Публичный доклад
| скачать ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ГОУ гимназии № 52 Приморского района Санкт-Петербурга (итоги работы в 2010-2011 учебном году) Уважаемые ученики, родители, друзья и коллеги!
Позади непростой период капитального ремонта. Согласно распоряжению Правительства Санкт-Петербурга от 04.05.2010 № 50-рп гимназия № 52 была включена в адресный перечень объектов, планируемых к капитальному ремонту. 10 ноября 2010 г. мы передали школу ЗАО «ЭталонПромстрой» и переехали на 4 площадки: ГОУ СОШ № 48, ГОУ СОШ № 58, ГОУ СОШ № 555, лицей № 40. Благодаря мужеству учителей нашей гимназии, а также пониманию и тёплому отношению педагогических коллективов выше указанных школ учебно-воспитательный процесс осуществлялся в полном объёме и на высоком уровне. Сейчас гимназия № 52 вступает в новый период своего существования, не отказываясь при этом от прежних сложившихся традиций. Для нас по-прежнему важно быть на острие «современной образовательной проблематики», мы хотим построить школу, в которой ребенок может получить качественное образование, быть готовым к реалиям современного мира, быть востребованным сегодня. Знакомство с отчётом позволит каждому получить интересующую информацию и осознать свою роль в развитии школы, получить веские основания для продолжения сотрудничества. Отчет состоит из следующих разделов:
^ Государственное общеобразовательное учреждение гимназия № 52 Приморского района Санкт-Петербурга имеет право осуществлять образовательную деятельность в соответствии с лицензией: серия А № 286884 от 08.07.2008 г. Свидетельство о государственной аккредитации: АА 161230 от 30.04.2009 г. Адрес школы: 197348, Санкт-Петербург, Богатырский проспект, дом 7, корп.4. литер А Телефон/факс: (812) 393-37-01 Электронный адрес: school52@spb.edu.ru Сайт гимназии: http://edu.of.ru/gymn52 ^ В 2010-2011 учебном году в нашей гимназии обучался 631 человек. В основном это дети, проживающие в нашем микрорайоне. Постоянный приток детей в нашу школу говорит о том, что гимназия №52 востребована в районе. Общее количество классов – 25, средняя наполняемость – 25,4.
  В приведённой диаграмме групп здоровья учащихся настораживает преобладание второй группы и достаточно большой процент учащихся с третьей группой здоровья, что определяет одно из направлений работы в следующем учебном году. В 2011 году была создана и принята педагогическим советом новая программа развития гимназии до 2015 года «Образовательная система современной школы». Задача программы: обновление содержания образования за счет его практикоориентированности. Программа развития состоит из 3 целевых программ: - «Успешный ученик», - «Образовательная среда», - «Развитие». 3 целевые программы включают 9 инновационных проектов. Управление Образовательным учреждением осуществляется в соответствии с действующим законодательством и Уставом гимназии, строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления Образовательного учреждения являются: Общее собрание работников гимназии, Педагогический совет и Совет гимназии. В гимназии успешно работает и орган школьного самоуправления «Школьная дума», который выстраивает систему взаимоотношений учащихся и учителей и позволяет увидеть школу глазами ученика. ^ Основные направления работы гимназии:
Особенности педагогического процесса:
^ Гимназия реализует следующие образовательные программы: 1 ступень – начальное общее образование (1-4 классы): общеобразовательную программу начального общего образования; 2 ступень - основное общее образование (5-9 классы): программу основного общего образования, обеспечивающую дополнительную (углублённую) подготовку обучающихся по предметам гуманитарного профиля; 3 ступень – среднее общее образование (10-11 классы): программу среднего (полного) общего образования, обеспечивающую дополнительную (углублённую) подготовку обучающихся по предметам гуманитарного профиля. В 2010-11 учебном году в начальной школе обучение велось по программе 1-4. Формирование ведущей учебной деятельности школьников, способности самостоятельно добывать и применять общеучебные умения и навыки проводилось по УМК «Начальная школа 21 века» (в области словесности, технологии, искусства), по математике – по учебнику Л.Г.Петерсон. МО учителей начальной школы разнообразило формы организации работы. Дети принимали участие в интеллектуальных конкурсах международного («Русский медвежонок», «Кенгуру»), городского, районного уровней. Проводился региональный мониторинг математической подготовки учащихся. Данные по всем участникам мониторинга – 63,1. Средние данные по гимназии – 65,6. Учебный план основной школы (5 – 9 классы) базируется на 2-х частях: инвариантная, включающая в себя федеральный компонент, и вариативная, состоящая из регионального компонента и компонента гимназии. Федеральный компонент реализует государственный образовательный стандарт, который предусматривает минимальное количество часов на изучение каждой области и гарантирует овладение выпускником минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающих возможность продолжения образования. Изучение учебных предметов федерального компонента организуется с использованием учебных пособий, входящих в федеральный перечень учебников. Раздел «Технология» в 7 и 8 классах представлен курсом «Информатика и информационно–коммуникационные технологии (ИКТ)» (2 часа в неделю). Данный предмет востребован учащимися и родителями в условиях современного мира. В 5 и 6 классах один час раздела «Технология» отводится на курс ИКТ, и второй час – на курс ТРИЗ (теория решения изобретательских задач). Данный предмет отвечает всем признакам творческого труда, влияет на такие показатели мышления, как беглость и гибкость мысли, оригинальность, любознательность, обеспечивает комплексное освоение различных знаний, умений и навыков, позволяет учащимся этого возраста справиться с огромным потоком информации. В федеральном компоненте учебного плана в 8-х и 9-х классах введён учебный предмет «История искусства» (1 час в неделю), поддерживающий гуманитарную направленность образования на данной ступени. Региональный компонент предусматривает обязательное изучение курсов: с 5 по 9 классы «История и культура Санкт-Петербурга», ориентированного на освоение обучающимися культурного наследия города, и «Основы безопасности жизнедеятельности» с 5 по 11 классы (кроме 8 класса, где предмет входит в инвариантную часть). На третьей ступени гимназии (10 – 11 классы) организована модель гуманитарного профиля. Учебные предметы «Литература» и «История» выбраны образовательным учреждением для изучения на профильном уровне. На изучение литературы отводится 5 часов в неделю, на изучение истории – 4 часа в неделю. За счёт регионального и школьного компонентов увеличено число часов на изучение предметов, поддерживающих гуманитарный профиль: английский язык – 5 часов, испанский язык – 2 часа. Изучение естественно-научных дисциплин обеспечено отдельными предметами на базовом уровне: химия – 1 час, биология – 1 час, физика – 2 часа (один дополнительный час берётся из школьного компонента). Часы регионального и школьного компонентов также отводятся на изучение предметов «Основы безопасности жизнедеятельности» - 1 час, «Информационно-коммуникативные технологии» - 1 час, «География» - 1 час. Часы школьного компонента используются для преподавания учебных курсов по выбору обучающихся (элективных курсов). Учащимся 10-х и 11-х классов предлагались следующие элективные курсы: Региональная программа Е.И. Кушнир «Практическая стилистика»; Региональная программа Ю.Ю. Булычёва, Ю.А. Рябова «Духовные основы истории русской культуры»; Региональная программа Ю.А. Рябова «Общественно-политическая и духовная жизнь России в конце XIX – начале XX веков»; Региональная программа И.В. Ларионовой «Подготовка к ЕГЭ по английскому языку: грамматика и лексика»; Региональная программа Н.Н. Батюковой «Основы экономики» на английском языке; Региональная программа В.С. Меташевой, Т.А. Головневой «Подготовка учащихся к ЕГЭ по физике»; Региональная программа С.К. Сентюриной «Решение задач с параметрами». ^ Учебный план гимназии отражает специфику образовательного учреждения в направлении углубленного изучения иностранных языков. Учащиеся ГОУ Гимназия № 52 изучают два иностранных языка. На первых ступенях обучения, начиная со второго класса, вводится английский язык в объеме 2 недельных часов. Программа составлена на основе программы по английскому языку для школ с углубленным изучением иностранных языков (1 – 4 классы) В.В.Сафоновой и с учетом реального количества часов, предусмотренного учебным планом в начальной школе. На второй ступени обучения на изучение английского языка отводится 4 и 5 недельных часов. Программа разработана на основе программы по английскому языку для школ с углубленным изучением иностранных языков (5 – 9 классы) В.В.Сафоновой, Е.Н.Солововой и с учетом реального количества часов, предусмотренного учебным планом: в 5-7 классах - 4 часа в неделю, в 8 – 9 классах - 5 часов в неделю. Целью обучения иностранным языкам в старшей школе является развитие личности учащегося, способной и желающей участвовать в межкультурной коммуникации на изучаемом языке и самостоятельно совершенствоваться в овладеваемой им иноязычной речевой деятельности. В соответствии с этим программа по английскому языку для 10-х и 11-х классов акцентирует внимание на развитие способностей школьников использовать изучаемый язык в виде инструмента общения в диалоге культур современного мира. Для эффективного достижения обозначенных вопросов на старшей ступени обучения, используется аспектное преподавание английского языка. Оно включает в себя курс грамматики, курс аналитического чтения, курс разговорной практики и курс подготовки к экзамену в формате FCE и ЕГЭ. Начиная с 5 класса, вводится второй иностранный язык – испанский, на изучение которого в 5 – 11 классах отводится 2 недельных часа. ^ - патриотическое воспитание - толерантность - гражданское образование - метод проектов как средство формирования ключевых компетенцией учащихся. Большое внимание мы уделяем концепции семейной политики. Главная наша цель – сделать родителей нашими союзниками. При подготовке родительских собраний администрация гимназии особое внимание уделяла созданию микроклимата в той или иной семье. Использовались различные материалы: - методические разработки в помощь классному руководителю для работы с родителями; - анкетирование родителей с последующим обсуждением итогов среди педагогов и родителей. Классные руководители Воробьева С.П., Конышева Т.В., Савельева Е.А. проводили психологические практикумы, выезжали за город совместно с родителями. Все это способствовало формированию взаимоотношений в классе. Четко прослеживались проблемы, над которыми надо работать в дальнейшем. Традиционные школьные праздники: День гимназии, День учителя, День погружения в эпоху (с 8.02. по 15.02.) прошли на высоком организационном уровне. Тема «Узнаем космос вместе» нашла широкий отклик у учащихся: 8б класс стал победителем районного космического чемпионата (публикация в СМИ, газета «Комендантский аэродром») 10-11 классы завоевали космического пеликана в КВН с учащимися 555 школы. И рисунки, и экскурсии, и встречи с интересными людьми в связи с 50-летием полета Ю.А. Гагарина в космос вызвали интерес как у младших, так и у старших школьников. В конкурсе «Abanico» на базе ГОУ № 43, отлично подготовленном учителями испанского языка (Париковой О.В., Любиной К.Н., Савельевой Е.А.), честь гимназии защищали учащиеся 9-ых классов и группа учащихся 8а класса. Был отмечен интересный подход к раскрытию темы «Легенды Латинской Америки» и прекрасно исполнена песня протеста. Конкурс принес нам большой успех в соревновании с другими испаноговорящими школами. В гимназии в течение многих лет успешно работает Научное общество учащихся 10-11 классов. НОУ были проведены интересные и значимые мероприятия. В День рождения гимназии состоялась конференция «Комендантский аэродром в литературных образах», а в мае месяце - научно-практическая конференция «Великая Отечественная война в произведениях литературы 2-ой половины 20 века. Человек и война». Учащиеся устроили историко-литературную реконструкцию: «Вечер в арт-кабаре «Бродячая собака». О современном литературном процессе учащиеся узнали на лекции М.А.Черняк, доктора филологических наук, профессора РГПУ им. А.И.Герцена. Гимназия работает в режиме районной опытно-экспериментальной площадки по теме «Создание внутришкольной системы оценки качества образовательной деятельности». Цель: разработать систему эффективной оценки качества образовательной деятельности и образовательных результатов в условиях гимназии. Продуктом инновационной деятельности, полученным в результате опытно-экспериментальной работы, явилась концепция системы внутришкольной оценки качества образования. В 2010-2011 году проведена самооценка качества образования, частичная оценка качества образовательной деятельности. Гимназия выступила с публичным докладом о промежуточных итогах ОЭР. Дополнительные платные услуги в 2010 – 2011 учебном году реализовывались в меньшем по сравнению с предыдущими годами объёме. Но несмотря на сложность организации дополнительных занятий на 4-х площадках была сформирована 31 группа, и обучение проводилось по следующим программам: «Совершенствование навыков устной и письменной речи (английский язык)»; «Добро пожаловать в страну английского языка»; «Первые шаги в испанском»; «Развивающая математика»; «Решение задач повышенной сложности»; «Здравствуй, город!»; «Риторика»; «Оригами»; «Обучение написанию сочинений разных жанров»; «Практическая грамотность». ^ Режим работы гимназии: Учебный год разбит на триместры. Основная форма обучения - классно-урочная система. Другие формы: индивидуальные и групповые консультации, учебные экскурсии, занятия в кружках, секциях. Последняя неделя учебного года является зачетной. Учебный процесс осуществляется в условиях кабинетной системы. Учебный год начинается 1 сентября. Продолжительность учебного года: 2 - 4, 9, 11 классы - 34 недели. 5 - 8, 10 классы - 35 недель. Продолжительность каникул: в течение учебного года - 30 календарных дней, летом - не менее 8 недель (согласно графику, утвержденному КО Санкт-Петербурга). Учебный процесс организован в соответствии с учебным планом и предусматривает режим: 5 дневной учебной недели для учащихся начальной школы (2-4 классы); 6 дневной учебной недели для классов основной и средней школы (5-11 классы). Учебные занятия проводятся в одну смену. Продолжительность урока в 2 – 11 классах - 45 минут. На II и III ступенях изучение английского языка осуществляется при делении класса на 3 группы (при наполняемости класса 25 человек). При изучении испанского языка, информатики, физической культуры в 10 – 11 классах осуществляется деление на две группы (при наполняемости класса 25 человек). В 2010 – 2011 учебном году в условиях капитального ремонта для проведения уроков физкультуры и занятий спортом использовались спортивные залы, предоставляемые образовательными учреждениями №№ 48, 58, 40 и 555. Пять классов начальной школы посещали бассейн. Питание и медицинское обслуживание учащихся было организовано на площадках выше перечисленных школ при активном содействии их персонала. Два компьютерных класса были оборудованы в помещениях школы № 555 и лицея № 40. В 2010 – 2011 учебном году в гимназии работало учителей. 96 % имеют высшее образование, 4 % - среднее специальное. Уровень квалификации представлен на диаграмме.  Елена Григорьевна –повышение квалификации. Результаты деятельности гимназии, качество образования ^ 
^ В 2010-2011 учебном году выпускники 11 классов сдали следующие экзамены в формате ЕГЭ:
Средний балл по школе составляет 67 баллов.
Хочется с гордостью отметить, что результаты наших выпускников выше среднего по району и городу. Мы говорим слова благодарности учителям гимназии, подготовившим одиннадцатиклассников к поступлению в высшие учебные заведения.  ^ С золотой медалью окончили гимназию: Сафронова Д. Сыров А. Титова Н. Шевченко И. Серебряные медалисты: Богданова О. Синицына Е. Емельянова Е. Злотников К. Саркисян Л. Синицын М. Чуванов П. ^ Русский язык – 8 победителей, Литература – 2 победителя, География – 1 победитель, Биология – 2 победителя, История – 1 победитель, ОБЖ – 2 победителя, Английский язык – 7 победителей, Испанский язык – 2 победителя. Исследовательские работы по литературе – 3 победителя (городской уровень). Информатика – 9 победителей всероссийского конкурса КИТ (компьютеры-информатика-технологии), 6 победителей районного конкурса информационных технологий «Компьюша-2011», 5 победителей международной конференции. Достижения учителей: победители конкурса педагогических достижений в Приморском районе Задорожная Т.Ф.- 1 место (учитель английского языка) и Орлова Н.А.- 2 место (учитель начальных классов). Социальная активность и внешние связи гимназии Наша гимназия входит в Ассоциацию гимназий Санкт-Петербурга и представляет опыт своей работы на семинарах, круглых столах, конференциях. Учителя русской словесности выступили на городском семинаре «Практические методы и приемы исследовательской деятельности в школе в современных образовательных условиях». На седьмой научно-практической конференции педагогов России и ближнего зарубежья «Современный урок: взгляд в будущее» с докладами выступили Богатырь Г.А.(учитель химии), Воробьева С.П., Чубарева А.Ф.(учителя русской словесности), Чубинец Е.Л.(учитель начальных классов), Савельева Е.А.(учитель испанского языка). Мы сотрудничаем со следующими организациями:
С 2008 года гимназия № 52 участвует в международном проекте Ассоциированных Школ ЮНЕСКО, что даёт возможность нашим учащимся представить свои исследовательские и творческие проекты на международном уровне. В рамках этой работы мы участвовали в международных конференциях и конкурсах Помимо этого уже более десяти лет наша гимназия осуществляет межшкольный студенческий обмен с датской гимназией Westhimmerlands. Ежегодно группы школьников из Дании приезжают в Санкт-Петербург, чтобы пожить жизнью российских старшеклассников, приобщиться к сокровищам мировой культуры, посещая Эрмитаж и другие музеи города, поучаствовать в школьных учебных и внеклассных мероприятиях, узнать Россию «изнутри», прожив в русских семьях. Наши старшеклассники также посещают Данию, знакомятся с системой среднего и высшего образования страны, совершают познавательные путешествия и расширяют свой межкультурный багаж за счет проживания в датских семьях. Таким образом, наша гимназия практически закрепляет социокультурную компетенцию учащихся в межкультурном европейском пространстве. Финансово-экономическая деятельность Финансирование ОУ производится по смешанной схеме. Основные статьи, составляющие финансовую основу ОУ, - это бюджетные отчисления, а также отчисления от оказания дополнительных платных услуг.
Оборудование, приобретённое после капитального ремонта:
Стоимость платных услуг в 2010 – 2011 учебном году составляла 100 рублей за занятие в группе от 10 до 15 человек. В рамках утвержденной сметы денежные средства, полученные от оказания платных услуг, направлялись на:
Перспективы и планы развития В 2011-2012 учебном году мы планируем работу по следующим направлениям:
Планов много. Желание работать есть! Пожелаем нашему коллективу удачи!
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
плохо
1отлично
1 