скачать
Негосударственное образовательное учреждение
Центр дополнительного образования
«Ваша перспектива»
Утверждаю:
Директор
________________Середой С.А.
«___» ____________ 2010 г.
Дополнительная образовательная программа
«Деловой английский язык»
ОМСК – 2010г.
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Рабочая программа по курсу «Деловой иностранный язык» предназначена для адаптпции специалистов разных профилей в иноязычной деловой среде.
«Деловой иностранный язык» является дисциплиной, дополняющей базовый курс иностранного языка, и рассматривается как органичный компонент профессиональной компетенции будущего специалиста, обеспечивающий его конкурентоспособность и карьерный рост. Программа курса ориентирована на формирование навыков практического владения иностранным языком как средством письменного и устного общения в сфере профессионально-деловых отношений. В рамках этого курса реализуются образовательные и воспитательные задачи обучения языку, входящие составной частью в вузовскую программу гуманитаризации высшего образования.
Для усвоения курса «Деловой иностранный язык» слушатель должен завершить базовый курс иностранного языка и иметь полное представление о закономерностях и особенностях функционирования системных языковых единиц в речи.
Цель настоящего курса – обеспечить развитие навыков идентификации и порождения речевых моделей общения в сфере деловых отношений, адекватных определенному коммуникативному намерению и обеспечивающих эффективное воздействие на партнера.
Задачи курса – направлены на формирование профессиональной интерактивной компетенции: познание профессиональных концептов, свойственных социуму страны изучаемого языка; приобщение к профессиональным фрагментам иноязычной картины мира, что предполагает развитие следующих умений:
- установить контакт;
- вести телефонные переговоры;
- подготовить и провести деловую встречу;
- оформлять деловое письмо;
- подготовить резюме;
- аргументировать;
- критиковать;
- давать характеристику человеку;
- отказывать;
- охарактеризовать предмет, продукт;
- запрашивать информацию;
- излагать прошлые события;
- заказывать товар, продукт;
- формулировать причину и следствие;
- предъявлять рекламацию;
- сравнивать;
- делать уступки;
- соблюдать речевой этикет: представляться как официальное лицо, официально приветствовать, благодарить, приглашать, прощаться (официально).
^
Данная программа предусматривает обучение деловому английскому. Она позволяет слушателям знания, соответствующие государственному стандарту и создать базу для самостоятельной работы в сфере деловой и языковой компетенции.
По окончании курса слушатель должен:
Владеть официально-деловой лексикой в объеме 2000 лексических единиц. (Лексика)
Уметь применять грамматические явления в устной и письменной коммуникации делового и, следовательно, уметь работать с литературой по специальности. (Грамматика)
Владеть правилами речевого этикета, принятыми в англоговорящих странах. (Страноведение)
уметь построить диалогическое и монологическое высказывание с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях официального общения; владеть основами публичной речи (устное сообщение, доклад). (Говорение)
понимать диалогическую и монологическую речь в сфере деловой и профессиональной коммуникации. (Аудирование)
читать аутентичные тексты по широкому и узкому профилю специальности с целью приобретения навыков, необходимых для выхода на продуктивные виды языковой деятельности, а так же осуществлять адекватный перевод. (Чтение)
владеть основами делового письма. (Письмо)
^
Таблица 1
^
|
Трудоемкость, час.
|
|
Всего часов
|
Этапы освоения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
^
|
90 /
|
20 /
|
20 /-
|
20 /-
|
30 /-
|
Аудиторные занятия
|
36 /
|
9 /
|
9 /-
|
9/ -
|
9 / -
|
Лекции
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Практические занятия (ПЗ)
|
36 /
|
9 /
|
9 /
|
9 /
|
9 / -
|
Семинары (С)
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Лабораторные работы (ЛР)
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Иные виды аудиторных занятий (указать)
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Самостоятельная работа (СР)
|
54 /
|
14 /
|
20 /
|
10 /
|
10 / -
|
Изучение литературы теоретического курса
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Курсовой проект (работа)
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Расчетно-графические (контрольные работы)
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Реферат
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Иные виды самостоятельной работы (домашняя работа)
|
54 /
|
14 /
|
20 /
|
10 /
|
10 / -
|
Вид итогового контроля
|
|
Тест
|
тест
|
тест
|
Контрольная работа
|
^
4.1. Разделы дисциплины и виды занятий
Таблица 2
^
|
Трудоемкость, час.
|
Лекции
|
ПЗ
|
ЛР
|
СР
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 1. Поиск работы
|
Тема 1.1. Наем персонала
|
-
|
|
-
|
-
|
1
|
|
10
|
-
|
-
|
|
-
|
-
|
2
|
|
25
|
-
|
Тема 1.2. Составление и анализ объявлений
|
-
|
|
-
|
-
|
1
|
|
4
|
-
|
-
|
|
-
|
-
|
2
|
|
25
|
-
|
Тема 1.3. Предложение кандидатур
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
Тема 1.4. Организация собеседования и выбор подходящего кандидата
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
Раздел 2. Рабочее место
|
Тема 2.1. Получение информации о работе (круг обязанностей)
|
-
|
|
-
|
-
|
1
|
|
-
|
-
|
-
|
|
-
|
-
|
2
|
|
25
|
-
|
Тема 2.2. Анализ своего поведения/взаимоотношений в коллективе
|
-
|
|
-
|
-
|
1,75
|
|
-
|
-
|
-
|
|
-
|
-
|
5
|
|
25
|
-
|
Тема 2.3. Планирование рабочего времени
|
|
|
|
|
1,25
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
Раздел 3. Представление предприятий
|
Тема 3.1. Классификация и подготовка характеристики предприятия
|
-
|
|
-
|
-
|
2
|
|
-
|
-
|
-
|
|
-
|
-
|
2
|
|
10
|
-
|
Тема 3.2. Описание структуры предприятия
|
-
|
|
-
|
-
|
2
|
|
-
|
-
|
-
|
|
-
|
-
|
2
|
|
10
|
-
|
Тема 3.3. Анализ деятельности предприятия
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
Тема 3.4. Различные формы предприятия (их языковая презентация)
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
Раздел 4. Организаторская работа
|
Тема 4.1. Организация деловой поездки
|
-
|
|
-
|
-
|
1
|
|
-
|
-
|
-
|
|
-
|
-
|
2
|
|
10
|
-
|
Тема 4.2. Организация своего рабочего места
|
-
|
|
-
|
-
|
1,5
|
|
-
|
-
|
-
|
|
-
|
-
|
2
|
|
20
|
-
|
Тема 4.3. Организация повышения квалификации
|
-
|
|
-
|
-
|
1,5
|
|
-
|
-
|
-
|
|
-
|
-
|
2
|
|
20
|
-
|
Раздел 5. Предприятие и его партнеры
|
Тема 5.1. Характеристика экономической системы
|
-
|
|
-
|
-
|
1
|
|
14
|
-
|
-
|
|
-
|
-
|
2
|
|
30
|
-
|
Тема 5.2. Характеристика предприятия / бизнеса делового партнера
|
-
|
|
-
|
-
|
1
|
|
8
|
-
|
-
|
|
-
|
-
|
2
|
|
24
|
-
|
Тема 5.3. Использование последних достижений науки
|
-
|
|
-
|
-
|
1
|
|
-
|
-
|
-
|
|
-
|
-
|
1
|
|
20
|
-
|
Тема 5.4. Разработка предложений по сотрудничеству
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
Раздел 6. Производство
|
Тема 6.1. Процесс производства
|
-
|
|
-
|
-
|
1
|
|
-
|
-
|
-
|
|
-
|
-
|
2
|
|
20
|
-
|
Тема 6.2. Маркетинг (общее представление)
|
-
|
|
-
|
-
|
1
|
|
-
|
-
|
-
|
|
-
|
-
|
2
|
|
20
|
-
|
Тема 6.3. Реклама
|
-
|
|
-
|
-
|
2
|
|
-
|
-
|
-
|
|
-
|
-
|
1
|
|
20
|
-
|
Тема 6.4. Информатизация и автоматизация
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
Раздел 7. Предпринимательство
|
Тема 7.1. Создание предпринимательства
|
-
|
|
-
|
-
|
1
|
|
-
|
-
|
-
|
|
-
|
-
|
2
|
|
-
|
-
|
Тема 7.2. Деловые качества предпринимателя
|
-
|
|
-
|
-
|
1
|
|
-
|
-
|
|
|
-
|
-
|
2
|
|
-
|
-
|
Тема 7.3. Обязанности руководителя
|
-
|
|
-
|
-
|
1
|
|
-
|
-
|
-
|
|
-
|
-
|
2
|
|
-
|
-
|
Тема 7.4. Анализ своих деловых качеств
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
Раздел 8. Защита своих прав
|
Тема 8.1. Анализ рабочего контракта
|
-
|
|
-
|
-
|
3
|
|
-
|
-
|
-
|
|
-
|
-
|
2
|
|
-
|
-
|
Тема 8.2. Условия труда согласно правовым нормам
|
-
|
|
-
|
-
|
1
|
|
-
|
-
|
-
|
|
-
|
-
|
2
|
|
-
|
-
|
Тема 8.3. Защита своих прав
|
-
|
|
-
|
-
|
1
|
|
-
|
-
|
-
|
|
-
|
-
|
2
|
|
-
|
-
|
ИТОГО:
|
-
|
|
-
|
-
|
36
|
|
36
|
-
|
-
|
|
-
|
-
|
54
|
|
304
|
-
|
4.2. Содержание разделов дисциплины
Раздел 1. Поиск работы Тема 1.1. Наем персонала
Чтение: подборка текстов по теме «Наем персонала»
Грамматика: закрепление глагольных форм времен.
Тема 1.2. Составление и анализ объявлений
Чтение: подборка текстов по теме.
Письмо: составление объявлений на тему «Поиск работы»
Тема 1.3. Предложение кандидатур
Лексика: знакомство с дополнительной лексикой по теме.
Аудирование: текст «Выбор кандидатур»
Тема 1.4. Организация собеседования и выбор подходящего кандидата
Ролева игра: «Прием на работу»
Раздел 2. Рабочее место Тема 2.1. Получение информации о работе (круг обязанностей)
Лексика: расширение лексического минимума по теме (фразеологизмы)
Грамматика: клише «вежливости» (например, сослагательное наклонение)
Тема 2.2. Анализ своего поведения/взаимоотношений в коллективе
Чтение: образец поведения в коллективе
Говорение: беседа по тексту
Тема 2.3. Планирование рабочего времени
Лексика: употребление предлогов времени
Грамматика: способы выражения намерений, числительные (повторение)
« Мой рабочий день».
Раздел 3. Представление предприятий Тема 3.1. Классификация и подготовка общих сведений о предприятии
Лексика: специальная лексика по теме
Аудирование: текста по текущей тематике
Тема 3.2. Описание структуры предприятия
Лексика: отделы предприятия, их деятельность и взаимодействие; должности и сферы их ответственности, иерархия должностей в компании.
Грамматика: Пассивный залог (повторение)
Чтение: работа с аутентичными материалами
Тема 3.3. Анализ деятельности предприятия
Лексика: закрепление лексики по теме
Грамматика: Сравнительные прилагательные и наречия
Тема 3.4. Различные формы предприятия (их речевой презентации)
Фразеология: возможные формы речевой презентации
Говорение: презентация предприятия
Раздел 4. Организаторская работа Тема 4.1. Организация деловой поездки
Лексика: формы деловой речи, формы вежливого обращения
Грамматика: модальные глаголы (повторение)
Тема 4.2. Организация своего рабочего места
Письмо: описание своего рабочего места
Грамматика: глаголы Likes/Dislikes/Preferences
Тема 4.3. Организация повышения квалификации
Говорение: курсы по повышению квалификации (заявки, содержание, назначение)
Письмо: заявка на участие в программе
Раздел 5. Предприятие и его партнеры Тема 5.1. Характеристика экономической системы
Лексика: экономика, управление и учет
Чтение (в течение семестра):
Грамматика: условные предложения Conditional (1)
Тема 5.2. Характеристика предприятия / бизнеса делового партнера
Говорение: преимущества и недостатки партнера
Грамматика: Relative clauses (as if\as though)
Тема 5.3. Использование последних достижений науки
Лексика: ввод новой лексики по теме
Письмо: что бы нового я внедрил на своем предприятии
Тема 5.4. Разработка предложений по сотрудничеству
Письмо : разработка формы предложения
Говорение: деловой форум
Раздел 6. Производство Тема 6.1. Процесс производства
Лексика: ввод новой лексики по теме
Чтение: текст по текущей тематике
Грамматика: условные предложения Conditional (2)
Тема 6.2. Маркетинг (общее представление)
Лексика: ввод новой лексики по теме
Грамматика: условные предложения Conditional (3)
Чтение: текст по текущей тематике
Говорение: возможности маркетинговой системы
Тема 6.3. Реклама
Говорение: роль рекламы на современном рынке
Письмо: создание своего рекламного проекта
Тема 6.4. Информатизация и автоматизация
Чтение: текст по текущей тематике
Грамматика: альтернативные конструкции
Говорение: предложения по усовершенствованию производственного процесса
Письмо: проект по усовершенствованию производственного процесса
Раздел 7. Предпринимательство
Тема 7.1. Создание предпринимательства
Лексика: ввод новой лексики по теме
Грамматика: пассивный залог (повторение)
Говорение: Частный предприниматель. Кто он?
Тема 7.2. Деловые качества предпринимателя
Грамматика: сложносочиненные и сложноподчиненные конструкции сравнительного содержания (such as\like, verb + as; so + adjective +noun)
Говорение: личная характеристика
Письмо: заполнение анкеты
Тема 7.3. Обязанности руководителя
Лексика: трудовые права и обязанности
Говорение: деловой этикет, ролевая игра
Тема 7.4. Анализ своих деловых качеств
Лексика:
Грамматика: Possibility (could/ was able to)
Говорение: деловые характеристики
Раздел 8. Защита своих прав
Тема 8.1. Анализ рабочего контракта
Лексика: правовая лексика
Грамматика: модальные глаголы (Must/ have to)
Говорение: трудовая инспекция(права и обязанности)
Письмо: знакомство с формой возражения
Тема 8.2. Условия труда согласно правовым нормам
Лексика: закрепление лексики по теме
Говорение: дискуссия на тему соответствия рабочих мест нормативным характеристикам
Аудирование: текст по теме
Тема 8.3. Защита своих прав
Лексика: судебная практика
Грамматика: Tag questions
Говорение: ролевая игра
4.3. Аудиторная работа
Практические занятия (семинары)
Таблица 3
№ занятия
|
Разделы и темы дисциплины
|
Наименование практических занятий
|
Раздел 1. Поиск работы
|
1
|
Тема 1.1. Наем персонала, Тема 1.2. Составление и анализ объявлений /
|
Знакомство с объявлениями из прессы и их анализ
|
2
|
Тема 1.3. Предложение кандидатур, Тема 1.4. Организация собеседования и выбор подходящего кандидата /
|
Личность кандидата
|
Раздел 2. Рабочее место
|
3
|
Тема 2.1. Получение информации о работе (круг обязанностей), Тема 2.2. Анализ своего поведения/взаимоотношений в коллективе, Тема 2.3. Планирование рабочего времени
|
Обязанности и поведение работника в коллективе
|
4
|
Тема 2.3. Планирование рабочего времени
|
Рабочий день
|
Раздел 3. Представление предприятий
|
5
|
Тема 3.1. Классификация и подготовка характеристики предприятия
|
Виды предприятий
|
6
|
Тема 3.2. Описание структуры предприятия
|
Структура предприятия
|
7
|
Тема 3.3. Анализ деятельности предприятия, Тема 3.4. Различные формы предприятия (их языковая презентация)
|
Сферы деятельности. Презентации.
|
Раздел 4. Организаторская работа
|
8
|
Тема 4.1. Организация деловой поездки, Тема 4.2. Организация своего рабочего места
|
Рабочее место. Деловые контакты и поездки.
|
9
|
Тема 4.2. Организация своего рабочего места, Тема 4.3. Организация повышения квалификации
|
Квалификация сотрудников
|
Раздел 5. Предприятие и его партнеры
|
10
|
Тема 5.1. Характеристика экономической системы, Тема 5.2. Характеристика предприятия / бизнеса делового партнера
|
Деловой мир сегодня
|
11
|
Тема 5.3. Использование последних достижений науки, Тема 5.4. Разработка предложений по сотрудничеству
|
Модифицирование и улучшение способов производства
|
Раздел 6. Производство
|
12
|
Тема 6.1. Процесс производства, Тема 6.2. Маркетинг (общее представление)
|
Маркетинг
|
13
|
Тема 6.3. Реклама
|
Реклама
|
14
|
Тема 6.4. Информатизация и автоматизация, Раздел 7. Предпринимательство Тема 7.1. Создание предпринимательства
|
Предпринимательская деятельность
|
Раздел 7. Предпринимательство
|
15
|
Тема 7.2. Деловые качества предпринимателя, Тема 7.3. Обязанности руководителя
|
Руководство
|
16
|
Тема 7.4. Анализ своих деловых качеств, Раздел 8. Защита своих прав Тема 8.1. Анализ рабочего контракта
|
Характеристика. Защита прав.
|
Раздел 8. Защита своих прав
|
17
|
Тема 8.1. Анализ рабочего контракта
|
Трудовой договор
|
18
|
Тема 8.2. Условия труда согласно правовым нормам, Тема 8.3. Защита своих прав
|
Права и обязанности
|
4.4.Иные виды самостоятельной работы
Таблица 8
№ занятия
|
Разделы и темы дисциплины
|
Наименование домашняя работа
|
Литература
|
ОП / ОС
|
ОП / ОС
|
ОП / ОС
|
ОП / ОС
|
/
|
Тема 3.1., тема 3.2, тема 3.3, тема 3.4, тема 5.3, тема 6.1, тема 6.2 , тема 7.1, тема 8.1
|
Заучивание лексики по теме / Заучивание лексики по теме
|
Основная литература [1,2,3], дополнительная литература [1,2 /
|
/
|
Тема 1.1, тема 1.3
|
Выполнение лексико-грамматических упражнений / Выполнение лексико-грамматических упражнений
|
Основная литература [1,3], дополнительная литература [1]/
|
/
|
Тема2.2,тема 2.3, тема 4.3 , тема 5.4
|
Подготовка монологических или диалогических высказываний / Заучивание лексики по теме. Подготовка монологических высказываний
|
Основная литература [1,2], дополнительная литература [2]
|
/
|
Тема 2.1, тема 4.1, тема 4.2
|
Выполнение лексико-грамматических упражнений / Выполнение лексико-грамматических упражнений
|
Основная литература [1,2], дополнительная литература [2]
|
/
|
Тема 5.1, тема 5.2, тема 7.2, тема 7.4
|
Выполнение лексико-грамматических упражнений / Выполнение лексико-грамматических упражнений
|
Основная литература [1,2], дополнительная литература []
|
|
Тема 1.2, тема 1.4, тема 6.3
|
Подготовка монологических или диалогических высказываний / Заучивание лексики по теме. Подготовка монологических высказываний
|
Основная литература [1,2,3], дополнительная литература [1,2]
|
|
Тема 6.4, тема 7.3, тема 8.2, тема 8.3
|
Подготовка монологических или диалогических высказываний / Заучивание лексики по теме. Подготовка монологических высказываний
|
Основная литература [1,2,3], дополнительная литература [1,2]
|
5. Рекомендуемая литература
5.1. Основная литература
New business matters. Coursebook/ Ron Martinez, Josi Jillet. UK. London. Seng Lee Press.
New business matters. Workbook/ Charles Mercer. UK. London. Seng Lee Press.
И.С. Богацкий, Н.М. Дюканова «Бизнес-курс английского языка»
Gerald Lees, Tony Thorne “English on Business”, London.
Graham Tullis, Tonya Trappe “New Insights into Business”, London.
Словари (Разные авторы, объем и год издания)
1. Англо-русский общий словарь
2. Русско-английский общий словарь
3. Англо-русский экономический словарь
4. Русско-английский экономический словарь
5.2. Дополнительная литература
Н.А. Лукьянова «Настольная книга бизнесмена»
Л.В.Сальникова «Английский язык для менеджеров»
М. Голденков «Осторожно Hot Dog»
Н.А. Самуэльян «Настольная книга секретаря-референта»
5.3. Средства обеспечения освоения дисциплины
Tell me more. English (курс делового общения)
^
1. Подбор наглядных пособий, включая стенды, плакаты, таблицы.
2. Система Internet
7. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
А) преподавателю:
При выборе методов и средств общения рекомендуется опираться на следующие дидактические принципы: наглядности, доступности, систематичности, от простого к сложному, опора на родной язык, единства аудио-видео-моторных операций (слышу, вижу, записываю).
Объяснение грамматического материала целесообразно делать с использованием схем, четко выделяя грамматические форманты данного грамматического явления.
При объяснении грамматики необходимо исходить из задач обучения: от значения к средствам выражения этого значения – при обучении разговорной речи, от формальных признаков к значению – при обучении различным видам чтения.
Для достижения максимального эффекта у обучающихся при работе со словарем необходимо научить их хорошо ориентироваться в словаре, показать особенности построения словаря.
Для повышения мотивации изучения иностранного языка необходимо использовать в образовательном процессе методы активного обучения, интернет-технологии, мультимедийные средства.
При осуществлении учебного процесса необходимо четко организовать контроль (текущий, промежуточный, итоговый) знаний обучаемых.
Б) Слушателям:
Соблюдать принцип систематичности усвоения знаний: регулярно посещать все занятия и выполнять все требования преподавателя.
Запомнить необходимый минимум слов/словосочетаний/терминов.
Уметь определить значение слова по контексту. При многозначности слова уметь найти нужное для данного контекста значение.
Научиться переводить слова по словообразовательной модели.
Правильно переводить термины и типичные словосочетания.
Узнавать и переводить грамматические формы и конструкции.
Соблюдать правильную последовательность действий в процессе перевода. Уметь переводить сложные предложения.
Не забывать о различии между языками, с которыми работаешь, и соблюдать все требования языка, на который переводишь, без ущерба для смысла перевода.
Научиться быстро пользоваться нужными словарями.
Исходить в переводе из контекста, как единого целого.
Пользоваться грамматическими справочниками и словарями при выполнении внеаудиторных заданий.
Заучивать речевые модели для устного общения.
Читать литературу на иностранном языке для развития иноязычной интуиции.
^
I. Текущий контроль: тест. Содержание текущего контроля: учебный материал, пройденный за определенный период.
II. Промежуточный контроль: тест. Содержание промежуточного контроля: учебный материал, пройденный за семестр.
III. Итоговый контроль контрольная работа. Содержание теста: учебный материал, пройденный за весь курс обучения по данной дисциплине.
Содержание контрольной работы:
1. Чтение и перевод текста по специальности со словарем, объемом 1000-1200 печатных знаков за 45 минут.
2.Написание одного из видов делового письма.
3. Беседа по ситуации одной из основных пройденных тем.
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
