Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения Калачеевская средняя общеобразовательная школа№6 за 2010-2011 учебный год icon

Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения Калачеевская средняя общеобразовательная школа№6 за 2010-2011 учебный год



Смотрите также:
Публичный отчет директора муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Публичный отчет моу «Средняя общеобразовательная школа №8» Рузаевского муниципального района за...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Ирбизинская средняя...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Липовская средняя...
Публичный отчёт муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
Публичный отчёт о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Светловская средняя...
Публичный отчет а. А. Шугиной, директора моу куркинская сош №1 по итогам 2010 2011 учебного года...
План учебно-воспитательной работы Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Черская средняя...



страницы:   1   2   3   4
скачать






Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения Калачеевская средняя общеобразовательная школа№6

за 2010-2011 учебный год



  1. Общая характеристика учреждения.


МОУ Калачеевская СОШ №6 является образовательным учреждением, имеющим право на ведение образовательной деятельности по образовательным программам: начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование. В своей деятельности школа руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законом РФ «Об образовании» и другими федеральными законами, Указами Президента РФ, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, решениями Правительства РФ, решениями управления образования всех уровней; законами и нормативно-правовыми актами Воронежской области, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, Уставом школы.

Лицензия на образовательную деятельность № 300485 от 23.06.2010года серия А.

Государственная аккредитация - ГА 003725. Регистрационный № ГУО-1858 А от

06 июня 2007 года.

Учредителем МОУ Калачеевская СОШ №6 является администрация Калачеевского муниципального района.

Юридический адрес школы: 397600, Воронежская область, г. Калач, ул.1-е Мая, 86.

В 2010-2011 учебном году в образовательном учреждении обучалось 28 классов. На первое сентября 689 учащихся, на 30 мая - 682, в том числе: 1-я ступень-253 учащихся , 2-я ступень- 354 учащихся, 3-я ступень- 75 учащихся. На 1 ступени обучения функционировали 11 классов – комплектов, обучение проходило по учебно – методическим комплектам «Перспективная начальная школа» и «Планета Знаний». На 2 ступени обучались учащиеся в 14 классах – комплектах, где активно использовались современные образовательные технологии для информационного, интеллектуального, творческого и нравственного развития школьников. На 3 ступени функционировали: профильный класс (физико- математический 11 «Б») и универсальные (11 «А» и 10 классы). Обучение на 3 ступени предусматривало организацию активных форм самостоятельной деятельности учащихся, выполнение работ исследовательского характера.

Последние четыре года контингент учащихся стабилен, в 2010-2011 году увеличился за счет присоединения учащихся ООШ № 4 (Приложение №1).

2010-2011 учебный год был первым в работе над новой Программой развития, которая определила основные направления деятельности педагогического коллектива: 1.Обеспечение качества предоставления образовательных услуг.

2.Создание условий для качественного оказания образовательных услуг.

3. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья, для обеспечения психологического комфорта всех участников образовательного процесса.

4. Создание условий для формирования личности гражданина и патриота.

^ 5. Комплексная интеграция управленческой и учебно-воспитательной деятельности в единую информационную среду.

Управленческая деятельность администрации школы и усилия педагогического коллектива были направлены на решение следующих задач:

1.Повышение качества образовательных услуг на основе личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании учащихся.

2. Использование эффективных образовательных и инновационных технологий.

3.Внедрение здоровьесберегающих технологий, формирование у обучающихся интереса к здоровому образу жизни.

4. Совершенствование и укрепление материально-технической базы.

Управление общеобразовательным учреждением осуществлялось в соответствии с законодательством РФ и Уставом школы и строилось на принципах единоначалия на основе демократии, гласности и самоуправления. Формами самоуправления школы являются: Управляющий совет, общее собрание работников и учащихся, педагогический совет, ученическое самоуправление. Администрация  школы представлена: директором и заместителями директора по УВР и ВР. Учебно-воспитательный процесс в образовательном учреждении проводился в соответствии с утвержденным учебным планом школы, образовательными программами, реализуемыми школой, расписанием учебных занятий и нормативной документацией.


^ В школе с 2007 года функционирует сайт : http://kalach-shkola6.narod.ru/

Телефон : (47363) 22-0-74, 22-8-50, e-mail: shkola6-kalach@yandex.ru


^ II. Особенности образовательного процесса.

В школе выделяют три ступени обучения:

    • начальная школа (1 – 4 классы)

    • основная школа (5 – 9 классы)

    • средняя школа (10 – 11 классы)

Они отличаются содержанием и системой организации образовательного процесса. (Приложение №2) Образовательная деятельность осуществляется по учебному плану, который соответствует региональному базисному учебному плану для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих программы общего образования, и состоит из базового, регионального компонента и компонента образовательного учреждения. Недельная нагрузка не превышает предельно допустимую.

Учебный план обеспечивает изучение по выбору английского, немецкого французского языков со 2 по 11 классы. В соответствии с требованиями Федерального учебного плана на изучение иностранных языков отводится в начальных классах 2 часа в неделю, в 5-11 – 3 часа в неделю; в соответствии с существующими нормативами при проведении занятий по иностранному языку классы делятся на группы на всех ступенях образования.

Успешной реализации основных направлений Программы развития школы и задач на 2010-2011 год способствовало активное использование учителями школы как традиционных технологий обучения (обучающая беседа, рассказ, лекция, вопросно-ответный контроль, контроль знаний на компьютере и т.д.), так и современных образовательных технологий. (Приложение №3).

Выявлению и развитию творческих способностей каждого школьника, формированию духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности способствует дополнительное образование, которым охвачено 56 % учащихся (Приложение №4).

Основной целью воспитательной работы являлось создание условий для всестороннего развития и самовыражения личности, раскрытия ее творческих способностей с учетом возрастных особенностей.

Для достижения этой цели были определены основные и практические задачи:

  • развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей;

  • развитие творческих способностей;

  • формирование отношения к миру, развитие коммуникативных и адаптивных умений, усвоение нравственных норм жизни общества;

  • развитие организаторских способностей;

  • развитие инициативы, самостоятельности и чувства ответственности через дальнейшее совершенствование ученического самоуправления;

  • воспитание уважительного отношения к историческому наследию своего народа;

  • совершенствование системы работы по профилактике безнадзорности и правонарушений;

формирование потребности здорового образа жизни, создание условий для физического развития учащихся.

В 2010-2011 учебном году воспитательную работу осуществляли 28 классных руководителей, старшая вожатая, учителя-предметники, заместитель директора по воспитательной работе. В основу воспитательной работы положены Областная концепция воспитательной деятельности, включающая в себя семь главных направлений: «Здоровье», «Семья», «Наша Родина», «Природа», «Человек», «Труд», «Культура», и созданная в школе система воспитания, которые направлены на создание условий для развития личности школьника, формирования позитивной позиции ребенка к окружающим, к себе.

Деятельность учреждения была построена в рамках реализации школьной программы «Школа – территория здоровья», направление - «Мы за здоровый образ жизни». (Приложение №5). По спортивным показателям школа является одной из лучших в Калачеевском районе.

Среди воспитательных задач, которые школа ежегодно ставит перед собой, главной является воспитание гражданственности и приобщение к духовным ценностям своего Отечества. В школе разработана и действует программа «Я – гражданин России». Целью её реализации является воспитание уважительного, бережного отношения к истории своего народа, формирование чувства Родины личным вкладом во благо Отечества. Данная программа в 2010 – 2011 учебном году была реализована через следующие мероприятия (Приложение №6)


^ III Условия осуществления образовательного процесса

Школа предоставляет доступное, качественное образование, воспитание и развитие в безопасных, комфортных условиях, адаптированных к возможностям и способностям каждого конкретного ребенка. Учреждение работает в режиме пятидневной (для учащихся 1-4-х классов) и шестидневной рабочей недели (для учащихся 5-11-х классов) с продолжительностью уроков 40 минут, работа осуществляется в две смены. Средняя наполняемость классов – 24 человека.

Общая площадь всех школьных помещений – 4018 кв. м, количество классных комнат -34, их площадь -1750 кв. м; работает спортивный зал, многофункциональная спортивная площадка, 2 компьютерных класса. Классные комнаты и кабинеты оснащены удобной современной мебелью, компьютерами, наглядными пособиями и прочими учебными материалами. Кабинеты информатики, начальных классов, русского языка и литературы оборудованы мультимедийными проекторами, в кабинете физики установлена интерактивная доска.

В школе функционирует столовая на 95 мест и лицензированный медицинский кабинет. Охват горячим питанием школьников составляет 45 %.

Для детей с ограниченными возможностями здоровья организовано индивидуальное обучение. В 2010-2011 учебном году на домашнем обучении находилось 3 учащихся: Шпади Ксения -1 класс, Титова Елена – 2 класс, Герасименко Карина – 7 класс. Обучение проводилось по индивидуальному расписанию учителями, имеющими опыт работы с больными детьми.

В школе на протяжении многих лет работает психолого-педагогическая служба. (Приложение№7)

Ежегодно в учреждении ведется активная работа по организации летнего лагеря отдыха и оздоровления учащихся. Дети отдыхают в пришкольном лагере - «Бригантина» (140 человек) и оборонно – спортивном лагере «Щит» (20 человек), ДОЛ «Солнышко» -120 учащихся, организуются экскурсии по родному краю и поездки в город Павловск, Воронеж, Волгоград, где учащиеся приобщаются к историческому наследию нашей страны.

Одним из направлений развития школы является осуществление комплексной безопасности учащихся. Учебное заведение оборудовано  пожарной  сигнализацией, имеет  кнопку тревожного оповещения с выводом сигналов  на пульт ОВД. Охрана  школы обеспечивается  частным охранным  предприятием «Русичи».                    

Основным фактором, влияющим на качество образования, является профессиональный уровень педагогических кадров.

В 2010-2011 учебном году в школе работало 44 учителя. Школа имеет достаточное кадровое обеспечение, что позволяет в полном объеме реализовать задачи учебно-воспитательного процесса. (Приложение№8)

С 1 сентября 2010 года в соответствии с приказом Департамента образования, науки и молодёжной политики Воронежской  области № 457 от 11 мая 2010 года школе присвоен статус областной опытно-экспериментальной площадки по теме "Создание условий для повышения познавательной деятельности учащихся" с 2010 по 2015 год.

       Занятия с учащимися  и индивидуальная работа с родителями проводятся в соответствии с планом работы опытно-экспериментальной площадки по проблеме "Гендерное обучение и воспитание в начальной школе".

В 2010-2011 учебном году из хуторов Гринев, Рыбкин и Залесный осуществлялся подвоз 42 учащихся школьным автобусом ПАЗ 320530. График движения по маршруту утверждён ГИБДД, администрацией Калачеевского муниципального района, директором школы.


^ IV. Результаты деятельности учреждения, качество образования.

Показателем эффективности учебной работы педагогического коллектива является уровень обученности и качества знаний учащихся, выявленный в результате государственной (итоговой) аттестациии обучающихся. Совместные усилия педагогического коллектива, учащихся, их родителей способствовали тому, что все обучающиеся – 45 выпускников 11 «А», «Б» классов – успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию и получили аттестаты о среднем (полном) общем образовании. (Приложение №9) Учащиеся Колесников Роман, Лисицкий Дмитрий, Лебединская Виктория, Мигеркина Мария получили аттестаты особого образца и золотые медали «За особые успехи в учении»; учащиеся Журавлёва Марина, Котляров Олег, Склярова Ирина, Скрынько Анна награждены серебряными медалями «За особые успехи в учении». (Приложение №10)

Из 75 учащихся, освоивших программы основного общего образования, все выдержали Г(И)А и получили аттестаты об основном общем образовании. Учащиеся 9 «Б» класса Волков Владимир и Мешалкин Вадим получили аттестаты с отличием. (Приложение №11).

Учащиеся МОУ Калачеевской СОШ являются активными участниками муниципального и регионального этапов Всероссийской предметной олимпиады школьников. (Приложение №12).

Внутришкольная оценка качества образования в образовательном учреждении составила 50% (Приложение №13).

В образовательном учреждении ведется активная работа по укреплению здорового образа жизни школьников, точный учет состояния их здоровья. (Приложение №14).

По спортивным показателям школа является одной из лучших в Калачеевском районе. Учащиеся и педагоги образовательного учреждения являются постоянными участниками районных и областных мероприятий. (Приложение №15).


^ V. Социальная активность и внешние связи образовательного учреждения.


МОУ Калачеевская СОШ № 6 с 2003 года сотрудничает с Воронежским государственным архитектурно-строительным университетом. Между школой и институтом заключен договор о довузовской подготовке.  На базе школы из учащихся 10-х и 11-х классов созданы профильные классы. Подготовлено и поступило в ВУЗ – 114 учащихся.

Преподаватели университета организуют и обеспечивают обучение учащихся по программам дополнительного образования.


^ VI. Финансово-экономическая деятельность.


Финансирование образовательного учреждения осуществляется из бюджетов трех уровней:


- федерального – расходы на выплату вознаграждения за выполнение функций классного руководителя педагогическим работникам общеобразовательных учреждений;

- областного – субвенции (подушевое финансирование: на оплату труда с начислениями на нее, компенсационные выплаты педагогическим работникам на приобретение книгоиздательской продукции, учебные расходы на приобретение наглядных пособий);

- муниципального –на финансирование расходов общеобразовательных учреждений в части оплаты коммунальных услуг, услуг связи, капитального и текущего ремонта и другое .

(Приложение №16).




VII. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения.

Публичный отчет за 2009-2010 учебный год был доведен до сведения родителей на общешкольном родительском собрании, а также обсужден на заседании Управляющего совета школы. В его решении администрации школы было рекомендовано больше внимания уделить укреплению материально-технической базы: оснащенности кабинетов мебелью, созданию второго компьютерного класса для учеников начальной школы. Кроме того, члены Управляющего совета обратили внимание на необходимость активного внедрения в учебно-воспитательный процесс здоровьесберегающих технологий. Рекомендации УС были выполнены в 2010-2011 учебном году: в классах заменена мебель, создан компьютерный класс для начальной школы, установлены спортивные тренажеры в кабинетах начальных классов. Администрация школы осуществляла мониторинг за внедрением здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательный процесс, по итогам которого было проведено заседание педагогического совета «Кардиограмма образовательной среды, или как нам организовать школу, содействующую здоровью».


^ VIII. Перспективы и планы развития на новый учебный год:

Анализ управленческой деятельности администрации школы по решению задач, поставленных перед педагогическим коллективом в истекшем учебном году, мониторинг учебно-воспитательного процесса позволяют определить следующие направления работы на новый учебный год:

  • совершенствование нормативного обеспечения образовательной, инновационной и методической деятельности;

  • совершенствование системы мониторинга образовательного и воспитательного процесса, проведение мониторинговых процедур, позволяющих получать информацию о состоянии образовательного и воспитательного процесса, соответствии их заданным параметрам;

  • повышение эффективности общественного участия в управлении образовательным учреждением;

  • модернизация методической службы, способствующей как распространению опыта лучших педагогических практик, так и наращиванию инновационных процессов;

  • повышение эффективности воспитательного процесса в школе через использование новых технологий в работе классных руководителей;

  • создание центра дистанционного обучения детей-инвалидов.



Приложение 1.



Численность учащихся образовательного учреждения.


Приложение №2


^ Характеристика образовательной программы I – IV классов.


^ Целевое назначение


Уровень усвоения учебного материала

Характеристика деятельности учащихся

Ожидаемый результат

^ Формы контроля учебной деятельности

Личностные достижения и формы их учёта

- Создание условий для освоения ГОС, для расширения образовательной среды (за счёт системы дополнительного образования)

- Развитие познавательных интересов и творческих способностей

- ^ Формирование начальных навыков самообразования, самооценки, самоконтроля

- Развитие коммуникативной культуры

- Обеспечение качества общеобразовательной подготовки, необходимой для продолжения обучения в V классе по школьной общеобразовательной программе.

Воспроизведение, применение элемента творческого использования познавательной базы для решения проблем (знания, сведения, правила).

Исполнительская деятельность

- ^ Достижение уровня элементарной грамотности в соответствии с требованиями ГОС;

- Овладение универсальными методами учебно-познавательной деятельности (чтение, письмо, счёт, рисунок, умение напрягать память, волю, внимание);

- ^ Развитие способности к выбору способов решения конкретных проблем;

- Умение действовать и решать проблемы в классном коллективе, расширение коммуникативного решения;

- ^ Овладение элементарными навыками самооценки и самоконтроля;

- Развитие познавательного интереса и творческих способностей;

- Наличие элементарных представлений в области экологии и валеологии;

- Овладение начальными знаниями в области истории российского государства, родного края;

- Наличие базы знаний и интересов, устремлений учащихся для продолжения обучения в V классе по школьной образовательной программе.

Текущая успеваемость:

- устный и письменный опрос;

- срезовые и диагностические работы;

- замеры вычислительных навыков, скорости письма, техники и продуктивности чтения;

- мониторинг ЗУНов;

- тесты, педагогическая диагностика.

Обязательные формы контроля:

- контрольные работы (тематические, четвертные, полугодовые, годовые);

- контроль за ведением ученического дневника.

Участие в предметных олимпиадах (класс, шко-ла, район), смотрах, выставках, конкурсах, соревнованиях, а также классных , школьных и районных праздниках.

Формы учета:

- карты личных достижений (портфолио)

- общественная аттестация (в форме фестиваля знаний).


^ Характеристика образовательной программы V – IX классов.


^ Целевое назначение

Уровень усвоения учебного материала

Характеристика деятельности учащихся

Ожидаемый результат

^ Формы контроля учебной деятельности

Личностные достижения и формы их учёта

- Обеспечение образовательного процесса для освоения образовательного стандарта, предусмотренного учебным планом

- Развитие положительной мотивации к профилирующей области знаний

- Развитие умений по организации собственной деятельности


Воспроизведение, применение, творческое использование.

Активно-исполнительская позиция в образовательном процессе.

- ^ Освоение образовательного стандарта, предусмотренного учебным планом

- Достижение уровня функциональной грамотности

- Овладение универсальными методами решения познавательных и практических проблем

- ^ Успешное овладение познавательной базой для решения проблем (сведениями, правилами, формулами, научными понятиями)

- Выбор эффективных методов решения задач на основе многокритериальных оценок

- ^ Способность решать стандартные жизненные задачи в различных сферах деятельности

- Положительная мотивация к профилирующей области знаний

- Направленность на дальнейшее обучение

- Активное участие во внеурочной творческой деятельности

- ^ Успешное продвижение по собственному маршруту

- Ориентация в среде проживания

- Этическая и правовая грамотность

- ^ Разнообразные формы контроля текущей успеваемости (устный и письменный опрос, тесты, и др.)

- Самостоятельные, диагностические, практические, лабораторные, творческие, олимпиадные работы

- ^ Замеры скорости вычислительных навыков, продуктивности и скорости чтения, мониторинг ЗУНов

- Собеседования, сообщения, доклады, зачёты (9-й класс)

- ^ Административные контрольные работы

- Итоговая аттестация за курс основной школы

- Контроль за ведением ученических дневников

Участие в школьных праздниках, КВНах, смотрах, конкурсах, соревнованиях, олимпиадах. Написание и защита рефератов, творческих работ. Участие в научно-практичес-ких конференциях.

Формы учёта:

- дневник личностных достижений;

-экраны успеваемости класса;

- достижения в конкурсе «Лучший ученик класса, параллели, школы»;

- похвальная грамота;

- доска почёта школы.


^ Характеристика школьной общеобразовательной программы

в IX – XI и в профильных классах.

^ Целевое

назначение

Уровень усвоения учебного материала

Характер деятельности учащихся

Ожидаемый результат

^ Формы контроля учебной деятельности

Личностные достижения и формы учёта

- Обеспечение образовательного процесса, предусмотренного учебными планами данных классов

- Создание оптимальных условий для всестороннего развития личности школьника

- ^ Развитие культуры мысли, деятельности и общения

- Помощь в профессиональном самоопределении


Воспроизведение, применение, творческое использование.

Активно-исполнительская позиция в образовательном процессе.

- ^ Достижение учащимися уровня общекультурной, допрофессиональной и методологической компетенции (последнее – в пределах учебной программы)

- Овладение познавательной базой решения проблем (сведениями, правилами, формулами, терминами, символами, научными понятиями и теориями)

- ^ Способность выбирать источники информации в соответствии с целями и условиями познавательной деятельности

- Сформированность навыка проведения самоанализа и самооценки учебных достижений

- ^ Сформированность навыков учебно-исследовательской деятельности и потребности к интеллектуальной деятельности

- Наличие мотивации к непрерывному образованию

- Ориентация в ценностях культуры

- ^ Сформированность коммуникативных навыков

- Уважение к закону и правопорядку

- Сознательное отношение к правам и обязанностям

- Разнообразные формы контроля текущей успеваемости (устный и письменный опрос, тесты и др.); самостоятельные диагностические, практические, лабораторные, творческие работы

- Мониторинг ЗУНов

- Собеседования, сообщения, доклады, олимпиадные работы

- Итоговая аттестация за курс средней (полной) школы в форме ЕГЭ.

Участие в школьных праздниках, КВНах, смотрах, конкурсах, соревнованиях, олимпиадах. Написание и защита рефератов, творческих работ,

участие в научно-практических конференциях

- Формы учёта:

-дневник (портфолио)личностных достижений;

- экраны успеваемости класса;

- достижения в конкурсе «Лучший ученик класса, параллели, школы»;

- похвальная грамота;

- доска почёта школы

- предоставление к награждению и награждение золотой и серебряной медалями.

Приложение№3.


^ Современные педагогические технологии, используемые педагогами школы в отчётном году.

Предметные технологии:

- технология формирования интегрированных связей в курсе физики, химии, биологии;

- технология обучения работе с текстами на уроках русского языка и литературы;

- технология интеграции содержания образовательных областей «Филология» - «Обществознание», «Филология» - «Искусство».

Оценочные технологии:

- пятибалльная оценочная технология;

- технология оценки реферата, проекта;

- технология оценивания различных видов деятельности учащегося на уроке.

Технологии методической диагностики:

- диагностика развития общеучебных умений и навыков;

- мониторинг учебного процесса;

- мониторинг воспитательного процесса;

- разнообразные формы фиксации учёта результатов познавательной деятельности учащихся, их личностных достижений;

- фиксация срезовых и итоговых достижений;

- диагностика проводимых мероприятий всех уровней (обратная связь).

Технологии педагогического общения:

- опрос;

- беседа;

- диагностическое собеседование;

- инструкции;

- упражнения;

- тренинг.

Технологии сопровождения:

- технологии индивидуального сопровождения одарённых детей;

- технология разработки и реализации индивидуального учебного плана и индивидуальной общеобразовательной программы (для способных и одарённых детей);

- технология допрофессиональной диагностики;

- технология диагностики индивидуального обучения и самовоспитания;

- технология проблем учащихся на разных ступенях развития;

- тестирование интеллектуальных умений и навыков;

- диагностика индивидуальных психологических способностей учащихся.

Технологии воспитания:

- технология организации и сопровождения общешкольных и классных праздников и мероприятий;

- технология проведения театрализованных и концертных выступлений;

- технология воспитания через коллектив;

- технология ролевых игр, совместной деятельности в разноуровневых и разновозрастных коллективах;

- технология проведения общественной экспертизы достижений учащихся;

- технология создания ситуации успеха;

- технология консультативной индивидуальной работы;

- технология опроса, беседы, диалога, собеседования, инструктажа, тренинга.


Приложение №4





оставить комментарий
страница1/4
Дата30.11.2011
Размер0,6 Mb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх