Открытый (публичный) отчет муниципального образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей icon

Открытый (публичный) отчет муниципального образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей



Смотрите также:
Публичный отчет Муниципального образовательного учреждения для детей-сирот и детей...
Публичный доклад...
Публичный доклад Государственного образовательного учреждения для детей-сирот и детей...
Положение о модели портфеля индивидуальных образовательных достижений...
Сроки реализации программы. Программа рассчитана на три года с 09. 2008 г по 31. 08. 2011 г...
Детский дом №1 с. Хурба Комсомольского района, Порвина Е. Б...
Анализ работы коллектива Муниципального бюджетного образовательного учреждения для детей-сирот и...
Программа подготовки детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей...
Гооу «Таловская школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»...
Публичный доклад гоуск детского дома №6 «Ласточка» г. Тольятти за 2010-2011 учебный год...
Вдокладе рассмотрены следующие вопросы...
Вдокладе рассмотрены следующие вопросы...



скачать



Открытый (публичный) отчет

муниципального образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

«Детский дом № 5»

за 2008-2009 учебный год


Директор Титова Элеонора Эдуардовна

высшая квалификационная категория,

награждена нагрудным знаком

«Почетный работник общего образования РФ»

Предлагаем вашему вниманию публичный отчет о состоянии и результатах деятельности муниципального образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Детский дом № 5» за 2008-2009 учебный год.

В отчете мы хотим показать результаты деятельности педагогов, достижения воспитанников, наше видение перспектив развития детского дома.

Главной задачей прошедшего учебного года являлось установление взаимопонимания, взаимодействия, согласованности в деятельности коллектива взрослых и воспитанников, формирование единого коллектива детского дома.

Учредителем детского дома является Управление образования Администрации города Вологды. Детский дом создан на основании приказа Управления образования Администрации г. Вологды № 1053 от 28.10.1999г. «О реорганизации ДОУ № 53». Здание не было приспособлено для нужд детского дома. Потребовался ремонт и перепланировка. 21 марта 2000г. были приняты первые воспитанники. Этот день вошел в историю детского дома как «День рождения» и ежегодно празднуется, приглашаются гости и друзья детского дома.

Деятельность детского дома как образовательного учреждения лицензирована. Лицензия А № 269190, регистрационный № 5340 от 04.08.2008 г. выдана Департаментом образования Вологодской области. В 2005 году детский дом прошел аттестацию (приказ Департамента образования Вологодской области № 2572 от 29.12.2005) и аккредитацию. Детский дом работает в соответствии с утвержденным Уставом. В 2008-2009 учебном году нормативно-правовая база приведена в соответствие с действующим законодательством. Постановлением Главы города Вологды от 05 июня 2008 года №1040 утверждены изменения и дополнения в устав МОУ «Детский дом №5».

Миссией детского дома является создание условий для социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Коллектив детского дома в своей деятельности решает следующие задачи:

  • создание благоприятных условий, приближенных к домашним, способствующих умственному, эмоциональному и физическому развитию личности воспитанников;

  • обеспечение социальной защиты, психолого-медико-педагогической реабилитации и социально-бытовой адаптации воспитанников;

  • обеспечение охраны жизни и укрепление здоровья воспитанников;

  • освоение воспитанниками образовательных программ, воспитание в интересах личности, общества, государства;

  • подготовка воспитанников к самостоятельной жизни;

  • охрана прав и интересов воспитанников;

  • трудовое воспитание, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ

Эта работа ведется по следующим направлениям:

1.Укрепление и развитие материально-технической базы детского дома. Цель: создание условий для деятельности коллектива детского дома и жизнедеятельности воспитанников.

^ 2.Организация жизнедеятельности воспитанников. Цель: создание условий, обеспечивающих развитие личности и самореализацию воспитанников.

3.Развитие педагогического коллектива. Цель развитие творческой активности педагогов и формирование коллектива как единой профессиональной команды.

^ 4.Организация методической работы. Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов и развитие творческой активности.

5.Организация работы по социальной защите воспитанников. Цель защита жилищных, материальных, имущественных и личных прав воспитанников и сопровождение выпускников.

^ 6.Организация воспитательной работы. Цель: организация сопровождения развития воспитанников, организация деятельности воспитанников. Формирование и развитие детского коллектива.

^ 7.Организация лечебно-профилактической работы. Цель: создание и поддержание в детском доме здоровьесберегающей среды, обеспечивающей медицинскую реабилитацию воспитанников.

Детский дом расположен в приспособленном, благоустроенном здании бывшего детского сада, реконструированного под детский дом.

Содержание воспитанников в детском доме осуществляется на основе полного государственного обеспечения.

В 2007 году возрастной состав характеризовался преобладанием детей старшего подросткового возраста: дети старше 15 лет составляли 60% воспитанников. За счет поступления новых детей возрастной состав воспитанников выровнялся по возрастным ступеням:

- 20% воспитанников дошкольного возраста;

- 25% воспитанников младшего школьного возраста;

- 22% воспитанников подросткового возраста

- 33%воспитанников юношеского возраста 15-18 лет .

^ Распределение воспитанников по группам

Проживающие в детском доме воспитанники, объединены в 5 разновозрастных групп – три группы мальчиков, одна группа девочек и группа воспитанников дошкольного возраста.

группы

№ 1

девочки

№ 2

мальчики

№ 3

(дошкольная)

№ 4

мальчики

№ 5

мальчики

^ Количество детей

10

6

7

6

7


В 2008 году, в связи с уменьшением количества девочек, одна группа девочек была закрыта и открыта группа воспитанников дошкольного возраста.

Кроме групповых помещений в детском доме для воспитательной работы имеются:

  • актовый зал для общих мероприятий музыкальных и танцевальных занятий (фортепиано, музыкальный центр, электросинтезатор)

  • кабинет ручного труда

  • футбольная площадка, теннисный стол для помещения.

Для работы специалистов оборудованы:

  • Кабинет психолога

  • Кабинет музыкального руководителя

  • Кабинет социального педагога

Для работы медицинской службы оборудован медицинский блок:

  • Изолятор

  • Процедурный кабинет

  • Кабинет дежурных медицинских сестер

Все воспитанники детского дома имеют юридически установленный статус: 11% сироты, 83% - дети, оставшиеся без попечения родителей, т.е. социальные сироты, 6% детей временно принятые в ОУ на срок до 1 года (по заявлению родителей).

Причины социального сиротства

Практически все воспитанники - это дети из социально неблагополучных семей. Дети зачастую воспитывались в неблагоприятных условиях, имели негативный жизненный опыт: беспризорность, психическое или физическое насилие, неудовлетворительные санитарно-гигиенические условия, недостаточность питания, пренебрежение нуждами детей.

^ Устройство воспитанников детского дома на воспитание в семьи граждан

Работа по семейным формам устройства воспитанников детского дома является приоритетным направлением в работе детского дома.

Работа по семейным формам устройства воспитанников включает в себя укрепление отношений с кровными родственниками. Педагоги детского дома поддерживают отношения с родственниками, регулярно посещают их, мотивируют на поддержание родственных отношений, формируют ответственность за судьбу ребенка. С родителями воспитанников, которые не нарушают социальных норм, характеризуются положительно по месту жительства, ведется работа по восстановлению в родительских правах.

Устройство воспитанников детского дома на воспитание в семьи граждан

за период с 01.09 2006г. по 01.06.2009г.




Год



Возраст ребенка

Кол-во

воспитанников

^ Форма устройства

Усыновление

Приемная семья

Опека,

попечительство

В кровную семью

01.09.2006-

31.08.2007

3-6

0













7-12

0













13-16

2







1

1

01.09.2007-

31.08.2008

3-6

0













7-12

2




2







13-16

1




1







. 01.09.2008-

01.06.2009

3-6

4

-

3




1

7-12

5




4

1




13-16

1




1







Итого




15

0

11

2

2

В 2008-2009 учебном году 10 воспитанников детского дома были переданы на семейные формы устройства: 8 человек – приемная семья, 1 воспитанница – опека, 1 воспитанник – в кровную семью.

В соответствии с Приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 21 апреля 2008 г. N 183н "О проведении в 2008-2010 годах диспансеризации находящихся в стационарных учреждениях детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" в сентябре-ноябре 2008 проведена диспансеризация воспитанников детского дома. Все воспитанники детского дома были осмотрены 11 врачами специалистами и были проведены лабораторно-диагностические исследования.

Результаты диспансеризации


Кол-во воспитанников

Полежало

осмотру

Осмотрено

Группы здоровья

Физкультурные группы

35

35

детей

%

I

II

III

IV

V

Основная

Подгот

Спец







35

100

0

8

24

3

0

8

21

6


По результатам диспансеризации на диспансерном учете с хроническими заболеваниями состоят все воспитанники детского дома- 35 человек (100%). Нужно отметить, что большинство воспитанников состоит на учете более чем у одного специалиста, т.е. имеют два и более хронических заболевания. 40% воспитанников состоят на учете у двух специалистов. 29% воспитанников состоят на учете у трех специалистов. 22% воспитанников состоят на учете в четырех специалистов.

Поэтому одной из главных задач деятельности коллектива детского дома является сохранение и укрепление здоровья воспитанников, формирование ориентации воспитанников на здоровый образ жизни.

Особенности развития, проблемы в социальной адаптации и трудности социализации воспитанников детского дома диктуют необходимость организации комплексного сопровождения воспитанников детского дома в процессе из развития, социальной адаптации и социализации.

В этом учебном году произошло развитие системы комплексного сопровождения воспитанников. В соответствии с принципами управленческой науки, современными подходами к процессу сопровождения, а так же практическим опытом деятельности, мы разработали модель системы сопровождения.

Вся деятельность детского дома направлена на адаптацию социально-педагогической среды к потребностям развивающейся личности ребенка-сироты через создание благоприятных социально-психологических условий, обеспечивающих реализацию прав ребенка, закрепленных Конвенцией ООН.

В 2007- 08 учебном году была разработана концепция воспитательной системы детского дома, определена модель выпускника и сформулирована цель воспитательной работы, которая заключается в создании условий для развития личности воспитанника, компетентной в различных социальных сферах. В этом 2008-2009 учебном году главной задачей стало наполнение содержанием воспитательной системы детского дома, создание единого коллектива взрослых и детей. Работа велась по нескольким направлениям:

  1. Учебная деятельность воспитанников;

  2. Социально-трудовая подготовка и профориентация;

  3. Спортивно-оздоровительная деятельность;

  4. Организация досуга воспитанников, профилактика правонарушений;

  5. Развитие и укрепление традиций детского дома;

  6. Расширение социального пространства.

Организация учебной деятельности воспитанников

Все воспитанники детского дома определены в образовательные учреждения города в соответствии с образовательными маршрутами.




1 кл

2кл

3кл

4кл

5кл

6кл

7кл

8кл

9кл

всего

Школа №22













2

2










4

Школа №24




1




1







3

2

3

10

Школа №26

1







4

1










2

8

Школа №28

2













1










3

Школа №17






















1




1

Школа №16













1













1

Вечерняя школа



















1







1

Всего

3

1




5

4

3

4

3

5

28


В средних общеобразовательных школах обучается 27 воспитанников. Причем они посещают 6 разных школ, что дает возможность детям проявить себя в другой, отличной от детского дома, среде. Один воспитанник, поступивший в 4 четверти, обучается в вечерней школе.

В 2008-2009 учебном году воспитанники завершили обучение со следующими результатами:

результат

«4» и «5»

С одной-двумя «3»

Удовл.

С неуд.

Не оцениваются

Оставлены на второй год

Количество человек

2

1

21

нет

4 (1 и 2 кл.)

нет

В настоящее время результаты учебной деятельности стабилизировались. Все воспитанники успевают, из них два человека на «4»и «5» и один ребенок с двумя «3». Четыре учащихся: 3 первоклассника и 1 ученик второго класса не оцениваются по итогам года. И 21 ученик имеют удовлетворительные результаты. В этом году нет ни одного учащегося, бросившего учебу в течение года или оставленного на второй год.

Учащиеся 9 классов успешно прошли промежуточную аттестацию и все допущены к итоговой аттестации. Учащиеся ПУ так же успешно закончили учебный год: один защитил диплом в ПУ №52, один учащийся ПЛ №7 переведен на 2 курс, учащийся МУК получил свидетельство об окончании, ему присвоена квалификация по специальности.

^ Организация социально-трудовой подготовки воспитанников

Особое внимание в детском доме уделяется созданию условий для социально-трудовой подготовки воспитанников, которая реализуется через:

  • самообслуживающий труд,

  • освоение навыков ведения домашнего хозяйства,

  • ручной труд,

  • сельскохозяйственный труд,

  • общественно-полезный труд,

  • материально значимый труд.

Навыки самообслуживания и ведения домашнего хозяйства формируются на группах, дети самостоятельно выполняют влажные уборки, наводят порядок в помещениях, осуществляют стирку белья, глажение, мелкий ремонт одежды и обуви. Для этого группы оснащены бытовой техникой: имеются стиральные машины, утюги, пылесосы. При подготовке воспитанников к самостоятельной жизни, нам необходимо научить их готовить себе пищу, делать рациональные покупки в магазине. Для этого был создан клуб выходного дня «Хозяюшка» для девочек и «Хозяин дома» для мальчиков. На занятиях клуба дети вместе с воспитателем ходили по магазинам, подбирали продукты для приготовления блюд, затем осваивали технологию их приготовления. Посещали так же и другие магазины, прицениваясь к мебели, шторам, домашней утвари и т.д. Мальчики обращали внимание на инструмент и стройматериалы.

Для занятий ручным трудом есть специально оснащенный кабинет труда с швейными машинами, ткацким станком и инструментами. Инструктор по труду проводит занятия по программе «Ручной труд», которая предусматривает освоение навыков ручного труда для групп разного возраста и пола. Младшие школьники обучаются работе с нитками, тканями, природным материалом, бисером, бросовым материалом; конструированию, аппликации, оригами. Старшим девочкам и воспитанницам среднего школьного возраста предлагается вязание крючком и на спицах, вышивка, ткачество, флористика, швейное дело. Мальчикам выжигание, гравировка.

Занятия по программе «Ручной труд» достаточно востребованы воспитанниками детского дома. У инструктора по труду регулярно занимаются 17 воспитанников, что составляет 60 % от всех детей школьного возраста. В этом году 75 работ воспитанников были представлены на городских и областных конкурсах и выставках.

В детском доме воспитанники осваивают навыки сельскохозяйственного и общественно-полезного труда. Весной и осенью воспитанники ведут работу по благоустройству территории детского дома и прилегающих к ней участков. Осенью это в основном сбор урожая и уборка мусора. Весной же убираем старые листья, прошлогоднюю траву, обрезаем кустарники, осуществляем побелку поребриков, деревьев, оформляем газоны и клумбы, копаем гряды, высаживаем рассаду. В летний период дети занимаются прополкой, поливкой, выкашиванием травы. Для этого в детском доме имеется сельскохозяйственный инвентарь. Весной этого года все воспитанники и педагоги приняли участие в двухмесячнике по благоустройству и озеленению территорий.

В рамках ОПТ воспитанники выполняют ремонт мебели, косметический ремонт помещений, генеральные уборки, расчистку детской площадки от снега и наледи, погрузку списанной мебели и другие дела по запросу хозяйственной службы. В этом году своими силами сделали яму для прыжков в длину, сами выкопали, сами засыпали песком.

^ Организация спортивно-оздоровительной деятельности воспитанников

Одним из важнейших направлений воспитательной работы в детском доме является спортивно-оздоровительная деятельность, включающая в себя

  • общефизическую подготовку, спортивные мероприятия,

  • туризм,

  • профилактическую работу,

  • пропаганду здорового образа жизни.

Для повышения физкультурной активности воспитанников в детском доме созданы необходимые условия:

  • имеется малый спортивный зал, игровая площадка, оснащенная спортивным оборудованием, футбольное поле, теннисный стол.

  • имеется спортивный инвентарь: скакалки, мячи, обручи, лыжи, ракетки и др.

  • заключены договора о сотрудничестве с бассейном «Лагуна», стадионом «Витязь»,

  • Есть квалифицированный опытный инструктор по физкультуре;

  • Организована работа спортивных секций,

  • Заключен договор о сотрудничестве со станцией туристов, есть «свой» инструктор по туризму;

  • Имеется туристическое снаряжение и оборудование.

В 2008-2009 учебном году, по-прежнему, самым популярным видом спорта остается футбол, им увлечены 90% мальчишек. Не смотря на то, что команда нестабильна и находится на стадии формирования, в этом году нам удалось провести три дружеских матча, 2 из них с курсантами ВИПЭ и 1 с учащимися общеобразовательной школы №8. Так же наши воспитанники принимали участие в футбольных матчах в составе учебных заведений. На втором месте по популярности стоит бассейн, туда еженедельно с удовольствием ходят мальчики и девочки. Зимой дети активно катаются на коньках на стадионе «Витязь», а младшие школьники предпочитают лыжи.

Большое внимание в этом году было уделено подвижным играм на свежем воздухе. В январе была проведена «Неделя здоровья», в рамках которой ежедневно проводились спортивные игры или эстафеты. Особенно запомнились такие мероприятия, как «Снежные баталии», «Рождественские забавы», «Зимние сюрпризы», «Хороша ты, Зимушка-зима». Так же наши дети приняли участие в спортивных эстафетах, проводимых для воспитанников детских домов в ВИПЭ, в ЦВСНП, двое воспитанников участвовали в городских соревнованиях по легкой атлетике, защищая честь школы №24.

С прошлого года начал активно развиваться туризм. Летом 2008 года было совершено три интереснейших длительных дальних похода на катамаранах: по реке Юг Вологодской области, по рекам Карелии, и на Полярный Урал. В сентябре по реке Ахтуба Астраханской области. В течение этого года, вовлекая новых воспитанников в туризм, было совершено 4 похода выходного дня.

Сроки

Направление

Количество дней

Количество участников

15.11.2008-16.11 2008

д. Астахово,

2

6

07.03.2009- 09.03.2009

Рыбинское водохранилище

3

9

10.04.2009-12.04.2009

д.Гоша, Шекснинского района

3

9

30.04.2009-04.05.2009

Сямженский район

5

8

На летний период запланировано 5 длительных походов. На сегодняшний день можно сказать, что туристической деятельностью охвачено 50% воспитанников школьного возраста и в числе желающих, заниматься туризмом, включаются последние поступившие дети.

Немаловажную роль в сохранении здоровья играет профилактика заболеваний и вредных привычек. В течение года воспитателями групп регулярно проводились воспитательные часы и индивидуальные беседы по возрастной физиологии, по привитию гигиенических навыков, по соблюдению санитарных норм.

В детском доме мы стремимся расширять сферу жизнедеятельности воспитанников, устанавливать широкие связи детей с окружающим миром. Традиционно детский дом сотрудничает с учреждениями дополнительного образования ЦДО (обучение игре на домре, балалайке), Центр «Единство» (информатика); Станция юннатов; музыкальная школа №4, стадион «Витязь», фитнесс-центр, Автосалон «Северный». В этом году мы расширили связи с социальными партнерами:

- ^ ГОУ Центр детского и юношеского туризма: сотрудничество по организации туристической деятельности

- Благотворительный фонд «Утешение»: сотрудничество по подготовке воспитанников к самостоятельной жизни, социально-педагогическая помощь (обучение игре на гитаре, иностранный язык, техническое творчество, школа испытаний и открытий)

- аварийно-спасательная служба МЧС г. Вологды: сотрудничество по патриотическому воспитанию (участие ветеранов в Празднике посвященном дню защитника отечества, День Победы)

- ^ Институт экономики и права МЮ РФ: спортивный праздник, Праздник посвященный Дню защитника Отечества.

- ГОУ ОЦПМСС: коррекционно-развивающие занятия с воспитанниками, профориентация.

- ^ Вологодское отделение страховой компании «Согласие»: помощь в организации зимних каникул, организация Дня Защиты детей - посещение боулинга «Глобус»;

- ^ Главное управление Федерального казначейства: профориентационная работа, экскурсия в управление Федерального казначейства, организация посещения боулинга «Золотой ключ».

Работа педагога в детском доме - это не индивидуальная работа каждого самого по себе. Это групповая профессиональная деятельность, которая поддерживается общими идеями, созданием и развитием общего понимания целей и задач нашей работы. Педагогический коллектив в своей работе исходит из того, что основное условие его успешной работы - забота о ребенке и понимание его поведения и потребностей, и в то же самое время принятие ребенка таким, какой он есть и любовь к нему.

Порядок комплектования персонала детского дома регламентируется Уставом, штатным расписанием детского дома. Порядок комплектования персонала соблюдается фактически, должностные обязанности работников учреждения определены должностной инструкцией и утверждены директором детского дома. Всего в детском доме работает 31человек педагогов:

  1. Директор – 1

  2. Зам. директора по УВР – 1

  3. Зам директора по реабилитационной работе - 1

  4. Воспитатели – 23

  5. Старший воспитатель – 0,3

  6. Музыкальный руководитель – 1

  7. Инструктор по труду - 1

  8. Социальный педагог – 1

  9. Психолог – 1,5 (0,5 совместительство)

  10. Педагог по доп. образованию – 1

  11. Инструктор по физкультуре – 1


Показатели кадрового потенциала работников детского дома.

Учебный год

2006 - 2007 учебный год

2007 - 2008 учебный год

2008-2009 учебный год

Показатель

Кол-во/%

Кол-во %

Кол-во %

Аттестация педагогов детского дома

Высшая категория

4/13%

5/16%

7/23%

Первая категория

11/36%

16/53%

15/48%

Вторая категория

10/31%

5/16%

2/6%

Не имеют категории

6/19%

4/5%

7/ 23%

Возраст педагогов детского дома

До 30 лет

6/20%

5/16%

5/17%

От 30 до 40 лет

4/13%

4/13%

6/ 20%

От 40 до 50 лет

13/42%

12/40%

6/20%

От 50 до 55 лет

5/16%

5/16%

7/23%

Старше 55 лет

3/9%

3/10%

5/17%

По образованию

Высшее

26/83%

25/83%

23/76%

Среднее специальное

6/17%

5/16%

8/24%


Качественный состав педагогических кадров по уровню образования претерпел незначительные изменения: 23 педагога (76%) имеют высшее образование, 8 человек (24% ) - среднее профессиональное. За последние годы наблюдается изменение профессионального уровня педагогов: высшая категория – 7 человек, первая категория – 15 человек, вторая категория – 2 человека, не имеют категории – 7 человек. По стажу работы в детском доме 5 педагогов работают менее года, 1 педагог-2 года, 28 педагогов 5 лет и более.

В 2008-2009 учебном году педагогический коллектив детского дома включился в инновационную деятельность по теме: Приобщение воспитанников детского дома к чтению как фактор социализации. В этом году мы реализовывали первый организационно-диагностический этап авторской программы к.ф.н. Маркевич О.А. «Лучик», направленный на решение ряда задач:

  1. Изучение нормативно-правовой документации, психолого-педагогической и методической литературы по проблеме приобщения к чтению воспитанников детского дома;

  2. Определение круга детского чтения;

  3. Организация читательской деятельности детей в группах;

  4. Апробация методик чтения, методов и приемов, направленных на развитие читательского интереса;

  5. Разработка визуальной среды, мотивирующей читательский интерес;

  6. Расширение социальных связей, способствующих приобщению детей к чтению.

Для решения поставленных задач в детском доме были созданы условия:

  1. Педколлектив в течение года работал в тесном сотрудничестве с автором программы, кандидатом филологических наук Маркевич О.А.

Она провела обучающие семинары и ряд индивидуальных консультаций для воспитателей по анализу прочитанных произведений.

  1. Проведено 4 методических семинара:

    • Организация инновационной деятельности в детском доме.

    • Мониторинг инновационной деятельности.

    • Оптимизация педагогического процесса с целью поддержки и развития чтения воспитанников детского дома.

    • Анализ деятельности педагогического коллектива по приобщению к чтению воспитанников детского дома.

  1. Заключен договор о сотрудничестве с городской детской библиотекой на улице Панкратова.

  2. В детский дом выписаны детские периодические издания: «Крылья», «Мурзилка», «Читайка», «Детское чтение для сердца и разума», «Путеводная звезда».

  3. Организована тематическая неделя Книги в осенние каникулы.

  4. Определен круг детского чтения, способствующий освоению социальных ролей, необходимых для успешной адаптации в обществе.

В этом году наша деятельность была направлена на чтение с целью освоения социальной роли «Я-семьянин», поэтому наиболее востребованными и читаемыми стали книги этого раздела и большинство проводимых мероприятий так же посвящались формированию представлений о семейных отношениях.

Для поддержки и развития читательского интереса немаловажную роль играет визуальная среда. Этому тоже было уделено особое внимание. В группах созданы мини библиотеки, где есть литература для чтения, у ребят есть доступ к книгам в кабинете заместителя директора, много книг на вахте. Дважды проводился смотр-конкурс читательских уголков в группах.

Интерес ребенка к чтению возрастает тогда, когда он поддерживается заинтересованностью взрослых, когда прочитанное является важным и значимым для всех участников чтения, когда есть возможность высказать свое мнение, сравнить его с другим. Обсуждение прочитанного - это благодатная почва для установления контактов между воспитанниками и воспитателем. В этом году нам была предоставлена возможность познакомиться с некоторыми приемами работы с книгой: беседа о прочитанном (предчтение, собственно чтение, послечтение), книжная закладка, диагностика эмоциональных реакций на прочитанное и т.д. В группах прочитано 29 произведений с последующим обсуждением, разработано 22 конспекта занятий по обсуждению содержания книг, выполнено более 40 творческих работ, в том числе поделок, рисунков и сочинений.

Благодаря читательской деятельности мы перестали бояться литературных конкурсов. В этом году мы приняли участие в двух всероссийских детских конкурсах и способствовали продвижению книги Т.Л. Петуховой «Лохматый подарок» на национальную премию «Лучшие книги и издательства года».

Техническое состояние занимаемых помещений соответствует строительным, санитарно-гигиеническим нормам. Естественное и искусственное освещение достаточное. Водоснабжение и канализация от городских сетей. Площадь помещений в квадратных метрах на одного ребенка соответствует предъявляемым требованиям. Выполнены требования норм и правил пожарной безопасности, созданы условия для соблюдения личной гигиены. Однако, санитарные комнаты нуждаются в переоборудовании и ремонте.

За 2008-2009 учебный год в детском доме проведена следующая работа по укреплению материально-технической базы:

  • Ремонт туалетов на группах детей школьного возраста.

  • Произведен косметический ремонт группы № 2.

  • Оборудованы детские спортивные площадки: для детей младшего школьного возраста, баскетбольная, волейбольная.

  • Произведено благоустройство территории детского дома: разбиты цветники, сделана подсыпка площадки (завезено 240 тонн земли, 36 тонн песка за счет спонсорских средств).

  • Приобретено основных средств (мебель, оборудование, имущество детского дома):

За счет бюджетных средств на сумму 435 тысяч рублей.

За счет внебюджетных средств – 250 тысяч рублей.

  • Приобретено мягкого инвентаря

за счет бюджетных средств на сумму 300 тысяч рублей,

за счет внебюджетных средств на сумму 55 тысяч.

Несмотря на то, что выделяются достаточные средства на развитие материально-технической базы детского дома, не хватает средств на проведение капитального ремонта (здание детского сада постройки 1961 года, капитального ремонта не проводилось). Требуется проведение капитального ремонта: кровли, полов, вентиляции, отмостки вокруг здания, замены 10 оконных блоков, замены дверных блоков.
^

Наши достижения


Расширение представлений об окружающем мире дает возможность нашим воспитанникам принимать участие в конкурсах различного уровня.



Конкурс

Количество участников

Результат

1

Малые олимпийские игры среди первоклассников

2

Награждены грамотами и подарками

2

Городской фестиваль художественного творчества «Вологодские дворики», вокал

3

2 диплома лауреатов,

диплом участников.

3

Городской фестиваль художественного творчества «Вологодские дворики», декоративно-прикладное творчество.

3 (9 работ)

1 диплом лауреата, Диплом участников

4

Областная выставка по изобразительному и декоративно-прикладному искусству, посвященная 90-летию системы дополнительного образования детей «Восхождение к истокам»

6 (20 работ)

Благодарственное письмо

5

Областной конкурс художественного творчества среди воспитанников учреждений для детей, нуждающихся в поддержке государства «Подарок Деду Морозу»

1 (1 работа)




6

Городской фестиваль декоративно-прикладного творчества детей с ограниченными возможностями «Ярмарка красок»

5 (15 работ)

Грамота за участие

7

Городской фестиваль детского творчества «Радуга».

7

4 диплома победителей

подарки

8

Областной конкурс вышивки «Ремесла Вологодчины»

5(24работы)

Благодарность

9

Областная выставка «Природа и творчество»

3 (6 работ)




10

Областной художественный конкурс «Лес в творчестве юных»

1коллективная работа




11

X малые Димитриевские краеведческие чтения «Православные святыни моей малой Родины»

2

Дипломы участников

благодарность

12

VIII областной конкурс «Моя семья»

2

Диплом победителя

благодарность

13

Всероссийский конкурс литературных работ воспитанников детских домов «Работа моей мечты»

5




14

Всероссийский поэтический конкурс им. Н.Рубцова.

1




15

Областной конкурс «Начни с себя. Живи безопасно».

3

Грамота за 2 место

благодарственное письмо

В этом году педагоги и воспитанники детского дома принимали участие не только в городских конкурсах, но и в областных и всероссийских, причем тематика конкурсов самая разнообразная. Значительно возросла активность детей в конкурсах.

В 2008-2009 учебном году 5 педагогов приняли участие в работе открытого городского педсовета «Приоритетные направления муниципальной системы образования», 3 из них (Плоскова Н.Ф., Кирсанова Е.В., Шарапова Т.Д.) выступили с обобщением опыта в секциях по направлениям, два педагога заочное участие в конференции. Тезисы опубликованы в материалах педсовета.

В межрегиональных педагогических чтениях «Современные тенденции образования детей с ограниченными возможностями здоровья» в этом году приняли участие 2 педагога (Плоскова Н.Ф., Козлова Н.Г.).

В международной научно-практической конференции «Защита прав несовершеннолетних: правовые проблемы» участвовали два специалиста детского дома: социальный педагог и юрисконсульт.

В городском конкурсе программ дополнительного образования приняла участие инструктор по труду, представив для экспертной оценки авторскую программу «Ручной труд», которая отмечена дипломом.

В городском конкурсе «Педагог года-2009. Мастер-класс» приняли участие 2 воспитателя Вьюшина И.В. и Козлова Н.Г. они достойно выступили в номинации «воспитатель».

За многолетний творческий труд грамотами Главы города Вологды в этом году награждены Шарапова Т.Д., Степанова Т.Н., Никитина Н.Н.




Скачать 263,68 Kb.
оставить комментарий
Дата02.12.2011
Размер263,68 Kb.
ТипОтчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх