Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов направления 080100. 68 Экономика Магистерская программа: «Экономика окружающей среды и природных ресурсов» (очно-заочной формы обучения) icon

Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов направления 080100. 68 Экономика Магистерская программа: «Экономика окружающей среды и природных ресурсов» (очно-заочной формы обучения)



Смотрите также:
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080100...
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080100...
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080100...
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080100...
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080100...
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080100...
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080100...
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080200...
Российская федерация...
Российская федерация...
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080200...
Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов заочной формы обучения...



скачать
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ


«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по учебной работе

_________________ Л. М. Волосникова

_________________ 2011 г.


УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ И ЭКОЭТИКА

Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа

для студентов направления 080100.68 – Экономика

Магистерская программа: «Экономика окружающей среды

и природных ресурсов» (очно-заочной формы обучения)


^ «ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор (ы) работы _______________________/Жеребятьева Н.В./

«______»___________2011 г.


Рассмотрено на заседании кафедры экономики финансов и учета (23.05.2011№9)

Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

^ «РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем _________стр.

Зав. кафедрой ______________________________/Лиман И.А/

«______»___________ 2011 г.


Рассмотрено на заседании ученого совета ИДПО

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель ученого совета_________________/Марочкин С.Ю./

«______»_____________2011 г.


«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ_____________/Федорова С.А./


^ РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

^ ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт дополнительного профессионального образования


Н.В. Жеребятьева

УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ И ЭКОЭТИКА

Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа

для студентов направления 080100.68 – Экономика

Магистерская программа: «Экономика окружающей среды

и природных ресурсов» (очно-заочной формы обучения)


Тюменский государственный университет

2011

^ Н.В. Жеребятьева. Устойчивое развитие и экоэтика: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов ОДО направления 080100.68 - Экономика, магистерская программа: «Экономика окружающей среды и природных ресурсов». Тюмень, 2011, 17 стр

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте Тюменского государственного университета: Устойчивое развитие и экоэтика [электронный ресурс]/ Режим доступа http// www.umk3.utmn.ru, свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой Экономики финансов и учета. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

^

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Лиман И.А., заведующий кафедрой экономики, финансов и учета, д.э.н.


© ГОУ ВПО Тюменский государственный университет, 2011

© Н.В.Жеребятьева, 2011

^ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

1.1 Цели и задачи дисциплины.

Целью курса «Устойчивое развитие и экоэтика» является изучение эколого-экономических закономерностей устойчивого развития, основных подходов к решению современных проблем устойчивого развития на глобальном, региональном и локальном уровнях. Изучение основ экологической этики, в том числе в профессиональной сфере.

Основные задачи курса:

  • овладеть достаточно полным представлением о концепции устойчивого развития;

  • изучать социально-экономические и природные предпосылки устойчивости систем;

  • освоить основные методологические и методические подходы к обсуждению проблем устойчивого развития;

  • сформировать представление об управленческих механизмах по решению проблем экосбалансированного развития социально-экономических систем

  • сформировать представление о состоянии разработки и реализации идей устойчивого развития в России и других странах.

  • сформировать представление об экологической этике и культуре.


1.2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры.

М2. Дисциплины по выбору. «Устойчивое развитие и экоэтика» является одной их дисциплин по выбору профессионального цикла.

Курс базируется на знаниях, полученных бакалаврами экономики и других смежных направлений при изучении дисциплин: «Основы экологии», «Социология», «Политология», «Экология культуры», «Глобальные проблемы современности», «Демография» и др. дисциплин естественнонаучного и гуманитарного циклов.
^
1.3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.
В результате освоения ООП магистратуры выпускник должен обладать следующими компетенциями:

ОК-1 – способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

  • Знать:

    - основные закономерности, принципы, особенности развития природных и социоприродных систем;

    - основные понятия, принципы, аспекты концепции устойчивого развития

    - основные положения концепции устойчивого развития и программы по ее реализации;

    - закономерности экономического регулирования процессов развития;



  • Уметь:

    - обосновывать хозяйственные решения, связанные с обеспечением устойчивого развития;

    - применять мотивационный инструментарий для реализации принятых решений;

    - учитывать экологические факторы в индикаторах человеческого, социального и экономического развития;



  • Владеть:

    - навыками научного анализа целевых ориентиров устойчивого развития

    -мировоззрением, необходимым для постановки целей и выборе средств;

    -основами экологической этики

    2. Структура и трудоемкость дисциплины.

    Семестр 1. Форма промежуточной аттестации зачет, контрольная работа. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы 108 часов.



^ 3. Тематический план изучения дисциплины
Наименование темы
недели семестра
Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.
Итого часов по теме
В том числе в интерактивной форме









Лекции
Семинарские занятия
Самостоятельная работа

1
2
3
4
6
7
8
9



^ Модуль 1.Основы теории устойчивости систем



1.1
История возникновения понятия «устойчивое развитие»
1
1
-
2
3
-



1.2
Общие свойства и принципы организации сложных систем
1-3
3
4
6
13
4



1.3
Механизмы устойчивости эколого-экономических систем
3-5
2
6
8
16
6



^ Модуль 2. Социально-экономические основы устойчивого развития



2.1
Теоретические основы устойчивого развития
6-7
2
4
6
12
4



2.2
Индикаторы устойчивого развития
8-10
2
6
8
16
6



2.3
Механизмы перехода к устойчивому развитию
11-12
2
4
6
12
4



^ Модуль 3. Формирование принципов экологической этики в интересах устойчивого развития



3.1
Экологическая этика как неотъемлемая составляющая устойчивого развития
13-14
2
4
6
12
6



3.2
Цель и принципы экологического воспитания и образования
15-16
2
4
6
12
6



3.3
Концепция образования в интересах устойчивого развития
17-18
2
4
6
12
6






ИТОГО



18
36
54
108
36



В том числе в интерактивной форме




10
26






36




^ Таблица 2.

Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

№ темы
Устный опрос
Письменные работы
Технические формы контроля
Информационные системы и технологии



доклад
ответ на семинаре
контрольная работа
Тест, экспресс-опрос
резюме
комплексные ситуационные задания
Интерактивные компьютерные игры
презентации к докладу

Модуль 1 Основы теории устойчивости систем

1.1.









0-1



-



-



1.2.



0-4



0-2



0-3









1.3



0-4



0-2



0-3
0-5






Всего



0-8



0-5



0-6
0-5






Модуль 2^ Социально-экономические основы устойчивого развити

2.1.



0-4



0-2
0-5
0-3









2.2.



0-4



0-2



0-3









2.3



0-6
0-10
0-2



0-3









Всего



0-14
0-10
0-6
0-5
0-9









Модуль 3^ Формирование принципов экологической этики в интересах устойчивого развити

3.1



0-4



0-2



0-3









3.2



0-4



0-2



0-3









3.3



0-4



0-2



0-3









Всего
0-3
0-12



0-6



0-9



0-2



Итого
0-3
0-34
0-10
0-17
0-5
0-24
0-5
0-2





    ^ Таблица 3.

    Планирование самостоятельной работы студентов



№

^ Модули и темы
Виды СРС
Неделя семестра
Объем часов

обязательные
дополнительные

^ Модуль 1 Основы теории устойчивости систем

1.1
История возникновения понятия «устойчивое развитие»
Конспектирование лекций, работа с источниками



1
2 (3)

1.2
Общие свойства и принципы организации сложных систем
Конспектирование лекций, работа с источниками, решение ситуационных заданий, подготовка к тестированию по теме



1-3
6 (13)

1.3
Механизмы устойчивости эколого-экономических систем
Конспектирование лекций, работа с источниками, решение ситуационных заданий, подготовка к тестированию по теме, участие в иммитационной игре «Всемирное рыболовство», обсуждение результатов игры



3-5
8 (16)




Всего по модулю 1:




16




^ Модуль 2 Социально-экономические основы устойчивого развития

2.1
Теоретические основы устойчивого развития
Конспектирование лекций, работа с источниками, решение ситуационных заданий, подготовка к экспресс- опросу по теме, оставление резюме по основным документам, принятым в Рио-де Жанейро




6-7
6 (12)

2.2
Индикаторы устойчивого развития
Конспектирование лекций, работа с источниками, решение ситуационных заданий, подготовка к экспресс-опросу по теме



8-10
8 (16)

2.3
Механизмы перехода к устойчивому развитию
Конспектирование лекций, работа с источниками, решение ситуационных заданий, подготовка к экспресс-опросу по теме, выполнение контрольной работы по теме



11-12
6 (12)




Всего по модулю 2:



20

Модуль 3 Формирование принципов экологической этики в интересах устойчивого развития

3.1
Экологическая этика как неотъемлемая составляющая устойчивого развития
Конспектирование лекций, работа с источниками, решение ситуационных заданий, подготовка к экспресс-опросу по теме



13-14
6 (12)

3.2
Цель и принципы экологического воспитания и образования
Конспектирование лекций, работа с источниками, решение ситуационных заданий, подготовка к экспресс-опросу по теме



15-16
6 (16)

3.3
Концепция образования в интересах устойчивого развития
Конспектирование лекций, работа с источниками, решение ситуационных заданий, подготовка к экспресс-опросу по теме
доклад
17-18
6 (12)




Всего по модулю 3:
18




ИТОГО:
54



  1. ^ Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами




№ п/п
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин
Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
3.3

1.
Экологический аудит






+



+
+









2.
^ Промышленная экология






+
+
+
+
+






3.
^ Экономика охраны окружающей среды
+
+
+
+
+
+
+
+
+

4.
^ Экономика природных ресурсов
+
+
+
+
+
+
+
+
+

5.
^ Системное картографирование в экологии
+
+
+


















6.
^ Экологический менеджмент






+
+
+
+









7.
^ Административно-правовая система экологического управления






+
+
+
+









8.
^ Нормирование состояния окружающей среды



+
+
+
+
+
+






9.
^ Экономика и организация экологического мониторинга



+
+
+
+
+
+






10.
^ ОВОС проектов НГК



+
+
+
+
+
+






11.
^ Эколого-экономический прогноз



+
+
+
+
+
+
+



12.
^ Эколого-экономический риск



+
+
+
+
+
+
+



13.
^ Концепции и модели в экономике охраны окружающей среды
+
+
+
+
+
+
+
+
+

14.
Экопродукция и экотехнологии






+
+
+
+



+
+

15.
^ Малоотходные и безотходные технологии






+
+
+
+
+
+
+



  1. Содержание дисциплины

Модуль 1. Основы теории устойчивости систем

Тема 1.1 История возникновения понятия «устойчивое развитие». История взаимоотношений человека и природы. Концепции «пределов роста». Возникновение понятия «устойчивое развитие». Конференция Рио-92. Формирование современной концепции устойчивого развития.


Тема 1.2. Общие свойства и принципы организации сложных систем. Понятие «системы» и е го эволюция. Системный подход и системный анализ. Иерархия систем. Классификация систем. Общие свойства сложных систем. Общие принципы организации сложных систем. Динамика систем.


Тема 1.3. ^ Механизмы устойчивости эколого-экономических систем

Понятие эколого-экономической системы (ЭЭС). Особенности материально-технических потоков в ЭЭС. Самовосстановительный потенциал природных систем. Природоемкость производства и техноемкость природных систем. Механизмы положительных и отрицательных обратных связей Эколого-экономический баланс территории. Механизмы саморегуляции и развития эколого-экономических систем.


Модуль 2. Социально-экономические основы устойчивого развития

Тема 2.1. Теоретические основы устойчивого развития.

Особенности современного мирового развития. Социально-экономические проблемы устойчивого развития. Эколого-экономические проблемы. Экологические проблемы. Актуальность комплексного обсуждения проблем развития. Неомальтузианство и корнукопианство. Экономический, социальный, экологический, культурологический, прогностический аспекты устойчивого развития. Принципы устойчивого развития. Материалы докладов Римскому клубу. Доклад Г.Х. Брутланд «Наше общее будущее». «Повестка дня на XXI век». Итоги конференции по окружающей среде и устойчивому развитию в Рио-де-Жанейро (КОСР-92). Основные документы, определяющие направления международного сотрудничества в области решения глобальных экологических проблем.


Тема 2.2. ^ Индикаторы устойчивого развития. Критерии и показатели устойчивого развития. Основные экономические индикаторы: процент роста ВВП, улучшение режима питания людей, средний процент использования естественных ресурсов на одного жителя.

Основные социальные индикаторы: демографические показатели, грамотность населения, процент уменьшения безработицы, доступ к санитарным услугам, индекс человеческого развития. Индикаторы окружающей среды: индикаторы воздействия, индикаторы состояния. Индикаторы социального ответа. Системы индикаторов устойчивого развития. ПРОблемы разработки интегральных показателей устойчивого развития..


Тема 2.3.^ Механизмы перехода к устойчивому развитию. Уровни устойчивого развития- индивидуальный, локальный национальный, межгосударственный, глобальный. Основные принципы организации управления экоразвитием. Адекватная оценка экологических затрат. Экономические механизмы, стимулы. Командно-административный контроль. Самоконтроль предприятий при переходе к экологически сбалансированному развитию. Ресрсосбережение. Финансирование устойчивого развития. Нормирование и стандартизация. Ориентиры устойчивого развития в развивающихся странах. Формирование гражданского общества. Международный опыт разработки стратегий устойчивого развития и проблема их реализации на разных уровнях.


^ Модуль 3. Формирование принципов экологической этики в интересах устойчивого развития.

Тема 3.1 Экологическая этика как неотъемлемая составляющая устойчивого развития. Экологическая этика. Преодоление потребительства. Социальная справедливость в контексте устойчивого развития. Роль религии. Проблема культурного пространства социального развития. Духовное и физическое оздоровление народов. Формирование корпоративных норм экологического поведения. «Хартия предпринимателей за устойчивое развитие»


Тема 3.2 ^ Цель и принципы экологического воспитания и образования. Роль экологического образования и воспитания в формировании экологической нравственности. Основные принципы экологического воспитания. Основные принципы экологического образования. Роль общественных движений в формировании экологического мировоззрения. Принцип непрерывности экологического образования.


Тема 3.3 ^ Концепция образования в интересах устойчивого развития. Осуществление на разных уровнях образования для устойчивого развития. Области деятельности образования для устойчивого развития. Международное сотрудничество в образовании. Функции и сферы ответственности. Финансирование.


^ 6. План семинарских занятий

Тема 1. 2 Общие свойства и принципы организации сложных систем.

Занятие 1. (2 часа) Устный опрос.

  1. Понятие «системы» и его эволюция.

  2. Системный подход и системный анализ.

Анализ теоретической проблемы. «Синергетический подход к исследованию устойчивого развития сложных систем».

Занятие 2. (2 часа) Устный опрос: Иерархия систем. Классификация систем. Общие свойства сложных систем. Общие принципы организации сложных систем. Динамика систем. Эволюция систем.

Анализ теоретической проблемы. «Глобальный эволюционизм, его методологическое и аксиологическое значение».


Тема 1.3. ^ Механизмы устойчивости эколого-экономических систем.

Занятие 1 (4 часа) Иммитационная игра «Всемирное рыболовство». Обсуждение результатов игры с использованием методов системного анализа. Выработка стратегии игры, отвечающей принципу устойчивости системы.

Занятие 2. Устный опрос.

  1. Понятие эколого-экономической системы (ЭЭС).

  2. Особенности материально-технических потоков в ЭЭС.

  3. Самовосстановительный потенциал природных систем.

  4. Природоемкость производства и техноемкость природных систем.

  5. Механизмы положительных и отрицательных обратных связей

  6. Эколого-экономический баланс территории.

  7. Механизмы саморегуляции и развития эколого-экономических систем.

Тестирование по результатам освоения модуля.


Модуль 2. Социально-экономические основы устойчивого развития

Тема 2.1. Теоретические основы устойчивого развития. Особенности современного мирового развития. Социально-экономические, эколого-экономические, экологические проблемы устойчивого развития. Актуальность комплексного обсуждения проблем развития.

Занятие 1. (2 часа) Обсуждение докладов. Обсуждение общих и частных вопросов устойчивого развития: Материалы конференции в Рои-де-Жанейро (Конвенция по устойчивому развитию, Повестка дня на 21 век, Рамочная конвенция об изменении климата, Конвенция о биологическом разнообразии, Конвенция по сохранению тропических лесов).

Решение проблемной задач: «Роль Киотского протокола в достижении устойчивого развития», «Изменение климата как преграда на пути устойчивого развития»

Занятие 2. (2 часа) Экспресс-опрос по основным понятиям и определениям. Решение ситуационных и проблемных задач «Здоровье, качество жизни и демографическая политика в контексте устойчивого развития»


Тема 2.2. (6 часов) Индикаторы устойчивого развития. Критерии и показатели устойчивого развития. Основные экономические индикаторы. Основные социальные индикаторы. Индикаторы окружающей среды.

Решение ситуационных задач: «Анализ показателей (индикаторов) устойчивого развития населенных пунктов».

Экспресс-опрос по основным терминам и понятиям.


Тема 2.3.^ Механизмы перехода к устойчивому развитию. Основные принципы организации управления экоразвитием. Адекватная оценка экологических затрат. Ресрсосбережение. Экономические механизмы, стимулы. Ориентиры устойчивого развития в развивающихся странах.

Занятие 1. (2 часа) Обсуждение докладов.

Занятие 2. (2 часа) Решение проблемных ситуаций.

Тестирование по результатам освоения модуля.


Модуль 3. Формирование принципов экологической этики в интересах устойчивого развития.

Тема 3.1 Экологическая этика как неотъемлемая составляющая устойчивого развития. Занятие 1 (2 часа). Экологическая этика. Преодоление потребительства. Социальная справедливость в контексте устойчивого развития.

Обсуждение этических проблем отношений человека и природы.

Решение ситуационных заданий

Занятие 2. (2 часа) Формирование корпоративных норм экологического поведения. «Хартия предпринимателей за устойчивое развитие»

Командное обсуждение вопросов корпоративной социальной ответственности бизнеса в целях устойчивого развития.


Тема 3.2 ^ Цель и принципы экологического воспитания и образования.

Занятие 1 (2 часа). Роль экологического образования и воспитания в формировании экологической нравственности. Основные принципы экологического воспитания. Основные принципы экологического образования.

Обсуждение теоретической проблемы «Наука и образование в общем контексте культуры как определяющий фактор устойчивого развития России»


Занятие 2 (2 часа). Роль общественных движений в формировании экологического мировоззрения. Принцип непрерывности экологического образования.

Обсуждение в группах роли особо-охраняемых территорий и развития экологического туризма в экологическом образовании и воспитании.


Тема 3.3 ^ Концепция образования в интересах устойчивого развития. Осуществление на разных уровнях образования для устойчивого развития. Области деятельности образования для устойчивого развития. Международное сотрудничество в образовании. Функции и сферы ответственности. Финансирование.


Занятие 1 (2 часа) Обсуждение соотношения понятий «экологическое образование» и «Образование в интересах устойчивого развития», инструментов внедрения образования в интересах устойчивого развития.


Занятие 2 (2 часа) Итоговое занятие по модулю.

Решение комплексных заданий по международному сотрудничеству в сфере образования в интересах устойчивого развития.

Тестирование по результатам окончания модуля.


  1. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).




    1. Вопросы для самостоятельной подготовки студентов


Модуль 1. Основы теории устойчивости систем

Тема 1.1 История возникновения понятия «устойчивое развитие».

  1. Место и роль человека в биосфере.

  2. Основные этапы становления концепции устойчивого развития.

  3. Термин «устойчивое развитие» как «Sustainable Development»


Тема 1.2. Общие свойства и принципы организации сложных систем.

  1. Системность и организованность жизни.

  2. Понятие системы и развития.

  3. Общие положения теории систем.

  4. Механизмы устойчивости систем.

  5. Механизмы обратной связи.

  6. Теория бифуркации. Особенности бифуркационных механизмов.

  7. Понятие о памяти системы и ее функции.

  8. Закономерности экосистемного регулирования


Тема 1.3. Механизмы устойчивости эколого-экономических систем

  1. Основные требования к законам и принципам организации эколого-экономической системы (ЭЭС).

  2. Общие подходы к соизмерению природных и производственных потенциалов территории.

  3. Изменение структур потребления и производства.

  4. Механизмы положительных и отрицательных обратных связей в эколого-экономических системах.

  5. Природный капитал в системе эколого-экономических отношений. Экосистемные услуги и функции.

  6. Модели развития эколого-экономических систем в работах Римского клуба.


Модуль 2. Социально-экономические основы устойчивого развития

Тема 2.1. Теоретические основы устойчивого развития.

  1. Сущность и последствия техногенного этапа развития экономики в 20 веке.

  2. Современные концепции мироустройства,

  3. Глобализация и проблемы реализации концепции устойчивого развития.

  4. Демографическое развитие и стратегия в области здравоохранения.

  5. Продовольственная безопасность.

  6. Глобальные последствия загрязнения атмосферы. «Рамочная конвенция об изменении климата»

  7. Проблемы сохранения биологического разнообразия. Конвенция о осхранении биологического разнообразия»

  8. Доклад Г.Х. Брутланд «Наше общее будущее».

  9. «Повестка дня на XXI век»

  10. Декларация по устойчивому развитию.

  11. Итоги саммита «Рио+10» в Йоханесбрге


Тема 2.2. Индикаторы устойчивого развития.

  1. Цели и проблемы построения системы показателей для мониторинга устойчивого развития.

  2. Сущность и функции индикаторов устойчивого развития.

  3. Системы индикаторов устойчивого развития.

  4. Проблемы разработки интегральных показателей устойчивого развития.

  5. Опыт России в области применения показателей устойчивого развития.

  6. Положение России в рейтинге стран по основным комплексным показателям устойчивого развития.

  7. Индексы устойчивого развития регионов РФ.



Тема 2.3. Механизмы перехода к устойчивому развитию.

  1. Современная стратегия экологизации хозяйственной деятельности.

  2. Рыночные механизмы экологизации хозяйственной деятельности.

  3. Торговля и устойчивое развитие.

  4. Энергосбережение и механизмы управления.

  5. Малоотходные и безотходные технологии.

  6. Принципы устойчивого лесопользования.


Модуль 3. Формирование принципов экологической этики в интересах устойчивого развития.

Тема 3.1 Экологическая этика как неотъемлемая составляющая устойчивого развития.

  1. Экологическая этика.

  2. Преодоление потребительства.

  3. Социальная справедливость в контексте устойчивого развития.

  4. Роль религии.

  5. Проблема культурного пространства социального развития. Духовное и физическое оздоровление народов.

  6. Формирование корпоративных норм экологического поведения.

  7. «Хартия предпринимателей за устойчивое развитие»


Тема 3.2 Цель и принципы экологического воспитания и образования.

  1. Роль экологического образования и воспитания в формировании экологической нравственности.

  2. Основные принципы экологического воспитания.

  3. Основные принципы экологического образования.

  4. Роль общественных движений в формировании экологического мировоззрения.

  5. Принцип непрерывности экологического образования.


Тема 3.3 Концепция образования в интересах устойчивого развития.

  1. Осуществление на разных уровнях образования для устойчивого развития.

  2. Области деятельности образования для устойчивого развития.

  3. Международное сотрудничество в образовании.

  4. Функции и сферы ответственности.

  5. Финансирование развития образования в интересах устойчивого развития.

.

    1. Темы докладов.

  1. Теория коэволюции общества и природы.

  2. Учение В.И. Вернадского о ноосфере.

  3. История взаимоотношений человека и природы.

  4. Концепции «пределов роста». Глобальные модели развития.

  5. Проблемы роста населения и его качества. Проблемы бедности и неэквивалентности распределения.

  6. Продовольственная проблема в мире и пути ее решения, устойчивое развитие и проблемы генетической безопасности

  7. Глобализация и ее последствия. Интеграция и дезинтеграция в современном мире.

  8. Проблема использования природных ресурсов. Возможности исчерпания природных ресурсов.

  9. Современные научные представления об изменении климата и его региональные последствия.

  10. Возможность управления климатическими изменениями.

  11. Рамочная Конвенция об изменении климата и Киотский протокол. Проблемы торговли квотами на выбросы парниковых газов.

  12. Изменение озонового экрана – темпы, причины, следствия. Международное сотрудничество по охране озонового экрана.

  13. Проблемы снижения биоразнообразия. Конвенция ООН по сохранению биоразнообразия.

  14. Международный опыт разработки стратегий устойчивого развития и проблема их реализации на разных уровнях.

  15. Основные современные показатели развития России и их динамика.

  16. Стратегические пути развития России их достоинства, недостатки.




    1. Темы контрольных работ.

Контрольные работы выполняются в виде реферата объемом 10-15 страниц, Times New Roman или Arial, кегль 12. Структура реферата предполагает наличие введения, основной части, которая может быть разбита на параграфы и заключения. Список использованной литературы должен включать не менее пяти источников, на которые должны быть ссылки в тексте. Во введении должна звучать актуальность рассматриваемой темы. В заключении основные выводы по рассмотренным вопросам. Приветствуется высказывание собственного мнения по рассматриваемой проблеме.


  1. Основные направления ресурсосбережения и его связь с оздоровлением окружающей среды.

  2. Система платежей за загрязнение в России и пути ее совершенствования.

  3. Проблемы развития устойчивого сельского хозяйства в странах Латинской Америки.

  4. Проблемы развития устойчивого сельского хозяйства в странах Африки.

  5. Проблемы развития устойчивого сельского хозяйства в странах Юго-Восточной Азии.

  6. Проблемы развития устойчивого сельского хозяйства в России.

  7. Проблемы развития устойчивого водопользования в европейских странах.

  8. Проблемы развития устойчивого водопользования в странах Юго-Восточной Азии.

  9. Проблемы развития устойчивого водопользования в странах Ближнего Востока.

  10. Проблемы развития устойчивого лесопользования в экваториальном поясе.

  11. Проблемы развития устойчивого лесопользования в России.

  12. Роль муниципального самоуправления в устойчивом развитии территории. Опыт зарубежных стран.

  13. Развитие экологических сети как основа устойчивого развития территории.

  14. Научно-технический прогресс в деле устойчивого развития.

  15. Решение проблем энергосбережения в развитых странах.

  16. Пути решения проблемы энергосбережения в России.




  1. Образовательные технологии.

Тема 1. 2 Общие свойства и принципы организации сложных систем.

Устный опрос, анализ теоретических проблем.


Тема 1.3. Механизмы устойчивости эколого-экономических систем.

Иммитационная игра «Всемирное рыболовство». Обсуждение результатов игры с использованием методов системного анализа (работа в группах). Выработка стратегии игры, отвечающей принципу устойчивости системы. Устный опрос.


Модуль 2. Социально-экономические основы устойчивого развития

Тема 2.1. Теоретические основы устойчивого развития.

Обсуждение докладов. Обсуждение общих и частных вопросов устойчивого развития.

Решение проблемных задач: «Роль Киотского протокола в достижении устойчивого развития», «Изменение климата как преграда на пути устойчивого развития», Экспресс-опрос по основным понятиям и определениям. Решение ситуационных и проблемных задач «Здоровье, качество жизни и демографическая политика в контексте устойчивого развития»


Тема 2.2. (6 часов) Индикаторы устойчивого развития. Решение ситуационных задач: «Анализ показателей (индикаторов) устойчивого развития населенных пунктов».

Экспресс-опрос по основным терминам и понятиям.


Тема 2.3. Механизмы перехода к устойчивому развитию. Обсуждение докладов.

Решение проблемных ситуаций. Тестирование по результатам освоения модуля.


Модуль 3. Формирование принципов экологической этики в интересах устойчивого развития.

Тема 3.1 Экологическая этика как неотъемлемая составляющая устойчивого развития. Занятие 1 (2 часа). Обсуждение этических проблем отношений человека и природы. Решение ситуационных заданий. Командное обсуждение вопросов корпоративной социальной ответственности бизнеса в целях устойчивого развития.


Тема 3.2 ^ Цель и принципы экологического воспитания и образования.

Обсуждение теоретической проблемы «Наука и образование в общем контексте культуры как определяющий фактор устойчивого развития России». Обсуждение в группах роли особо-охраняемых территорий и развития экологического туризма в экологическом образовании и воспитании.


Тема 3.3 ^ Концепция образования в интересах устойчивого развития. Обсуждение соотношения понятий «экологическое образование» и «Образование в интересах устойчивого развития», инструментов внедрения образования в интересах устойчивого развития (работа в группах). Решение комплексных заданий по международному сотрудничеству в сфере образования в интересах устойчивого развития. Тестирование по результатам окончания модуля.


  1. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).

9.1. Основная литература:

  1. Миркин Б.М. Устойчивое развитие. Учебное пособие. М.: Высшая школа. 2007. 206 с.

  2. Акимова Т.А, Хаскин В.В. и др. Макроэкология и основы экоразвития. М.: Издательство Российского университета дружбы народов, 2005. 367 с.

  3. Марфенин Н.Н. Устойчивое развитие человечества. М.: изд-во МГУ, 2007. 624 с.

  4. Лукьянчиков Н.Н., Потравный И.М. Экономика и организация природопользования. М.: Юнити, 2002. 454с.


9.2. Дополнительная литература:

  1. Меддоуз Д. Пределы роста. 30 лет спустя. М.:ИКЦ «АКАДЕМКНИГА», 2007.- 342 с.

  2. Бушуев В.В, Голубев В.С., Тарко А.М. Индикаторы социоприродного развития российских регионов. М.: Энергия, 2004.

  3. Арманд А.Д. Самоорганизация и саморегулирование географических систем. М.: Наука, 1998. 260 с.

  4. Вернадский В.И. Биосфера. М: Мысль. 1967. 376 с.

  5. Концепция перехода Российской Федерации к устойчивому развитию, 1996

  6. Наше общее будущее. М.: 1989, 372 с.

  7. Переход к устойчивому развитию: глобальный региональный и локальный уровни. Зарубежный опыт и проблемы России.. М: КМК, 2002, 445 с.

  8. Трофимов А.М., Рубцов В.А. Устойчивость развития геосистем. В кн.: География и окружающая среда. СПб: Наука, 2003,. С. 49-59

  9. Никаноров А.М., Хоружая Т.А. Глобальная экология. М.: Издательство ПРИОР, 2000. 285 с. Концепция перехода Российской Федерации к устойчивому развитию. // Зеленый мир. С 3-4. №12, 1996

  10. Печчеи А. Человеческие качества. М.: Прогресс,1980.

  11. Холина В.Н. Основы экономики природопользования. СПб.: Питер, 2005 – 672 с.

  12. Устойчивое развитие: ресурсы России. М.: Издательский центр РХТУ им. Д.И.Менделеева, 2004. 221 с.




    1. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:

  1. www.ustoichivo.ru – сайт по устойчивому развитию

  2. http://www.un.org/ru/development/sustainable/ - ООН и устойчивое развитие

  3. http://webarchive.nationalarchives.gov.uk/+/berr.gov.uk/whatwedo/sectors/sustainability/index.html - правительственный сайт Соединенного Королевства Великобритания по устойчивому развитию

  4. www.mnr.gov.ru - министерство природных ресурсов России.

  5. http://www.rosnedra.com - Федеральное агентство по недропользованию – Роснедра.

  6. www.gosnadzor.ru – Федеральная служба по экологическому, технологическому и атомному надзору.

  7. www.rospotrebnadzor.ru - Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека.

  8. http://meteorf.ru/default.aspx - Федеральная служба по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды.

  9. http://fcao.ru – ФГУ Федеральный центр анализа и оценки техногенного воздействия.

  10. www.forest.ru - Сайт содержит основную информацию о российских лесах, о лесопользовании и системе управления лесами в Российской Федерации, подготовленную с использованием официальных источников.

  11. www.businesseco.ru - Предпринимательство и экология г. Москва.

  12. www.ecoprojects.ru - На этой странице собрана краткая информация о самых различных проектах и исследованиях по экологии, биологии, охране окружающей среды, переработке отходов и др.

  13. http://www.ncob.ru - ООО «Научный центр - Охрана биоразнообразия» РАЕН.

  14. http://ecocity21.narod.ru – Зеленая религия.

  15. http://www.climatechange.ru – Сайт об изменении климата.

  16. http://nature.ok.ru – Редкие и исчезающие животные России и зарубежья.

  17. http://www.unep-wcmc.org - Всемирный центр мониторинга охраны окружающей среды.

  18. http://www.ecoculture.ru – Экокультура.

  19. http://dynamic.igce.ru/ - сайт о тенденциях и динамике загрязнения природной среды Российской Федерации

  20. www.greenpeace.org - Greenpeace Russia (Гринпис России).

  21. www.ecoworld.ru - Глобальный Просветительский Проект "ЭкоМир".

  22. www.ecology-94.narod.ru – Глобальная экология.

  23. http://www.wwf.ru – Всемирный фонд дикой природы.

  24. http://www.biodiversity.ru – Благотворительный фонд «Центр охраны дикой природы».

  25. http://www.ifaw.org/ifaw_russia - Международный фонд защиты животных.

  26. www.ecoregion.ru - Журнал "Проблемы региональной экологии".

  27. www.ecovestnik.ru - Журнал "Экологический вестник России".

  28. www.ecomagazine.ru - Деловой экологический журнал.

  29. http://srv5.uni-dubna.ru/journal - Журнал «Устойчивое развитие. Наука и практика».

  30. http://www.eco-plan.ru – Журнал «Экологическое планирование и управление».

  31. http://www.izdatgeo.ru/ - Академическое издательство «ГЕО» (Журналы «География и природные ресурсы», «Сибирский экологический журнал», «Криосфера земли», «Геология и геофизика»




  1. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).

  2. Для лекций и семинарских занятий необходимы аудитория оборудованная компьютером с DVD проигрывателем, мультмедийным проектором, экраном






Скачать 354,04 Kb.
оставить комментарий
Дата02.12.2011
Размер354,04 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх