План работы 51 56 Приложения 58 I с. Н. Трубецкой: образ сущей и всеединой Истины в истории философии 58 II icon

План работы 51 56 Приложения 58 I с. Н. Трубецкой: образ сущей и всеединой Истины в истории философии 58 II



Смотрите также:
План работы 56 60 Приложения 62 I с. Н...
Древнеиндийская этика о назначении человека...
Мальборо. Читал курсы по всем разделам математики, по истории и философии математических наук...
История философии темы для контрольной работы...
Ю. В. Петров антропологический образ философии...
Зеньковский Василий Васильевич История русской философии...
Программа кандидатского экзамена по истории и философии науки (по отраслям)...
Программа вступительного экзамена по истории философии в магистратуру по направлению...
Программа вступительного экзамена по истории философии в магистратуру по направлению...
Программа кандидатского экзамена по истории и философии науки (для аспирантов и соискателей)...
Аннотация
Образ Древней Руси в историософии русской эмиграции ХХ в...



страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22
скачать

Ю. А. Шичалин




История античного платонизма


в институциональном аспекте


М., Греко-латинский кабинет®, 2001


СОДЕРЖАНИЕ


Ю. А. Шичалин 9

История античного платонизма 9

История античного платонизма
в институциональном аспекте и периодизация
античной философии 17

1. Постановка проблемы 20

2. «Философия истории» и проблема периодизации 21

3. Терминологическая проблема 31

4. Проблема источников: первый подступ
к периодизации античной философии 38

5. Институциональный аспект: античная философская
школа и ее инструментарий 42

6. Три этапа бытования античной философии:
пребывание — исхождение — возвращение 47

7. План работы 51

* *
* 56

Приложения 58

I
С. Н. Трубецкой: образ сущей и всеединой Истины
в истории философии 58

II
А. Ф. Лосев: значение неоплатонизма для полного
представления об античной философии 62

III
В. Хёсле: структура истории философии 65

Глава I
ПРЕБЫВАНИЕ
() 92

1. Предыстория и начало античной философии 93

Мудрецы и ученые 95

Пифагорейская философия: открытие школьного знания 100

Непосредственные рефлексы пифагорейской философии:
Ксенофан и Гераклит; Парменид, Эмпедокл, Зенон 106

Экскурс: Фалес и начало европейской философской и
научной традиции 111

2. Расширение философской проблематики,
дисциплинарное членение философии и ее
техническое оснащение 119

Софисты 119

Сократ и сократики 122

3. Обретение полноты пребывания античной философии
в Платоновской Академии 124

Традиционные взгляды на хронологию сочинений
Платона и новая модель Х. Теслефа 125

Начало литературного творчества:
речи, в которых Платон-литератор демонстрирует свое владение существующими жанрами и темами 129

«Апология Сократа» 129

«Менексен» 131

«Федр» 132

«Пир» 133

80-е — середина 70-х годов: рамка пересказанных
диалогов как симптом начала регламентации
школьной жизни 135

«Протагор» 135

«Пир» и «Федон» 136

«Государство»: школа как освоенное пространство
мысленного эксперимента 137

Диалоги 70-х — начала 60-х гг., писавшиеся
на фоне «Государства» 139

Переходный период: «Теэтет» и «Парменид» 142

Академия при Аристотеле:
систематическое изложение философских дисциплин
и регламентация стихии диспутов 148

4. Интеллектуальный кругозор античной философии
на этапе пребывания 155

5. Заключение к первой главе 158

Глава II
ИСХОЖДЕНИЕ
() 161

1. Академия и другие философские школы
в IV — III веках до Р. Х. 161

Древняя Академия: систематизация и догматизация
учения основателя школы, комментарии и диспутации 161

Аристотель и перипатетики:
научные и историографические изыскания 166

Стоики: первые образцы схоластической рутины 172

Эпикурейцы и популяризация философии 178

2. Стоики и академики во II — I веках до н.э. 183

Средняя Стоя: поворот к Платону 183

Эволюция Академии: от скептицизма к догматизму 184

3. Изложение философии у филологов и историков 187

4. Пифагореизм: подчеркнутый эсотеризм философии 188

5. Заключение ко второй главе 191

Глава III
ВОЗВРАЩЕНИЕ
() 194

1. Эпикурейцы, стоики, Вторая софистика:
интерес к истории философских школ на фоне глобального возвращения к истокам греческой культуры 194

2. Аристотелики: первый пример школьной замкнутости,
опирающейся на толкование текстов основателя школы 200


3. Платоники до Плотина 203

Множество платоновских школ и их основные
доктринальные тенденции:
пифагореизм и антиаристотелизм 203

Оснащение школьного платонизма учебными пособиями 207

Жанровая эволюция: комментарии к диалогам Платона 209

Популярный платонизм и постепенная
сакрализация образа Платона 211

4. Школьный платонизм к началу III века н.э. 213

5. Плотин: усмотрение бытийной основы школьной
учености 214

6. Амелий, Порфирий:
эволюция школьной организации в связи с осознанием
оппозиции язычества и христианства 227

7. Ямвлих: окончательное оформление школьной
организации позднего платонизма 233


8. Ученики Ямвлиха 237

Школы в Апамее и Пергаме:
теургия и хранение священных текстов 237

Император Юлиан: неудачная попытка расширить рамки
языческой школы до пределов империи 239

9. Афинская школа: расцвет платонической схоластики 240

Плутарх, Сириан 241

Прокл и его преемники 242

Дамаский 245

10. Александрийская школа: христианство
принципиально готово к адаптации языческой системы философского образования 252


ЗАКЛЮЧЕНИЕ 260

Ю. А. Шичалин 9

История античного платонизма 9

История античного платонизма
в институциональном аспекте и периодизация
античной философии 17

1. Постановка проблемы 20

2. «Философия истории» и проблема периодизации 21

3. Терминологическая проблема 31

4. Проблема источников: первый подступ
к периодизации античной философии 38

5. Институциональный аспект: античная философская
школа и ее инструментарий 42

6. Три этапа бытования античной философии:
пребывание — исхождение — возвращение 47

7. План работы 51

* *
* 56

Приложения 58

I
С. Н. Трубецкой: образ сущей и всеединой Истины
в истории философии 58

II
А. Ф. Лосев: значение неоплатонизма для полного
представления об античной философии 62

III
В. Хёсле: структура истории философии 65

Глава I
ПРЕБЫВАНИЕ
() 92

1. Предыстория и начало античной философии 93

Мудрецы и ученые 95

Пифагорейская философия: открытие школьного знания 100

Непосредственные рефлексы пифагорейской философии:
Ксенофан и Гераклит; Парменид, Эмпедокл, Зенон 106

Экскурс: Фалес и начало европейской философской и
научной традиции 111

2. Расширение философской проблематики,
дисциплинарное членение философии и ее
техническое оснащение 119

Софисты 119

Сократ и сократики 122

3. Обретение полноты пребывания античной философии
в Платоновской Академии 124

Традиционные взгляды на хронологию сочинений
Платона и новая модель Х. Теслефа 125

Начало литературного творчества:
речи, в которых Платон-литератор демонстрирует свое владение существующими жанрами и темами 129

«Апология Сократа» 129

«Менексен» 131

«Федр» 132

«Пир» 133

80-е — середина 70-х годов: рамка пересказанных
диалогов как симптом начала регламентации
школьной жизни 135

«Протагор» 135

«Пир» и «Федон» 136

«Государство»: школа как освоенное пространство
мысленного эксперимента 137

Диалоги 70-х — начала 60-х гг., писавшиеся
на фоне «Государства» 139

Переходный период: «Теэтет» и «Парменид» 142

Академия при Аристотеле:
систематическое изложение философских дисциплин
и регламентация стихии диспутов 148

4. Интеллектуальный кругозор античной философии
на этапе пребывания 155

5. Заключение к первой главе 158

Глава II
ИСХОЖДЕНИЕ
() 161

1. Академия и другие философские школы
в IV — III веках до Р. Х. 161

Древняя Академия: систематизация и догматизация
учения основателя школы, комментарии и диспутации 161

Аристотель и перипатетики:
научные и историографические изыскания 166

Стоики: первые образцы схоластической рутины 172

Эпикурейцы и популяризация философии 178

2. Стоики и академики во II — I веках до н.э. 183

Средняя Стоя: поворот к Платону 183

Эволюция Академии: от скептицизма к догматизму 184

3. Изложение философии у филологов и историков 187

4. Пифагореизм: подчеркнутый эсотеризм философии 188

5. Заключение ко второй главе 191

Глава III
ВОЗВРАЩЕНИЕ
() 194

1. Эпикурейцы, стоики, Вторая софистика:
интерес к истории философских школ на фоне глобального возвращения к истокам греческой культуры 194

2. Аристотелики: первый пример школьной замкнутости,
опирающейся на толкование текстов основателя школы 200


3. Платоники до Плотина 203

Множество платоновских школ и их основные
доктринальные тенденции:
пифагореизм и антиаристотелизм 203

Оснащение школьного платонизма учебными пособиями 207

Жанровая эволюция: комментарии к диалогам Платона 209

Популярный платонизм и постепенная
сакрализация образа Платона 211

4. Школьный платонизм к началу III века н.э. 213

5. Плотин: усмотрение бытийной основы школьной
учености 214

6. Амелий, Порфирий:
эволюция школьной организации в связи с осознанием
оппозиции язычества и христианства 227

7. Ямвлих: окончательное оформление школьной
организации позднего платонизма 233


8. Ученики Ямвлиха 237

Школы в Апамее и Пергаме:
теургия и хранение священных текстов 237

Император Юлиан: неудачная попытка расширить рамки
языческой школы до пределов империи 239

9. Афинская школа: расцвет платонической схоластики 240

Плутарх, Сириан 241

Прокл и его преемники 242

Дамаский 245

10. Александрийская школа: христианство
принципиально готово к адаптации языческой системы философского образования 252


ЗАКЛЮЧЕНИЕ 260



ВВЕДЕНИЕ




оставить комментарий
страница1/22
Дата07.12.2011
Размер3,47 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх