Урок литературы в 10 классе на тему: Учитель русского языка и литературы I кв кат
1 чел. помогло. | скачать МОУ Трескинская средняя школа Урок литературы в 10 классе на тему:  Учитель русского языка и литературы I кв. кат. Рожкова М.А. 2005-2006 уч. год. ТЕМА: «ВЕСЕННЯЯ СКАЗКА» А.Н. ОСТР0ВСК0ГО ЦЕЛИ: I) Познакомить с идейно-художественным своеобразием пьесы-сказки АН.Островското «Снегурочка; продолжить знакомство с особенностями писательского стиля А.Н.Островского;
ФОРМА УРОКА: комбинированный урок. ^ слово учителя, работа по карточкам с индивидуальными заданиями, постановка проблемного вопроса, аналитическая беседа, анализ художественного текста, просмотр видеофрагментов и слайдов, прослушивание фонозаписи, сообщение учащегося, составление опорных записей. ОБОРУДОВАНИЕ: магнитофон (Римский-Корсаков «Сцена таяния Снегурочки)»), видеомагнитофон (фильм-сказка «Снегурочка»), телевизор, мультимедийная установка (слайды), карточки с заданиями, портрет А.Н.Островского, детские рисунки-иллюстрации к сказке «Снегурочка». ^ I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ. II. РАБОТА ПО ТЕМЕ УРОКА: 1) ПРОСМОТР ФРАГМЕНТА ВИДЕОФИЛЬМА «СНЕГУРОЧКА» (Проводы Масленицы) 2) СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ УРОКА: Итак, сегодня у вас в гостях незабываемая и удивительная «весенняя сказка» А.Н.Островского «Снегурочка». ^ В традиционном представлении А.Н. Островский - писатель бытовой, остросоциальный, изображающий темные стороны купеческого быта. Но такой взгляд, несомненно, односторонний. Часто не берется во внимание то, что Островский – глубоко национальный, народами поэт, прекрасно чувствующий природе, народ, его культуру и умеющий открывать, чистое и светлое даже в самом темном и неприглядном. Обратите внимание на ЭПИГРАФ сегодняшнего урока: «Если вы хотите знать, что такое Островский, читайте внимательно «Снегурочку», - писал проникновенный знаток Островского, театральный критик А. Р ,Кугель. В «Снегурочке» как раз и собрано все то лучшее, высокое, доброе, что рассыпано в большей или меньшей степени по всем произведениям драматурга. Последуем же совету Р.А. Кугеля. И подумаем: ^ Почему же А.Н.Островский - «борец за оскорбленную, попранную насилием и обманом «темного царства» душу человеческую» (Н.К.Михайловский) - решил написать сказку? ^ - Что же такое «Снегурочка» по жанру? (литературная сказка) Русская литература имеет богатую сказочную традицию. Оригинальные произведения создавали русские писатели на основе народных сказок. М мы сейчас владеем неоценимым богатством - литературными сказками А.С.Пушкина, В.А Жуковского, П.П. Ершова, Л.Н.Толстого и др. «Снегурочка», кроме того, что она литературная сказка, еще и произведение драматургическое. 5) ФОЛЬКЛОРНАЯ ОСНОВА СКАЗКИ: - В своей сказке А.Н.Островский использовал разнообразные жанры УНТ. Какие? а) чтение по ролям: - обрядовая поэзия: Проводы Масленицы (Пролог, явл. 4) ВИДЕОФРАГМЕНТ! Выкуп (действие первое, явление шестое) б) карточки с индивидуальными заданиями: У учащихся первого ряда имеются фрагменты текста сказки. Определите их жанр. - пословицы: Прибудет день, убудет ночь. У нас с горы потоки, Заиграй овражки, Выверни оглобли, Налаживай соху! Телеги с повести, Улья из клети, На поветь санки, Запоем веснянки! - плачи, причитания: Батюшка, светлый царь, Нешто так водится? Где ж это писано Где же показано? Сердце-то вынувши, Душу-то вызнобив, Девичьей ласкою Вдосталь натешившись, Вдоволь нахваставшись, При людях девицу Назвал бесстыжею… - заговоры: Пчелки, пчелки! Крылатые, летите ярым роем, Оставьте вы соты медовы, впейтесь В бесстыжие глаза! Хмелинушко, тычинная былинка Высоко ты по жердочке взвился, Широко ты развесил яры шишки. Молю тебя, кудрявый ярый хмель, Отсмей ему, насмешнику, насмешку Над девушкой!.. - народные песни: «Сбирались птицы, Сбирались певчи...» («Каково нам птицам жить на море» из Шонровского — «Нового российского песенника 1791 г.) «Как по лесу лес шумит…» (Песенник Авдеевой, 1848 г.); «Туча со громом сговаривались» (Песенник Авдеевой, 1848 г.); (Песенник 1780 г.) «Земляничка - ягодка» ВИДЕОФРАГМЕНТ! в) работа со словом: Во всех прочитанных вами видно превосходное чутье Островским живого языка, его близость к простонародному языку, богатому словами, отличающимися «чисто русским отпечатком». Найдите примеры подобных слов, выражений.
-речения типа кликати, гуляючи, собиратися..; -множество обращений, особенно к силам природы; - вопросительные и восклицательные предложения. г) работа с текстом -традиции русского народа: чтение объяснения Берендеем нарисованного в царских палатax д. 2., я. 1. (с. 309) 6) ЩЕЛЫКОВО - ВДОХНОВИТЕЛЬ ПИСАТЕЛЯ. работа со слайдами: мультимедийный центр - Где же писатель мог слышать народные песни, старинные обряды, наблюдать пеструю, яркую, «многоцветную» жизнь, найти слова, краски, звуки для своей чудесной, певучей сказки ? - Сравните описание Щелыкова, родового имения писателя, и фрагмента из сказки: ^ Щелыково. Между сосен - знаменитая беседка. Пройди чуть дальше - и увидишь пруд, посреди которого островок.. .Вот речка Куекша, за ней поляна - Ярилина долина; а посредине - родничок с прозрачно-голубой чистой водой, со дна которого бьет ключик., Берендеев посад-погост, где стоит дом И.Соболева, талантливого столяра и резчика по дереву. ^ Начало весны. Полночь. Красная горка, покрытая снегом. Направо - кусты и редкий безлистый березняк; влево - сплошной частый лес больших сосем и елей с сучьями, повисшими от тяжести света; в глубине, вод горой, река; полыньи и проруби обсажены ельником. За рекой - Берендеев посад, столица царя Берендея; дворцы, дома, избы, все деревянные, с причудливой раскрашенной резьбой..... ^ Ярилина долина: слева - отлогая покатость, покрытая невысокими кустами; справа -сплошной лес; в глубине - озеро, поросшее осокой и водяными растениями с роскошными цветами; по- берегам - цветущие кусты с повисшими над водой ветвями; с правой стороны озера - голая .Ярилина гора, которая оканчивается острою вершиной. ^ «Зеленое богатство, раскинувшееся далеко на север от левого берега Волги к Галичу. Лесная сторона, дорога извилистая, поросшая ольхой и орешником. По крутому обрыву вверх — знаменитое село, где творил Островский…» ^ Полна чудес могучая природа! Дары свои обильно рассыпая. Причудливо она играет: бросит В болотнике, в забытом уголке Под кустиком, цветок весны жемчужный, Задумчиво склоненный ландыш, брызнет На белизну его холодной пылью Серебряной росы,- и дышит цветик неуловимым запахом весны… - Все это нашло свое воплощение в сказке «Снегурочка», которая была закончена 4 апреля 1873 года. 7) СООБЩЕНИЕ УЧ-СЯ «ИСТОКИ БЕРЕНДЕЕВА ЦАРСТВА» Страна добрых и мудрых берендеев привлекла Островского еще в юности, когда в апреле 1848 года он отправился с домашними в усадьбу Щелыково. Впечатления от этого путешествия , которое продолжалась неделю и проходило через красивые старинные русские города: Переяславль-Залесский, Ростов, Ярославль, Кострому, отразились в путевом дневнике молодого Островского. Вероятно, уже тогда узнал Островский поэтическое народное предание о берендеевом царстве, бытовавшее среди жителей Переяславля-Залесского, где путешественники останавливались на отдых. Невдалеке от городка находилось знаменитое Берендеево болото. В центре этого болота, бывшего когда-то озером, на острове сохранились остатки древнего поселения-городища. В народной легенде рассказывалось о том, что в далёкие доисторические времена здесь жило счастливое племя берендеев., которыми правил умный и добрый царь. В рассказах о берендеях воплотилась вековечная мечта крестьянства о счастливых землях, где живёт человек в. мире и согласии, в материальном довольстве. Легенду о древнем племени берендеев Островский мог почерпнуть и в трудах русского ученого-фольклориста А. Н. Афанасьева, в его книге «Поэтические воззрения славян на природу», где приводились не только народные предания, но и летописные упоминания о нем. Берендеи, как многие славянские народы, жили общиной, во главе которой мог стоять только мудрейший и старейший её член. 8) ^ а) работа с текстом: -Каково же оно, берендеево царство? По каким законам живет? д. 2, я. 1. «Хор», д.2, я. 2 Веселы грады в стране берендеев, Радостны песни по рощам и долам, миром красна Берендея держава. (д. 2, я. 1.) Великий царь счастливых берендеев, В твоем обширном царстве Покуда все благополучно. (д. 2, я. 2) …народ не голоден, не бродит с котомками, не грабит на дорогах… (д. 2, я. 2) За девушек обманутых заступник Великий царь… За всех сирот заступник Берендей…(д. 2, я. 2) ^ ММУ -правда -доброта - совесть - гармония с природой -служение красоте человеческих чувств б) возвращение к проблемному вопросу. Мечта о мире, братстве, гармонии, о добром и справедливом царе нашла свое воплощение в изображенном Островским сказочном царстве. Возможно, что подобное изображение покажется наивным или даже примитивным современному читателю. Но эта « примитивность характеров, положений, которая так бросается в глаза, есть …глубочайшее познание природы вещей и человека». В известном смысле здесь проявляется стремление Островского – драматурга постигнуть жизнь в ее первоосновах. По мнению Р.А.Кугеля, вся «оригинальность великого таланта Островского и состоит в том, что поступки, характеры его героев проникнуты детской наивностью. Но это не глупость, это отсутствие ложного стыда и лицемерия, с одной стороны, радостно открытое доверчивое отношение к жизни - с другой, оптимизм, лежащий в природе, - с третьей». в) инсценировка «Диалог царя и Бермяты» - Но все ли благополучно в царстве царя Берендея? Прослушайте диалог двух героев и сделайте выводы. « в суждения заметна…легкость» « поверхностность – порок в почетных лицах…» «…сердечная остуда повсюдная...» -Не о той ли самой «сердечной остуде» говорит и героиня пьесы «Бесприданница» Лариса Огудалова: «Никто, никогда не постарался заглянуть ко мне в душу, ни от кого не видела я сочувствия, не слыхала теплого, сердечного слова. А ведь так жить холодно...» г) возвращение к проблемному вопросу. - Середина 19 столетия. Общественная жизнь России приходит в стремительное движение. В несколько десятилетий в стране произошли изменения, которые на Западе заняли века. И в этом бурном водовороте жизни стало трудно различить человека с его чувствами и переживаниями, одинокого и чужого в окружающем его равнодушном и «холодном» мире. Все это и тревожило многие писательские умы и сердца. -Но только ли для XIX века характерна холодность? Не наблюдаем ли мы «сердечной остуды» и в наше время? 9) КОНФЛИКТ И СИСТЕМА ГЕРОЕВ: а) аналитическая беседа: -Что происходит, когда в благополучный мир берендеев врывается «сердечная остуда»? противоречие, конфликт ^ на столкновении (антитезе) противостоящих друг другу сил тепла и холода таблица героев
Начало конфликта - в мире стихий, между Морозом и Весной. - высокомерие, холодная, леденящая сила делают Мороза злым, демоническим в противоположность Яриле - доброму и теплому божеству берендеев. ^ весеннего солнца. Праздник «ярилки» - 27 апреля. - Кто же еще из героев принадлежит царству холода? Почему? Снегурочка - «холодное сердечко» А царству тепла? Лель - «солнца любимый сын» -Почему же Снегурочка, чье сердце еще не разбужено человеческим теплом и любовью, интуитивно тянется к самому «теплому» из берендеев? ^ Лель - «название старинного русского божка, сравниваемого с Купидоном, амуром» (В.И.Даль). ^ - Снегурочка, Снегурочка - Лель. - Но «солнца любимый сын» и дочь Мороза не будут вместе. Почему? Они разные не только по своей природе, но и по отношению к жизни. Ледяное сердечко Снегурочки не только не способно еще любить, но и не способно к состраданию и жалости, которые свойственны большинству берендеев, в том числе и Лелю. -Кому же сострадает Лель? Куп-ава, Куп-ало -- Ярило (плодотворящее Божество лета) Купава, купавка - «водяная лилия, цветочная почка» (В.И.Даль) -А кто же из героев холоден и эгоистичен, как Мороз, и не знает настоящей любви, как Снегурочка? («Не знаешь ты цены своей красе...») Мизгирь — «земляной, злой паук, тарантул» (В.И.Даль) - Вот и объединились пары! Даже в речи видна близость персонажей и их противоположность. б) работа с индивидуальными карточками: Проанализируйте речь героев: чья лексика более народна, а чья литературна? ЛЕЛЬ: Радость души моей, Купава, сиротинка Свою гульбу-свободу отгулял, Победная головка докачалась До милых рук, долюбовались очи До милых глаз, домаялось сердечко До теплого приюта. КУПАВА: .. .Насилу я нашла тебя, желанный, Сердечный друг, голубчик сизокрылый! Не в глазки, нет, не в щечки целовать, У ног лежать, голубчик сизокрылый, У ног лежать должна Купава. МИЗГИРЬ: Дитя! Любовь твоя - спасение Изгнаннику. На солнечном восходе Мизгирь тебя супругою покажет И царский гнев правдивый укротится, И, милостью богатый, Берендей Младой чете свою окажет ласку. СНЕГУРОЧКА; Мизгирь! Какая прелесть В речах твоих! Какая смелость взора! Высокого чела отважный вид И гордая осанка привлекает, Манят к тебе. Позволь взглянуть в твое лицо, в огонь Твоих очей вглядеться! - Почему погибают Мизгирь и Снегурочка? « Снегурочка чужая вам...» « Глядят как на чужую и девушки и парни.,.» -Что же спасло царство Берендея? - Да, та самая любовь, о которой умоляет Весну Снегурочка! в) чтение наизусть монолога Снегурочки 10) ОБОБЩАЮЩЕЕ СЛОВО УЧИТЕЛЯ: - Но ценой за эту любовь, за горячее человеческое сердце, становится жизнь Снегурочки. Снегурочка - это та самая жертва, которая была принесена Яриле. Но гибель Снегурочки чудесна, ибо тепло и солнце принесла она на землю берендеев! МАГНИТОФОН: Римский-Корсаков «Сцена таяния Снегурочки» ММУ: слайды ЗИМА - ВЕСНА - ЛЕТО - В «Снегурочке», «весенней сказке» А.Н.Островского соприкасаются противоположные начала: фольклорное и литературное; два мира: мир природы и мир человека; два взгляда на любовь: Мороза («Счастье в том, чтобы не любить») и Весны («Счастье в том, чтобы любить»); две стихии: холода и тепла. И все это переплелось, образовав оригинальное соцветие - очаровательную мифолого-поэтическую сказку «Снегурочка». И в этом букете самым заметным, ярким цветком стала божественная ПЕСНЬ ЛЮБВИ! III. ОБОБЩАЮЩАЯ БЕСЕДА: ПИСАТЕЛЬСКИЙ СТИЛЬ А.Н. ОСТРОВСКОГО. - Какие черты писательского стиля А.Н.Островского вы можете отметить в сказке «Снегурочка»? IV. ИТОГИ УРОКА. V. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: - Так как скоро новый год, а сегодня на уроке была сказка, то и задание будет не совсем обычным: подготовьте выступление на новогоднем КВН по мотивам пьесы-сказки А.Н.Островского «Снегурочка».
|
отлично
3 