артинская районная территориальная избирательная комиссия Управление образования Артинского городского округа Арти 2009 г. Составитель: Щапова Н.Н., председатель Артинской районной ТИК Мотыхляева И.М., методист РИМЦ Компьютерный набор: Нефедова Е.А. Балашова Т.А. Как правило, политически культурен тот, кто обладает значительной общей культурой. Человек начитанный, неравнодушный к судьбам своей страны, своего народа, духовно пытливый, непременно будет испытывать интерес к тому, кто и как управляет его страной. ^ В современных социально-исторических условиях от гражданской активности и грамотности населения страны, ее народа действительно зависит его судьба. Поэтому именно гражданское воспитание сегодня становится чрезвычайно важно. Можно бесконечно долго упрекать молодежь в апатии, отсутствие интереса к происходящим вокруг событиям, ностальгировать по прошлому, искать корень зла дня сегодняшнего и безвольно разводить руками. Не лучше ли сделать попытку разобраться в ситуации, проанализировать свои возможности, помочь молодежи осознать ее роль в современной жизни, тактично направить ее энергию в позитивное русло. Главная конечная цель гражданского воспитания – подготовка молодежи к ответственному участию в политической жизни страны. Его суть заключается в усвоении идей и гуманистических ценностей, лежащих в основе современного конституционного порядка и организации жизни демократического общества. Гражданское поведение предполагает сформировать определенных черт личности: активности, самостоятельности, способности принимать решение, инициативности и т.п., то есть гражданское воспитание можно рассматривать как составную часть одного из направлений процесса социализации личности. Перед вами сборник методических материалов, в котором представлен опыт работы педагогов образовательных учреждений Артинского городского округа, участников муниципального конкурса научно-методических разработок уроков, внеклассных мероприятий и программ элективных курсов по развитию правовой культуры обучающихся. Надеемся этот опыт заинтересует и Вас! ^ Новых успешных проектов и творческих успехов Вам, коллеги! Содержание Шашмурина Л.Ю. Правовой турнир-игра «Дух демократии» Белоногова Л.А. Программа элективного курса «Человек имеет право» ^ Внеклассное мероприятие «Правовая дискотека» Бузмакова Н.М. Спортивно-правовой праздник «Страна – Спортландия» Чебыкина Ю.А. Общество в борьбе за нацию Черепанова С.Н. Свобода. Как мы ее понимаем? ^ Программа элективного курса «Избиратель и его права» Шашмурина Л.Ю., учитель истории и обществознания I квалификационная категория МОУ АСОШ № 1 Правовой турнир-игра «Дух демократии» ^ Правовой турнир-игра «Дух демократии» проводится в рамках Программы повышения правовой культуры избирателей и организаторов и других участников избирательного процесса в Артинском городском округе в 2006 году, а также направлений Программы развития школы, одним из которых является интеллектуально-правовое. Участниками правового турнира-игры являются учащиеся 10 классов, посещающие факультативный курс «Дух демократии». Данный факультативный курс изучает 20 детей. Из них: - 87% имеют высокий и оптимальный уровень мотивации; - 29% изучают обществознание на базовом уровне, 71% - на профильном; - двое учащихся – отличники, 15 – учатся на «4» и «5» по обществоведческим дисциплинам; - большинство детей обладают повышенным вниманием, устойчивой памятью, логическим мышлением, хорошо развитой связной речью. - 46% обучающихся имеют опыт участия в олимпиадах и конкурсах по правовой тематике («Я имею право», «Мы выбираем будущее»). Достигнутый уровень обученности, обучаемости с учётом индивидуальных особенностей детей даёт возможность успешного освоения, понимания и осознания учебно-предметной информации, способствует развитию умений сравнивать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, помогает проявить активную жизненную позицию. Занятие соответствует содержанию курса и является итоговой работой учащихся факультатива (Приложение 1). Проводится в форме игры с применением методов групповой работы. Выбранная форма и методы соответствуют возрастным особенностям подростков, обеспечивают психологический комфорт, возможность включения в диалог и полилог, помогают объективной самооценке. Игра предполагает различные виды деятельности учащихся: решение правовых задач, поиск ошибки, творческий конкурс, что позволяет поддерживать высокий уровень активности в течение всей игры и реализовать ценностный потенциал занятия, направленного на развитие личности, самоопределение и воспитание гражданственности. Данная методическая разработка используется на уроках права и обществознания по темам: «Избирательное право. Выборы. Референдум.» 9 класс, «Формы и механизмы участия граждан в политической жизни» 10 класс, во внеурочной деятельности «День правовых знаний». Закрепление материала проводится для всех присутствующих: участников игры через заполнение кроссворда «Избиратель», зрителей – тест «Я – избиратель» (Приложение 5). Наглядность представлена цитатным сопровождением, символикой государства, компьютерной презентацией «Государственные символы моей Родины» (Приложение 4). Обратная связь осуществляется средствами рефлексии – это викторина, публичная защита проекта, блиц-опрос зрителей (Приложение 3). ^ Тема: Дух демократии Правовой турнир «Дух демократии» проводится в целях повышения правовой культуры будущих молодых избирателей, актуализации интереса к проблемам и ценностям демократии, умении применить полученные знания на практике. Задачи:
Организаторы: Правовой турнир-игра проводится Артинской районной территориальной избирательной комиссией совместно с муниципальным образовательным учреждением «Артинская средняя общеобразовательная школа № 1». ^ В игре участвуют две команды, сформированные по игровому принципу. Игра начинается со вступительного слова организаторов конкурса о ценностях демократии, после которого ведущий представляет участникам игры жюри и команды друг другу. Игра состоит из 6 конкурсов, за ходом проведения игры следит жюри в составе 3 человек и секретаря. Ход и результаты игры фиксируются в протоколе. В ходе игры жюри выявляет наиболее результативных игроков, которые наряду с командами поощряются призами. Во время подготовки команд к заданию проводится блиц-опрос зрителей. Необходимое оборудование: Для конкурса «Разминка»
Для конкурса «Государственные символы»
Для конкурса «Власть и права граждан»
Для конкурса – правовые заморочки «Ребенок тоже человек»
Для конкурса «Ценности демократии»
|
плохо
1 