Учебно-методический комплекс для студентов очного и заочного отделений специальности 071401. 65 «Социально-культурная деятельность»

• 
  дать представление об основных понятиях и категориях проектирования социокультурных процессов;
  
• 
  привить навыки диагностики культурной среды;
  
• 
  освоить методы социокультурного проектирования и научиться применять их на практике;
  
• 
  изучить опыт инновационной деятельности в сфере культуры.
  

1. 
   Социальное проектирование и другие виды прогнозной деятельности
   

2. 
   Классификации социально-культурных проектов
   

3. 
   ^ Социокультурное проектирование в системе разработки и реализации региональной культурной политики
   

1. 
   Основные понятия и категории социально-культурного проектирования
   

1. 
   Основные понятия и категории курса.
   
2. 
   Задачи проектной деятельности.
   
3. 
   Технология социокультурного проектирования.
   

1. 
   Курбатов, В. И. Социальное проектирование / В. И Курбатов, О. В. Курбатова. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2001. – 416 с.
   
2. 
   Луков, В. А. Социальное проектирование / Луков В. А. – Москва : Флинт, 2006. – 240 с.
   
3. 
   Мазур, И. И. Управление проектами : Учебное пособие, изд. 5-е доп., испр. / И. И. Мазур, Н. Г. Ольдерогге, А. В. Проловников, В. Д. Шапиро. – Москва, Омега-Л, 2009. – 960 с.
   

0. 
   1.2. Социокультурное проектирование и другие виды прогнозной деятельности
   

1. 
   Виды прогнозной деятельности: социальное программирование, социальное планирование, социальное прогнозирование.
   
2. 
   Сходства и различия видов прогнозной деятельности.
   
3. 
   Основные черты социального проектирования.
   

1. 
   Курбатов, В. И. Социальное проектирование / В. И Курбатов, О. В. Курбатова. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2001. – 416 с.
   
2. 
   Луков, В. А. Социальное проектирование / Луков В. А. – Москва : Флинт, 2006. – 240 с.
   
3. 
   Мазур, И. И. Управление проектами : Учебное пособие, изд. 5-е доп., испр./ И. И. Мазур, Н. Г. Ольдерогге, А. В. Проловников, В. Д. Шапиро. – Москва, Омега-Л, 2009. – 960 с.
   
4. 
   Третьякова, О. В. Проектирование в системе управления развитием социального пространства города : Монография / О. В. Третьякова. – Тюмень : Печатник, 2009. – 145 с.
   

1. 
   Курбатов, В. И. Социальное проектирование / В. И Курбатов, О. В. Курбатова. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2001. – 416 с.
   
2. 
   Луков, В. А. Социальное проектирование / Луков В. А. – Москва : Флинт, 2006. – 240 с.
   
3. 
   Мазур, И. И. Управление проектами: Учебное пособие, изд. 5-е доп., испр./ И. И. Мазур, Н. Г. Ольдерогге, А. В. Проловников, В. Д. Шапиро. – Москва, Омега-Л, 2009. – 960 с.
   
4. 
   Третьякова, О. В. Проектирование в системе управления развитием социального пространства города : Монография / О. В. Третьякова. – Тюмень : Печатник, 2009. – 145 с.
   

1. 
   Евтеев, О. А. Проектирование и составление социально-экономических карт / О. А. Евтеев. – Москва : МГУ, 2005. – 224 с.
   
2. 
   Колтынюк, Б. А. Инвестиционное проектирование социально-культурной сферы / Колтынюк Б. А. – Санкт-Петербург : Михайлова В. А., 2007. – 432 с.
   
3. 
   Марков, А. П. Проектирование маркетинговых коммуникаций / Марков А. П. – Санкт-Петербург : Санкт-Петербургский гуманитарный ун-т профсоюзов, 2005. – 398 с.
   
4. 
   Сайт Федеральные целевые программы России [Электронный ресурс]. Федеральная целевая программа «Культура России (2006-2011 годы)», 2005. – Режим доступа : http://www.programs-gov.ru/
   

1. 
   Понятие «проблема» в терминологии социального проектирования.
   
2. 
   Понятие «ситуация» в социокультурном проектировании, виды ситуаций.
   
3. 
   Факторы возможных целенаправленных изменений ситуаций.
   

1. 
   Луков, В. А. Социальное проектирование / Луков В. А. – Москва : Флинт, 2006. – 240 с.
   
2. 
   Мазур, И. И. Управление проектами : Учебное пособие, изд. 5-е доп., испр. / И. И. Мазур, Н. Г. Ольдерогге, А. В. Проловников, В. Д. Шапиро. – Москва, Омега-Л, 2009. – 960 с.
   
3. 
   Марков, А. П. Проектирование маркетинговых коммуникаций / Марков А. П. – Санкт-Петербург : Санкт-Петербургский гуманитарный ун-т профсоюзов, 2005. – 398 с.
   

2. 
   Картографирование как метод социокультурного проектирования
   

1. 
   Понятие социального картографирования.
   
2. 
   Картографирование в социокультурном проектировании.
   
3. 
   Тематика и характер карт.
   

1. 
   Евтеев, О. А. Проектирование и составление социально-экономических карт / О. А. Евтеев. – Москва : МГУ, 2005. – 224 с.
   

2. 
   Проектная игра, экспертный опрос как методы социокультурного проектирования
   

1. 
   Метод экспертного опроса.
   
2. 
   Специфика проектных игр.
   

1. 
   Курбатов, В. И. Социальное проектирование / В. И Курбатов, О. В. Курбатова. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2001. – 416 с.
   
2. 
   Луков, В. А. Социальное проектирование / Луков В. А. – Москва : Флинт, 2006. – 240 с.
   
3. 
   Марков, А. П. Проектирование маркетинговых коммуникаций / Марков А. П. – Санкт-Петербург : Санкт-Петербургский гуманитарный ун-т профсоюзов, 2005. – 398 с.
   

2. 
   Этапы социокультурного проектирования
   

1. 
   Формирование целевых комплексных программ.
   
2. 
   Предпроектный этап социокультурного проектирования.
   
3. 
   Этап разработки проекта.
   
4. 
   Постпроектный этап проектирования социально-культурных программ.
   

1. 
   Курбатов, В. И. Социальное проектирование / В. И Курбатов, О. В. Курбатова. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2001. – 416 с.
   
2. 
   Луков, В. А. Социальное проектирование / Луков В. А. – Москва : Флинт, 2006. – 240 с.
   
3. 
   Мазур, И. И. Управление проектами : Учебное пособие, изд. 5-е доп., испр./ И. И. Мазур, Н. Г. Ольдерогге, А. В. Проловников, В. Д. Шапиро. – Москва, Омега-Л, 2009. – 960 с.
   
4. 
   Марков, А. П. Проектирование маркетинговых коммуникаций / Марков А. П. – Санкт-Петербург : Санкт-Петербургский гуманитарный ун-т профсоюзов, 2005. – 398 с.
   
5. 
   Третьякова, О. В. Проектирование в системе управления развитием социального пространства города: Монография / О. В. Третьякова. – Тюмень : Печатник, 2009. – 145 с.
   
6. 
   Сайт Федеральные целевые программы России [Электронный ресурс]. Федеральная целевая программа «Культура России (2006-2010 годы)», 2005. – Режим доступа : http://www.programs-gov.ru/
   

1. 
   Инновационная деятельность в социально-культурной сфере.
   
2. 
   Понятие эффекта и эффективности для сферы культуры и искусства.
   
3. 
   Стереотипы и нововведения в СКС.
   

1. 
   Колтынюк, Б. А. Инвестиционное проектирование социально-культурной сферы / Колтынюк Б. А. – Санкт-Петербург : Михайлова В. А., 2007. – 432 с.
   
2. 
   Кунов, И. Управление проектами / Кунов И., Литке Х. – Москва : Омега-Л., 2007. – 135 с.
   
3. 
   Марков, А. П. Проектирование маркетинговых коммуникаций / Марков А. П. – Санкт-Петербург : Санкт-Петербургский гуманитарный ун-т профсоюзов, 2005. – 398 с.
   
4. 
   Пайпе, С. Проектный менеджмент / Сабине Пайпе. – Москва : Дело и сервис, 2005. – 192 с.
   

1. 
   Метод эксперимента в социокультурном проектировании.
   
2. 
   Цели эксперимента.
   
3. 
   Принципы проведения эксперимента.
   

1. 
   Колтынюк, Б. А. Инвестиционное проектирование социально-культурной сферы / Колтынюк Б. А. – Санкт-Петербург : Михайлова В. А., 2007. – 432 с.
   
2. 
   Кунов, И. Управление проектами / Кунов И., Литке Х. – Москва : Омега-Л., 2007. – 135 с.
   
3. 
   Мазур, И. И. Управление проектами : Учебное пособие, изд. 5-е доп., испр./ И. И. Мазур, Н. Г. Ольдерогге, А. В. Проловников, В. Д. Шапиро. – Москва, Омега-Л, 2009. – 960 с.
   
4. 
   Марков, А. П. Проектирование маркетинговых коммуникаций / Марков А. П. – Санкт-Петербург : Санкт-Петербургский гуманитарный ун-т профсоюзов, 2005. – 398 с.
   
5. 
   Пайпе, С. Проектный менеджмент / Сабине Пайпе. – Москва : Дело и сервис, 2005. – 192 с.
   

1. 
   Трактовка социального эффекта в отечественной литературе.
   
2. 
   Американский опыт определения социального эффекта на примере оценки социальных последствий государственных технологических программ.
   

1. 
   Колтынюк, Б. А. Инвестиционное проектирование социально-культурной сферы / Колтынюк Б. А. – Санкт-Петербург : Михайлова В. А., 2007. – 432 с.
   
2. 
   Кунов, И. Управление проектами / Кунов И., Литке Х. – Москва : Омега-Л., 2007. – 135 с.
   
3. 
   Мазур, И. И. Управление проектами : Учебное пособие, изд. 5-е доп., испр./ И. И. Мазур, Н. Г. Ольдерогге, А. В. Проловников, В. Д. Шапиро. – Москва, Омега-Л, 2009. – 960 с.
   
4. 
   Марков, А. П. Проектирование маркетинговых коммуникаций / Марков А. П. – Санкт-Петербург : Санкт-Петербургский гуманитарный ун-т профсоюзов, 2005. – 398 с.
   
5. 
   Пайпе, С. Проектный менеджмент / Сабине Пайпе. – Москва : Дело и сервис, 2005. – 192 с.
   

1. 
   Внедрение новых досуговых технологий.
   
2. 
   Возрождение и развитие народного творчества.
   
3. 
   Возрождение и развитие традиционной национальной (немецкой, татарской, русской и др.) культуры.
   
4. 
   Возрождение и развитие традиционных народных ремесел и промыслов.
   
5. 
   Город и учреждения искусства.
   
6. 
   Культура и досуг.
   
7. 
   Межнациональные культурные связи в Сибири.
   
8. 
   Новые модели функционирования социально-культурных центров организации культурной деятельности на селе и в городе.
   
9. 
   Сохранение и эксплуатация памятников истории культуры.
   
10. 
    Социальная поддержка юных дарований.
    

1. 
   Теоретическая часть должна содержать обоснование проблемы, анализ особенностей и условий реализации программы. При этом необходимо учитывать социально-экономическую, политическую, социокультурную ситуацию, сложившуюся в данном регионе. Здесь характеризуются ключевые проблемы деятельности учреждений культуры в конкретных условиях.
   

2. 
   В практической части перечисляются основные программные мероприятия, предполагаемые источники финансирования, контрольные сроки выполнения работ и заполняется следующая таблица:
   

Библиографический список

5. 
   Луков, В. А. Социальное проектирование / Луков В. А. – Москва : Флинт, 2006. – 240 с.
   
6. 
   Мазур, И. И. Управление проектами : Учебное пособие, изд. 5-е доп., испр. / И. И. Мазур, Н. Г. Ольдерогге, А. В. Проловников, В. Д. Шапиро. – Москва, Омега-Л, 2009. – 960 с.
   
7. 
   Марков, А. П. Проектирование маркетинговых коммуникаций / Марков А. П. – Санкт-Петербург : Санкт-Петербургский гуманитарный ун-т профсоюзов, 2005. – 398 с.
   
8. 
   Пайпе, С. Проектный менеджмент / Сабине Пайпе. – Москва : Дело и сервис, 2005. – 192 с.
   
9. 
   Третьякова, О. В. Проектирование в системе управления развитием социального пространства города: Монография / О. В. Третьякова. – Тюмень : Печатник, 2009. –145 с.
   

1. 
   Сайт Федеральные целевые программы России [Электронный ресурс]. Федеральная целевая программа «Культура России (2006-2010 годы)», 2005. – Режим доступа : http://www.programs-gov.ru/
   

1. 
   Основные понятия и категории социально-культурного проектирования
   
2. 
   Задачи проектной деятельности
   
3. 
   Приоритетные области проектирования
   
4. 
   Принципы социокультурного проектирования
   
5. 
   Возникновение и развитие социального проектирования в России и за рубежом
   
6. 
   Элементы социального проектирования в конце 20-х начеле 30-х годов ХХ века
   
7. 
   Разработка подходов к социальному проектированию в конце 60-х начале 70-х годов ХХ века
   
8. 
   Подходы современных российских и зарубежных ученых к социальному проектированию
   
9. 
   Виды прогнозной деятельности
   
10. 
    Социальное планирование как вид прогнозной деятельности
    
11. 
    Социальное программирование как вид прогнозной деятельности
    
12. 
    Социальное прогнозирование как вид прогнозной деятельности
    
13. 
    Отличительные черты социального проектирования
    
14. 
    Виды социального проектирования
    
15. 
    Уровни разрабатываемых проектов
    
16. 
    Методологические основы региональной культурной политики
    
17. 
    Проблемно-ситуационный подход в социокультурном проектировании
    
18. 
    Виды ситуаций в социокультурном проектировании
    
19. 
    Методы социального проектирования
    
20. 
    Картографирование как метод социального проектирования
    
21. 
    Тематика и характер карт
    
22. 
    Экспертный опрос как метод социального проектирования
    
23. 
    Проектная игра как метод социального проектирования
    
24. 
    Этапы социокультурного проектирования
    
25. 
    Поисково-прогнозная деятельность на предпроектном этапе социокультурного проектирования
    
26. 
    Понятие «дерево проблем»
    
27. 
    Этап разработки проекта в СКП
    
28. 
    Нормативная деятельность на этапе разработки проекта
    
29. 
    Внедренческая и коррекционная деятельность на постпроектном этапе СКП
    
30. 
    Бюджет как источник финансирования социально-культурных программ
    
31. 
    Внебюджетные источники финансирования
    
32. 
    Инновационная деятельность в сфере культуры
    
33. 
    Понятие эффекта и эффективности для сферы культуры и искусства
    
34. 
    Социальный эксперимент в инновационном процессе
    
35. 
    Принципы проведения эксперимент
    
36. 
    Оценка социальных последствий инновационных управленческих решений
    

1. 
   план;
   
2. 
   проект;
   
3. 
   программа.
   

1. 
   общие и индивидуальные;
   
2. 
   традиционные и инновационные;
   
3. 
   типовые и уникальные.
   

1. 
   социально-культурное проектирование;
   
2. 
   проблемная ситуация;
   
3. 
   социально-культурная технология.
   

1. 
   Проектом является:
   

1. 
   постановка задачи и ее решение;
   
2. 
   проблемная ситуация на локальном уровне;
   
3. 
   идеальная модель социально-культурного объекта.
   

1. 
   последовательность процессов СКП;
   
2. 
   задача проектной деятельности;
   
3. 
   цель проектной деятельности.
   

1. 
   На что нацелена социокультурная технология:
   

1. 
   на формирование целевых комплексных программ;
   
2. 
   на диагностику актуальных и перспективных социально-значимых проблем;
   
3. 
   на выработку наиболее оптимального управленческого решения.
   

2. 
   Что не является задачей проектной деятельности:
   
   1. 
      анализ ситуации, то есть всесторонняя диагностика проблем и четкое определение их источника и характера;
      
   2. 
      разработка организационных форм внедрения проекта в социальную практику, обеспечивающих реализацию проекта в материально-техническом, финансовом, правовом отношениях.
      
   3. 
      обеспечение экономической и социальной эффективности производства.
      

3. 
   Результатом СКП является:
   

1. 
   разработанный проект;
   
2. 
   выделение ассигнований;
   
3. 
   разрешение на реализацию.
   

4. 
   Упорядоченная во времени и пространстве последовательность процессов социокультурной деятельности, совокупность навыков, методов, способов, направленных на достижение, реализацию социального заказа это –
   

1. 
   социокультурная технология;
   
2. 
   идеальная модель социокультурного объекта;
   
3. 
   проблемная ситуация.
   

5. 
   Чем характеризуются приоритетные области проектирования:
   

1. 
   неосвоенностью накопленных в культуре инноваций;
   
2. 
   оценкой необходимых затрат ресурсов;
   

1. 
   Программа в проектировании социально-культурных процессов это –
   
   1. 
      пакет документов, содержащий мероприятия, связанные с решением наиболее важных. Приоритетных задач;
      
   2. 
      выраженная в соответствующей знаковой форме идеальная модель социокультурного объекта;
      
   3. 
      упорядоченная во времени и пространстве последовательность процессов социально-культурной деятельности.
      

2. 
   Что означает в переводе с греческого «прогнозирование»?
   
   1. 
      «знание будущего»;
      
   2. 
      «принятие решения»;
      
   3. 
      «ведение хозяйства».
      

3. 
   К каким относят программы, финансируемые из областного бюджета?
   
   1. 
      городским;
      
   2. 
      областным;
      
   3. 
      федеральным.
      

3. 
   Какие виды прогнозов бывают?
   

1. 
   относительные;
   
2. 
   относительно точные;
   
3. 
   точные.
   

3. 
   Прогнозный фон это –
   

1. 
   совокупность отраслей, которые являются смежными по отношению к предмету исследования;
   
2. 
   комплекс взаимосвязанных прогнозов;
   
3. 
   прогнозируемая модель будущего.
   

3. 
   Пакетом документов, содержащим мероприятия, связанные с решением наиболее приоритетных задач, является –
   

1. 
   план;
   
2. 
   проект;
   
3. 
   программа.
   

3. 
   Социальное планирование это –
   

1. 
   проекция в будущее человеческой деятельности для достижения предусмотренных социально-культурных целей;
   
2. 
   установление цели развития социально-экономического объекта, промежуточных задач, направлений, методов и сроков достижения поставленной цели, а также оценки необходимых затрат ресурсов;
   
3. 
   упорядоченная во времени и пространстве последовательность процессов в социально-культурной деятельности.
   

3. 
   Обеспечение экономической и социальной эффективности производства это –
   

1. 
   задача социального планирования;
   
2. 
   задача проектной деятельности;
   
3. 
   принцип СКП.
   

3. 
   Одной из задач социального планирования является:
   

1. 
   целенаправленное регулирование всех процессов и общественных отношений;
   
2. 
   экономно расходовать финансовые средства;
   
3. 
   внедрение нововведений.
   

3. 
   Установление цели развития социально-экономического объекта, промежуточных задач, направлений, методов и сроков достижения поставленной цели, а также оценки необходимых затрат ресурсов это –
   

1. 
   планирование;
   
2. 
   прогнозирование;
   
3. 
   программирование.
   

3. 
   Какая из цепочек видов прогнозной деятельности является верной:
   

1. 
   «план – прогноз – процесс – программа»;
   
2. 
   «план – прогноз – проект – программа»;
   
3. 
   «план – проект – программа».
   

3. 
   Развитие прогнозирования на практике заключается в комплексах взаимосвязанных прогнозов по отдельным научным дисциплинам, при этом, в зависимости от цели прогностических исследований, одна из отраслей прогнозирования является –
   

1. 
   смежной;
   
2. 
   профильной;
   
3. 
   основной.
   

3. 
   Какой из видов прогнозной деятельности после утверждения становится директивным документом:
   

1. 
   план;
   
2. 
   прогноз;
   
3. 
   проект.
   

3. 
   Профильная отрасль в прогнозировании образует:
   

1. 
   проблемную ситуацию;
   
2. 
   предмет исследования;
   
3. 
   прогностический фон.
   

0. 
   ^ 1.3. Классификации социально-культурных проектов
   

11. 
    Какие уровни, разрабатываемых проектов бывают:
    
    1. 
       федеральный;
       
    2. 
       краевой;
       
    3. 
       локальный.
       

12. 
    По длительности проекты различают:
    
    1. 
       краткосрочные;
       
    2. 
       бессрочные;
       
    3. 
       долгосрочные.
       

3. 
   Монопроекты, мультипроекты, мегопроекты это –
   
   1. 
      классы;
      
   2. 
      типы;
      
   3. 
      виды.
      

4. 
   Что из нижеперечисленного не является типом социально-культурных проектов?
   
   1. 
      научно-технический;
      
   2. 
      организационный;
      
   3. 
      политический;
      
   4. 
      экономический;
      
   5. 
      социальный;
      
   6. 
      смешанный.
      

5. 
   Реформирование системы социального обеспечения, здравоохранения, культуры, социальной защиты, преодоление последствий природных и социальных потрясений это –
   
   1. 
      организационный тип проектов;
      
   2. 
      экономический тип проектов;
      
   3. 
      научно-технический тип проектов;
      
   4. 
      социальный тип проектов.
      

6. 
   На каком уровне рассматриваются целевые комплексные программы развития различных сфер в целом:
   
   1. 
      региональном;
      
   2. 
      государственном;
      
   3. 
      локальном.
      

7. 
   Какой из видов проекта требует создания основных фондов:
   
   1. 
      комбинированный;
      
   2. 
      учебно-образовательный;
      
   3. 
      инновационный;
      
   4. 
      исследований и развития;
      
   5. 
      инвестиционный.
      

8. 
   Какой класс содержит целевые комплексные программы, содержащие множество взаимосвязанных проектов, объединенных общей целью, выделенными ресурсами и отпущенными на их выполнение временем:
   
   1. 
      монопроект;
      
   2. 
      мультипроект;
      
   3. 
      мегапроект.
      

9. 
   Комплексный проект, состоящий из ряда монопроектов и требующий применения мнгопроектного управления это -
   
   1. 
      монопроект;
      
   2. 
      мультипроект;
      
   3. 
      мегапроект.
      

10. 
    Какова длительность среднесрочного проекта?
    

1. 
   до 1-го года;
   
2. 
   до 3-х лет;
   
3. 
   до 5-и лет.
   

0. 
   ^ 1.4. Социокультурное проектирование в системе разработки и реализации региональной культурной политики
   

1. 
   «Культурная политика» это:
   

1. 
   проекция в будущее человеческой деятельности для достижения социокультурных целей;
   
2. 
   выработка комплекса мероприятий направленных на достижение конкретных целей культурного развития в долгосрочной перспективе, и увязанных с ресурсами, необходимыми, для реализации указанных целей;
   
3. 
   деятельность государства, цели которой основаны на общественном согласии и концептуальном представлении о месте и роли культуры в жизни общества.
   

1. 
   Что предполагает содержание культурной политики:
   

1. 
   выявление приоритетных направлений развития культуры исходя из должного состояния культурной жизни и реальных проблем;
   
2. 
   определение альтернативных идей и проектов, создающих условия для свободного самоосуществления;
   
3. 
   разработку или инициирование в соответствии с приоритетами различных социокультурных программ;
   
4. 
   поддержку и реализацию программ путем распределения различного вида ресурсов: материальных, финансовых, кадровых и информационных.
   

1. 
   Что является основной целью региональной культурной политики:
   

1. 
   стимулирование процессов самоорганизации культурной жизни, создание условий для оптимального саморазвития культуры путем оптимального использования экономических механизмов, культурного потенциала, материальных и человеческих ресурсов территории.
   
2. 
   решение общих для всех административных территорий области проблем;
   
3. 
   разработка и применение новых технологий.
   

1. 
   За счет каких средств государство реализует цели культурной политики:
   

1. 
   коммерческих организаций;
   
2. 
   спонсоров и меценатов;
   
3. 
   налогоплательщиков.
   

1. 
   Что можно отнести к структурным элементам культурной политики:
   

1. 
   наличие культурных целей;
   
2. 
   совокупность действий и процедур, обеспечивающих достижение культурных целей;
   
3. 
   наличие определенных ресурсов.
   

1. 
   Одной из задач культурной политики является:
   

1. 
   поиск и разработка вариантов решений, рассмотрение проблемы с учетом имеющихся ресурсов и оценка возможных последствий реализации каждого из вариантов;
   
2. 
   отказ от практики финансирования учреждений культуры и досуга за сам факт их существования без относительно к содержанию их деятельности и переход на финансирование целевых социально-культурных проектов и программ, т.е. внедрение договорно-контрактных отношений в культурно-досуговые учреждения и организационно-методические структуры.
   
3. 
   анализ ситуации, то есть всесторонняя диагностика проблем и четкое определение их источника и характера.
   

1. 
   Ведущими средствами культурной политики являются:
   

1. 
   инфраструктура культуры;
   
2. 
   материальные, финансовые, кадровые и информационные ресурсы.
   
3. 
   социальные механизмы и процедуры;
   
4. 
   технологии (методы).
   

1. 
   методом исследования;
   
2. 
   формой интеграции всех элементов, составляющих культурную политику;
   
3. 
   средством привлечения дополнительных финансовых средств.
   

1. 
   этап социокультурного проектирования;
   
2. 
   цель экспертного опроса;
   
3. 
   одно из направлений социально-культурного проектирования.
   

1. 
   социально-творческого заказа;
   
2. 
   внебюджетных средств;
   
3. 
   спонсорской помощи.
   

0. 
   ^ 2.1. Проблемно-ситуационный подход в СКП
   

1. 
   К какому виду относятся ситуации, где человек выступает как член общества:
   
   1. 
      социально-локальные;
      
   2. 
      личностные;
      
   3. 
      формационные.
      

2. 
   К какому виду относятся ситуации, где прослеживаются тенденции изменений в мотивах, интересах и условиях жизни людей:
   
   1. 
      социально-локальные;
      
   2. 
      личностные;
      
   3. 
      формационные.
      

3. 
   К какому виду относятся ситуации, где исследуется жизнедеятельность людей:
   
   1. 
      социально-локальные;
      
   2. 
      личностные;
      
   3. 
      формационные.
      

4. 
   Проблемная ситуация на локальном уровне является:
   
   1. 
      объектом СКП;
      
   2. 
      субъектом СКП;
      
   3. 
      социально-культурной технологией.
      

5. 
   Что должно быть нацелено на диагностику актуальных и перспективных социально значимых проблем:
   

1. 
   технология:
   
2. 
   ситуация;
   
3. 
   принцип.
   

0. 
   ^ 2.2. Картографирование как метод СКП
   

1. 
   способ организации и представления данных в виде проблемно-ориентированной «сетки» характеризующих «поисково-прогнозное поле», применительно к исследуемому объекту;
   
2. 
   создание карт социальных явлений и процессов, протекающих в любой территориально-поселенческой общности;
   
3. 
   визуальный анализ, позволяющий дать общую оценку формам, отношениям и структуре социального пространства.
   

1. 
   степень освоенности территории;
   
2. 
   конфигурацию, связанную с траекторией передвижений;
   
3. 
   полезность, связанную с целью передвижений;
   
4. 
   экономичность, связанную с концентрацией передвижений по отношению к территориальной единице.
   

1. 
   характеризующие условия жизни населения;
   
2. 
   карты внутригородского расселения различных групп;
   
3. 
   оценочные карты.
   

1. 
   без объективных статистических данных;
   
2. 
   отдельно от других методов исследования;
   
3. 
   без современных технических средств.
   

1. 
   плотность населения;
   
2. 
   характер, качество, объем социокультурных услуг и образ жизни населения;
   
3. 
   относительную полноту типологических учреждений досуга, способных полно удовлетворять разносторонние интересы и потребности различных социумов.
   

0. 
   ^ 2.3. Экспертный опрос, проектная игра как методы СКП
   

1. 
   Что представляет собой одну из наиболее сложных разновидностей социально-психологического общения:
   
   1. 
      опрос;
      
   2. 
      наблюдение;
      
   3. 
      эксперимент.
      

2. 
   Цель какого опроса состоит в сборе информации экспертного характера для диагностических и прогностических целей и информации функционального характера, позволяющей судить о реальных условиях и структуре деятельности опрашиваемого лица:
   

1. 
   статистического;
   
2. 
   экспертного;
   
3. 
   имитационного.
   

3. 
   На сколько категорий могут быть разделены все опрашиваемые для экспертного опроса:
   

1. 
   3;
   
2. 
   4;
   
3. 
   5.
   

4. 
   Информационно-целевой анализ писем в редакции газет, журналов, это –
   

1. 
   экспертный опрос;
   
2. 
   эксперимент;
   
3. 
   имитационный опрос.
   

5. 
   В чем заключается цель экспертного опроса:
   

1. 
   сбор информации для диагностических и прогностических целей;
   
2. 
   сбор информации с целью узнать мнение населения на происходящие процессы;
   
3. 
   сбор информации с целью подготовки эксперимента.
   

6. 
   В какой роли выступает население в экспертном опросе по отношению к социальной инфраструктуре:
   

1. 
   потребителя;
   
2. 
   исполнителя;
   
3. 
   эксперта.
   

7. 
   Какой характер носит опрос должностных лиц:
   

1. 
   целевой;
   
2. 
   комплексный;
   
3. 
   системный.
   

8. 
   Проектная игра это –
   

1. 
   деятельность по внедрению проекта;
   
2. 
   форма анализа внедренного проекта;
   
3. 
   метод социокультурного проектирования.
   

9. 
   Проектная игра содержит:
   

1. 
   четкий алгоритм, ориентированный на решение стандартных и упрощенных ситуаций;
   
2. 
   не имеет четкого алгоритма решения ситуации;
   
3. 
   может как содержать, так и не иметь алгоритма решения.
   

1. 
   контент-анализ;
   
2. 
   социокультурное проектирование;
   
3. 
   проектная игра.
   

1. 
   этапов проектной игры;
   
2. 
   задач проектной игры;
   
3. 
   целей проектной игры.
   

1. 
   подготовка места проведения игры;
   
2. 
   установка декораций;
   
3. 
   анализ ситуации и постановка проблемы проектной игры.
   

1. 
   ценность информации, которая может быть получена в результате опроса;
   
2. 
   инновационность результата;
   
3. 
   мнение широкой общественности по тематике опроса.
   

1. 
   эксперты;
   
2. 
   население;
   
3. 
   ответственные должностные лица.
   

1. 
   сюжетно-ролевой игры;
   
2. 
   интеллектуальной игры;
   
3. 
   деловой игры.
   

0. 
   ^ 2.4. Этапы социокультурного проектирования
   

1. 
   этап проектирования;
   
2. 
   функция проектирования;
   
3. 
   задача проектирования.
   

1. 
   разработки проекта;
   
2. 
   предпроектном;
   
3. 
   постпроектном.
   

1. 
   диагностическая;
   
2. 
   нормативно-прогнозная;
   
3. 
   контрольно-коррекционная.
   

1. 
   разработки проекта;
   
2. 
   предпроектного;
   
3. 
   постпроектного.
   

1. 
   выработку заданий и мероприятий на разработку программы;
   
2. 
   заключение договора на реализацию программы;
   
3. 
   сбор, обработку и анализ информации.
   

1. 
   разработки проекта;
   
2. 
   предпроектном;
   
3. 
   постпроектном.
   

1. 
   внедренческая;
   
2. 
   нормативная;
   
3. 
   проектная.
   

1. 
   проектная;
   
2. 
   программно-планировочная;
   
3. 
   нормативная.
   

1. 
   создание организационных структур, которые позволяют мобилизовать материально-техническую базу, ресурсы, кадры и финансовые средства;
   
2. 
   обобщение и анализ результатов выполнения управленческого решения;
   
3. 
   социальные и культурные особенности и проблеы территории.
   

1. 
   формирование заказа на разработку целевой комплексной программы;
   
2. 
   реализация программы;
   
3. 
   изучение социально-культурной ситуации территории.
   

1. 
   диагностическая;
   
2. 
   нормативно-прогнозная;
   
3. 
   контрольно-коррекционная.
   

1. 
   внедренческая;
   
2. 
   проектная;
   
3. 
   нормативная.
   

1. 
   «дерево целей»;
   
2. 
   «дерево решений»;
   
3. 
   «дерево проблем».
   

1. 
   проект программы;
   
2. 
   договор на реализацию программы;
   
3. 
   паспорт программы.
   

1. 
   формирование целевых комплексных программ социокультурного развития территории;
   
2. 
   материально-техническое развитие учреждений культуры;
   
3. 
   развитие социокультурной среды.
   

0. 
   ^ 3.1. Инновационная деятельность в сфере культуры
   

1. 
   Инновационная деятельность в сфере культуры рассматривается как:
   

1. 
   комплексный поэтапный процесс создания, распространения и использования нового практического средства (новшества);
   
2. 
   целенаправленная, научно-обоснованная деятельность, нацеленная на изменение социокультурной ситуации;
   
3. 
   процесс характеризующийся целенаправленностью и высокой степенью изменений.
   

1. 
   Какова степень риска при осуществлении инноваций:
   

1. 
   одинакова;
   
2. 
   различна;
   
3. 
   отсутствует.
   

1. 
   На сколько групп можно разделить инновационные процессы:
   

1. 
   4;
   
2. 
   2;
   
3. 
   3.
   

1. 
   комбинированные и модифицирующие;
   
2. 
   комбинированные и радикальные;
   
3. 
   радикальные и модифицирующие.
   

1. 
   коммерческий (финансовый);
   
2. 
   бюджетный;
   
3. 
   экономический.
   

0. 
   ^ 3.2. Социальный эксперимент в инновационном процессе
   

1. 
   Проверочный вид эксперимента:
   

1. 
   когда необходимо проверить правильность тех или иных утверждений или теоретических построений;
   
2. 
   когда пытаются выявить у объекта неизвестные ранее свойства;
   
3. 
   когда нужно продемонстрировать какое-либо явление.
   

1. 
   естественный;
   
2. 
   преобразующий;
   
3. 
   модельный.
   

1. 
   способ организации и представления данных в виде проблемно-ориентированной «сетки» характеризующих «поисково-прогнозное поле», применительно к исследуемому объекту;
   
2. 
   метод проверки гипотетических знаний, сопровождается измерением тех состояний исследуемого объекта, которые подвергаются намеренному изменению;
   
3. 
   совокупность вопросов, предлагаемых респонденту, ответы которого и образуют необходимую исследователю информацию.
   

1. 
   по сферам деятельности (производство, градостроительство, образование и др.),
   
2. 
   по содержанию новшества (управленческие, технические, правовые),
   
3. 
   по масштабу.
   

1. 
   доклад;
   
2. 
   отчет;
   
3. 
   протокол.
   

1. 
   исследовательские;
   
2. 
   лабораторные;
   
3. 
   иллюстративные (демонстрационные).
   

0. 
   ^ 3.3. Оценка социальных последствий инновационных управленческих решений
   

1. 
   Укажите соответствие:
   

1. 
   проект;
   
2. 
   эффект;
   
3. 
   процесс.
   

3. 
   От чего зависит содержание понятия «социальный эффект»:
   

1. 
   масштаба управленческого решения;
   
2. 
   субъектов, испытывающих воздействие нововведения;
   
3. 
   денежных средств.
   

1. 
   определенный социальный результат целеполагающей деятельности, проведения в жизнь управленческих решений;
   
2. 
   метод проверки гипотетических знаний, сопровождается измерением тех состояний исследуемого объекта, которые подвергаются намеренному изменению;
   
3. 
   комплексный поэтапный процесс создания, распространения и использования нового практического средства.
   

1. 
   выбрать наиболее оптимальное решение;
   
2. 
   уменьшить вероятность получения побочного негативного социального эффекта;
   
3. 
   разработать целевую комплексную программу.