сентябрь
|
1
|
Искусство слова. Отличие художественной литературы от литературы научной. Художественный образ.
Отличие художественной литературы от других видов искусства. Условность искусства.
|
Язык – средство общения, достояние культуры, основа словесности. Традиция и новаторство.
Традиции в содержании и форме литературного произведения.
«Вечная тема»
|
2
|
Устное народное творчество. Народные песни. Исторические песни. Лирические песни.
Авторы и собиратели народных песен. К.Г. Паустовский «Колотый сахар». Народная песня и литературное творчество. Из сборников авторских песен. В.Высоцкий. Б. Окуджава (Урок внеклассного чтения)
|
3
|
«Слово о полку Игореве» - памятник древнерусской литературы.
Историческая основа «Слова о полку Игореве». Связь «Слова о полку Игореве» с устным народным творчеством.
|
Жанр повести в древнерусской литературе. Пафос. Лиризм. Сквозные образы. Композиция. Пейзаж. Фольклорные приемы. Мотив. «Скрытое цитирование»
|
4
|
Проблематика произведения. Образ автора в «Слове о полку Игореве».
Роль внесюжетных эпизодов в «Слове о полку Игореве»
|
октябрь
|
1
|
Подготовка к сочинению.
Сочинение по «Слову о полку Игореве».
|
|
2
|
Русская старина. А.Толстой «Земля «оттич и денич»». Люди древней Руси. «Житие преподобного Сергия Радонежского», написанное Епифанием Премудрым (отрывки, перевод на современный русский язык). «Житие Аввакума, им самим написанное» (отрывки)
«Житие Аввакума, им самим написанное» (отрывки). Для любознательных. Русские писатели о сочинениях Аввакума. Отрывок из романа Д.Л. Мордовцева «Казнь»
|
Жанр поучения, жития
|
3
|
Литература XVIII века. Классицизм как художественный метод.
Д.И.Фонвизин. «Недоросль». История создания произведения. Основные характеры комедии.
|
Классицизм и Просвещение. «Художественная» литература. Комедия. Речевая характеристика. Традиции классицизма в комедии. Просветительские идеи автора. Новаторство Фонвизина-драматурга. Афоризм. Драматургический конфликт. Композиция.
|
ноябрь
|
1
|
Драматургический конфликт.
Особенности композиции. Способы создания комического эффекта.
|
|
2
|
Отражение в комедии идей 18 века. Значение комедии для современников и последующих поколений.
Подготовка к сочинению.
|
|
3
|
А.С.Пушкин. О писателе. Пушкин в работе над материалами о Пугачевском восстании. Пушкин-прозаик. «Капитанская дочка». Главы I-II. «Крушение иллюзий. На пути к познанию жизни»
«Капитанская дочка». Главы III-V. «Крушение иллюзий. На пути к познанию жизни»
|
Проблема нравственного долга, верности и чести. Тема «русского бунта». Автор, герой, рассказчик. Композиция и система образов.
|
4
|
«Капитанская дочка». Главы VI-XII. «Сильное и благое потрясение»
«Капитанская дочка». Главы II, VI-XII. «Сильное и благое потрясение»
|
Особенности повествовательной манеры. Реализм романа.
|
декабрь
|
1
|
«Капитанская дочка». Главы XIII-XIV. «В конце восстания. Финал»
«Капитанская дочка». Вопросы и задания ко всей повести. Историческая правда.
|
|
2
|
Сочинение.
Внеклассное чтение. Другие страницы прозы Пушкина. «Метель». М. Цветаева. «Генералам двадцатого года».
|
Образ «маленького человека» в русской литературе. Автор и рассказчик. Деталь в тексте.
|
3
|
А.С. Пушкин «Станционный смотритель»
Урок 41. Нравственно-философская проблематика повести. Утверждение самоценности человеческой личности.
|
4
|
Тема «маленького человека» в повести.
М.Ю. Лермонтов. Певец Родины и свободы. Лирика. «Кавказ», «Сосед», «Пленный рыцарь». «Завещание». Художественный образ в лирике.
|
Мотив. Романтическая поэма. Образ романтического героя.
|
январь
|
1
|
М.Ю. Лермонтов. Поэма «Мцыри».
«Мцыри» и устное творчество грузинского народа. Тема и идея художественного произведения.
|
|
2
|
Н.В. Гоголь. Великий сатирик о себе. Гоголь о театре. Гоголь читает «Ревизора». «Ревизор». Предварительные замечания. Чтение комедии
Урок 50. «Ревизор». Действие первое. «Порядки в уездном городе». Анализ второго действия.
|
Своеобразие сюжета, системы образов. Гоголевский смех. Страх как основа развития комедийного действия. Мастерство композиции и речевых характеристик. Мотивы и преемственность сюжетных линий и образов. Общечеловеческое значение характеров.
|
3
|
«Ревизор». Действие третье.
«Ревизор». Действие четвертое. Действие пятое.
|
февраль
|
1
|
«Ревизор». Конфликт и сюжет художественного произведения. Персонажи комедии Н.В. Гоголя «Ревизор». Образы городничего и Хлестакова.
Урок 57. Тема и идея комедии. Правда жизни и художественный вымысел в комедии. Общественное и литературное значение комедии. Язык комедии. Подготовка к сочинению по комедии «Ревизор».
|
|
2
|
Общественное и литературное значение комедии. Подготовка к сочинению по комедии «Ревизор».
Сочинение.
|
Романтическое и реалистическое в творчестве Гоголя.
|
3
|
И.С. Тургенев. Поборник идей доброты и гуманности. К истории создания повести «Ася». Чтение начальных глав повести «Ася».
«Ася». Образ Аси. «Тайный психологизм» Тургенева. Образ господина Н.Н. в повести. Итоги изучения повести. Высказывания критиков о ней.
|
Проблема счастья в повести. Автор и рассказчик. Образ «тургеневской девушки». Лиризм повести. Образ рассказчика, композиция, идейное содержание
|
4
|
Л.Н. Толстой – художник, мыслитель, человек. Рассказ «После бала». История создания рассказа.
Анализ рассказа «После бала». Роль композиции художественного произведения в раскрытии его идейно-художественного смысла. Л.Н. Толстой о смысле жизни.
|
март
|
1
|
В.Г. Короленко. Человек с большим и сильным сердцем. Очерк «Парадокс».
Очерки «Парадокс», «Огоньки», «Мгновение». Русские писатели о Короленко. Приглашаем в библиотеку. Повесть В.Г. Короленко «Слепой музыкант». (Урок внеклассного чтения.)
|
Сюжет, характер, образ
|
2
|
И.А. Бунин. О писателе. Лирика
И.А. Бунин. Лирика. Рассказ «Сверчок». И.А. Бунин – прозаик. Анализ рассказа «Сверчок». Образ главного героя рассказа.
|
Психологизм и лиризм бунинского художественного стиля
|
3
|
М.Горький. Певец света. «Песня о Соколе». Анализ «Песни о Соколе».
М.Горький «Заветы отца» и другие «Сказки об Италии» (Урок внеклассного чтения)
|
Литературная сказка.
|
апрель
|
1
|
А.Грин. О писателе. «Голос и глаз». «Победитель». А.Грин. «Алые паруса». Урок внеклассного чтения.
Н.А. Заболоцкий. О поэте. Лирика. «Я воспитан природой суровой?», «Журавли»
|
Повесть и феерия, художественный символ, сказочное и реальное, лиризм повести
|
2
|
Н.А. Заболоцкий. Лирика. «Одинокий дуб». «Птичий двор», «Не позволяй душе лениться!..», «Некрасивая девочка», «О красоте человеческих лиц» и другие стихотворения по выбору учащихся и учителя.
К.Г. Паустовский. Мастер слова. Рассказ «Телеграмма». Анализ рассказа К.Г. Паустовского «Телеграмма». Тема матери в литературе.
|
Лирика, художественные тропы
Сюжет как средство характеристики героя
|
3
|
А.Т. Твардовский. Поэт и гражданин. История создания поэмы «Василий Теркин». Глава «Переправа»
«Василий Теркин» (главы из поэмы). «О награде». «Гармонь». «Два солдата».
|
Обобщенный образ. Национальный характер в литературе. Фольклорная основа. Свободный сюжет. Жанр. «Открытый финал». Автор, герой и читатель. Герой-правдоискатель.
|
4
|
«Василий Теркин» (главы из поэмы). «Кто стрелял?». «Смерть и воин». «От автора». Современники о поэме Твардовского.
В.М. Шукшин. О писателе. «Дядя Ермолай». «Солнце, старик и девушка». Рассказ «Микроскоп». Особенности героев и рассказов В.М. Шукшина.
|
май
|
1
|
Н.М. Рубцов. Лирика. «Русский огонек», «О Московском Кремле», «Старая дорога».
Н.М. Рубцов. Лирика. «Журавли», «Посвящение другу». «До конца?». Стихотворения поэта по выбору учащихся.
|
Мотивы и сквозные образы лирики
|
2
|
Уильям Шекспир. О драматурге. Особенности творчества. Трагедия «Ромео и Джульетта». «Вечные образы» и проблемы трагедии.
Уильям Шекспир. «Ромео и Джульетта». О театре времен Шекспира.
– 65. Резервные уроки.
|
Эпоха Возрождения: новый взгляд на человека. Основной конфликт и различные его интерпретации
|
