Публичный отчёт за 2010/2011 учебный год. Москва, 2011 г icon

Публичный отчёт за 2010/2011 учебный год. Москва, 2011 г


Смотрите также:
Публичный отчёт за 2010-2011 учебный год Июнь 2011г...
Публичный отчёт гоу сош №227 соуо до города Москвы за 2010-2011 учебный год...
Публичный отчет о деятельности моу сош №30 г...
Публичный отчет гоу художественная школа суо г. Москвы за 2010 2011 учебный год...
За отчетный период: 2010-2011 учебный год...
Публичный отчет моу бутурлиновской средней общеобразовательной школы №4 за 2010-2011 учебный год...
Публичный отчет за 2010-2011 учебный год москва, 2011...
Публичный отчёт директора школы за 2010-2011 учебный год Дата...
Публичный отчёт о результатах деятельности за 2010-2011 учебный год муниципального бюджетного...
Итоги 2010 2011 учебного года. Задачи...
Публичный отчёт директора школы за 2010-2011 учебный год Дата: 21. 06. 2010...
Публичный доклад о деятельности педагогического коллектива муниципального дошкольного...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6
вернуться в начало
скачать


Мониторинг качества знаний (%) за 2010-2011 уч. год.




1 триместр

2 триместр

3 триместр

год

Кл. руководитель



Безоценочная система

И.М.Попова



89

86

93

93

О.Б.Петрова



43

39

39

54

И.В.Щербакова



62

55

48

69

О.Р.Мамиствалова



58

54

33

58

А.М.Ивлева



57

58

54

58

Е.А.Катальникова



19

27

27

27

Н.Е.Альбицкая



54

54

50

58

А.М.Зотова



60

52

46

58

О.Н.Брянцева



27

26

32

26

В.В.Потапова



22

43

26

39

Ж.В.Фомичева



26

39

32

50

О.В.Лукина



29

33

29

46

В.И.Коваленко



48

38

43

48

Т.А.Олейникова



23

27

23

36

Н.С.Тамарина



9

25

21

29

А.Л.Сазонова



16

16

16

16

Н.Е.Шишлова

10а

39




48

48

Г.М.Кансузян

10б

20




29

25

Л.И.Холманская

11а

26




37

32

Т.А.Фадеева

11б

20




16

21

Г.Ф.Пшеничная

Мониторинг качества знаний (%) за 2007/2008, 2008 /2009, 2009-2010 уч. годы.

Классы

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011



-

-

-

93



-

-

-

54



-

-

-

69

5а/6а

-

-

76

58

5б/6б

-

-

75

58

5в/6в

-

-

52

27

/5а/6а/7а

-

81

78

58

/5б/6б/7б

-

50

63

58

5а-5б/6в/7в

-

-

37

26

5а / 6а/7а/8а

100

83

33

39

5б / 6б/7б/8б

64

50

37

50

5в / 6в/7в/8в

48

48

22

46

6а / 7а/8а/9а

70

57

52

48

6б / 7б/8б/9б

52

43

29

36

6в / 7в/8в/9в

31

29

35

29

6г / 7г/8г/9г

52

30

17

16

10а

-

-

-

48

10б

-

-

-

25

10а/11а

-

-

26

32

10б/11б

-

-

20

21

Результативность обучения учащихся в 2010-2011 учебном году


Класс

Вид класса

Кол-во учащихся

%успеваемости

Успевают только на «5»

Успевают

на «4-5» (кол-во без отл.)

%качества

С одной

«4»

С одной

«3»



Гимназический

28

Б е з о ц е н о ч н а я с и с т е м а



Гимназический

28

100

3

23

93

1

2



Гимназический

28

100

1

14

54

1

3



Гимназический

29

100

3

17

69

1

2



Гимназический

24

100

0

14

58

1

4



Гимназический

24

100

1

13

58

0

4



Гимназический

26

100

0

7

27

2

2



Гимназический

24

100

0

14

58

2

0



Гимназический

26

100

2

13

58

0

0



Гимназический

19

100

0

5

26

0

0



Гимназический

23

100

0

9

39

0

3



Гимназический

22

100

0

11

50

0

2



Гимназический

24

100

0

11

46

0

0



Гимназический

21

100

3

7

48

0

0



Гимназический

22

100

0

8

36

0

0



Гимназический

24

100

2

5

29

0

2



Гимназический

19

100

2

1

16

1

2

10а

Гимназический

23

100

1

10

48

3

0

10б

Гимназический

24

100

0

6

25

0

3

11а

Гимназический

19

100

0

6

32

0

2

11б

Гимназический

19

100

0

4

21

0

2

ИТОГО

496

100

18

198




12

33



Мониторинг качества знаний по параллелям в 2010-11 учебном году

Параллель

Успеваемость, %

Качество знаний, %

5-е классы

100

61,5

6-е классы

100

47,7

7-е классы

100

47,3

8-е классы

100

45

9-е классы

100

32,3

10-е классы

100

36,5

11-е классы

100

26,5





По итогам 2010-2011 учебного года качество знаний по гимназии составило 46, 15 %, в 2009-2010 учебном году – 42,53%.

Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9, 11 классов ГОУ гимназии № 201 в 2010-2011 учебном году проведена в установленные сроки в соответствии с нормативно-правовыми документами федерального, регионального, муниципального и гимназического уровня. Расписание экзаменов учащихся 9-х классов составлено в соответствии с нормами Сан Пин. В государственной (итоговой) аттестации участвовал 86 выпускник 9-х классов и 38 выпускников 11-х классов.

Учащиеся 9-х классов сдавали 2 обязательных письменных экзамена (русский и математика) и 2 экзамена по выбору. Письменные экзамены сдавали в форме ГИА-9 и в традиционной форме.


Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов


МАТЕМАТИКА (письменно), ГИА-9

Класс

Форма сдачи

Отметка

Качество знаний,%

Учитель

«5»

«4»

«3»

«2»



независимая оценка

8

4

-

-

100

Олейникова Т.А.



независимая оценка

4

6

3

-

77

Олейникова Т.А.



независимая оценка

-

-

-

-

-

Катальникова Е.А.



независимая оценка

1

-

1

-

50

Лукина О.В.



^ РУССКИЙ ЯЗЫК (письменно)

Класс

Форма сдачи

Отметка

Качество знаний, %

Учитель

«5»

«4»

«3»

«2»



независимая оценка

6

3

2

0

82

Шишлова Н.Е.



независимая оценка

4

8

2

0

86

Тамарина Н.С.



независимая оценка

-

1

1

1

100

Сазонова А.Л.



независимая оценка

1

2

6

0

33

Шишлова Н.Е.



Рейтинг устных предметов по выбору учащихся (традиционная форма).

Предмет

Количество учащихся

% выбора

География

38

44%

Обществознание

37

43%

Английский язык

30

35%

Физическая культура

13

15%

Геометрия

12

14%

Информатика

8

9%

Физика

8

9%

Биология

6

7%

Литература

6

7%

Химия

4

5%

История

4

5%

Немецкий язык

3

3%

Французский язык

1

1%

Русский язык (устно)

0

0%

Алгебра (устно)

0

0%


^ Итоговая аттестация выпускников 11-х классов проходила в форме ЕГЭ.

Учащиеся сдавали обязательные предметы русский язык и математику, остальные предметы - по выбору учащихся.


^ Анализ результатов итоговой аттестации

Предмет

Количество учащихся

Средний балл

Русский язык

38

73,6

Математика

38

55,4

Литература

3

77

История

13

70,4

Обществознание

22

65,7

География

1

61

Биология

4

73,8

Физика

7

63,7

Химия

4

63

Английский язык

13

59

Французский язык

2

63

Информатика

2

63


^ Рейтинг устных предметов по выбору учащихся. ЕГЭ, 11 класс



Предмет

Количество

учащихся

% выбора

Обществознание

22

58%

Английский язык

13

34%

История

13

34%

Физика

7

18%

Биология

4

11%

Химия

4

11%

Литература

3

8%

Информатика

2

5%

География

1

3%

Французский язык

1

3%



Результаты итоговой аттестации выпускников показывают, что обучающиеся осваивают образовательный стандарт в соответствии с обязательным минимумом содержания образования.

В 2010-2011 учебном году гимназией было выдано 38 аттестатов об общем (полном) образовании.


Динамика численности медалистов.

Медалисты

2005 – 2006 уч. Год

2006 – 2007 уч. год

2007 – 2008 уч. год

2008-2009

уч.год

2009-2010

уч. год

2010-2011 уч.год

Золотая медаль

1

-

-

1

1

-

Серебряная медаль

5

-

2

-

-

-

Общее число медалистов

6

-

2

1

1

-

В 2010-2011 учебном году было выдано 7 аттестатов особого образца учащимся 9-х классов. Показателем успешности обучения в школе является высокий процент поступления в вузы. В 2010-11 учебном году все выпускники гимназии поступили в высшие учебные заведения на бюджетные отделения.

Около 37% учащихся гимназии в 2010/2011 учебном году были включены в проектную и исследовательскую деятельность в различных областях знания.

В рамках Единого Методического Дня учителями гимназии были даны мастер-классы по предметам:

- история – Фадеева Т.А..

- история – Щербакова И.В.

- литература – Гришина А.С.

- биология – Альбицкая Н.Е.

- английский язык – Петрова М.А.

- английский язык – Шаяхметова Р.М.

- литературное чтение – Петрова О.Б., Сычева А.С., Луговских В.И.

- театральный урок – Сазонова А.Л.

- урок-спектакль к 300-летию М.В. Ломоносова – Пшеничная Г.Ф., Кансузян Г.М.

Представлена выставка творческих работ учащихся под руководством Сухановой Н.Я., Ларионовой Ф.С., Полетаевой И.Н.

В марте 2011 года на базе гимназии состоялся окружной конкурс проектных и исследовательских работ «Межпредметная ассамблея социокультурных исследований (МАСКИ)». 20 проектов учащихся гимназии получили грамоты победителей и призеров конкурса.

Сотрудничество с Вузами.

МПГУ

– «Школа будущего гуманитария» для учащихся 8-х классов в течение учебного года;

- «Круглый стол» с психологами и учителями гимназии в течение учебного года;

- «Единый методический день» - психологический тренинг с учителями (март 2011);

- Открытое итоговое занятие с учащимися 8-х классов. Презентация работы преподавателей МПГУ (апрель 2011 г.).

МТГУ ГА

– спецкурсы по физике, математике, информатике для учащихся 10-х классов в течение учебного года;

- «Круглый стол» с представителями университета в течение учебного года; администрации, преподавателей и учителей с презентацией и передачей в дар гимназии монографии «Что надо знать при поступлении в ВУЗ. Инновационные подходы» (март 2011 г.).

В гимназии были организованы занятия по подготовке детей к школе. Выбирая учебники для дошкольников, мы старались учесть, где это возможно, продолжение для обучения в 1 классе. Так, занятия по математике по программе Л.Г. Петерсон и окружающему миру автора А.А. Плешакова, проходившие на подготовке, плавно перейдут в уроки по учебникам этих же авторов, что позволит более целостно отследить авторские идеи учителю и облегчат восприятие материала детьми. На занятиях по подготовке к школе работали учителя – предметники Королёва Н.В., Полетаева И.Н., Шаяхметова Р.М., которые продолжат работу с этими детьми и в 1 классе. Для создания психологического комфорта, а так же более глубокого знакомства с будущими первоклассниками в подготовке работала психолог Зотова А.М. Так первоклассники 2011 – 2012 учебного года, а среди них посещали подготовительные занятия в гимназии 70% детей, не плохо ориентируются в гимназии, знают некоторых учителей, и, что не менее важно, мы знаем этих детей и их родителей, с которыми неоднократно проводились беседы и консультации.

Занятия по подготовке к школе в этом году продолжались 7 месяцев, а прошлом году – только 2. Но уже это даёт положительные тенденции в 1 классе. Так, анализируя результаты педагогической диагностики, проводимой в течение года

^ Таблица №1. Готовность детей к обучению в 1-ом классе.

Число проверенных детей 1-ых классов.

Высокий уровень

(от 18 до 24 баллов)

Средний уровень

( от 10 до 17 баллов)

Низкий уровень

( до 9 баллов)

24 чел.

19 чел. 79 %

4 чел. 16,8 %

1 чел. 4,2 %


^ Таблица №2 . Итоги педагогической диагностики за 1-ое полугодие.

Число проверенных детей

Низкий уровень

Средний уровень

Высокий уровень

Русский язык 25 чел.

(до 10 баллов)

3 чел. 12 %

(от 11 до 14 баллов )

17 чел. 68 %

( от 15 до 18 баллов)

5 чел. 20%

Математика 24 чел.

(до 10 баллов)

- чел - %

( от 11 до 15 баллов)

13 чел. 54 %

(от 16 до 18 )

11 чел. 46 %

^ Таблица № 3. Итоги педагогической диагностики за 2-ое полугодие.


Число проверенных детей

Низкий уровень

Средний уровень

Высокий уровень.




Русский язык 23 чел.

(от 7 до 10 баллов)

0 чел. 0 %

( от 11 до 17 баллов)

8 чел. 38 %

(от 18 до 21 балла)

15 чел. 62%




Математика 22 чел.

(от 10 до 16 баллов)

0 чел. 0%

( от 17 до 26 баллов)

7 чел. 32%

(от 27 до 30 баллов)

15 чел. 68%







Можно сделать вывод, что адаптация детей в первом классе прошла успешно, дети усваивают программный материал и в следующем году должны показать хороший уровень успеваемости по предметам.


Понимая, что обучение в гимназии требует от выпускников начальной школы прочных знаний, в 1 и 2 классе проводятся

  1. в соответствии с учебным планом гимназии и календарно-тематическим планированием каждого учителя уроки с использованием идей и дидактических пособий авторов учебно-методического комплекта «Гармония», современных технических средств, новейших исследований и рекомендаций педагогов и психологов;

  2. осознавая необходимость связать знания детей с практикой, в 2010 – 2011 учебном году организованы экскурсии

  • в Политехнический музей / «Вода и её свойства»/;

  • просмотр фильма в кинотеатре IMAX / «Космическая станция»/;

  • в музей «Экспериментаниум»/ «Прикладная физика»/;

  • в музей – заповедник «Коломенское» / «Учись уму - разуму»/;

  • в музей – заповедник Московский Кремль;

  • в музей Железнодорожного транспорта;

  • в Биологический музей;

  • в музей – театр «Ледниковый период»;

  • в Третьяковскую галерею;

  • в военно- исторический музей гимназии, в Снегири и Дубосеково.

Используя часы компонента образовательного учреждения на интеллектуальное развитие учащихся по пособиям серии «Юным умникам и умницам» и организацию проектно- исследовательской деятельности, учащиеся попробовали свои силы в различных конкурсах:

  • «Русский медвежонок»;

  • «Кенгуру»;

  • «Золотое руно»;

  • «Человек и природа»;

  • «Открытие»;

Используя возможности гимназии и нацеливая детей в дальнейшем на углублённое изучение отдельных предметов, были включены в учебный план со 2 класса предмет «Риторика», расширяющий область «Филология», с 3 класса из области «Социальных наук» предмет «История», вести который будет учитель истории Холманская Л.И.

Не забывая об идейно-нравственном, физическом, трудовом воспитании, большая работа велась по созданию сплочённого классного коллектива, понимая, что от взаимоотношений между детьми и родителями зависит психологический климат в классе и успешность в учёбе. С испытывающими трудности в учёбе и поведении велась коррекционная работа специалистами Зотовой А.М., Норейкис А.Ю., Ларионовой Ф.С.

Говорить о результатах преемственности в среднем звене возможно лишь через 3 года. Но надеемся, что проводимая работа не пройдёт бесследно и даст свои результаты.


Музей истории школы 201 и семьи Космодемьянских осуществлял свою работу в соответствии с ЗакономРоссийской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 года № 3266-1, Законом Российской Федерации «О музейном фонде Российской Федерации и музеях в Российской Федерации», Приказом Департамента образования города Москвы от 17.07.2008 г. за № 418 и Положением о музее, разработанным в соответствии с Приказом Департамента образования города Москвы от 31.07.2007 г. за № 582.

Музей планировал работу в соответствии с государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы», с Федеральными законами: « Об увековечивании Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 гг.», «О днях воинской славы (победных днях России)», «Об увековечивании памяти погибших за Отечество», в соответствии с программой « Патриотическое воспитание учащихся ГОУ ордена Трудового Красного Знамени гимназии №201 имени Героев Советского Союза Зои и Александра Космодемьянских».

Профиль музея – исторический (раздел «История школы с 1918 года») и военно-исторический (разделы «Жизнь и подвиг Зои Космодемьянской», «Жизнь и подвиг Александра Космодемьянского», экспозиция «Эхо войны»).

В соответствии с изменениями, внесенными в Приказ Департамента образования города Москвы № 582 от 10.03.2009 г. за № 90 и согласно Приказу Северного окружного управления образования от 01.03.2010 г. за № 109, в музее проведена проверка экспозиции «Эхо войны» представителями ОВД Войковского района и был составлен Акт в том, что экспонируемые предметы не представляют опасности для жизни и здоровья обучающихся.

Экскурсионная деятельность:

  • За истекший период в музее проведено 32 экскурсии для учащихся нашей гимназии, московских школ №№ 743, 222, 669, 1062, 231, 1400, 883, 747, 925, 929, 89 имени А. Маресьева, интерната №76, прогимназии 1774, гимназии 1576, вечерней школы №90, кадетской школы милиции, а также глинковской СОШ (Смоленская обл.).

  • Проведены экскурсионные поездки в д. Петрищево (13 сентября), на Новодевичье кладбище (13 сентября, 29 ноября и 13 апреля), в Дубосеково и музей героев – панфиловцев (3 мая);

  • Проведены экскурсии в Центральный музей ВОВ 1941-1945 гг., Центральный музей современной истории России, организованы посещения выставки международного детского фестиваля «Фотография как образ мира» и выставки восьмого московского городского конкурса фотографии «От созерцания – к творчеству».

Экспозиционная деятельность:

  • Продолжена работа над макетом «На Курской дуге» (Фролов Данила);

  • Участие в выставке – презентации гимназии на городском слете представителей образовательных учреждений, которым присвоены имена Героев Советского Союза (8 декабря).

  • Работа над стендом «70-летию битвы под Москвой посвящается…»



Поисково-исследовательская и проектная деятельность:

  • Проект «Улица Зои и Александра Космодемьянских» (Грибкова А., Мерзлякова А.);

  • Проект «Они сражались за Родину. Учителя и ученики 201-й школы» (Юсупова А.);

  • Продолжена работа над проектом «Образ Зои Космодемьянской в монументальном искусстве» (Олейникова А., Лебедева Н.),

  • Продолжена работа над проектом «Герои космоса в школе героев» (Фролов Данила).

Участие в конкурсах:

  • Окружной фотоконкурс «Сквозь вселенную…» (Федулов Антон);

  • Международный детский фестиваль «Фотография как образ мира» (Косова Н.В., Браславский А.);

  • Восьмой московский городской конкурс фотографий «От созерцания – к творчеству» (Федулов А., Мерзлякова А., Горькавая А.);

  • Городской слет представителей образовательных учреждений, которым присвоены имена Героев Советского Союза (Фролов Д., Олейникова А., Лебедева Н.);

  • Окружной слет учащихся ВПК и активистов школьных музеев в ДООЦ «Команда»:

- Интеллектуально-познавательная программа «Героические страницы истории» - 1 место,

- Фотоконкурс «Партизанский рейд» - 1 место,

- «Стартинейджер» - 2 место,

- конкурс стенных газет – 3 место.

  • Окружной этап городского конкурса на лучшую организацию музейно-педагогической работы (Косова Н.В., Юсупова Азиза - победитель);

  • ОкруОкружной этап городской конференции участников движения «Отечество» (Юсупова А. – победитель);

  • Второй окружной Фестиваль Северного административного округа города Москвы «Знатоки истории» (Грибкова А., Мерзлякова А.- диплом 1 степени);;

  • Окружной фестиваль «Стратегия победы. Дорога в космос» (Фролов Д.- диплом 1 степени);

  • Городские чтения, посвященные 120-летию со дня рождения краеведа и педагога А.Ф. Родина (Грибкова А., Мерзлякова А.);

  • Окружная викторина «По дорогам военной Славы» (команда 9-10 кл.);

  • Районная игра Брейн-ринг «Внуки Победы» (Капитан - Новиков Никита, 1-е место);

  • Фестиваль «МАСКИ» (Грибкова А., Мерзлякова А. – диплом победителя);

  • Конкурс фотогазет в ДОСААФ.



Организационно-массовая и совместная работа с ветеранами:

  • Торжественная линейка (1 сентября 2010 г.);

  • Участие в праздновании 87-летия со дня рождения З.А. Космодемьянской: смотр строя и песни, конкурс чтецов (13-28 сентября);

  • Участие в торжественном посвящении в гимназисты (29 ноября);

  • Участие в торжественных мероприятиях, посвященных подвигу Зои Космодемьянской и военных корреспондентов (27 января);

  • Участие в проведении Спартакиады «Памяти Героев» (февраль);

  • Участие в мероприятиях, посвященных празднованию первого полета Ю.А. Гагарина в космос (12 апреля);

  • Участие в проведении конкурса инсценированной песни, посвященного Дню памяти А.А. Космодемьянского (21 апреля);

  • Участие в проведении дня памяти чернобыльской трагедии (26 апреля);

  • Участие в торжественной линейке и возложении цветов к школьному Мемориалу (9 мая 2011 г.);

  • Поздравление ветеранов с праздниками по телефону и открытками по почте;

  • Участие в городском смотре-конкурсе художественных работ, посвященном 70-летию битвы за Москву «Подвигу защитников Москвы – жить в веках!»;

  • Участие в Фестивале художественного творчества, посвященном 70-летию Московской битвы;

  • Ведение переписки.

Работа по учету и обеспечению сохранности фондов:

  • Ведение инвентарной книги (№01-25, приказ №38§2 от 23.10.2002 г.) и составление инвентарных карточек (152 единицы хранения основного фонда и 35 единиц хранения выставки «Эхо войны»);

  • Составление Актов приемки;

  • Ведение книги вспомогательного фонда (306 единиц хранения).

Методическая работа и работа по документированию:

  • Работа по выполнению программы «Патриотическое воспитание учащихся ГОУ ордена Трудового Красного Знамени гимназии №201 имени Героев Советского Союза Зои и Александра Космодемьянских»;

  • Ведение фотоальбомов – отчетов о культурно- массовой и патриотической работе гимназии (2010/11 гг.).


Осуществление партнёрства с внешними учреждениями и организациями:

  • Методическая работа в ГОУ ЦПВ САО;

  • Совместная работа с Советом ДОСААФ САО;

  • Совместная работа с Московским Советом ветеранов ВОВ и Советом ветеранов района;

  • Взаимообмен материалами о четырех героях с образовательными учреждениями и музеями Москвы и России;

  • Оказание помощи журналистам и тележурналистам:

- участие в съемках телепрограммы «Аллея героев», посвященной Зое Космодемьянской,

- участие в записи программы канала «Доверие» Москва – «С чего начинается Родина»,

- участие в программе «В центре внимания» ТРК «Доверие» САО;

  • Публикация работ учащихся в журнале «Исследовательская деятельность школьников» и «Туризм в школе».

В целом, все намеченное на учебный год удалось осуществить.

Руководителем музея было пройдено краткосрочное обучение в МИОО по теме «Дополнительное образование детей (исследовательская деятельность).

Актив музея принимал участие в различных мероприятиях и конкурсах, где учащиеся занимали призовые места и показали глубокие знания по истории Великой Отечественной войны, истории освоения космоса, истории школы №201.

В музее ведется не только проектно – исследовательская работа, но и проектно – конструкторская деятельность. В этом году была продолжена работа над макетом «На Курской дуге», а так же собран материал для нового макета с предварительным названием «Бьем врага на земле и в воздухе».

В рамках единого методического дня в музее прошло открытое занятие по макетированию и моделированию для учеников 2 «А» класса и учителей гимназии.


2 ноября 2010 года в гимназии прошли VIII Педагогические чтения имени З.Н.Кулаковой. В них приняли участие более 100 учителей русского языка и литературы, методистов, студентов и преподавателей высшей школы. 97 человек получили Сертификат участника, 25 учителей награждены Дипломами лауреатов за успешное представление своего опыта.

В ходе Педагогических чтений работало 14 секций, посвященных наиболее актуальным проблемам гуманитарного образования в современной школе, Руководителями секций стали методисты МИОО, ОМЦ САО, преподаватели МПГУ, учителя гимназии.

В VII и VIII Педагогических чтениях принимали участие представители регионов России (Рязанской. Брянской, Московской областей), что позволяет говорить о расширении географических границ мероприятия и рассматривать региональный компонент как одно из возможных направлений его дальнейшего развития.

Лучшие из выступлений лауреатов рекомендованы к публикации. В настоящее время соответствующие материалы приняты к публикации журналом «Литература в школе». Статья, посвященная Педагогическим чтениям, опубликована в «Педагогической газете. Москва».

Впервые в этом году Педагогические чтения включали в себя не только пленарную и секционную работу, но и творческую встречу с московскими поэтами М.Ватутиной и Г.Калашниковым, организованную в соответствии с пожеланиями учителей. В ходе подготовки к VIII Педагогическим чтениям сотрудниками гимназии была завершена работа над фильмом о З.Н.Кулаковой, показанным во время пленарного заседания. Анкетирование участников и гостей, проведенное Оргкомитетом, отразило высокую оценку ими деятельности гимназии по организации и проведению Педагогических чтений и позволило наметить такие направления дальнейшего развития, как расширение контингента участников за счет привлечения слушателей системы повышения квалификации и студентов педагогических вузов, более подробное и систематическое представление опыта участников чтений в электронных и бумажных изданиях методического характера.

По итогам проведенного анализа наиболее актуальными вопросами при подготовке и проведении Педагогических чтений 2011 г. следует считать следующие:

- выявление интересного опыта учителей - словесников в Москве и других регионах,

- расширение информационной и полиграфической базы,

- установление более тесного контакта Оргкомитета с методическими службами округов Москвы и регионов РФ,

- решение вопроса о возможности включении Педагогических чтений в систему повышения квалификации учителей русского языка и литературы,

- привлечение к сотрудничеству учителей смежных специальностей.


В гимназии сложилась четкая система по обобщению и распространению передового педагогического опыта. Результатом работы стало обобщение опыта педагогов на мероприятиях различного уровня и опубликование печатных работ:



Статья

Автор

Публикация

1

Сопровождение и развитие проектной деятельности одарённых детей

Браславский Д.Ю.

Сборник СОУО

2

Технологии развития социального и эмоционального интеллекта учащихся как инструмент обновления содержания гимназического образования

Браславский Д.Ю.

Сборник ИП РАН

3

Работа над биографиями классиков (творческий проект в 7 классе)

Коваленко В.И.

Полетаева И.Н.

Журнал «Образование в современной школе»

4.

Об использовании результатов ЕГЭ 2010г. В преподавании литературы в общеобразовательных учреждениях

Новикова Л.В.

Журнал «Литература в школе»

5.

Дар сердца и ума. К юбилею Т.Ф.Курдюмовой

Новикова Л.В.

Журнал «Литература в школе»

3

К вопросу о развитии творческих способностей учащихся на уроках иностранных языков.

Аксёнова И.Л.

Сайт гимназии

4

Учебный курс «Информатика и ИКТ» как инструмент личностного развития учащегося.

Шихатова Е.А.

Сайт гимназии

5

Умение учиться, как проекция умения учить.

Брянцева О.Н.

Сайт гимназии

6

Развитие исследовательских умений и навыков одарённого ребёнка на уроках математики в 5-м классе.

Ивлева А.М.

Сайт гимназии

7

Учебный предмет «Изобразительное искусство» в межпредметном творческом проекте учащихся.

Полетаева И.Н.

Сайт гимназии

8

Исследовательская и проектная деятельность учащихся при изучении курса химии

Пшеничная Г.Ф.

Сайт гимназии.

9

Проблемное обучение как технология гимназического образования

Подольская Е.В.

Сайт гимназии

10

Особенности включения учащегося в учебную игровую деятельность на уроках географии в основной школе

Зотова А.М.

Сайт гимназии

11

Психологические механизмы программирования и моделирования воспитательных процессов

Браславский Д.Ю.

Сайт гимназии

12

Организация наставничества в гимназии № 201

Эксузян Г.Г.

Сайт гимназии




оставить комментарий
страница3/6
Дата02.12.2011
Размер1,5 Mb.
ТипРеферат, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх