Учебно-методический комплекс по дисциплине
| скачать Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова» Биологический факультет Кафедра общей генетики, селекции и семеноводства
^ Специальность СД.04 «Практикум» для студентов, обучающихся по специальности 020201.65 Нальчик 2009 Автор-составитель: Гидова Э.М. Кандидат с/х.н., доцент кафедры общей генетики, селекции и семеноводства Учебно-методический комплекс по дисциплине СД.04 «Практикум» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 020201.65 Биология по дополнительной квалификации. Дисциплина входит в дополнительную квалификацию «Преподаватель» и является курсом по выбору. Содержание 1. Рабочая учебная программа дисциплины 2. Учебно-методическое обеспечение дисциплины … 2.1. Методические рекомендации для преподавателя … 2.2. Методические указания для студентов … 2.3. Организация контролируемой самостоятельной работы студентов … 2.4. Обеспеченность образовательного процесса по дисциплине специализированным и лабораторным оборудованием … 2.5. Карта обеспеченности литературой по дисциплине … 2.6. Перечень обучающих и контролируемых компьютерных программ, мультимедиа и интерактивные материалы (набор видео- и аудиоматериалов, анимированные электронные тренажеры, симуляции и др.), клипарт (набор иллюстраций, графиков, схем, фотографий), Интернет-ресурсы по дисциплине и др. ^ … 3.1. Балльно-рейтинговая система текущей аттестации студентов по дисциплине … 3.1.1. Цели и задачи балльно-рейтинговой аттестации обучающихся по дисциплине … 3.1.2. Состав и планирование в баллах рейтинговых контрольных мероприятий по дисциплине … 3.1.3. Шкала оценки по дисциплине … 3.1.4. График балльно-рейтинговых контрольных мероприятий по дисциплине … 3.1.5. Учетная документация при рейтинг-контроле по дисциплине … 3.2. Содержание и порядок промежуточной (экзамен, зачет) аттестации студентов по дисциплине … 3.2.1. Порядок и сдача экзаменов и зачетов … 3.2.2. Отработка и повторное изучение дисциплины … ^ … Аннотация УМК по практикуму является совокупностью учебно-методических материалов, способствующих эффективному освоению студентами учебного материала и повышению качества подготовки специалиста. ^ Данная дисциплина (СД.04 «Практикум») составлена на основе Государственного образовательного стандарта по специальности 020201.65 Биология по дополнительной квалификации. Специальность утверждена приказом Комитета по высшей школе Российской Федерации от 02.03.2000 г. №686. Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова» Биологический факультет Кафедра общей генетики, селекции и семеноводства УТВЕРЖДАЮ Декан БФ __________ /А.Ю. Паритов/ «___» _________________ 200__ г. ^ Специальность СД.04 «Практикум» для студентов, обучающихся по специальности 020201.65 Биология Нальчик, 2009 . Рабочая программа составлена на основании ____________________________ __________________________________________________________________ (наименование государственного образовательного стандарта и (или) примерной типовой программы Утвержденной Министерством по образованию и науке, дата утверждения) Разработчик: доцент Гидова Э.М. ____________________________ (должность, подпись, Ф.И.О.) Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры общей генетики, селекции и семеноводства Протокол №____ от «___»_________________200__г. Заведующий кафедрой________________ М.К. Керефова (подпись) Одобрена Учебно-методическим советом (методической комиссией) биологического факультета «___»_________________200__г. Председатель ______________ А.Ю. Паритов ^ Практикум проходят студенты 4 курса в 8 семестре. Для каждой группы отводится по 12 часов. Контроль знаний студентов осуществляется на занятиях. После изучения курса студенты сдают зачет. ^ Данный практикум проходят студенты IV курса специальности «Биология» с целью их подготовки к прохождению педагогической практики. Правильное представление о содержании биологического образования является важнейшим ориентиром в работе учителя. На уроках биологии учитель должен уметь организовать познавательную работу учащихся, нацеленную на комплексное, совместное усвоение всех компонентов содержания образования, а именно: знание о мире, способы деятельности (умение и навыки), опыт творческой деятельности, опыт эмоционально-ценностного отношения учащихся к природе, человеку и процессу изучения биологии. На современном этапе развития средней школы учителю предоставляется право и возможность выбирать программу и учебник, который он будет использовать в своей работе. Это означает, что педагог должен правильно выбирать программу, оценивая её количество по определенным критериям. В задачу практикума входит: а) обучение студента научно обоснованно производить отбор содержания, устанавливать последовательность изучения разделов и тем, строить программу и правильно выбирать методы преподавания; б) из всего обилия научной информации произвести строгий отбор материала для уроков, а также выделить главное в материале, подобрать логику изложения; в) ознакомить с формами проверки и учета знаний; г) определить задачи и подготовить планы уроков по соответствующим темам практикума. ^ В итоге прохождения практикума студенты должны понять и усвоить важность для учителя таких критериев как а) яркость и логичность изложения материала учителя, высокая речевая культура педагога; б) творческая самоотдача учителя на занятиях; в) умелое использование разнообразных средств наглядности и методов обучения; г) включение в учебно-воспитательный процесс проблемных вопросов и заданий для школьников; д)разнообразие видов познавательной работы школьников на конкретном уроке. ^
^ Данная дисциплина включает в себя 12 практических занятий.
^ 1.3.1. Лекции не предусмотрены 1.3.2. Практические занятия
^ 1.3.4. Курсовые работы не предусмотрены 1.4. Форма контроля – зачет. 1.5. Список литературы. Основная литература
Дополнительная литература
1.6. Протокол согласованности рабочей программы с другими дисциплинами специальности ^
^ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Разработчик доцент________________________Гидова Э.М. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры “_____”______________ 200___г. Внесение изменения утверждаю Декан БФ _______А.Ю. Паритов “_____”_____________200 ___г. ^ . 2.1. Методические рекомендации для преподавателя. Основу курса «Практикум» составляет система представлений о формах, методах и технологиях обучения биологии, формирование системы знаний о методах, приемах и технологиях преподавания в общеобразовательной школе, а также формирование теоретической базы для выработки профессиональных практических навыков преподавания биологических предметов во время прохождения педагогической практики. По курсу целесообразно разработать комплекс наиболее предпочтительных методов обучения и форм самостоятельной работы студентов, выводя при этом студентов к завершению изучения учебной дисциплины на ее высший уровень. При подготовке практических занятий стараться придерживаться следующей схемы:
б) Подготовка обучаемых и преподавателя: Подводя итоги занятия, можно использовать следующие критерии (показатели) оценки ответов:
В конце занятия рекомендуется дать оценку всего практического занятия, обратив особое внимание на следующие аспекты:
При проведении аттестации студентов важно всегда помнить, что систематичность, объективность, аргументированность – главные принципы, на которых основаны контроль и оценка знаний студентов. ^ ). Для подготовки к занятиям и выполнения самостоятельной работы студентам представляются: – учебные пособия по методике преподавания; – периодические издания по данному направлению; – методические пособия; – использование компьютерного класса при подготовке занятий. ^
^ 1) таблицы 2) живые растения 3)коллекции 4) рисунки 5) карточки со схемами 6) микропрепараты 7) модели ДНК 8) модели- апликации по теме: «Деление клеток», «Биосинтез белка» 9) различный живой раздаточный материал по соответствующей теме урока 10) диапозитивы. ^
^ Таблицы, слайды, кадоскоп, микропрепараты, электронные микрофотографии, модели-аппликации, журналы, газеты, Интернет-ресурсы, ссылки на Интернет-ресурсы. ^ В соответствии с учебным планом предусмотрен зачет в 8 семестре. Формы контроля: текущий и промежуточный контроль. ^ Текущий контроль и промежуточная аттестация по дисциплине «Цитология» проводится в соответствии с «Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов КБГУ. ^ Основными целями введения балльно-рейтинговой аттестации являются: 1. стимулирование повседневной систематической работы студентов; 2. снижение роли случайностей при сдаче экзаменов и/или зачетов; 3. повышение состязательности в учебе; 4. исключение возможности протежирования не очень прилежных студентов; 5. создание объективных критериев при определении кандидатов на продолжение обучения (магистратура, аспирантура и т.п.); 6. повышение мотивации студентов к освоению профессиональных образовательных программ на базе более высокой дифференциации оценки результатов их учебной работы; ^
Максимальное суммарное количество баллов по результатам текущей работы – 70 баллов. ^ Минимальное количество средних баллов, которое дает право студенту на положительные отметки:
Итоговая оценка по дисциплине выставляется в баллах и оценках. ^ Рейтинговые мероприятия по положению о рейтинговой системе проводятся: 1 рейтинговая контрольная точка – 5-6 недели; 2 рейтинговая контрольная точка – 11-12 недели; 3 рейтинговая контрольная точка – 16-17 недели. ^ Нормативными документами учета успеваемости студентов, обучающихся по балльно-рейтинговой системе являются: - ведомость учета текущей успеваемости; - зачетная или экзаменационная ведомости; Ведомость текущей успеваемости заполняется преподавателем 3 раза в течение семестра. ^ Полная оценка по дисциплине определяется по сумме баллов, полученных студентом по различным формам текущего и рубежного контроля и баллов, полученных при сдаче экзамена и/или зачета. ^ Для допуска к экзамену, а также к дифференцированному зачету или зачету, которым только заканчивается изучение дисциплины, студент должен набрать в ходе текущего и рубежного контроля не менее 36 баллов. Для допуска к зачету или экзамену необходимо выполнение всех запланированных по программе лабораторных работ независимо от числа набранных баллов по дисциплине. Для получения зачета студенту необходимо набрать не менее 61 балла. На экзамене студент может получить 15-30 баллов. Если ответ студента оценивается суммой менее 15 баллов, то студенту выставляется 0. ^ Студенты, имеющие по одной или двум дисциплинам до 35 баллов включительно имеют право на однократное повторное изучение (прослушивание) не освоенных надлежащим образом курсов. Если не зачтенный курс был курсом по выбору, то студент может прослушать альтернативный курс по выбору из предлагаемых учебным планом курсов по данной группе. В результате повторного прослушивания курса студент для продолжения дальнейшего обучения должен по итогам семестра получить оценку не ниже «удовлетворительно». В противном случае студент представляется к отчислению независимо от того, имеет ли он еще какие – либо задолженности. Студент, получивший баллы, в пределах от 35 до 70 по профессионально-образующим дисциплинам и от 35 до 60 баллов по остальным дисциплинам ООП, обязан в течение 10 дней следующего семестра успешно выполнить необходимый объем учебных работ и показать соответствующие знания. В случае если качество учебных работ признано неудовлетворительным, то студент представляется к отчислению. Если качество работ или знаний в течение 10 дней признано неудовлетворительным по одной дисциплине студент может обратиться в установленном порядке по заявлению с просьбой о повторном изучении этой дисциплины в течение следующего семестра. В случае принятия положительного решения по допуску такого студента к повторному прослушиванию, аннулируются все набранные им ранее баллы по этой дисциплине. ^ На практических занятиях используются мультимейдиные программы. Они направлены на повышение качества подготовки. Использование современных инновационных технологий в учебном процессе позволяет: - сочетать высокую экономическую эффективность и гибкость учебного процесса; - широко использовать информационные ресурсы в учебном процессе; - существенно расширить возможности традиционных форм обучения; - позволяет реализовать новые эффективные формы обучения.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 