«Челкаш» icon

«Челкаш»


Загрузка...
скачать
"Визитная карточка" проекта


Автор проекта

Фамилия, имя, отчество автора

Горбань Виктория Петровна

Регион, в котором находится школа

Амурская область     

Город, в котором находится школа

С. Воскресеновка

Номер и/или название школы

МОКУ «Воскресеновская СОШ»

Если Ваш учебный проект будет выбран для размещения в базе данных работ по программе Intel® «Обучение для будущего» или в качестве примера в пособиях программы, хотите ли Вы, чтобы Ваше имя было указано как имя автора?

 Да

 Нет




^ Какова тема Вашего учебного проекта?

Какие из преподаваемых Вами учебных тем охватит Ваш проект. Запишите 5–6 подходящих учебных тем.


Литература XX века, 8 класс ____________________________________________________________________________________________ М. Горький. Рассказ «Челкаш»

А.С. Грин. Повесть «Алые паруса»

А.П. Платонов «В прекрасном и яростном мире»

А.де Сент-Экзюпери. Повесть-сказка «Маленький принц»

А.Т. Твардовский. Поэма «Василий Тёркин» (главы «Переправа», «Два бойца» и др.)

Мустай Карим. Поэма «Бессмертие»

______________________________________________________________________________

^
Какие дидактические цели преследует Ваш проект?

Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, навыков самостоятельной работы с большими объемами информации, умений увидеть проблему и наметить пути ее решения", "Формирование критического мышления, навыков работы в команде.

^ Какие компетентности формирует Ваш проект?

 В сфере самостоятельной деятельности.

 Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.

 В сфере гражданско-общественной деятельности.

 В сфере социально-трудовой деятельности.

 В бытовой сфере.

 В сфере культурно-досуговой деятельности.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





^ Какие методические задачи Вы ставите в своем проекте?



дать понятие о различных направлениях в литературе ХХ века, (МХК); освоить понятие неоромантический герой, научить школьников анализировать произведения с жанровыми отличиями, давать характеристику героям, сравнивать их, ставить проблемные вопросы и отвечать на них (литература), научить видеть за образами вымышленных героев реально существующих людей современности (обществознание); научить пользоваться мультимедийной презентацией для оформления результатов (информатика), научить кратко излагать свои мысли устно и письменно (русский язык, литература), показать связь литературного произведения с другими видами искусства (музыка, ИЗО, театр)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ Какие основополагающие и проблемные вопросы учебной темы Вы ставите перед учащимися?

Основополагающий вопрос:

Осуществима ли мечта человека о счастье?

Почему люди мечтают?


_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ Вопросы учебной темы (проблемные):



Кто такие неоромантики? Что такое феерия? Что такое художественный символ? Как связаны идеал и реальность в философской повести-сказке? Произведение «Маленький принц» действительно сказка?

Почему главный герой поэмы «Бессмертие» похож на Василия Тёркина? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ Каким может быть творческое название Вашего учебного проекта?

Что нам говорит книга? Мечтать не вредно…

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




^

Какие самостоятельные исследования учащихся возможны в Вашем учебном проекте?




Почему мечта Ассоль сбывается? Может ли вера в чудо быть основой жизненной позиции? Осуществима ли мечта о разумно устроенном, красивом и справедливом мире? Какую цену платит Гаврила за возможность осуществить свою мечту? О чём мечтают на войне? Вредно или полезно мечтать? Какая музыка помогает окунуться в мир грез? Какие символы используют художники для изображения мечты? Василий Тёркин – мой сосед? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ Каким пунктам тематического учебного плана школьного предмета соответствует проект?

Романтические традиции в рассказе : новое в образе героя, конфликте, стиле.( М. Горький «Челкаш»)

Романтические и реалистические традиции в произведении (А.П. Платонов. «В прекрасном и яростном мире».

Реалистическое и романтическое изображение войны. (А.Т. Твардовский «Василий Тёркин», М . Карим, «Бессмертие»)

Сказочное и реальное в повести. ( А.С. Грин «Алые паруса»)


Идеал и реальность в философской повести-сказке (А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц»)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ Предметные области

(Отметьте предметы, в рамках которых проводится учебный проект)

 Русский язык

 Химия

 Литература

 Материальные технологии

 Физическая география

 Информационные технологии

 Иностранный язык

 История

 Музыка

 Математика

 Обществоведение

 Информатика

 Граждановедение

 Физическая культура

 ОБЖ

 Биология

 Краеведение




 Физика и Астрономия

 Изобразительное искусство, МХК

 Окружающий мир, природоведение

 Экономическая география, экономика

^ Возраст учащихся (Выберите ту возрастную категорию, на которую рассчитаны цели учебного проекта)

 начальная школа

 старшая школа

 разновозрастная

 средняя школа






^

Оформление результатов проекта


 Журнал

 Веб-сайт

 Видеоклип

 Презентация

 Информационный бюллетень, листовка

 вики-статья, миниспектакль (сценарий и постановка), буклет __________________________________________________________________________________

^ Напишите краткую аннотацию проекта

Аннотация включает в себя: учебные темы, которые охватываются в учебном проекте, описание основных изучаемых теоретических положений и краткое объяснение того, как практические занятия и самостоятельные исследования помогут учащимся соответствующего возраста ответить на проблемные вопросы и вопросы темы учебной программы.

_________________________________________________________________________________________________ Большое количество художественной литературы, изучаемой в школе, пугает школьников. Как сделать чтение не только полезным, но и приятным? Может ли чтение книг конкурировать с компьютерными технологиями? А, может быть, их можно совместить? Хочется верить, что проектная деятельность поможет справиться с проблемой бездумного чтения Проект «Что нам говорит книга?» направлен на воспитание вдумчивого читателя. Ученики 8 класса – это подростки

13-14 лет. Это возраст нравственного взросления. Учебные темы, выбранные для проекта, включают произведения литературы XXвека( ФГОС ) Проблемные вопросы проходят через все выбранные произведения. Почему люди мечтают? Что нужно сделать для осуществления своей мечты? Где грань между мечтой и реальностью? Исследуя и анализируя произведения, учащиеся приобретают навыки углублённого прочтения текста. Поиск дополнительных сведений в Интернете, представление работ (презентация, газета, буклет, эссе, публикация, миниспектакль) помогут ребятам развить познавательную активность. В рамках проекта восьмиклассники научатся правильно вести дискуссию, перерабатывать Интернет информацию: сжимать текст, выделять главное, добавлять свои замечания, делать поправки. В проекте дети попробуют свои силы в качестве журналистов, редакторов, сценаристов, артистов, художников, исследователей, экскурсоводов, библиографов. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ Какое время требуется для выполнения проекта (приблизительно)?



В течение месяца индивидуальные консультации- 2раза в неделю по 15минут

Работа в Интернете – по 30 минут на участника проекта

Обучение работе в различных компьютерных программах – по 20 минут на участника проекта

Представление работ 3-5минут на 6 уроках

Конференция: представление творческих работ 45 минут.

Внеклассное мероприятие – 30 минут

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




^

Программно-техническое обеспечение, необходимое для проведения учебного проекта


Техническое оснащение (отметьте нужные пункты)

 Веб-камера

 CD-проигрыватель

 Видеокамера

 Компьютер(ы)

 Принтер

 Видеомагнитофон

 Цифровая камера

 Сканер

 Проекционная система

 DVD-проигрыватель

 Телевизор

 Другое:

 Доступ к Интернету

 Видео-, конференц-оборудование

^ Программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

 СУБД/электронные таблицы

 Программы обработки изображений

 Издательские программы

 Веб-браузер

 Программы электронной почты

 Программы работы с мультимедиа

 Мультимедийные энциклопедии

 Программы разработки веб-сайтов

 Текстовые процессоры

 Другое:

^ Материалы на печатной основе А.Г. Кутузов «В мире литературы» 8 кл., М.,«Дрофа», Современная школьная энциклопедия, М., «ОЛМА Медиа Групп» - 2010г.,

^ Другие принадлежности CD-ROM Виртуальная школа Кирилла и Мефодия 7-8классы.

Интернет, ресурсы Список веб-адресов,

Другое Пригласить родителей и учителей на заключительную конференцию. Наградить дипломами и грамотами участников проекта.
^

Как будет оцениваться деятельность учащихся?


опрос, наблюдение за работой учащихся, ведение дневника, консультации с заполнением листа продвижения по проекту, анализ письменных работ, листы оценивания итоговых творческих заданий. Оценка проводится учителем, другими учащимися или самим учеником.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




^

Ключевые слова


Ключевые слова включают в себя наиболее важные термины и понятия, названия тем и разделов, отражающие содержание учебного проекта.

Неоромантический герой, романтические и реалистические традиции, метафора, феерия, конфликт, стиль писателя, обобщенный образ героя, художественный символ, идеал и реальность, философская повесть-сказка, близость образов героев в литературе разных народов. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





Intel® Обучение для будущего
©2003 Intel Corporation.




Скачать 85,31 Kb.
оставить комментарий
Дата02.12.2011
Размер85,31 Kb.
ТипЛитература, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх