Публичный доклад icon

Публичный доклад


Загрузка...
скачать
Российская Федерация

Тюменская область

Тюменский муниципальный район


Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Борковский детский сад «Колосок»














ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

МУНИЦИПАЛЬНОГО АВТОНОМНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

^ БОРКОВСКОГО ДЕТСКОГО САДА «КОЛОСОК»

ПО ИТОГАМ 2010 – 2011 УЧЕБНОГО ГОДА


Цель доклада: представить общественности обзорную информацию о деятельности ДОУ за отчётный период.


^ Общая характеристика образовательного учреждения

Наименование учреждения: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Борковский детский сад «Колосок».

Сокращенное название: МАДОУ Борковский детский сад «Колосок».

Год основания: 1967 год

Фамилия, имя, отчество руководителя: Ласкина Светлана Анатольевна.

Юридический адрес: 625513 Тюменская область, Тюменский район, ул.Советская, д. 45.

Фактический адрес: 625513 Тюменская область, Тюменский район, ул.Советская, д. 45.

Телефон: 8-(3452)-773-358

Электронный адрес: dedsad_borki@mail/ru

Государственный статус учреждения – муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение.

Учреждение является юридическим лицом, имеет обособленное имущество, закрепленное за ним на праве оперативного управления.

Учредителем МАДОУ является Администрация Тюменского муниципального района в лице Управления образования Администрации Тюменского муниципального района.

Особенности образовательного учрежденияв соответствии с лицензией – серия А 323585, регистрационный номер 6411 от 17.12.2010 года, действительна до 17.12.2016 года, учреждение имеет право осуществлять образовательную деятельность по следующей программе: «Основная общеобразовательная программа дошкольного образования».

Свидетельство о государственной аккредитации – серия АА 000117, регистрационный номер 2375 от 09.06.2009 года.

Борковский детский сад «Колосок» расположен в центральной части села Борки, приближен к Федеральной транспортной магистрали. Вблизи учреждения находятся Борковская СОШ, АУ ЦКД «Надежда».

Село находится в 37 км. от областного центра г. Тюмени.

Вывод: дошкольное образовательное учреждение зарегистрировано как юридическое лицо и осуществляет образовательную деятельность, согласно аккредитации, в соответствии с нормативными документами сферой образования Российской Федерации.


Состав воспитанников учреждения


Режим работы МАДОУ: пятидневная рабочая неделя,

выходные дни – суббота, воскресенье.

Режим работы 9 часов в день (с 07.30. до 16.30. часов). С 16.30. до 18.00. функционирует дежурная группа.

Воспитательно-образовательный процесс осуществляется согласно режима дня каждой возрастной группы. Он учитывает активную деятельность детей: прогулка, занятия, игры и время отдыха, приёма пищи, так как основная цель режима дня - формирование у ребёнка динамического стереотипа (гибкости) в разные периоды его жизни.

Прием детей в МАДОУ осуществляется на основании медицинского заключения, заявления (по форме, установленной ДОУ) и документов, удостоверяющих личность одного из родителей (законных представителей).

Отношения учреждения с родителями определяются договором о сотрудничестве, который заключается при приеме ребенка в детский сад.


Структура МАДОУ:

Детский сад рассчитан на 102 места в соответствии с лицензией.

На начало 2010-2011 учебного года МАДОУ Борковский детский сад «Колосок» был укомплектован 3 группами с количественным составом 68 человек. В процессе учебного года сформировали 4 группу. К концу года списочный состав составил 92 ребенка в возрасте от 2 до 7 лет, проживающих в селе Борки.

В МАДОУ функционирует 4 группы:

Первая младшая группа (2-3 года) – 15 воспитанников

Вторая младшая группа (3-4 года) – 23 воспитанников

Средняя-старшая (разновозрастная) группа (4-6 лет) – 29 воспитанников

Подготовительная к школе группа (6-7 лет) – 25 воспитанников

Помимо этого в течении года работала группа кратковременного пребывания, где образовательную услугу получали:

  • на базе детского сада – 3 воспитанника;

  • на базе детского дома – 7 воспитанников.

Среди воспитанников 57% (53) мальчики и 43% (40) девочек.

В детском саду работает консультативный пункт для родителей (законных представителей) и детей, воспитывающихся в условиях семьи.

Социальная структура воспитанников представлена следующим образом.

93 воспитанника представляют 89 семей, 4 семьи водят в детский сад по 2 ребёнка.

На территории Борковского МО проживает 19 многодетных семей, дети из 15 данных семей посещают детский сад «Колосок».


Вывод: состав воспитанников детского сада соответствует полученной лицензии, социальный статус семей воспитанников разнообразный.


^ Структура управления ДОУ

Непосредственное управление детским садом «Колосок» осуществляет заведующий – Ласкина Светлана Анатольевна, имеющая высшее образование, стаж педагогической работы 19 лет, общий стаж руководящей деятельности 7 лет, стаж управленческой деятельности в данном учреждении в должности заведующей - 4 года.

В своей деятельности ДОУ руководствуется законодательством Российской Федерации, в том числе законом РФ «Об автономных учреждениях», типовым положением о дошкольном образовательном учреждении в Российской Федерации, нормативными правовыми актами органов местного самоуправления Тюменской области и Тюменского муниципального района, решениями органов управления образования Российской Федерации и других уровней, договором с Учредителем, Уставом МАДОУ и локальными актами МАДОУ Борковского детского сада «Колосок».

Структура управления включает в себя взаимосвязь деятельности наблюдательного совета, администрации ДОУ детского сада в лице заведующей детским садом, заместителя по воспитательной и методической работе, заведующего хозяйством, медицинской сестры и органов самоуправления

Формами самоуправления дошкольного образовательного учреждения, обеспечивающими государственно-общественный характер управления, являются:

  • общее собрание трудового коллектива;

  • педагогический совет;

  • общее (групповое) родительское собрание;

  • групповые родительские комитеты.

Таким образом, в ДОУ реализуется возможность участия в управлении детским садом всех участников образовательного процесса. Заведующий детским садом занимает место координатора стратегических направлений. Педагогический совет выполняет управленческие, методические функции, координирует работу коллектива. Управленческая деятельность заведующего направлена на развитие творческого потенциала педагогического коллектива, на создание в нем отношений, максимально благоприятных для продуктивной работы, развития личностных и профессиональных качеств работников, их функционала, вовлечение в управление МАДОУ активной общественности.

Исходным документом деятельности всего коллектива является годовой план работы. В нем намечены основные задачи на новый учебный год, которые построены на основе анализа предыдущей деятельности коллектива ДОУ.


Вывод: структура управления дошкольного образовательного учреждения соответствует статьям Федерального закона «Об образовании», Постановлению Правительства Российской Федерации о местном самоуправлении, что позволяет стабильному функционированию детского сада.


^ Кадровое обеспечение:

Количество сотрудников (общее) – 17человек.

Из них педагогический персонал - 8 человек.


Образовательный уровень педагогов


Всего педагогов

Высшее образование

Неполное высшее

Среднее специальное

кол-во

педагогов

%

кол-во

педагогов

%

кол-во

педагогов

%

8

3

37,5

2

25

3

37,5


Стаж педагогической работы


Всего педагогов

0 - 5 лет

5 - 10 лет

10 - 20 лет

Свыше 20 лет

кол-во педагогов

%

кол-во педагогов

%

кол-во педагогов

%

кол-во педагогов

%

8

2




1




3




2





Квалификация педагогических кадров


Всего педагогов

Высшая квали- фикационная

категория

Первая квали-

фикационная

категория

Вторая квали- фикационная

категория

Без категории

кол-во

педагогов

%

кол-во

педагогов

%

кол-во

педагогов

%

кол-во

педагогов

%

8

1

12,5

1

12,5

4

50

2

25



Возрастной состав педагогов


Всего

педа-гогов

Моложе 25 лет

25 – 29 лет

30 – 49 лет

50 – 54 года

55 – 59 лет

кол-во

%

кол-во

%

кол-во

%

кол-во

%

кол-во

%

8

-

-

1

12,5

6

75

-

-

1

12,5


Курсы повышения квалификации

В течение 2010/2011 учебного года повысили квалификацию:

1 педагог - по программе курсов ТОГИРРО «Организационно – педагогические основы образовательного процесса в ДОУ в свете реализации ФГТ к структуре программы» - 09.06.2011 г.

Вывод: дошкольное образовательное учреждение укомплектовано педагогическими кадрами на 100%. Коллектив стабильный. Профессиональный уровень педагогов постоянно возрастает в результате обучения в вузах, на курсах повышения квалификации, а также профессиональной аттестации.


^ Особенности образовательного процесса.

Приоритетное направление деятельности МАДОУ – воспитание и формирование личности ребенка с учетом его физического и психического здоровья, индивидуальных возможностей, интересов и способностей, готовности к обучению к школе.

В течении года педагогический коллектив ДОУ работал над следующими задачами:

  • совершенствование работы по сохранению и укреплению здоровья детей; создание условий, обеспечивающих физическое, личностное, интеллектуальное и эстетическое развитие воспитанников; приобщение детей к общечеловеческим ценностям; создание атмосферы психологического комфорта; взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка.

  • формирование у детей индивидуальных возможностей, интересов и способностей, готовности к обучению в школе.


^ Содержание обучения и воспитания детей.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Борковский детский сад «Колосок» является звеном муниципальной системы Тюменского муниципального района, обеспечивающим помощь семье в воспитании детей дошкольного возраста по охране и укреплении их физического и психического здоровья, развитии индивидуальных способностей.

В учреждении реализуется «Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения Тюменского муниципального района Борковского детского сада «Колосок», разработанная в соответствии с действующими федеральными государственными требованиями (ФГТ, Приказ № 655 от 23 ноября 2009 г.). данная программа реализуется в образовательном учреждении на основе основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой, - Москва: Мозаика – Синтез, 2010.

Программа в первую очередь направлена на снижение уровня заболеваемости, создание высокого уровня для двигательной активности детей, воспитание осознанного отношения к своему здоровью, а также привитие желания детям идти в школу, развитие высокого уровня познавательного интереса.

В основу занятий с детьми легли разработанные тематические недели, которые дают возможность глубоко осознать, прочувствовать то, что хотят донести до детей педагоги. Темы не ограничивают возможности планирования разных видов деятельности, задач развития, обучения и воспитания детей. Они лишь являются канвой, которая позволяет объединить все виды детской деятельности, сделать их интересными, максимально полезными для детей. Игровая мотивация является ведущей в тематических неделях для детей младшего дошкольного возраста, в старших же группах присоединяется больше познавательной, нравственной мотивации.


Общие принципы организации образовательного процесса:

  1. Образовательный процесс строится на основе баланса свободной самостоятельной деятельности детей и совместной деятельности взрослого с детьми.

  2. Взрослый привлекает детей к занятиям без психологического принуждения, опираясь на их интерес к содержанию и форме деятельности, занимая позицию заинтересованного партнера-участника.

  3. В образовательном процессе реализуется дифференцированный подход по нескольким направлениям: организация многоуровневой функциональной среды для свободной самостоятельной реализации; гибкий охват детей формами и содержанием деятельности, соответствующими их интересам и возможностям; дифференцированный временный режим для разных видов совместной деятельности взрослого с детьми.


^ Охрана и укрепление здоровья детей

Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей – одно из важнейших направлений деятельности детского сада. В программе ДОУ предусматривается охрана и укрепление здоровья, особенно нервной системы, совершенствование функций организма, полноценное физическое развитие. За последние годы в данном направлении многое сделано, делается и планируется сделать. Нами определены единые подходы к организации питания, сна, средствам закаливания, воспитанию культурно-гигиенических навыков, обеспечению достаточного пребывания детей на свежем воздухе. Разработаны подробные режимы для каждой возрастной группы, сочетающие умственную деятельность и двигательную активность.

Программа направлена на последовательное обучение детей двигательным умениям и навыкам, воспитание физических качеств (ловкости, быстроты, выносливости), развитие координации движений, пространственной ориентировки, равновесия. Большое место отводится физическим упражнениям в игровой форме и подвижным играм.

Организация двигательного режима в МАДОУ

  • Утренняя гимнастика

  • Физкультурные занятия

  • Динамическая пауза во время перерыва между занятиями;

  • Физкультминутка;

  • Подвижные игры, физические упражнения на прогулках и самостоятельная двигательная деятельность детей;

  • Закаливающие процедуры ( гимнастика после сна, босохождение, корригирующая гимнастика);

  • Физкультурные досуги и спортивные праздники, недели здоровья, соревнования, эстафеты;

  • Походы, экскурсии на природу;

  • Регулярный медицинский осмотр узкими специалистами;

  • Профилактика простудных заболеваний;

  • Совместная работа с семьей, направленная на укрепление здоровья;

  • Индивидуальная работа по развитию движений.


Здоровье – важнейшее условие для гармоничного развития ребёнка, от него зависит умственная и физическая работоспособность дошкольника.

Здоровье – это состояние полного физического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней.

В современных условиях развития нашего общества наблюдаются резкое ухудшение состояния здоровья детей, и поэтому оздоровление их организма является одной из первоочерёдных задач, стоящих перед обществом.


^ Работа специалистов

Музыка в системе сопровождает жизнь воспитанников в образовательной деятельности, совместной организации взрослых и детей, в развлечениях и праздниках.

В воспитательно- образовательном процессе детского сада широкое применение находят интегрированные формы образовательной деятельности с детьми, позволяющие детям проявлять творческие способности, решать познавательные задачи. В организации и проведении такой деятельности очень важно участие музыкального руководителя. В процессе музыкальной деятельности дети приобщаются к искусству. Знакомятся с народной, классической и современной музыкой. Программа, разработанная музыкальным руководителем, в своей деятельности в основном направлена на формирование любви к родному краю и развитие народной культуры нашего народа. Музыкальная деятельность приносит детям радость, развивает творческие способности, вырабатывает чувство ритма, формирует красивую осанку, пластику движений.


^ Дополнительные образовательные услуги

В детском саду осуществляется работа по оказанию платных образовательных услуг с учетом запросов родителей, которая проводится для реализации всестороннего развития личности и максимального раскрытия творческого потенциала воспитанников.

В течении 2010-2011 учебного года в детском саду велись: кружок «Очумелые ручки» и «Грамотейка».

В следующем учебном году планируется расширить спектр образовательных услуг. Добавятся кружки по театральной и физкультурной деятельности, изостудия.

Руководство кружками осуществляют педагоги данного детского сада, по подготовке к школе – педагоги начального звена Борковской СОШ.


^ Совместная работа с социумом

Преемственность в содержании воспитательно-образовательного процесса отражается во взаимосвязи детского сада с социальными партнерами.

Сотрудничество с каждым учреждением строится на договорной основе. Организация взаимодействия между детским садом и социальными партнерами позволяет использовать максимум возможностей для развития детей.


^ Социальные партнеры

Содержание работы


Борковская СОШ

Преемственность в подготовке к обучению в школе:

  • Участие в родительских собраниях;

  • Организация кружка «Грамотейка» (по подготовке к школе»;

  • Совместные мини педсоветы учителей школы и воспитателей детского сада по адаптации и подготовке детей к школе;

  • Организация совместных творческих дел учащихся школы и воспитанников детского сада.




МКОУ Борковский

детский дом

Организация совместной деятельности воспитанников детского дома и воспитанников детского сада:

  • Участие воспитанников детского дома в организации досугов и праздников детского сада;

  • Организация воспитанниками детского дома игровой и творческой деятельности с воспитанниками детского сада;

  • Помощь воспитанников детского дома в благоустройстве территории и групповых помещений детского сада;

  • Вовлечение в совместные творческие дела и мероприятия детского сада детей с ограниченными возможностями - воспитанников детского дома;

  • Организация группы кратковременного пребывания с воспитанниками на базе Борковского детского дома.




ДК «Надежда»

Организация совместной творческой деятельности:

  • Предоставление зала в здании ДК для проведения общих мероприятий детского сада;

  • Участие воспитанников детского сада в общих мероприятиях села;

  • Помощь ДК в организации занятости воспитанников в летний период.






^ Условия осуществления образовательного процесса

Порядок комплектования ДОУ определяется Уставом учреждения. Контингент воспитанников ДОУ формируется в соответствии с их возрастом и видом ДОУ. Количество групп определяется в зависимости от санитарных норм и условий образовательного процесса, предельной наполняемости, принятой при расчете бюджетного финансирования.

Рациональная организация предметной образовательной среды в МАДОУ – залог решения поставленных целей и задач. Для этого в ДОУ для воспитанников создаются все необходимые условия, соответствующие педагогическим требованиям, современному уровню образования, требованиям техники безопасности, санитарно-гигиеническим нормам, физиологии детей. Все базовые компоненты развивающей предметной среды включают оптимальные условия для полноценного физического, эстетического, познавательного и социального развития детей. Эти компоненты обеспечивают возможность организации разнообразных видов детской деятельности по интересам. Каждая группа оснащена мебелью, в том числе ростовой, необходимым оборудованием, игрушками, дидактическими пособиями, физкультурным стандартным и нестандартным оборудованием. В каждой группе имеется музыкальный центр, ДВД, телевизор. В групповых помещениях организованы «центры развития детей», в которых подобраны материалы и пособия для познавательно – речевого, художественно – эстетического, физического, социально – нравственного развития, игровой, экспериментальной деятельности.


^ Условия обеспечения безопасной жизнедеятельности в МАДОУ

Успешному функционированию МАДОУ способствуют созданные условия для безопасного пребывания детей и работников в здании и на прилегающей к ДОУ территории.

В помещениях и на территории учреждения безопасность соответствует требованиям СанПиНа и правил противопожарной безопасности.

В ДОУ разработаны мероприятия по противопожарной безопасности, по охране труда и антитеррористической деятельности. В соответствии с системой стандартов, безопасности труда в ДОУ проводится работа по охране труда и технике безопасности.

Обеспечение условий безопасности в учреждении выполняется локальными нормативно-правовыми документами: приказами, инструкциями, положениями.

По противопожарной эвакуации имеются планы эвакуации, размещенные на первом и втором этажах. Смонтирована автоматическая пожарная сигнализация, тревожная кнопка.

В соответствии с законом РФ о борьбе с терроризмом, разработаны обязанности работников при организации эвакуации воспитанников на случай возникновения чрезвычайной ситуации. Имеется план мероприятий и приоритетных мер по предупреждению терроризма в ДОУ.

В целях предупреждения детского травматизма в детском саду регулярно проводятся инструктажи педагогического персонала, беседы с родителями, образовательная деятельность по безопасности жизнедеятельности, профилактике дорожно-транспортного травматизма.

В целях обеспечения безопасности воспитанников ежегодно проводится технический осмотр основных элементов здания детского сада.

В детском саду регулярно проводятся учебно-практические мероприятия с персоналом и воспитанниками по действиям в случае возникновения чрезвычайной ситуации.

Охрана учреждения осуществляется сторожами.

Вывод: ДОУ создаёт условия, обеспечивающие безопасную жизнедеятельность, как воспитанников, так и всех сотрудников учреждения.

^ Медицинское обслуживание

Укрепление здоровья детей является одним из основных направлений работы детского сада. В учреждении имеется прошедший лицензирование медицинский блок, изолятор; бактерицидные облучатели для очищения воздуха.

Состояние помещений детского сада соответствует гигиеническим требованиям.

Медицинское обслуживание проводит «Областная больница № 19».

В ее обязанности входит:

  • рейды по проверке санитарного состояния групп;

  • профилактические прививки;

  • ультрафиолетовое облучение помещений;

  • анализ заболеваемости;

  • беседы с родителями;

  • консультации с сотрудниками;

  • особое внимание группам риска;

  • оздоровление детей;

  • контроль за приготовлением пищи и режимом питания;

  • заполнение журналов на пищеблоке;

  • контроль за проведением гимнастик, физкультурных мероприятий;

  • консультации с родителями часто болеющих детей.



Качество и организация питания

Рациональное питание детей, как и состояние их здоровья, является предметом особого внимания администрации детского сада. В учреждении питание сбалансировано и построено на основе 10-дневного меню отдельно для детей 2-3 лет и 3-7 лет, с учетом потребностей детского организма в белках, жирах, углеводах и калориях. Третье блюдо витаминизируется аскорбиновой кислотой. В рационе круглый год овощи, фрукты и соки. Разработаны и внедрены технологические карты.

В детском саду четырех разовое питание. Второй завтрак включает в себя натуральный сок, в полдник дети получают свежие фрукты. Строго соблюдается питьевой режим.

Медицинский работник следит на пищеблоке и в группах за соблюдением санитарных норм, производит контроль закладки, контролирует технологию приготовления блюд и нормы выхода готовой продукции.


^ Характеристика территории и помещения ДОУ


В детском саду по возможности создаются все условия для гармонического развития ребёнка дошкольного возраста.

Площадь территории, занимаемой МАДОУ, постройками и двором - 4290 кв.м. границы и протяженность периметра 263 м. ограждение всей территории и непосредственно ограждение здания металлическое.

Для прохода персонала – 1 калитка, для проезда автотранспорта – 2 ворот.

Электроснабжение и освещение периметра и территории объекта – фонари.

Здание детского сада 2-х этажное и имеет площадь 529,8 кв.м. введено в эксплуатацию в 1970 г. теплоснабжение – центральное, энергосбережение – центральное, водоснабжение и канализация – центральное.

Для трех возрастных групп обустроены отдельные участки, на которых размещены: песочницы, малые игровые и спортивные постройки, небольшие металлические веранды. Спортивный участок и участок для четвертой группы планируется оборудовать во время капитального ремонта.

На территории ДОУ разбиты цветники и огород, где дети реализуют своё общение с природой, закрепляют полученные знания, навыки и умения.

В детском саду имеются:

- групповые помещения,

- кабинет заведующего,

- методический кабинет;

Все кабинеты оснащены современным оборудованием, обеспечены учебно-наглядным и дидактическим материалом, некоторыми техническими средствами обучения.

Имеются:

- медицинский кабинет,

- прачечная,

- пищеблок.


Вывод: состояние здания, территории дошкольного учреждения, а также групповых ячеек и вспомогательных помещений подвергаются реконструкции в ходе начатого капитального ремонта ДОУ. Прогулочные площадки также подвергаются переоборудованию и перепланировке в ходе текущего ремонта.


^ Финансовые ресурсы

МАДОУ финансируется за счет бюджета и средств родителей воспитанников и осуществляется согласно финансово-хозяйственного плана, утвержденного наблюдательным советом ДОУ. В детском саду функционирует бухгалтерия, в штат которой входит главный бухгалтер.


Распределение объема средств учреждения по источникам их получения в 2010 г.


^ Наименование показателей



Фактически

Объем средств учреждения – всего

(сумма строк 02, 06)

01

4 564,3

Бюджетные средства – всего

(сумма строк 03-05)

02

4 187,8

В том числе бюджета:

федерального

03

114,2

субъекта РФ

04

3 539,2

местного

05

534,4

Внебюджетные средства

(сумма строк 07, 08, 10-12)

06

376,5

В том числе средства:

организаций

07




населения

08

376,5

из них родительская плата

09

376,5

внебюджетных фондов

10




иностранных источников

11




другие внебюджетные средства

12





Расходы учреждения за 2010 год


^ Наименование показателей



Фактически

Расходы учреждения – всего

(сумма строк 02, 04, -11)

01

4 063,1

В том числе:

оплата труда

02

1 383,0

Из нее:

педагогического персонала

(без совместителей)

03

642,5

начисления на оплату труда

04

348,6

питание

05

583,2

услуги связи

06

12,6

транспортные услуги

07

12,6

коммунальные услуги

08

252,1

арендная плата за пользование имуществом

09




услуги по содержанию имущества

10

1 122,9

прочие затраты

11

360,7

инвестиции

12

499,7


С 4 июля 2011 года детский сад закрыт на капитальный ремонт, на который было выделено 14 700 000 (четырнадцать миллионов семьсот тысяч) рублей.


График производства работ


  • Ремонт фасадов;

  • Ремонт отмостков, устройство входной группы, крыльца;

  • Ремонт кровли;

  • Ремонт инженерных систем;

  • Внутренние отделочные работы;

  • Ремонт электроосвещения и электрооборудования;

  • Монтаж ОС;

  • Монтаж системы видеонаблюдения;

  • Благоустройство территории;

  • КЛ-0,4КВ

  • Вентиляция.


В ходе капитального ремонта планируется реконструкция пищеблока и оснащение в соответствии со всеми санитарно – эпидемиологическими нормами. Также запланирован капитальный ремонт трех групп, замена полов во всем здании, ремонт и установка отопительной системы, канализации, туалетных комнат, утепление и облагорожение фасада здания, замена забора и благоустройство территории детского сада.


^ Ближайшие перспективы развития МАДОУ

1. Продолжать работу по укреплению здоровья, развитию двигательной

активности и гигиенической культуры; активизировать в полной мере работу по

закаливанию детей.

2. Вовлечение педагогов в инновационную, исследовательскую деятельность.

Использование программно-проектного подхода в организации воспитательно –

образовательного процесса.

3. Повышение уровня педагогического мастерства за счет совершенствования

работы по самообразованию (планирование, проблемный анализ, самоанализ).

4. Активное участие коллектива ДОУ в конкурсах и мероприятиях разного

уровня и направления.

5. Привлечение общественности в Управлении ДОУ.

6. Предоставление большего количества платных образовательных услуг.

Возможность удовлетворения запросов родителей на предоставление

дополнительных услуг.

7. Поиск новых форм работы с родителями. Создание условий для активной

включенности родителей в многогранную жизнедеятельность МАДОУ.

8. Пополнение методического обеспечения по реализуемым программам.




Скачать 215,48 Kb.
оставить комментарий
Дата07.12.2011
Размер215,48 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх