Конспект урока на тему Личность и реформы Петра icon

Конспект урока на тему Личность и реформы Петра


2 чел. помогло.
Смотрите также:
Экзаменационный реферат по истории России на тему: Реформы Петра I...
Контрольные вопросы по курсу Литературная борьба 20-х годов. Основные литературные группировки...
Конспект урока по английскому языку на тему: “...
«Противоречивый характер реформ Петра Первого»...
«Реформы Петра Великого» Пояснительная записка...
Конспект урока в 7 классе на тему: «Народные движения первой четверти XVIII века»...
Конспект урока в 10 классе по теме: «Личность и эпоха»...
Конспект урока по теме «…простое величие простых людей…»...
П. А. Столыпин: личность и реформы...
Конспект урока Тема «Люблю тебя, Петра творенье » (По поэме А. С. Пушкина «Медный всадник»)...
Конспект урока по окружающему миру в 3 классе на тему «Царство грибов»...
План-конспект урока по информатике Тема урока: «Поисковые информационные системы»...



Загрузка...
скачать
Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 2


Конспект урока на тему

Личность и реформы Петра I


Выполнил: учитель истории

и обществознания

Пономаренко Т.Ю.


Челябинск

2007


Автор: Пономаренко Татьяна Юрьевна, учитель истории и обществознания МОУ СОШ № 2

Тема: «Личность и реформы Петра I»

Форма: комбинированный урок с использованием ЦОР (демонстрация слайдов)

Класс: 10 класс общеобразовательной школы

Цели урока:

  • Образовательная: сформировать представление о сложности эпохи, ее представителей; подвести к пониманию противоречивости личности Петра I;

  • Воспитательная: воспитывать на примере исторических деятелей и государственной деятельности любовь к своей стране, ее историческому прошлому; воспитывать уважение к выдающимся личностям отечественной истории, умение видеть в них прежде всего людей, а не просто представителей политических групп;

  • Развивающая: совершенствовать умение давать оценку историческим событиями личностям, умение видеть причинно-следственные связи и делать вывод, умение анализировать документы и исторические факты и работать с текстами.

План урока:

  1. Задачи, стоящие перед Россией к началу XVIII в.

  2. Молодые начинания Петра

  3. Реформирование государственного аппарата управления.

  4. Социально-экономические преобразования.

  5. Развитие культуры.

  6. Значение реформ Петра I. Оценка деятельности Петра I.


Ход урока:

Приветствие.

На доске появляется слайд №2 (летописец делает запись «Сего дня 30 мая 7180 года от сотворения мира у государя Алексея Михайловича родился сын. Петром назвали» и говорит: «Белое и черное!.. Видать нелегкая судьба впереди!»)

^ Вопрос к классу: Почему летописец такими словами предопределил судьбу Петра?

Учитель зачитывает четверостишие:

Была та смутная пора,

Когда Россия молодая,

В бореньях силы напрягая,

Мужала с гением Петра…

и объявляет тему урока: «Личность и реформы Петра I» (слайд № 3) и план урока (слайд № 4).


^ 1. Задачи, стоящие перед Россией к началу XVIII в.

Перед началом изучения этой темы, давайте вспомним (слайд № 5)

=> В чем выражалась отсталость России к концу XVII века от передовых стран Западной Европы?

=> Каковы причины отставания России?

=> Какие преобразования (реформы) необходимо было про­вести в России?

Еще в XVII веке наметилось отставание России в экономике, со­стоянии вооруженных сил, государственном управлении, образо­вании и культуре от большинства западноевропейских стран.

Торговля не могла развиваться из-за отсутствия портов на Балтийском и Черном морях. В XVII веке Россия продолжала расширять свои грани­цы.

Россия непрерывно вела войны, решая при этом насущные торгово-экономические задачи, пробиваясь к Балтийскому и Чер­ному морям. Территориальная экспансия, способствуя непрерывному при­току новых ресурсов, как бы отодвигала необходимость глубоких социальных преобразований, способствуя консервации феодально-крепостнических порядков и распространению их вширь.

Князь В. В. Голицын, видный государственный деятель и дипломат, оказался волею судьбы од­ним из политических противников Петра I. Прекрасно образован­ный, князь был реформатором и поклонником Запада. Причем, в отличие от молодого Петра I, он имел программу радикальных преобразований, включавшую реформу армии, распространение просвещения, отправку на учебу за границу и даже отмену крепо­стного права.

При активном участии Голицына было отменено местничест­во, а в 1686 году был заключен «Вечный мир» с Польшей, по кото­рому она окончательно отказывалась от Левобережной Украины, Киева, Смоленска. Два похода в Крым, осуществленные под его руководством в 1687 и 1689 гг., оказались неудачными, а его реформаторские планы нереализованными.

Итак, к концу XVII века ресурсы государственно-самодержавно-крепостнического феодализма, подкрепленные непрерывной территориальной экспансией, были еще далеко не исчерпаны.

На основе этих материалов давайте в тетради составим схему «Основные проблемы развития России в конце XVII в.» (слайд №6)


^ 2. Молодые начинания Петра.

Сообщение учащегося: «Детство Петра I»

Вопросы для обсуждения: (слайд № 7)

  • Какие события отразились на его личности, взглядах, убеждениях?

  • Кто и каким образом повлиял на характер будущего императора?

  • Как повлияло на Петра правление Софьи?

  • Какой образ жизни вел Петр в Преображенском?

  • Чем его занятия отличались от обычных занятий царских отпрысков?

Одним из первых внешнеполитических начинаний Петра было за границу Великое посольство, при котором и сам он присутствовал инкогнито.

Совместно с классом выясняются цели Великого по­сольства 1697 - 1699 г.

1. Организация коалиции христианских государств против Крымского ханства и Турции.

2. Знакомство с жизнью и порядками европейских стран.

3. Изучение кораблестроения, фортификаций и других военных наук.

4. Приглашение военных и гражданских специалистов.

Историк Е.В.Анисимов, исследуя историю Великого посольства, пишет: (слайд № 8) «Он вывез из Европы не только знания, трудовые мозоли, но и идею, которую для себя сформулировал просто: чтобы сделать Россию столь же сильной, как и великие державы Европы, необходимо как можно быстрее перенять у Запада все необходимое. Именно тогда окончательно оформилась ориентация Петра на западноевропейскую модель жизни, и это означало неприятие, разрушение старого, ненавистного...»

Вопрос к классу: Как вы относитесь к подобной идее царя-преобразователя?


^ 3. Реформирование государственного аппарата управления.

При Петре I полностью реорганизована система государст­венного управления. Боярская дума прекратила свое существование. Высшим органом стал Сенат, который заменял царя на время отлучек.

Учреждена должность генерал-прокурора, который контролировал государственный аппарат. Петр I упразднил приказы, создав систему коллегий. Учреждена Тайная канцелярия, ведавшая сыском по наиболее важным государственным преступлениям.

Государство при Петре I полностью подчинило себе церковь. В 1721 году упразднено патриаршество. Отныне церковью управляет Синод. При нем учреждена должность обер-прокурора из светских лиц.

Вся страна разделена на 8 (затем 11) губерний. В руках губернаторов - гражданская и военная власть. Губернии делились на 45 (затем на 50) провинций (слайд № 9). В управлении посадским населением также произошли изменения - вместо земских изб были учреждены магистраты, которым подчинялась полиция.

Преобразования Петра I укрепляли экономическое и политическое положение дворянства и купечества. Значительно укрепил положение дворянства Указ 1714 года, по которому поместные земли, как и вотчинные, признавались на­следственными.

В 1722 году принят «Табель о рангах», определяющий сис­тему чинов и порядков продвижения по службе — военной и граж­данской. Он ударил по боярству, так как принцип знатности проис­хождения заменялся отбором по личной выслуге.

Давайте запишем основные реформы (слайд № 10) и начертим в тетради схему новой системы управления (слайд № 11)

Сообщение учащегося «Дело царевича Алексея» (картина художника Н.Н.Ге слайд № 12)

Вопрос к классу: Как «дело царевича Алексея» повлияло на принятие указа о престолонаследии?


^ 4. Социально-экономические преобразования.

Вопросы к классу: Каковы были основные цели экономических преобразований? Какими способами Петр их решал? (слайд № 13)

Давайте составим схему податного населения (слайд № 14)


^ 5. Развитие культуры.

Давайте обратимся к указу Петра 1700 года (слайд № 15)

  • Почему решения, изложенные в данном указе, были приняты именно в 1700 году?

  • С чем связаны такие кардинальные изменения в быту?

  • Как эти новшества были восприняты обществом?

1703 г. – Строительство г. Санкт Петербурга (сообщение учащегося)

Вопрос к классу: Почему Петр I решил перенести столицу в Санкт Петербург? (слайд № 16)


  1. ^ Значение реформ Петра I. Оценка деятельности Петра I.

Несмотря на многообразие сфер деятельности Петра I, основным вопросом, который он решал, был вопрос о выборе пути России. Об этом говорили как в XVIII веке, так и сейчас.

Современная Россия схожа с эпохой Петра Великого. Как и тогда перед Россией стоит важнейшая задача – повысить статус России на международной арене.

Эту задачу (и не только эту) решал Петр, личность и деятельность которого оценивается неоднозначно

Рассмотрим 2 цитаты С.М. Соловьева и С.Ф. Платонова (слайд № 17)

^ Вопрос к классу: Чья точка зрения верна?

А.С.Пушкин о Петре написал: (слайд № 18)

О, мощный властелин судьбы!

Не так ли ты над самой бездной!

На высоте уздой железной

Россию поднял на дыбы!

^ Вопрос к классу: В чем значение реформ Петра I?

Как бы мы не относились к личности и деятельности Петра I, нельзя не признать того, что его реформы очень многое изменили в жизни России. Какое бы явление в любой сфере жизни не стали мы рассматривать, все наши исследования непременно доводятся до Петра I. Куда бы мы не оглянулись, повсюду тень Петра Великого и его эпохи.

Давайте запишем домашнее задание (слайд № 19): мини-сочинение «Петровская эпоха: свет и тени»

Закончить сегодняшний урок мне хотелось бы следующими словами:

Великий человек!

Царь-плотник! Царь-легенда!

Перевернул историю страны!

Не мог он жить в ней безмятежно!

Спасибо за урок! (слайд № 20)




Скачать 76,15 Kb.
оставить комментарий
Дата02.12.2011
Размер76,15 Kb.
ТипКонспект, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  3
хорошо
  2
отлично
  5
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх