скачать Негосударственное образовательное учреждение Центр дополнительного образования «Ваша перспектива» Утверждаю:
Директор
________________Середой С.А.
«___» ____________ 2010 г.
Дополнительная образовательная программа
«Деловой английский язык»
ОМСК – 2010г. 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Рабочая программа по курсу «Деловой иностранный язык» предназначена для адаптпции специалистов разных профилей в иноязычной деловой среде. «Деловой иностранный язык» является дисциплиной, дополняющей базовый курс иностранного языка, и рассматривается как органичный компонент профессиональной компетенции будущего специалиста, обеспечивающий его конкурентоспособность и карьерный рост. Программа курса ориентирована на формирование навыков практического владения иностранным языком как средством письменного и устного общения в сфере профессионально-деловых отношений. В рамках этого курса реализуются образовательные и воспитательные задачи обучения языку, входящие составной частью в вузовскую программу гуманитаризации высшего образования. Для усвоения курса «Деловой иностранный язык» слушатель должен завершить базовый курс иностранного языка и иметь полное представление о закономерностях и особенностях функционирования системных языковых единиц в речи. Цель настоящего курса – обеспечить развитие навыков идентификации и порождения речевых моделей общения в сфере деловых отношений, адекватных определенному коммуникативному намерению и обеспечивающих эффективное воздействие на партнера.
Задачи курса – направлены на формирование профессиональной интерактивной компетенции: познание профессиональных концептов, свойственных социуму страны изучаемого языка; приобщение к профессиональным фрагментам иноязычной картины мира, что предполагает развитие следующих умений: - установить контакт; - вести телефонные переговоры; - подготовить и провести деловую встречу; - оформлять деловое письмо; - подготовить резюме; - аргументировать; - критиковать; - давать характеристику человеку; - отказывать; - охарактеризовать предмет, продукт; - запрашивать информацию; - излагать прошлые события; - заказывать товар, продукт; - формулировать причину и следствие; - предъявлять рекламацию; - сравнивать; - делать уступки; - соблюдать речевой этикет: представляться как официальное лицо, официально приветствовать, благодарить, приглашать, прощаться (официально).
^ Данная программа предусматривает обучение деловому английскому. Она позволяет слушателям знания, соответствующие государственному стандарту и создать базу для самостоятельной работы в сфере деловой и языковой компетенции. По окончании курса слушатель должен: Владеть официально-деловой лексикой в объеме 2000 лексических единиц. (Лексика) Уметь применять грамматические явления в устной и письменной коммуникации делового и, следовательно, уметь работать с литературой по специальности. (Грамматика) Владеть правилами речевого этикета, принятыми в англоговорящих странах. (Страноведение) уметь построить диалогическое и монологическое высказывание с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях официального общения; владеть основами публичной речи (устное сообщение, доклад). (Говорение) понимать диалогическую и монологическую речь в сфере деловой и профессиональной коммуникации. (Аудирование) читать аутентичные тексты по широкому и узкому профилю специальности с целью приобретения навыков, необходимых для выхода на продуктивные виды языковой деятельности, а так же осуществлять адекватный перевод. (Чтение) владеть основами делового письма. (Письмо)
^ Таблица 1 ^ | Трудоемкость, час. |
| Всего часов | Этапы освоения | 1 | 2 | 3 | 4 | ^ | 90 / | 20 / | 20 /- | 20 /- | 30 /- | Аудиторные занятия | 36 / | 9 / | 9 /- | 9/ - | 9 / - | Лекции | - | - | - | - | - | Практические занятия (ПЗ) | 36 / | 9 / | 9 / | 9 / | 9 / - | Семинары (С) | - | - | - | - | - | Лабораторные работы (ЛР) | - | - | - | - | - | Иные виды аудиторных занятий (указать) | - | - | - | - | - | Самостоятельная работа (СР) | 54 / | 14 / | 20 / | 10 / | 10 / - | Изучение литературы теоретического курса | - | - | - | - | - | Курсовой проект (работа) | - | - | - | - | - | Расчетно-графические (контрольные работы) | - | - | - | - | - | Реферат | - | - | - | - | - | Иные виды самостоятельной работы (домашняя работа) | 54 / | 14 / | 20 / | 10 / | 10 / - | Вид итогового контроля |
| Тест | тест | тест | Контрольная работа |
^
4.1. Разделы дисциплины и виды занятий Таблица 2 ^ | Трудоемкость, час. | Лекции | ПЗ | ЛР | СР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Раздел 1. Поиск работы | Тема 1.1. Наем персонала | - |
| - | - | 1 |
| 10 | - | - |
| - | - | 2 |
| 25 | - | Тема 1.2. Составление и анализ объявлений | - |
| - | - | 1 |
| 4 | - | - |
| - | - | 2 |
| 25 | - | Тема 1.3. Предложение кандидатур |
|
|
|
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 1 |
|
|
| Тема 1.4. Организация собеседования и выбор подходящего кандидата |
|
|
|
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 1 |
|
|
| Раздел 2. Рабочее место | Тема 2.1. Получение информации о работе (круг обязанностей) | - |
| - | - | 1 |
| - | - | - |
| - | - | 2 |
| 25 | - | Тема 2.2. Анализ своего поведения/взаимоотношений в коллективе | - |
| - | - | 1,75 |
| - | - | - |
| - | - | 5 |
| 25 | - | Тема 2.3. Планирование рабочего времени |
|
|
|
| 1,25 |
|
|
|
|
|
|
| 2 |
|
|
| Раздел 3. Представление предприятий | Тема 3.1. Классификация и подготовка характеристики предприятия | - |
| - | - | 2 |
| - | - | - |
| - | - | 2 |
| 10 | - | Тема 3.2. Описание структуры предприятия | - |
| - | - | 2 |
| - | - | - |
| - | - | 2 |
| 10 | - | Тема 3.3. Анализ деятельности предприятия |
|
|
|
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 1 |
|
|
| Тема 3.4. Различные формы предприятия (их языковая презентация) |
|
|
|
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 1 |
|
|
| Раздел 4. Организаторская работа | Тема 4.1. Организация деловой поездки | - |
| - | - | 1 |
| - | - | - |
| - | - | 2 |
| 10 | - | Тема 4.2. Организация своего рабочего места | - |
| - | - | 1,5 |
| - | - | - |
| - | - | 2 |
| 20 | - | Тема 4.3. Организация повышения квалификации | - |
| - | - | 1,5 |
| - | - | - |
| - | - | 2 |
| 20 | - | Раздел 5. Предприятие и его партнеры | Тема 5.1. Характеристика экономической системы | - |
| - | - | 1 |
| 14 | - | - |
| - | - | 2 |
| 30 | - | Тема 5.2. Характеристика предприятия / бизнеса делового партнера | - |
| - | - | 1 |
| 8 | - | - |
| - | - | 2 |
| 24 | - | Тема 5.3. Использование последних достижений науки | - |
| - | - | 1 |
| - | - | - |
| - | - | 1 |
| 20 | - | Тема 5.4. Разработка предложений по сотрудничеству |
|
|
|
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 1 |
|
|
| Раздел 6. Производство | Тема 6.1. Процесс производства | - |
| - | - | 1 |
| - | - | - |
| - | - | 2 |
| 20 | - | Тема 6.2. Маркетинг (общее представление) | - |
| - | - | 1 |
| - | - | - |
| - | - | 2 |
| 20 | - | Тема 6.3. Реклама | - |
| - | - | 2 |
| - | - | - |
| - | - | 1 |
| 20 | - | Тема 6.4. Информатизация и автоматизация |
|
|
|
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 2 |
|
|
| Раздел 7. Предпринимательство | Тема 7.1. Создание предпринимательства | - |
| - | - | 1 |
| - | - | - |
| - | - | 2 |
| - | - | Тема 7.2. Деловые качества предпринимателя | - |
| - | - | 1 |
| - | - |
|
| - | - | 2 |
| - | - | Тема 7.3. Обязанности руководителя | - |
| - | - | 1 |
| - | - | - |
| - | - | 2 |
| - | - | Тема 7.4. Анализ своих деловых качеств |
|
|
|
| 1 |
|
|
|
|
|
|
| 2 |
|
|
| Раздел 8. Защита своих прав | Тема 8.1. Анализ рабочего контракта | - |
| - | - | 3 |
| - | - | - |
| - | - | 2 |
| - | - | Тема 8.2. Условия труда согласно правовым нормам | - |
| - | - | 1 |
| - | - | - |
| - | - | 2 |
| - | - | Тема 8.3. Защита своих прав | - |
| - | - | 1 |
| - | - | - |
| - | - | 2 |
| - | - | ИТОГО: | - |
| - | - | 36 |
| 36 | - | - |
| - | - | 54 |
| 304 | - |
4.2. Содержание разделов дисциплины Раздел 1. Поиск работы Тема 1.1. Наем персонала Чтение: подборка текстов по теме «Наем персонала» Грамматика: закрепление глагольных форм времен.
Тема 1.2. Составление и анализ объявлений Чтение: подборка текстов по теме. Письмо: составление объявлений на тему «Поиск работы»
Тема 1.3. Предложение кандидатур Лексика: знакомство с дополнительной лексикой по теме. Аудирование: текст «Выбор кандидатур»
Тема 1.4. Организация собеседования и выбор подходящего кандидата Ролева игра: «Прием на работу»
Раздел 2. Рабочее место Тема 2.1. Получение информации о работе (круг обязанностей) Лексика: расширение лексического минимума по теме (фразеологизмы) Грамматика: клише «вежливости» (например, сослагательное наклонение)
Тема 2.2. Анализ своего поведения/взаимоотношений в коллективе Чтение: образец поведения в коллективе Говорение: беседа по тексту Тема 2.3. Планирование рабочего времени Лексика: употребление предлогов времени Грамматика: способы выражения намерений, числительные (повторение) « Мой рабочий день».
Раздел 3. Представление предприятий Тема 3.1. Классификация и подготовка общих сведений о предприятии Лексика: специальная лексика по теме Аудирование: текста по текущей тематике
Тема 3.2. Описание структуры предприятия Лексика: отделы предприятия, их деятельность и взаимодействие; должности и сферы их ответственности, иерархия должностей в компании. Грамматика: Пассивный залог (повторение) Чтение: работа с аутентичными материалами
Тема 3.3. Анализ деятельности предприятия Лексика: закрепление лексики по теме Грамматика: Сравнительные прилагательные и наречия
Тема 3.4. Различные формы предприятия (их речевой презентации) Фразеология: возможные формы речевой презентации Говорение: презентация предприятия
Раздел 4. Организаторская работа Тема 4.1. Организация деловой поездки Лексика: формы деловой речи, формы вежливого обращения Грамматика: модальные глаголы (повторение)
Тема 4.2. Организация своего рабочего места Письмо: описание своего рабочего места Грамматика: глаголы Likes/Dislikes/Preferences
Тема 4.3. Организация повышения квалификации Говорение: курсы по повышению квалификации (заявки, содержание, назначение) Письмо: заявка на участие в программе Раздел 5. Предприятие и его партнеры Тема 5.1. Характеристика экономической системы Лексика: экономика, управление и учет Чтение (в течение семестра): Грамматика: условные предложения Conditional (1)
Тема 5.2. Характеристика предприятия / бизнеса делового партнера Говорение: преимущества и недостатки партнера Грамматика: Relative clauses (as if\as though)
Тема 5.3. Использование последних достижений науки Лексика: ввод новой лексики по теме Письмо: что бы нового я внедрил на своем предприятии
Тема 5.4. Разработка предложений по сотрудничеству Письмо : разработка формы предложения Говорение: деловой форум
Раздел 6. Производство Тема 6.1. Процесс производства Лексика: ввод новой лексики по теме Чтение: текст по текущей тематике Грамматика: условные предложения Conditional (2)
Тема 6.2. Маркетинг (общее представление) Лексика: ввод новой лексики по теме Грамматика: условные предложения Conditional (3) Чтение: текст по текущей тематике Говорение: возможности маркетинговой системы
Тема 6.3. Реклама Говорение: роль рекламы на современном рынке Письмо: создание своего рекламного проекта
Тема 6.4. Информатизация и автоматизация Чтение: текст по текущей тематике Грамматика: альтернативные конструкции Говорение: предложения по усовершенствованию производственного процесса Письмо: проект по усовершенствованию производственного процесса
Раздел 7. Предпринимательство Тема 7.1. Создание предпринимательства Лексика: ввод новой лексики по теме Грамматика: пассивный залог (повторение) Говорение: Частный предприниматель. Кто он?
Тема 7.2. Деловые качества предпринимателя Грамматика: сложносочиненные и сложноподчиненные конструкции сравнительного содержания (such as\like, verb + as; so + adjective +noun) Говорение: личная характеристика Письмо: заполнение анкеты
Тема 7.3. Обязанности руководителя Лексика: трудовые права и обязанности Говорение: деловой этикет, ролевая игра
Тема 7.4. Анализ своих деловых качеств Лексика: Грамматика: Possibility (could/ was able to) Говорение: деловые характеристики
Раздел 8. Защита своих прав Тема 8.1. Анализ рабочего контракта Лексика: правовая лексика Грамматика: модальные глаголы (Must/ have to) Говорение: трудовая инспекция(права и обязанности) Письмо: знакомство с формой возражения
Тема 8.2. Условия труда согласно правовым нормам Лексика: закрепление лексики по теме Говорение: дискуссия на тему соответствия рабочих мест нормативным характеристикам Аудирование: текст по теме
Тема 8.3. Защита своих прав Лексика: судебная практика Грамматика: Tag questions Говорение: ролевая игра 4.3. Аудиторная работа Практические занятия (семинары) Таблица 3 № занятия | Разделы и темы дисциплины | Наименование практических занятий | Раздел 1. Поиск работы | 1 | Тема 1.1. Наем персонала, Тема 1.2. Составление и анализ объявлений / | Знакомство с объявлениями из прессы и их анализ | 2 | Тема 1.3. Предложение кандидатур, Тема 1.4. Организация собеседования и выбор подходящего кандидата / | Личность кандидата | Раздел 2. Рабочее место | 3 | Тема 2.1. Получение информации о работе (круг обязанностей), Тема 2.2. Анализ своего поведения/взаимоотношений в коллективе, Тема 2.3. Планирование рабочего времени | Обязанности и поведение работника в коллективе | 4 | Тема 2.3. Планирование рабочего времени | Рабочий день | Раздел 3. Представление предприятий | 5 | Тема 3.1. Классификация и подготовка характеристики предприятия | Виды предприятий | 6 | Тема 3.2. Описание структуры предприятия | Структура предприятия | 7 | Тема 3.3. Анализ деятельности предприятия, Тема 3.4. Различные формы предприятия (их языковая презентация) | Сферы деятельности. Презентации. | Раздел 4. Организаторская работа | 8 | Тема 4.1. Организация деловой поездки, Тема 4.2. Организация своего рабочего места | Рабочее место. Деловые контакты и поездки. | 9 | Тема 4.2. Организация своего рабочего места, Тема 4.3. Организация повышения квалификации | Квалификация сотрудников | Раздел 5. Предприятие и его партнеры | 10 | Тема 5.1. Характеристика экономической системы, Тема 5.2. Характеристика предприятия / бизнеса делового партнера | Деловой мир сегодня | 11 | Тема 5.3. Использование последних достижений науки, Тема 5.4. Разработка предложений по сотрудничеству | Модифицирование и улучшение способов производства | Раздел 6. Производство | 12 | Тема 6.1. Процесс производства, Тема 6.2. Маркетинг (общее представление) | Маркетинг | 13 | Тема 6.3. Реклама | Реклама | 14 | Тема 6.4. Информатизация и автоматизация, Раздел 7. Предпринимательство Тема 7.1. Создание предпринимательства | Предпринимательская деятельность | Раздел 7. Предпринимательство | 15 | Тема 7.2. Деловые качества предпринимателя, Тема 7.3. Обязанности руководителя | Руководство | 16 | Тема 7.4. Анализ своих деловых качеств, Раздел 8. Защита своих прав Тема 8.1. Анализ рабочего контракта | Характеристика. Защита прав. | Раздел 8. Защита своих прав | 17 | Тема 8.1. Анализ рабочего контракта | Трудовой договор | 18 | Тема 8.2. Условия труда согласно правовым нормам, Тема 8.3. Защита своих прав | Права и обязанности |
4.4.Иные виды самостоятельной работы Таблица 8 № занятия | Разделы и темы дисциплины | Наименование домашняя работа | Литература | ОП / ОС | ОП / ОС | ОП / ОС | ОП / ОС | / | Тема 3.1., тема 3.2, тема 3.3, тема 3.4, тема 5.3, тема 6.1, тема 6.2 , тема 7.1, тема 8.1 | Заучивание лексики по теме / Заучивание лексики по теме | Основная литература [1,2,3], дополнительная литература [1,2 / | / | Тема 1.1, тема 1.3 | Выполнение лексико-грамматических упражнений / Выполнение лексико-грамматических упражнений | Основная литература [1,3], дополнительная литература [1]/ | / | Тема2.2,тема 2.3, тема 4.3 , тема 5.4 | Подготовка монологических или диалогических высказываний / Заучивание лексики по теме. Подготовка монологических высказываний | Основная литература [1,2], дополнительная литература [2] | / | Тема 2.1, тема 4.1, тема 4.2 | Выполнение лексико-грамматических упражнений / Выполнение лексико-грамматических упражнений | Основная литература [1,2], дополнительная литература [2] | / | Тема 5.1, тема 5.2, тема 7.2, тема 7.4 | Выполнение лексико-грамматических упражнений / Выполнение лексико-грамматических упражнений | Основная литература [1,2], дополнительная литература [] |
| Тема 1.2, тема 1.4, тема 6.3 | Подготовка монологических или диалогических высказываний / Заучивание лексики по теме. Подготовка монологических высказываний | Основная литература [1,2,3], дополнительная литература [1,2] |
| Тема 6.4, тема 7.3, тема 8.2, тема 8.3 | Подготовка монологических или диалогических высказываний / Заучивание лексики по теме. Подготовка монологических высказываний | Основная литература [1,2,3], дополнительная литература [1,2] |
5. Рекомендуемая литература 5.1. Основная литература
New business matters. Coursebook/ Ron Martinez, Josi Jillet. UK. London. Seng Lee Press. New business matters. Workbook/ Charles Mercer. UK. London. Seng Lee Press. И.С. Богацкий, Н.М. Дюканова «Бизнес-курс английского языка» Gerald Lees, Tony Thorne “English on Business”, London. Graham Tullis, Tonya Trappe “New Insights into Business”, London.
Словари (Разные авторы, объем и год издания)
1. Англо-русский общий словарь 2. Русско-английский общий словарь 3. Англо-русский экономический словарь 4. Русско-английский экономический словарь
5.2. Дополнительная литература Н.А. Лукьянова «Настольная книга бизнесмена» Л.В.Сальникова «Английский язык для менеджеров» М. Голденков «Осторожно Hot Dog» Н.А. Самуэльян «Настольная книга секретаря-референта»
5.3. Средства обеспечения освоения дисциплины
Tell me more. English (курс делового общения)
^ 1. Подбор наглядных пособий, включая стенды, плакаты, таблицы. 2. Система Internet
7. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ А) преподавателю: При выборе методов и средств общения рекомендуется опираться на следующие дидактические принципы: наглядности, доступности, систематичности, от простого к сложному, опора на родной язык, единства аудио-видео-моторных операций (слышу, вижу, записываю). Объяснение грамматического материала целесообразно делать с использованием схем, четко выделяя грамматические форманты данного грамматического явления. При объяснении грамматики необходимо исходить из задач обучения: от значения к средствам выражения этого значения – при обучении разговорной речи, от формальных признаков к значению – при обучении различным видам чтения. Для достижения максимального эффекта у обучающихся при работе со словарем необходимо научить их хорошо ориентироваться в словаре, показать особенности построения словаря. Для повышения мотивации изучения иностранного языка необходимо использовать в образовательном процессе методы активного обучения, интернет-технологии, мультимедийные средства. При осуществлении учебного процесса необходимо четко организовать контроль (текущий, промежуточный, итоговый) знаний обучаемых.
Б) Слушателям: Соблюдать принцип систематичности усвоения знаний: регулярно посещать все занятия и выполнять все требования преподавателя. Запомнить необходимый минимум слов/словосочетаний/терминов. Уметь определить значение слова по контексту. При многозначности слова уметь найти нужное для данного контекста значение. Научиться переводить слова по словообразовательной модели. Правильно переводить термины и типичные словосочетания. Узнавать и переводить грамматические формы и конструкции. Соблюдать правильную последовательность действий в процессе перевода. Уметь переводить сложные предложения. Не забывать о различии между языками, с которыми работаешь, и соблюдать все требования языка, на который переводишь, без ущерба для смысла перевода. Научиться быстро пользоваться нужными словарями. Исходить в переводе из контекста, как единого целого. Пользоваться грамматическими справочниками и словарями при выполнении внеаудиторных заданий. Заучивать речевые модели для устного общения. Читать литературу на иностранном языке для развития иноязычной интуиции.
^ I. Текущий контроль: тест. Содержание текущего контроля: учебный материал, пройденный за определенный период. II. Промежуточный контроль: тест. Содержание промежуточного контроля: учебный материал, пройденный за семестр. III. Итоговый контроль контрольная работа. Содержание теста: учебный материал, пройденный за весь курс обучения по данной дисциплине. Содержание контрольной работы: 1. Чтение и перевод текста по специальности со словарем, объемом 1000-1200 печатных знаков за 45 минут. 2.Написание одного из видов делового письма. 3. Беседа по ситуации одной из основных пройденных тем.
Добавить документ в свой блог или на сайт
|