Доклад химки icon

Доклад химки



Смотрите также:
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения лицея №21 г. Химки...
Дайджест для Главы городского округа по критическим замечаниям...
Делицын Л. Л., Мгуки, г. Химки...
Доклад Главы городского округа Химки В. В...
Дайджест для Главы городского округа по критическим замечаниям...
Публичный доклад...
Аналитическая записка...
Доклад Главы городского округа Химки В. В. Стрельченко...
Дайджест для Главы городского округа по критическим замечаниям...
Итоги развития строительного комплекса Московской области в 2008 году и задачи на 2009 год...
Доклад Главы городского округа Химки по итогам работы за первое полугодие 2011 года...
Химки: аргументы и эмоции...



скачать



А Д М И Н И С Т Р А Ц И Я

городского округа Химки Московской области


Муниципальное общеобразовательное учреждение Лицей № 6 г. Химки


О состоянии и результатах деятельности

МОУ ЛИцея № 6 г.Химки

в 2010-2011 учебном году


ДОКЛАД


Химки

2011


Доклад подготовлен коллективом муниципального образовательного учреждения для ознакомления общественности с результатами работы лицея.


В докладе представлены анализ состояния и результатов деятельности МОУ Лицей № 6 и предназначен для публичных слушаний на лицейском и муниципальном уровне в аудитории родителей учащихся лицея, общественности города, представителей общественных организаций, а также для публикации на сайте учреждения.


В подготовке материалов к докладу участвовали: Меркулова Н.И. – директор лицея, Никитина И.А. – заместитель директора по учебно-воспитательной работе, Васильева О.В. –заместитель директора по учебно-воспитательной работе, Никуленкова И.В. – заместитель директора по воспитательной работе.


ВВЕДЕНИЕ


Идеи рождаются и вырастают,

Как в крепких ладонях росток.



Микрорайон «Левобережный», где расположен наш лицей, находится обособленно от остальной территории городского округа Химки, на левом берегу канала им. Москвы. Относительная изолированность жителей микрорайона от основной массы городских учреждений образования, культуры и спорта расширяет задачи, стоящие перед образовательными учреждениями микрорайона: предоставление широкого спектра образовательных услуг для удовлетворения самых разнообразных потребностей; разностороннее развитие и воспитание детей; организация досуга молодежи. Таким образом, образовательные учреждения микрорайона должны стать образовательными и культурными центрами, обеспечивающими, с одной стороны, условия для обучения и воспитания конкурентоспособного выпускника, с другой – достижение учащимися социальной, гражданской и культурной компетентности как гаранта социальной защищенности и развития человека.

Историческая справка.

Лицей №6 г. Химки является правопреемником средней школы №6. Школа №6 – одна из старейших школ Химкинского района. Она ведет свою историю с 1918 года, когда на левом берегу реки Химки в бывшей даче купца Прохорова была открыта первая советская железнодорожная школа-пятилетка. Здесь обучалось тогда немногим более ста человек. Первые выпускники в 1923 году были рекомендованы в техническое училище.

В годы Великой Отечественной войны школа занимала уже два барака, а в 1956 году для нее было построено новое двухэтажное здание (ныне ДШИ им. Верстовского), школа стала средней.

В 70-х годах район Левобережья превратился в благоустроенный городской массив. Население района стремительно росло, велось бурное строительство благоустроенных домов, и возникла необходимость в постройке нового большого и современного здания школы. В 1972 году школа №6 справила свое новоселье.

В 1998 году коллектив школы отстоял свое решение о смене статуса, и средняя школа №6 была преобразована в Муниципальное общеобразовательное учреждение Лицей №6 г.Химки.

В 2007-2008 учебном году Лицей №6 стал победителем Приоритетного Национального проекта «Образование» образовательных учреждений, активно внедряющих инновационные программы, занимая 1 место в рейтинге общеобразовательных учреждений Московской области 2008 года.

В 2010 году лицей прошел процедуру лицензирования и получил право на ведение образовательной деятельности на срок до 2016 года. В 2011 году лицей в третий раз успешно прошел государственную аккредитацию, подтвердив свое право на заявленный статус.

Контингент обучающихся.

В лицей принимаются дети школьного возраста, проживающие в закрепленном за учреждением микрорайоне (ул. Библиотечная, ул. Совхозная, ул. Нахимова, ул. Пожарского дом 1-15), а также, при наличии свободных мест, и другие дети. При зачислении детей в лицей не проводится тестирование, прием ребенка в наше образовательное учреждение не зависит от уровня способностей и подготовленности.

Представление о контингенте учащихся дают следующие данные: в 2010-2011 учебном году в лицее обучался 21 классный коллектив: по 2 класса в параллелях 1-х, 3-х, 4-х классов, 3 2-х класса, по 2 класса на второй ступени, 1 десятый и 1 одиннадцатый класс. На 1.09.2010 года количество учащихся составляло 555 человек, средняя наполняемость классов: в начальной школе – 26,2, в среднем звене – 25,5, на третьей ступени обучения – 30,5. Таким образом, в целом по лицею наполняемость составляет примерно 26,5 ученика. Основу контингента обучающихся составляют жители Левобережья, но есть учащиеся, приезжающие из других микрорайонов и населенных пунктов Химкинского района.

Контингент учащихся по полу распределяется так: по количеству мальчики преобладают во всех параллелях, кроме 11 класса, что вероятно можно объяснить демографической ситуацией в районе.

По социальному положению контингент учащихся лицея распределяется так: 49% учащихся – дети, родители которых являются представителями рабочих профессий, 29% учащихся – из семей, где родители служащие, 8% учащихся из семей военнослужащих, 10% - из семей, где родители являются представителями творческой или научной интеллигенции, 4% учащихся – из семей, где родители являются предпринимателями.

В целом по лицею примерно 20% учащихся из семей, не имеющих постоянной регистрации на данной территории.

В соответствии с Законом РФ «Об образовании» в лицей принимаются дети, достигшие школьного возраста, независимо от уровня развития и подготовленности детей к школе. Однако, по мнению педагогов, успешность ребенка в школе во многом зависит от сформированности у него определенных понятий и навыков, таких как элементарные навыки самообслуживания, умения общаться в детском коллективе, правильное восприятие учителя, способность работать под его руководством. Огромную роль в формировании такого «Образа будущего первоклассника» играют ДДУ. Со всеми детскими дошкольными учреждениями микрорайона лицей поддерживает тесную связь. С каждым ДДУ мы имеем совместные планы сотрудничества и плодотворно работаем не один год. По нашей статистике примерно 90% учащихся являются воспитанниками ДДУ микрорайона.

При комплектовании 1-х классов лицея мы стараемся учитывать пожелания родителей, классы практически не отличаются друг от друга по уровню подготовленности детей, таким образом снижается вероятность конфликтных ситуаций при зачислении детей в тот или иной класс. Сформированные в 1-х классах коллективы постоянны в своем составе до 10 класса. При переходе со второй на третью ступень обучения формируются профильные классы технологической направленности, что соответствует статусу учреждения и запросам учащихся.

Реализуемые программы, характеристика учебного плана.

Основное общее образование структурировано на основе российской федеральной программы трехуровневого образования:

  • 1 ступень – 1-4 классы,

  • 2 ступень – 5-9 классы,

  • 3 ступень – 10-11 классы.

На первой ступени (начальное общее образование) обеспечивается развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. На этой ступени обучения лицеем реализуется пакет программ «Начальная школа XXI века» под ред. Н.В.Виноградовой. 1 ступень обучения является базой для получения основного общего образования.

На второй ступени (основное общее образование) у ученика формируются базовые знания, умения и навыки по основным учебным дисциплинам, необходимые и достаточные для формирования общей культуры личности. 2 ступень обучения должна стать основой для самоопределения и, при необходимости, дальнейшего обучения в общеобразовательных или профессиональных учебных заведениях. На этой ступени обучения лицей реализует типовые адаптированные на уровень класса общеобразовательные программы по всем предметам учебного плана, а также программы расширенного содержания по алгебре и физике. Во всех 5-7, а также в 8 и 9 общеобразовательных классах лицея реализуются типовые адаптированные на уровень класса общеобразовательные программы по всем предметам учебного плана. В 8 и 9 лицейских классах реализуются программы расширенного содержания по алгебре и физике, в школьный компонент включены программы по информатике, информационным технологиям и прикладной экономике, освоение которых способствует предпрофильной подготовке учащихся.

На третьей ступени (среднее (полное) общее образование) завершается общеобразовательная подготовка, обеспечивающая освоение обучающимися общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей обучающихся, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности. В 2009-2010 году на 3 ступени обучения реализовывались программы информационно-технологического профиля (10 и 11 классы). В классах 3 ступени обучения в школьный компонент включены программы по технологиям бизнеса, прикладной экономике, информатике и информационным технологиям. В классах информационно- реализуются программы расширенного содержания по алгебре и физике, профильные программы по информатике и информационным технологиям.

Условия образовательного процесса.

Учебно-материальная база лицея позволяет на современном уровне проводить учебно-воспитательную работу с учащимися. В лицее существуют 5 кабинетов математики, 5 кабинетов русского языка и литературы, 3 кабинета иностранного языка, кабинеты ИЗО, географии, биологии. В кабинете экономики и одном из математических есть интерактивные доски, приобретенные на средства гранта за победу в конкурсе школ-инноваторов. Кабинеты истории, физики, химии оборудованы в соответствии с последними требованиями, предъявляемыми к кабинетам этого типа. 8 предметных кабинетов оснащены персональным ЭВМ и мультимедийными проекторами, что позволяет повысить мотивацию обучения и вести уроки на современном уровне. Лицей располагает 2 спортивными залами, актовым залом, кабинетом музыки, столовой, библиотекой.

В лицее функционируют 2 компьютерных класса, оснащенные 26 компьютерами типа IBM PC. Наличие в лицее таких классов дает возможность вести преподавание информатики и информационных технологий.

Библиотека лицея располагает обширным фондом учебной, справочной и художественной литературы. В библиотеке лицея есть читальный зал на 20-25 мест, оборудованы выставки справочно-информационной литературы, а также новинок книг и журналов.

В лицее имеется столовая, оснащенная современным оборудованием. Приготовление пищи осуществляется непосредственно в лицее, поэтому все желающие имеют возможность получать горячее питание. От платы за питание освобождены учащиеся из социально незащищенных семей в соответствии с Постановлением Главы городского округа Химки.

Лицей располагает высоко-квалифицированными педагогическими кадрами. Из 39 педагогов имеют высшее образование 36 учителей. Квалифи-кационный уровень педагогов отражен в диаграмме.

Обучение в лицее осуществляется в одну смену. Режим пребывания учащихся в лицее – с 8.25 до 20 часов. Учебные занятия завершаются не позднее 14.30 часов (7 урок), с 14 до 20 часов в лицее проходят внеклассные мероприятия.

Все виды расписаний (учебное, дополнительных занятий, внеурочной деятельности) составляются на каждую четверть, соответствуют СаНПиН в части объема учебной нагрузки.

В начальной школе открыты группы продленного дня до 18.00 ч. Для учащихся групп продленного дня работали кружки, спортивные секции, клубы.

Инновационные технологии обучения.

Перед современной школой стоит задача вооружить учащихся не только знаниями-умениями-навыками, но и сформировать у них компетенции, т.е. такие умения и навыки, которые человек мог бы применить в новых, нестандартных условиях или в практической деятельности. К важным компетенциям относятся, например, информационная компетенция (аналогична умению работать с книгой, но значительно шире); коммуникативная компетенция, т.е. умение общаться. Соответственно, перед педагогами встают вопросы: какие умения необходимо выработать у учеников для формирования этих компетенций, для продуктивного общения ученика со сверстниками, с техникой, с Интернетом, а также, как научить ученика формулировать вопросы для общения и поиска информации.

Формирование вышеназванных компетенций неразрывно связано с нашей единой методической темой «Повышение качества знаний, умений, навыков. Создание системы педагогического мониторинга». В лицее активно используются инновационные формы и методы обучения и воспитания.


Инновационные технологии обучения в рамках традиционных уроков






Научное общество учащихся в лицее представлено следующими секциями: НОУ «Юный астроном», НОУ «Юный математик», «Технологии», «Компьютерное творчество», «Человек». Работа учащихся в НОУ позволяет внедрять в педагогическую практику метод проектов, что создает основу для широкого использования этой технологии в учебном процессе. Под руководством учителя учащиеся осваивают культуру исследовательской деятельности, учатся использовать имеющиеся знания для решения познавательных и практических задач, развивают свои исследовательские умения (выделение проблемы, сбор информации, наблюдение, эксперимент, анализ, обобщение) путем работы над определенной темой (проектом). Результативность работы НОУ отражается в участии в районных конкурсах.

На научно-практической конференции учеников начальной школы "Юные исследователи" г.о.Химки от лицея были представлены 2 работы: групповой проект 3а класса «Копейка рубль бережет» и индивидуальный проект ученика 2в класса Стрелкова Дмитрия «О воде».

Учащиеся лицея традиционно принимают участие в конкурсах детского компьютерного творчества различного уровня. Головатова А. и Данилова А. стали дипломантами Всероссийского конкурса электронной новогодней открытки. Ученица 5а класса Данилова Анастасия стала призером муниципального конкурса школьных проектов и программ в номинации "Анимация в PowerPoint". (Руководитель НОУ «Компьютерное творчество» – Клин Е.Р.)

Ярко презентовали свой актуальный проект «Школе важен каждый: перепись школьного населения» участники НОУ «Человек» (научный руководитель Ковалева Н.В.)

В этом учебном году учащиеся лицея традиционно принимали участие в муниципальных олимпиадах. Призерами муниципального этапа олимпиад стали: Гаврикова А., 11кл, по литературе (учитель Огородникова Л.И.), Петров В., 10 кл, по химии (учитель Ионочкина И.А.), Юнев А., 9 кл. по биологии (учитель Никитина И.А.), Машкова В., 11 кл. по биологии (учитель Никитина И.А.).

Характеристика воспитательной системы.

Основной целью воспитательной работы лицея является становление и развитие качеств личности на основе нравственных ценностей и исторического опыта России, направленное на формирование активной жизненной позиции.



Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа:

  • Развитие школьного самоуправления

  • Организация общешкольных традиционных мероприятий

  • Проведение предметных недель

  • Работа с «группой риска»

  • Организация предупредительно-профилактической деятельности

  • Создание условий для развития спортивно-массовой и оздоровительной работы

  • Формирование здорового образа жизни

  • Совершенствование института классных руководителей

  • Работа с семьей

  • Организация взаимодействия с различными социальными и социально-культурными учреждениями с целью организации социально-педагогической поддержки детям «группы риска»

  • Организация внутришкольного контроля

  • Развитие системы дополнительного образования

  • Организация работы разнообразных кружков и секций

1. Патриотическое воспитание

В формировании и развитии личности учащихся школа ведущую роль отводит гражданско-патриотическому воспитанию, которое способствует становлению социально значимых ценностей у подрастающего поколения.

Патриотическое воспитание включает в себя не только изучение истории своей страны, не только сохранение памяти о далеком и не очень далеком прошлом. Патриотическое воспитание — это прежде всего воспитание любви к своей Родине, к своему городу, воспитание чувства ответственности за то, что происходит вокруг.

1 сентября 2010 года во всех классах прошли классные часы по теме «Великие победы русского народа».

3 сентября 2010 года прошел Митинг памяти, посвященный памяти детей, погибших в террористических актах. Стихи, посвященные Родине и подвигам детей не оставили равнодушными участников митинга. В каждом классе в это день прошли классные часы по теме «Антитеррор».

В канун празднования Дня города во всех классах лицея прошли классные часы по теме «Химки — мой родной город». Учащиеся лицея стали активными участниками праздничных мероприятий, проводимых в рамках празднования Дня города. Учащиеся лицея представили свои творческие работы на выставке, посвященной Дню города, «Спасибо за мир на земле!»

В октябре в 5-11 классах прошли классные часы по теме «Государственная символика». В этом учебном году учащиеся стали победителями в конкурсе на лучшее знание символики России среди обучающихся в образовательных учреждениях (декоративно-прикладное искусство). В ноябре в лицее прошли классные часы, посвященные Дню народного единства (3-11 классы), в декабре, в канун Дня Конституции, проведены классные часы «Я - гражданин России»(5-9классы).

В апреле учащиеся 10 классов стали участниками мероприятий, организованных городским военным комиссариатом, проводимых в рамках Дня призывника.

В течение года в лицее прошли Уроки Мужества с приглашением ветеранов ВОВ, участников битвы под Москвой (сентябрь-декабрь). В канун Дня Защитников Отечества во всех классах прошли Уроки Мужества, была организована встреча учащихся 10,11 классов с участником боевых действий в Афганистане полковником запаса Надточей Николаем Юрьевичем.

25 февраля в лицее прошла военно-спортивная игра «Зарница». Игра проходила в соответствии с положением о проведении военно-спортивной игры «Зарница». Учащимся было предложено прохождение следующих этапов: «Красив в строю, силен в бою», «Минное поле», рубеж «Переправа», станция «Шифровальная», операция «Снайпер»; для участников старшей группы были дополнены этапы: «Робинзон», «Историческая викторина». Учащиеся 5-9 классов представили членам жюри презентации на тему «История возникновения праздника - День Защитника Отечества».

18 апреля 2011 года для учащихся 9-ых классов было проведено внеклассное мероприятие, посвященное 105 летию со дня образования Государственной Думы. Учащиеся познакомились с историей развития российского парламентаризма. Рассмотрели структуру российского парламента в современный период, структуру принятия законов Федеральным Собранием Российской Федерации, изучили статьи Конституции РФ о деятельности Российского парламента.

В этом учебном году учащиеся лицея приняли участие в II Международном конкурсе песенно-поэтического творчества «Журавли над Россией». Степина Наталья заняла, учащаяся 10 класса заняла первое место.

В мае учащиеся стали участниками фестиваля «Мы все живем в России», победители в номинации «Самый лучший костюм».

В период с 10 февраля по 15 апреля 2011 года в лицее были организованы и проведены мероприятия, посвященные 50-летию полета в космос Ю.А.Гагарина. Учащиеся приняли участие в Муниципальном этапе областной выставки-конкурса изобразительно творчества «Открылась бездна, звезд полна». Учащиеся 8б класса ездили на экскурсию на предприятие НПО «Энергомаш». Учащиеся 10 класса стали участниками встречи с сотрудниками НПО «Энергомаш». Учащиеся 7а класса стали участниками встречи с ветеранами космодрома Байконур в ДДТ «Химки». В канун праздника День Космонавтики учащиеся посетили мобильный планетарий «Звездный путь». 11 апреля в 5-11 классах прошли открытые уроки «Космос – человечеству». 12 апреля в 1-4 классах были проведены классные часы, посвященные Дню Космонавтики. В библиотеке лицея была оформлена выставка книг «Великий полет». В апреле в лицее прошел конкурс рисунков «Космическое путешествие», в конкурсе приняли участие учащиеся 1-4 классов. Лучшие работы учащихся были размещены в рекреации первого этажа.

В течение учебного года в лицее была проведена большая работа патриотической направленности, приуроченная к празднованию 66-летия Победы в Великой Отечественной войне. В лицее прошли следующие мероприятия:

- военно-спортивная игра «Зарница»;

- операция «Обелиск» - приведение в порядок территории у памятников, закрепленных за школой;

- праздничный концерт, посвященный 66-летию Победы в ВОВ;

- конкурс рисунков: «Подвигу жить в веках»;

- классные часы на тему «Это великое слово-Победа!»;

- конкурс открыток «Это День Победы!»;

- Парад наследников Победы, посвященный 65 годовщине победы в ВОВ;

- Митинг памяти (мкр. Левобережный);

- брейн - ринг «Страницы истории Великой Отечественной войны» (9-11 классы);.

- оформлена экспозиции, посвященной, 66-летию победы в ВОВ;

- оформлена книжная выставка «Слава тебе – победитель солдат!».

2. Школьное самоуправление

В этом учебном году в лицее была продолжена работа по организации системы школьного самоуправления. Работа в данном направлении строится на основе Положения об ученическом самоуправлении «Школьная страна». Ученическое самоуправление направлено на вовлечение школьника в общественно-целостные отношения, на обеспечения социализации каждого ребенка. Основной целью является создание условий для развития творческих индивидуальных способностей личности ребенка, формирования человека с высоким самосознанием, формирования социально активной личности; формирование у ребенка потребностей, мотивов, интересов.

В рамках организации самоуправления в лицее созданы следующие органы самоуправления: собрание председателей классов, комитет самоуправления (президиум лицея), центры и клубы по различным направлениям деятельности, актив класса.

Основными направлениями деятельности секторов самоуправления в 2010/11 учебном году были:

  • Организация общешкольных праздников, концертов, вечеров, КТД

  • Организация дежурства по лицею

  • Организация шефской работы с учащимися начальных классов, проведение полезного досуга, помощь учителям начальных классов в проведении различных внеурочных мероприятий, проведении занимательных уроков для малышей

  • Организация научного общества учащихся, оказание помощи педагогическому коллективу в подготовке предметных недель и научно-практических конференций

  • Организация спортивно-массовых мероприятий

  • Оформление школы силами детей в духе традиций лицея, проведение конкурсов газет и рисунков

В 2010/11 учебном году в лицее работали следующие центры ученического самоуправления:

  • Клуб «Досуг»

  • Штаб порядка лицея «Труд»

  • Шефский клуб «Вожатый»

  • Научное общество учащихся

  • Спортивный сектор

  • Клуб «Художник»

Планирование и организацию работы центров осуществляли руководители центров совместно с представителями педагогического коллектива.

3.Профилактика правонарушений, суицидального поведения, наркомании, табакокурения и алкоголизма среди учащихся .

Особое внимание в лицее уделяется организации работы, направленной на профилактику безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних. За годы работы в школе накоплен положительный опыт в создании системы профилактики правонарушений учащихся.

По соблюдению требований ч. 2 ст. 14 Федерального закона « Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» в лицее проводится следующая работа:

  1. Организация учета детей группы риска

  2. Организация работы с детьми, состоящими на ВШУ

  3. Выявление семей, находящихся в социально опасном положении

  4. Исследование жилищно-бытовых и психологических условий учащихся из неблагополучных семей

  5. Организация совместной работы с КДН, ОДН

  6. Индивидуальная работа с учащимися и их родителями

  7. Профилактические беседы с привлечением специалистов и инспектора ОДН

  8. Родительские собрания по воспитательной тематике

  9. Сбор материала и наглядная пропаганда здорового образа жизни подростков.

В лицее ведется работа по выявлению несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, оказывается помощь в обучении и воспитании детей, принимаются меры по определению дальнейшей судьбы детей.

Ведется учет несовершеннолетних, пропускающих занятия без уважительной причины; классные руководители ежедневно отслеживают посещаемость учащихся, выясняют причины отсутствия, ставят в известность родителей. Ежедневно, до 10 часов утра, классный руководитель вносит запись в журнал оперативного учета отсутствующих, с указанием фамилий учащихся, отсутствующих без уважительной причины. Классные руководители ведут лист профилактической работы с учащимися, состоящими на внутришкольном учете, где отражена информация об успеваемости и посещаемости ученика по итогам четверти, информация о нарушениях Устава лицея в течение учебного года, а также меры принятые классным руководителем (беседа с родителями, профилактическая беседа с ребенком, посещение семьи ребенка совместно с социальным педагогом). Раз в квартал классный руководитель посещает семью учащегося, состоящего на ВШУ, составлены акты обследования условий жизни и воспитания учащихся, состоящих на внутришкольном учете.

В течение года были проведены мероприятия по профилактике суицидального поведения подростков:

- организована работа, направленная на выявление семей, в которых практикуется жестокое обращение с детьми;

- до сведения учащихся и родителей доведена информация о работе телефонов круглосуточной психологической помощи для детей и подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации;

- организована работа по программе профилактики аутоагрессивного поведения (8а,8б,10 класс). Работу проводили специалисты МУ ЦПОМ г. Химки;

- в ноябре 2010 года прошло заседание ШМО классных руководителей по теме «Межличностные отношения и психологический климат в коллективе. Диагностика межличностных отношений в детском коллективе». «Психологические аспекты работы с трудными детьми»;

- в течение учебного года классные руководители провели классные часы, направленные на формирование межличностных отношений («Человек свободного общества», «Умение отстаивать свои интересы, не ущемляя интересы окружающих», «Учимся договариваться», «Мои права», «Я-человек» и т.д.);

- проведены родительские собрания по теме: «Профилактика суицида среди детей и подростков. Роль взрослых в оказании помощи подростку в кризисных ситуациях».(4-11 класс).

В течение года прошли мероприятия, направленные на профилактику правонарушений учащихся:

- беседы с учащимися с привлечением инспекторов транспортной милиции, инспекторов ГИБДД, инспектора ОДН

- родительские собрания: «Правовые аспекты, связанные с ответственностью родителей за воспитание детей», «Воспитание толерантной личности»;

- встреча учащихся 11 классов с помощником городского прокурора Ермаковой М.А.

Одним из направлений воспитательной работы лицея является пропаганда здорового образа жизни. Работа эта заключается в антинаркотической, антиалкогольной пропаганде, включение учащихся в организованную учебную, физкультурно-массовую, трудовую деятельность, способствующую сохранению и укреплению здоровья учащихся.

В период с 11 октября 2010 года по 30 октября 2010 года в лицее были организованы и проведены мероприятия, направленные на профилактику употребления психоактивных веществ. Основные цели и задачи:

- формирование у детей психосоциальных и психогигиенических навыков принятия решений, эффективного общения, критического мышления, сопротивления негативному влиянию сверстников;

- доведение до сознания детей преимущества отказа от употребления ПАВ;

- формирование установки на ведение здорового образа жизни.

В период с 13 октября по 15 октября в лицее проведены мероприятия, направленные на профилактику асоциальных явлений.




Дата

Мероприятие

Кол-во

участников

1

13.10.2010

Беседа по теме «Я выбираю здоровый образ жизни» (5-7 классы)

110

2

14.10.2010

Диспут «Наркомания – глобальная проблема XXI века» (9 классы)

55

3

14.10.2010

Диспут «Наркомания – глобальная проблема XXI века» (8 классы)

50

4

15.10.2010

Диспут «Наркомания – глобальная проблема XXI века» (10,11 классы)

52

5

15.10.2010

Конкурс плакатов «Я люблю тебя, жизнь!» (5-11 классы)

60

6

15.10.2010

Классный час по теме

«Скажи наркотикам - нет» (8-9 классы)

88


15 октября 2010 года в лицее прошел конкурс плакатов «Я люблю тебя, жизнь!». В конкурсе приняли участие учащиеся 5-11 классов.

29 октября 2010 года сотрудником ГУЗ МО Химкинского наркологического диспансера Ивановой Г.Р. проведены 3 занятия по профилактике наркомании для учеников 7а,7б,8а,8б,11 классов в количестве 130 учеников.

До сведения педагогических работников лицея доведена информация Федеральной Службы Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков по Московской области по вопросу профилактики правонарушений несовершеннолетних, связанных с незаконным потреблением запрещенных курительных смесей. Классным руководителям рекомендовано при подготовке к проведению мероприятий в рамках антинаркотической работы использовать материалы, подготовленные ФСКН России, размещенные на сайте www.fskn.gov.ru.

25 октября 2010 года проведена беседа с девочками 7а, 7б классов специалистом НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков НЦЗД РАМН по теме «Физиология и психология девушек в переходный период».

7 апреля 2011 года в лицее были проведены мероприятия, направленные на формирование здорового образа жизни детей и подростков, приуроченные Всемирному Дню борьбы с туберкулезом. Учащиеся были информированы о таком заболевании, как туберкулез, о необходимости своевременного обращения за медицинской помощью.




Мероприятие

Класс

Количество учащихся

Ответственный

1

Конкурс плакатов «Мы выбираем здоровый образ жизни»

5-8

40

Андросова Т.Ф.

2

Беседа о здоровом образе жизни. Просмотр фильма о туберкулезе.

9а, 9б, 11,8а,

8б,10

137

Никуленкова И.В.

3

Беседа о здоровом образе жизни.

1-4

190

Классные руководители

4

Спортивная эстафета

7а,7б

20

Логинов И.П.

5

«Веселые старты»

ГПД

40

Большункова Г.А.

В апреле психологами МУ ЦПОМ г. Химки с учащимися 7-9 классов были проведены тренинговые занятия, направленные на формирование здорового образа жизни (упражнения Джеффа «Здоровый образ жизни» (8-9 классы), «Спасибо-нет!» (7-8 классы).

4. Спортивно-массовая работа.

Важным социально-педагогическим фактором, оказывающим помощь в формировании здорового образа жизни и предупреждения правонарушений, является физическая культура и спорт. Учителя физкультуры совместно с Комитетом по физической культуре, спорту и туризму г.о. Химки в течение учебного года организовывали соревнования между классами по различным видам спорта (футбол, волейбол, баскетбол, настольный теннис, лыжи, «Веселые старты»).

В сентябре 2010 года в рамках празднования Дня Города учащиеся лицея приняли активное участие в спортивном празднике, организованном комитетом по ФКСиТ и территориальным Управлением микрорайона «Левобережный». В рамках спортивного праздника учащиеся приняли участие в следующих соревнованиях: футбол, шахматы, настольный теннис.

В сентябре в лицее прошли спортивные соревнования в рамках Единого Дня здоровья. Среди учащихся 10х классов учителями физкультуры были проведены соревнования по волейболу. В 1х-11х классах классные руководители провели классные часы по теме: «Мы в ответе за своё здоровье». 9 сентября был проведен туристический слет, в котором приняли участие учащиеся 2-6 классов. Количество учащихся, принявших участие в слете -220 человек, активными участниками туристического слета стали родители учащихся. Во время турслета учащиеся преодолели маршрут, который был проложен вдоль канала им. Москвы в пределах микрорайона Левобережный. На пути следования учащимся было предложено выполнить ряд заданий, на определенных станциях. Станция «Ботаническая»- учащиеся рассказали о растительности московской области, были предложены задания по курсу ботаники;, станция «Краеведческая» -старшеклассники подготовили вопросы об истории г.о.Химки; станция «Спортивная» - для учащихся по параллелям были организованы спортивные соревнования; станция «Туристическая»- учащиеся преодолевали преграды по веревкам, выполнили спуск, подъем по склону.

В октябре в рамках Антинаркотического марафона среди спортивных команд восьмых классов было проведено первенство по мини-футболу.

В ноябре среди команд 8х-9х классов лицея были проведены соревнования по волейболу и баскетболу.

В декабре в лицее состоялся спортивный праздник «Школьный спорт-первый шаг к Олимпийским победам!», посвященный открытию лыжной базы ДЮСШ по зимним видам спорта. На открытии праздника перед учащимися выступила заслуженный мастер спорта, 3-х кратная Олимпийская чемпионка, почетный гражданин г.Химки Анфиса Анатольевна Резцова. Спортивный праздник был организован совместно с Комитетом по физкультуре и спорту г.Химки. В рамках праздника были проведены спортивные соревнования «Веселые старты», лыжная эстафета, теннисный турнир, футбол, шахматный турнир .

С января по март учащиеся лицея принимали участие в играх по мини-футболу на Кубок Главы г.о. Химки. Учащиеся лицея заняли первое место в играх по мини-футболу на кубок Главы г.о.Химки.

25 февраля 2011 года в лицее была проведена военно-спортивная игра «Зарница». В игре приняли участие учащиеся 3-8, 9а классов. Учащиеся 10 классов участвовали в организации и проведении игры. В игре приняли участие 315 учащихся.

Игра проходила в соответствии с положением о проведении военно-спортивной игры «Зарница». Учащимся было предложено прохождение следующих этапов: «Красив в строю, силен в бою», «Минное поле», рубеж «Переправа», станция «Шифровальная», операция «Снайпер», станция «Первопроходец»; для участников старшей группы были дополнены этапы: «День Защитника Отечества», «Историческая викторина». Лучшие результаты показали 4б, 7б классы.

В апреле 2010 года в лицее был организован День Здоровья. В рамках Дня Здоровья в классах проведены беседы с учащимися на тему «Мы и спорт – друзья», были организованы различные спортивные соревнования. Учащиеся лицея стали активными участниками соревнований по футболу, баскетболу, волейболу, настольному теннису. С большим интересом ребята начальной школы приняли участие в игре «Веселые старты».

В мае учащиеся лицея приняли участие в спортивно-массовом празднике, посвященном победе в ВОВ. В соревнованиях «Веселые старты» учащиеся лицея заняли второе место.

На протяжении всего учебного года в лицее работали спортивные секции: футбол (3-10 классы); лыжи (5-9 классы), каратэ (1-7 классы). Также в лицее осуществлял работу туристический клуб, участники турклуба были активными участниками мероприятий, проводимых в районе. Команда лицея заняла II место в Открытых квалификационных соревнованиях по спортивному туризму «дистанция -пешеходная - группа» (класс дистанции1). В традиционном весеннем туристском слете учащихся г.о.Химки команда лицея заняла III место в группе «Б», II место в группе «Б» на дистанции контрольно туристский маршрут.

5. Дополнительное образование

В 2010-2011 учебном году в лицее работали следующие кружки, клубы, секции:

предметные кружки: «Решение задач повышенной сложности по математике», «За страницами учебника алгебры», «Занимательный английский», «Мое место в обществе»;

прикладные кружки: «Информашка», «Умелые ручки»;

художественно-эстетические кружки: эстрадно-театральная студия «Салют»;

клубы: ЮИД, ЮДМ, туристический клуб, клуб «Юный интеллектуал»;

спортивные секции: каратэ, лыжи, футбол.

В таблице представлены результаты анализа занятости учащихся в сфере дополнительного образования 2010-2011 учебном году (14.03.2011).





^ Посещают школьные кружки, клубы, секции

Посещают городские кружки, клубы, секции

Посещают кружки, клубы, секции вне города

Итого

Спортивные

Художественно-эстетические

Образовательн.

Другие

Спортивные

Художественно-эстетические

Образовательн.

Другие

Спортивные

Художественно-эстетические

Образовательн.

Другие

Кол-во учащихся

46

17

83




67

118

30

10

32

3

7

1

343

% от общего числа учащихся

8

%

3

%

15

%




12%

21%

6%

2%

6%

0,5%

1%

0,1%

62%

Эффективному решению задач разностороннего творческого развития личности способствует создание организационно-воспитательного пространство, которое формируется путем установления связи школы с другими социальными институтами. Совместная работа школы с воспитательно-образовательными учреждениями, службами помощи семье и детству направлена на социальную защиту и реализацию прав человека, на успешное разностороннее развитие личности. Лицей ведет совместную работу с комитетом социальной защиты населения администрации г.о. Химки, с социальными учреждениями города Химки.

Педагогический коллектив лицея осуществляет совместную работу с Центром ПМСС «Успех», с Центром психолого-педагогической помощи населению «Семья». В случае если необходима помощь психолога, дети направляются на консультацию в выше указанные центры. Психологи и специалисты Центра «Семья» ведут большую, целенаправленную работу с неблагополучными семьями.

Администрация лицея работает в тесном контакте с Комиссией по делам несовершеннолетних, инспектором ОДН. Инспектор по делам несовершеннолетних проводит индивидуальную работу с подростками, состоящими на учете, проявляющими девиантное поведение, а также организует и проводит в школе профилактические беседы с учащимися. Ежемесячно социальный педагог совместно с инспектором ОДН совершает рейды по проверке условий жизни и воспитания детей в неблагополучных семьях.

Здоровьесбережение

Несомненно, нарушения в состоянии здоровья учащихся часто являются причиной трудностей в усвоении учебного материала. На здоровье ребенка влияют различные факторы: экологическая обстановка, питание, режим дня, психологические перегрузки в лицее, стрессовые ситуации и т.д. Поэтому все усилия медицинского персонала и преподавателей должны быть направлены на устранение из жизни лицея таких факторов, которые вызывают нарушения в здоровье учащихся или способствуют их возникновению.

Однако нередко в школу приходят дети с уже имеющимися отклонениями в развитии, как физическом, так и умственном. Кроме того, в последние годы катастрофически растет количество детей, страдающих хроническими заболеваниями. В соответствии с этим педагогический коллектив ставит перед собой задачу выявления на ранней стадии таких детей с целью реабилитации их здоровья и сокращения сроков адаптации к жизни и требованиям лицея.

Большое значение для осуществления медико-психологического обеспечения учебно-воспитательного процесса имеет правильно организованное питание учащихся лицея. Столовая нашего лицея рассчитана на 100 посадочных мест. Ежедневно обеспечиваются горячими обедами 230 – 250. Все учащиеся лицея были обеспечены бесплатными завтраками из расчета в день: в начальной школе - 10 руб; средняя и старшая школа – 5 руб., ежедневно предоставлялись бесплатные обеды 39 учащимся, предоставившими документы, дающие им право на бесплатное питание.

Стоимость обеда в лицее в среднем 35-40рублей. Часто в комплексные обеды входили овощные салаты. Обеды можно было купить в любом наборе. В столовой ежедневно работал буфет, где можно было купить школьную выпечку, соки, печенье, вафли, йогурты.

Безопасность

Основным условием осуществления нормального функционирования образовательного учреждения является создание условий для обеспечения сохранности жизни и здоровья обучающихся. В соответствии с этим образовательное учреждение должно планировать и осуществлять свою работу так, чтобы обеспечить безопасность участников учебно-воспитательного процесса.

Здание лицея оборудовано тревожной кнопкой, системой видеонаблюдения, АПС и системой электронного контроля доступа в здание. Проход в здание осуществляется через центральный вход согласно «Положению о контрольно- пропускном режиме в Муниципальном общеобразовательном учреждении лицее №6 г. Химки». Ответственность за соблюдение контрольно-пропускного режима в лицее возложена приказом на работников охранного предприятия ООО ЧОП «Сфера» (договор №1 от 01.09.2010 г.). В обязанности ЧОП, согласно договора входит: осуществление круглосуточного дежурства на входе в здание; осуществление обхода территории и здания с периодичностью 2 часа днем и ночью; обеспечение доступа в здание участников учебно-воспитательного процесса согласно пропускам; контроль доступа в здание посторонних лиц с досмотром и фиксированием их в визитационном журнале; обеспечение круглосуточной связи с представителями администрации лицея и сотрудниками УВД в случае экстренной необходимости. Приказом по лицею назначен заместитель директора по безопасности. Деятельность лицея по планированию и организации безопасности в учреждении регламентируется Приказами и распоряжениями Министерства образования Московской области, Распоряжениями Главы Химкинского района, приказами Управления по образованию Химкинского района, а также инструктивными письмами и инструкциями направленными на обеспечение нормального функционирования учреждения, обеспечение безопасности участников УВП и регламентирующими действия должностных лиц и учащихся при возникновении чрезвычайной ситуации.

За истекший 2010/2011 учебный год в лицее были проведены следующие мероприятия:

  • введен «паспорт безопасности учащегося», который вклеивается в дневник каждого ученика лицея и является пропуском в здание лицея;

  • разработаны и введены маршруты безопасного следования каждого учащегося от дома до школы и обратно. Схемы такого маршрута также вклеены в дневники учащихся;

  • продолжают действовать: визитационный журнал; журнал выдачи и движения ключей от помещений лицея; журналы инструктажей по охране труда, противопожарной безопасности и действиям участников УВП при возникновении угрозы террористического акта;

  • включены в план и раз в четверть проводились родительские собрания с привлечением сотрудников УВД с освещением вопросов антитеррора и охраны;

  • проведены проверки организации работы лицея на предмет предупреждения террористических актов и чрезвычайных ситуаций;

  • пожароопасные кабинеты (физики, химии, информатики,), помещения (библиотека, столовая, актовый зал), а также рекреации лицея обеспечены первичными средствами пожаротушения согласно действующих норм;

  • проведено 9 тренировочных эвакуаций из лицея;

  • классными руководителями с учащимися лицея регулярно в течение учебный года проводились профилактические беседы на темы: «Как не стать жертвой преступления», « По правилам поведения антитеррористической безопасности», «Основы безопасности на водоемах в различные периоды года», «по правилам поведения в лицее», «По правилам соблюдения дорожного движения», «По мерам безопасности и предупреждению травматизма в лицее и при нахождении на улице», «По правилам поведения на каникулах», «Соблюдение правил поведения на железнодорожном транспорте, по предупреждению противоправных действий на объектах железнодорожного транспорта», «По соблюдению пожарной безопасности и правилам поведения при посещение лесопарковых зон», «По правилам поведения в общественных местах»; «О вреде телефонного терроризма и ответственности за телефонный терроризм»; «О правилах поведения на массовых мероприятиях»; «О правилах поведения при обнаружении бесхозных, подозрительных предметов»; «О правилах поведения на экскурсиях и в походах»; «О правилах поведения в пути следования на выездные мероприятия»; «О противопожарной безопасности»; « О правилах поведения в случае возникновения угрозы чрезвычайной ситуации»; «О правилах эвакуации из здания лицея при получении сигнала ГО»;

  • учащийся лицея приняли участия в городских конкурсах рисунков «Осторожно тонкий лед», «Осторожно — огонь»

  • все кабинеты укомплектованы аптечками первой медицинской помощи;

  • в рекреации лицея, а также в кабинетах лицея обновлены уголки антитеррористической и противопожарной безопасности; организован уголок гражданской защиты;

  • в общедоступных местах размещены списки телефонов экстренной связи со службами района;

Таким образом, можно сказать, что в лицее создана система, направленная с одной стороны на обеспечение безопасности в учреждении, с другой – на профилактику возникновения чрезвычайных ситуаций.

Результаты работы педагогического коллектива лицея в 2010/2011 учебном году.

Одним из основных показателей эффективности работы образовательного учреждения является качество обученности учащихся. Ниже представлены показатели уровня успешности и качества обученности учащихся в 2009/2010 учебном году.

п/п

Параметры

Показатели

1

Количество учащихся

546

2

Уровень обученности

99,6%

3

Качество обученности

53,3%

4

Успевают на «5»

67

5

Успевают на «4» и «5»

198

6

Оставлены на 2 год

1

7

Переведены условно

1

8

Отчислены

0

9

Окончили лицей со справкой

0

10

Количество медалистов

8


Результаты государственной итоговой аттестации в 9-х классах.


Предмет

По

билетам

Оценки

Уровень обученности

Качество обученности

5

4

3


2








^ Результаты письменных экзаменов

Русский язык (изложение)

-

-

-

1

-

100


76

Русский язык (новая форма)

-

11

27

11

-

Алгебра (письменно)

-

-

-

1

-

100

86

Алгебра (новая форма)

-

12

31

6

-

^ Результаты устных экзаменов

Физика

7

3

1

3

-

100

57

Химия

5

5

-

-

-

100

100

Биология

4

4

-

-

-

100

100

Обществознание

27

9

11

7

-

100

74

Информатика и ИКТ

11

4

4

3

-

100

73

Прикладная экономика

27

5

12

10

-

100

63

Физическая культура

17

14

3

-

-

100

100

- количество учащихся, сдавших экзамены досрочно: 0

- количество учащихся, заболевших в период аттестации: 0

- количество учащихся, сдававших экзамены повторно: 0

^ Получили документ об основном общем образовании: 50

В том числе: особого образца: 2; закончили на «4» и «5»: 20; закончили с одной «3»: 3; оставлены на второй год: -0


Результаты государственной итоговой аттестации в 11-х классах.


Предмет

Формы проведения государственной (итоговой) аттестации

Результаты

ЕГЭ

ГВЭ

Баллы ЕГЭ

Отметка ГВЭ

(средняя)

минимальный

максимальный

средний

Русский язык

27

4

41

92

66

3,8

Математика

27

4

38

75

46

3,3

Физика

3

-

36

77

54

-

Химия

1

-

43

43

43

-

Биология

3

-

51

54

53

-

География

1

-

69

69

69

-

Обществознание

18

-

52

83

64

-

История

6

-

36

96

61

-

Английский язык

2

-

29

74

52

-

Литература

2

-

19

58

39

-

Информатика

2

-

73

83

78

-

^ Получили документ о среднем (полном) общем образовании: 31

В том числе: особого образца: 8; закончили на «4» и «5»: 17; закончили с одной «3»: 2; закончили со справкой: 0

^ Сведения о победителях соревнований, конкурсов, фестивалей

(2010-2011 учебный год)



Статус

Название соревнования,

конкурса, фестиваля

Участники

Руководитель

(ФИО)

Результат

1

Международный

II Международный конкурс песенно-поэтического творчества «Журавли над Россией»

Степина Наталья(10)

Большункова Г.А.

I место

2

Региональный

Конкурс «Новогодние открытки»

Данилова Анастасия(5а), Головатова Александра(5а)

Клин Е.Р.

призеры

3

Муниципальный

Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по биологии

Юнев А. (9б)

Никитина И.А.

призер

4

Муниципальный

Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по химии

Петров Вадим (10)

Ионочкина И.Н.

призер

5

Муниципальный

Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по биологии

Машкова Валентина (11)

Никитина И.А.

призер

6

Муниципальный

Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по литературе

Гаврикова Алена

(11)

Огородникова Л.И.

призер

7

Муниципальный

Муниципальный конкурс школьных проектов и программ


Данилова Анастасия(5а)

Клин Е.Р.

призер

8

Муниципальный

Фестиваль-конкурс искусств «Весенний ветер», посвященный Году космоса

Эстрадная студия «Салют»

Жаркова А.Д.

дипломанты 2 степени

9

Муниципальный

Муниципальный конкурс школьных сочинений «Учителями славится Россия»

Гаврикова Алена(11)

Огородникова Л.И.

Победитель в номинации «За стилистическое единство»

10

Муниципальный

Муниципальный конкурс школьных сочинений для учащихся 9-11 классов «Моя будущая профессия»

Степина Наталья(10)

Большункова Г.А.

Победитель в номинации «Другой взгляд»

11

Муниципальный

Детский фестиваль «Осторожно — огонь» (рисунок)

Солодилова Дарья(2б)

Ставицкая Т.И.

I место

12

Муниципальный

Детский фестиваль «Осторожно - огонь» (декоративно-прикладное творчество)

Дрыков Алексей(1а)

Охотникова Л.В.

I место

13

Муниципальный

Детский фестиваль «Осторожно — огонь»

(декоративно-прикладное творчество)


Макарова Екатерина(2а)

Лапука О.Г.

II место

14

Муниципальный

Детский фестиваль «Осторожно — огонь»

(плакат)

Струля Юлия(9а)

Андросова Т.Ф.

I место

15

Муниципальный

Фестиваль народов России «Мы все живем в России»

Коллектив учащихся

(7-10 класс)

Большункова Г.А.

Победитель в номинации

«Самый лучший костюм»

16

Муниципальный

Муниципальная научно-практическая конференция «Юный исследователь»

Коллектив учащихся 4а класса

Вильчевская И.В.

призер

17

Муниципальный

Открытые квалификационные соревнования по спортивному туризму «дистанция - пешеходная - группа» (класс дистанции1)

Команда лицея

Николаев А.П.

II место

18

Муниципальный

Традиционный весенний туристский слет учащихся г.о. Химки

Команда лицея

Николаев А.П.

III место

в группе «Б»,

II место в группе «Б» на дистанции контрольно туристский маршрут

19

Муниципальный

Муниципальная выставка декоративно-прикладного искусства «Рождественские фантазии»

Коллектив учащихся

Торубарова Э.Э.

I место

20

Муниципальный

Конкурс на лучшее знание символики России среди обучающихся в образовательных учреждениях 

Торубарова К.(7б)

Торубарова Э.Э.

победитель

21

Муниципальный

Турнир по мини-футболу на Кубок Главы г.о. Химки

Команда лицея

Логинов И.П.

I место

22

Муниципальный

Спортивно-массовый праздник, посвященный победе в ВОВ

Команда лицея

Логинов И.П.

II место

«Веселые старты»










Скачать 348,56 Kb.
оставить комментарий
Дата02.12.2011
Размер348,56 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх