Конспект урока в 10 классе (1 час) Цели урока icon

Конспект урока в 10 классе (1 час) Цели урока


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Конспект урока в 10 классе (1 час) Цели урока...
Конспект урока в 10 классе (1 час) Цели урока...
Конспект урока по природоведению в 3 классе Тема урока: Умей предупреждать болезни...
Конспект урока в 11 классе по курсу «Экономика»...
Конспект урока в 10 классе (2 часа) Цели урока...
Конспект урока-семинара по английскому языку в 8 классе на тему “...
Конспект урока по литературе в 11 классе на тему: «Я была тогда с моим народом…»...
Конспект урока математики в 1 классе (программа «Планета Знаний»)...
Конспект урока русского языка в 6 классе «Разряды прилагательных»...
Конспект повторительно-обобщающего урока в 9 классе по разделу “Апогей сталинизма: СССР в...
Конспект урока английского языка в 6 классе. Тема урока...
План-конспект урока по информатике Тема урока: «Поисковые информационные системы»...



Загрузка...
скачать

Испытание любовью: Обломов и Ольга Ильинская

Тип урока: проверка, коррекция, оценка знаний и способов действий

Испытание любовью: Обломов и Ольга Ильинская

Конспект урока в 10 классе (1 час)


Цели урока:

Обучающая – организовать деятельность учащихся по самостоятельному анализу темы любви в романе «Обломов», применению, коррекции и оценке знаний и способов деятельности;

развивающая – продолжить работу над формированием умения и навыков анализа литературного текста, развитием навыка письменной речи;

воспитательная – создать условия для эстетического воспитания личности учащегося

^ Тип урока: проверка, коррекция, оценка знаний и способов деятельности

Форма организации познавательной деятельности: индивидуальная

Метод: организации и контроля

^ Средства обучения: текст романа И. А. Гончарова «Обломов», доска

Основные этапы урока:

I. Организация начала урока.

II. Самостоятельная работа учащихся.

III. Взаимопроверка и рецензирование.

IV. Рефлексия.

VI. Домашнее задание.

  1. Организация начала урока


За неделю до проведения этого урока учащимся дается задание для самостоятельного анализа текста 2 и 3 частей романа. На этом этапе урока учителем объясняется, каким образом будет осуществляться контроль за выполнением этого задания.

Весь класс делится на группы по 4 человека. Каждый из группы получает 1 из четырех вопросов, ответы на которые были подготовлены дома.. В течение 20 минут учащимся предстоит дать письменный ответ на полученный вопрос. Затем свою работу каждый учащийся отдает на оценку и рецензирование тому, кто отвечал на этот же вопрос в другой группе, потом – в третьей и т.д. В итоге работу каждого из учащихся прочитают, оценят и дополнят 2 – 3 других учащихся, отвечавших на этот же вопрос. После чего авторы знакомятся с результатами рецензирования и оценки работ учащимися своего класса и сдаются на проверку учителю.

Далее учитель определяет для каждого учащегося номер вопроса так, чтобы в группе учеников, сидящих рядом вопросы не повторялись и чтобы среди отвечающих на одинаковый вопрос оказались ученики, разные по уровню сформированных умений и навыков анализа литературного текста.


  1. Самостоятельная работа учащихся




  1. Проанализируйте письмо Обломова к Ольге (глава 10 второй части).

    • Сравните его с другим, незаконченным, к хозяину дома (глава 8 первой части): как сопоставление этих писем подчеркивает изменения, произошедшие с Обломовым.

    • Что нового в характере героя открывает письмо, написанное им к Ольге Ильинской?

    • Как оценили письмо Ольга (в этой же главе) и Штольц (глава 4 четвертой части). Можно ли согласиться с их оценками?


2. Проанализируйте изображение времени и пространства во 2 и 3 частях романа.

  • Сравните с изображение времени и пространства вокруг Обломова в 1 и 2 части романа: как Гончаров показывает изменения, произошедшие с Обломовым с появлением в его жизни Ольги Ильинской.

  • Сравните изображение времени и пространства во 2 и 3 частях романа: как через изображение времени и пространства Гончаров показывает борьбу любви и обломовщины в душе героя.


3. Проанализируйте характер Ольги Ильинской.

  • Сравните Ольгу Ильинскую с идеалом любви, семейного счастья, человеческой жизни вообще, который сложился у Обломова задолго до знакомства с ней: могло ли состояться счастье Обломова и Ольги?

  • Сказалось ли на Ольге Общение с Обломовым? Как?

  • Любила ли Ольга Обломова? Обоснуйте свою точку зрения.


4. «Между Обломовым и Ольгою развертывается роман бурный и предельно духовный. Вместо «обытовления» человека, столь характерного для 1 части романа, совершается «одухотворение» быта, в своих обычных приметах он исчезает на время любви…» (Е. Краснощекова).

  • Почему роман Обломова с Ольгой современный исследователь называет «бурным и предельно духовным»?

  • Что означает «обытовление» героя? Как этот процесс обрисован писателем?

  • Происходит ли на «время любви» и «одухотворение» быта?


Вопросы и задания для самостоятельной работы записаны ранее в тетрадях учащихся, на этом уроке – на доске.


  1. Взаимопроверка и рецензирование


В начале этого этапа урока уточняется задача, которая ставится перед проверкой работ учащимися, и сообщается алгоритм дальнейших действий, который написан на доске:


  • Внимательно прочитай работу товарища.

  • Сравни с результатами своих наблюдений.

  • Проясни для себя,

    • что в работе тебе показалось наиболее удачным, интересным,

    • с чем ты не согласен и почему.

      • Обрати внимание на красоту и правильность речи в работе, которую ты читаешь.

      • Оцени работу.

      • Дополни ее своими наблюдениями и размышлениями.


Время на рецензию и оценку 1 работы – 5 минут. Затем работа передается следующему учащемуся.


  1. Рефлексия

После оценивания и рецензирования работы 2-3 учащимися она возвращается автору, который знакомится с результатами взаимопроверки и дописанными дополнениями и письменно, здесь же выражает свое согласие или несогласие с выставленной оценкой. После чего работы сдаются на проверку учителю.


  1. Домашнее задание.


Подготовка к уроку-концерту «Испытание любовью», продолжающему работу над темой этого урока, по особому плану.



Уба Екатерина Владимировна

МОУ Гимназия № 33 г. Ульяновска




оставить комментарий
Дата02.12.2011
Размер40,2 Kb.
ТипКонспект, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  2
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх