Темы вашего учебного проекта icon

Темы вашего учебного проекта



скачать
Визитная карточка проекта «Музыкант, композитор, сказочник…»


Автор проекта




Фамилия, имя, отчество

Коваленко Наталья Валентиновна, Бурцева Любовь Яковлевна, Буганова Ольга Николаевна.




Город, область

Тамбовская область, р.п.Мучкапский, Ржаксинский район, Тамбовский район.




Номер, название школы

МОУ ДОД Дом детского творчества, МОУ Ржаксинская СОШ №2 в п. Пахарь, МОУ Комсомольская СОШ филиал с.Селезни.




Описание проекта







Название темы вашего учебного проекта




^ Музыкант, композитор, сказочник…




Краткое содержание проекта




Работа над проектом поможет обучающимся овладеть музыкальными навыками и навыками изобразительного искусства, расти духовно. Проект знакомит с творчеством великого русского композитора. В ходе выполнения практических задач отрабатывается навык работы на компьютере, расширяется словарный запас и кругозор, повышается грамотность, развивается эстетический вкус.





Предмет(ы)




Музыка, изобразительное искусство, русский язык, литература, информатика, мировая художественная культура.




Класс(-ы)




3-6 классы.




Приблизительная продолжительность проекта




3 недели




Основа проекта




Образовательные стандарты




^ Целями изучения музыки в основной школе являются:
- развивать интеллектуальные и коммуникативные способности обучающихся; - обучать навыкам организации проектной деятельности;

- воспитывать чувство гордости за отечественную музыку;

- развивать целеустремленность и системность в деятельности;

- создать условия для самоутверждения обучающихся





^ Планируемые результаты обучения




Личностными результатами освоения обучающимися данной темы являются:

1.умение работать с информационными источниками;


2.овладение учащимися теоретическими и практическими знаниями организации проектной деятельности;

3.умение работать в команде;


4.раскрытие и развитие творческого потенциала обучающихся

Предметными результатами освоения обучающимися по данной теме являются:

1) Представление о творчестве великого композитора.

2) Собрать и изучить материал о выдающемся русском композиторе.

3) Выявление предметной связи музыки с литературой (чтением).

4) Связь творчества А.С.Пушкина с творчеством Н.А. Римского-Корсакова.

5) Осознание эстетической функции музыкального и изобразительного искусства.




Вопросы, направляющие проект




Основополагающий вопрос

В чём единство сказки, музыки и живописи?




Проблемные вопросы учебной темы

1.Почему Н.А. Римского-Корсакова называют «композитором-сказочником»?

2. Что такое музыкальная сказка?

3. Как можно изобразить музыку?

4. В чём связь изобразительного искусства и искусства музыкального?





Учебные вопросы

1.Какие произведения написал Н.А. Римский-Корсаков?

2.Чем интересна музыка Н.А. Римского-Корсакова?

3. Какие средства музыкальной выразительности композитор использует в своих произведениях?

4. Как можно увидеть музыку Н.А. Римского-Корсакова?





План оценивания







График оценивания




^ До работы над проектом

Ученики работают над проектом и выполняют задания

После завершения работы над проектом




Проведение мониторинга на выявление способностей обучающихся;

стартовая презентация учителя;


знакомство с критериями оценивания;


составление плана работы над проектом.

Создание проектных групп.

Отбор и изучение необходимой информации.

Консультации с учителем-предметником.

Оформление результатов работы для защиты проекта.

Демонстрация проделанных результатов каждой проектной группой.

Создание буклетов, оформление стенгазеты.




Описание методов оценивания




анкетирование,

тестирование,

таблицы с критериями оценивания продуктов проектной деятельности и др




Сведения о проекте




Необходимые начальные знания, умения, навыки




^ Умение владеть средствами художественной выразительности ,умение пользоваться компьютером, находить нужную информацию в интернете, умение использовать художественную литературу.





Учебные мероприятия




урок-путешествие,

урок-игра,

практическое занятие,

викторина,

интегрированное занятие.




Материалы для дифференцированного обучения




Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)

Работа в парах.

Помощь в выполнении дополнительных заданий.

Использование наглядных пособий.




Одаренный ученик

усложненные задания,

дополнительные задания, требующие более глубокого понимания материала,

создание буклета




Материалы и ресурсы, необходимые для проекта




Технологии — оборудование (отметьте нужные пункты)




Музыкальный инструмент, проигрыватель дисков, компьютер(ы), принтер, сканер.




Технологии — программное обеспечение (отметьте нужные пункты)




программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM.




Материалы на печатной основе

  1. В мире музыки: Учеб. пособие по музыкальной литературе для ДМШ. Первый год обучения.

  2. Учебник «Русская муз. литература» для 6-7 класса муз. школы. (Глинка, Даргомыжский, Мусоргский, Бородин, Римский-Корсаков, Чайковский) автор: Э. Смирнова («Музыка», 2004)

  3. Великие композиторы. Том 6. Римский-Корсаков. Издательство: «Комсомольская правда». Год: 2008.







Другие принадлежности

Музыкальный центр, сиди проигрыватель, сиди диски.




Интернет-ресурсы

Список веб адресов, необходимых для проведения проекта




Другие ресурсы

Приглашать учителей литературы и мировой художественной литературы; проводить экскурсии.









Скачать 58,39 Kb.
оставить комментарий
Дата02.12.2011
Размер58,39 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх