Принял Попов С. М., продолжающий славные традиции нашей школы icon

Принял Попов С. М., продолжающий славные традиции нашей школы


Смотрите также:
Публичный доклад...
Становление академической школы в европейской традиции...
Образовательная программа сельской профильной агротехнологической школы «Утверждаю» Директор...
Нашей работы «История Приваленской школы». Выбрали мы эту тему не случайно...
Свой отчет о деятельности администрации города в 2011 году я хотел бы начать с благодарности...
1. Общая характеристика школы...
Урок в библиотеке разительно отличается от урока в школе, поэтому не беспокойтесь...
Моя семья и ее традиции...
Александр Попов...
Попов В. Д
Сочинение по теме «Традиции нашей семьи»...
Тодор Попов, кмет на Пазарджик: Да не хленчим, а да си вършим работата...



Загрузка...
скачать



Публичный доклад

МОУ Ильинская СОШ

городского округа Богданович.







Слова гимна школы

С 2000 г. пост директора

принял Попов С.М., продолжающий славные традиции нашей школы.

Под её «крылом» в 2007/08 учебном году 71 учащихся.



  1. Историческая справка.

В 1932 году в Ильинском появилась школа-семилетка, старого каменного здания для ведения учебного процесса оказалось недостаточно, поэтому в одно место были свезены несколько деревянных домов и связаны между собой, это строение просуществовало вплоть до 1957 года. При Ильинской школе был открыт интернат для детей, проживающих в Гарашкинском, Волковском и Черданцах, в настоящее время не существующий.

С сентября 1957 года Ильинская семилетка была реорганизована в среднюю школу

Летом 1958 года группа рабочих ремонтно-монтажного управления № 2 треста Свердловскоблстрой под руководством П. А. Колодина приступила к строительству двухэтажного здания школы на селе. Для коллектива строителей это был необычный объект, который предстояло построить быстро и хорошо.

МОУ Ильинская СОШ городского округа Богданович Свердловской области вступила в строй 19 сентября 1960 года. Школа находится в 30 километров от районного центра. Соседние села Гарашкинское и Волковское равноудаленные на 12 километров. Школа рассчитана на 12 классов – комплектов(280 учащихся). В настоящее время в школе обучается 71 учащихся.

  1. Школа сильна не числом, а славою своих учеников.




класс

Количество учащихся

  1. 4

20

5 - 9

37

10 - 11

14


^ Анализ состава семей обучающихся в 2007 – 2008 учебном году позволяет сделать следующие выводы:

  • за последние два года уменьшилось количество семей обучающихся, где родители имеют высшее образование (12%), а среднее специальное образование (34%) увеличилось;





  • 35% семей обучающихся – это семьи служащих, а 20% - семьи работающих в крестьянском хозяйстве «Уральские зори», 10% - работают на строительстве свинокомплекса «Уральский»;

  • все больше родителей (примерно 8%) активно включаются в рыночные отношения, занимаясь теми или иными видами предпринимательской деятельности;

  • по своему составу семьи подразделяются на:

  • малообеспеченные – 62,2%;

  • многодетные – 9,8%;

  • потеря кормильца – 5,8%;

  • одинокие матери – 9,8%;

  • родители в разводе – 9,8%;

  • семьи – опекуны – 9,8%;




  1. Управление Ильинской школой строится на принципах единоначалия и самоуправления.
     В соответствии с Уставом МОУ Ильинской СОШ структура общественного самоуправления  школой представлена:

  • советом школы,

  • педагогическим советом,

  • родительским комитетом,

   Совет школы определяет основные направления деятельности школы, осуществляет контроль за реализацией основных направлений, в том числе в вопросах финансово-экономической деятельности через отчеты директора школы.

   Основная задача родительского комитета - содействие в оптимальной организации образовательного процесса.

   Главная функция  педагогического совета – определять направление образовательной деятельности, в том числе и дополнительных услуг.

    

^ Циклограмма управленческой деятельности МОУ Ильинская СОШ

 



Коллегиальные органы управления

Регулярность действия

Какие функциональные задачи решает

Персональное управление

1.

Педагогический совет

1 раз в 2 месяца

1) Анализ образовательной деятельности школы

2) Определение основных задач учебно-воспитательного процесса, определяющих дальнейшее развитие школы и путей их реализации

3) Подведение итогов

 

Директор, заместители директора по УВР

Творческие инициативные группы педагогов

2.

Совещания педагогического коллектива

1 раз в  месяц

Мониторинг и коррекция педагогической деятельности по основным ее направлениям

Директор, заместители директора по УВР

 

3.

Заседания МО учителей-предметников

1 раз в  триместр

Анализ результатов учебной деятельности, мониторинг ЗУН учащихся

Председатели МО, заместители директора по УВР

4.

Производственное совещание

1 раз в  неделю

Обмен информацией, решение текущих вопросов, координация действий различных структурных единиц образовательного процесса

Директор, заместители директора по УВР

 

5.

Родительские собрания

1 раз в  триместр

Решение вопросов обеспечения учебного процесса

Классные руководители

6.

Школьный родительский комитет

1 раз в  триместр

Определение основных проблем обеспечения учебного процесса. Поиск решения

Заместитель директора по УВР



















  1. ^ Условия осуществления образовательного процесса


Школа работает в одну смену, продолжительность уроков 40 минут. Школа располагает 12 кабинетами, двумя мастерскими, одним спортивным и актовым залом, имеется спортивная площадка, полоса препятствий, класс ОБЖ, спортивный городок, столовая на 80 посадочных мест, библиотека с общим фондом 26тыс. экземпляров, медицинский кабинет, учительская.

Технические средства обеспечения образовательного процесса.

  • Приборы

  • Телевизор-3

  • DVD-проигрыватель- 2

  • Видеопроигрыватель-2

  • Музыкальный центр – 1

  • Ксерокс – 1

  • Компьютер- 2

  • Принтер лазерный – 1

  • Принтер струйный -2

  • Швейные машины -6

  • Оверлок – 2

  • Станки для занятий по труду – 5

Школа подключена к сети Интернет.

Дополнительное оборудование

  • Акустическая система «ALTO» мощность 400ватт – 1шт

  • Микрофоны -3шт

В МОУ Ильинская СОШ работают отличные педагоги. Всего педагогов в школе – 19

  1. по уровню образования:




Категория

специалистов

^ Высшее педагогическое

Незаконченное высшее

Среднее специальное

Учителя начальных классов

1




3

Учителя II и III ступени обучения

6

6

3




  1. по стажу работы:




1- 3 года

4 – 10 лет

11 – 20 лет

21 – 30 лет

Свыше 30 лет

2

12

2

2

1




  1. по квалификационным категориям:




^ С I квалификационной категорией

Со II квалификационной категорией

6

10

  1. половозрастной состав:

мужчин – 5

женщин – 14

до 30 лет- 10

от 30 до 50 лет -7

50 лет и выше – 2

Образовательно – воспитательный процесс строится и реализуется через следующие формы методической работы:

  • тематические педагогические советы;

  • методические советы;

  • методические объединения учителей;

  • самообразование педагогов;

  • проведение открытых уроков;

  • взаимопосещение педагогов;

  • аттестация, индивидуальные консультации.

Существует система в работе методических объединений: проводятся обучающие семинары, обобщается опыт работы педагогов.

Высшей формой коллективной методической работы является педагогический совет.

В школе работает методический совет школы, на котором обсуждаются вопросы:

  • по подготовке к тематическим педагогическим советам;

  • по согласованию районного графика проведения открытых уроков и внеклассных мероприятий;

  • по организации и проведению районных олимпиад.

В школе действует 4 методических объединения: учителей начальной школы, учителей гуманитарного цикла, учителей технического цикла, классных руководителей. Все методические объединения имеют план работы. Планы методических объединений конкретные, грамотно спланирована взаимопосещаемость, работа по преемственности между всеми звеньями, внеклассная работа, работа с родителями. Каждый член методического объединения имеет тему по самообразованию, практикуются творческие отчёты.



  1. ^ Учебный план МОУ Ильинской СОШ составлен в соответствии с Федеральным

законом «Об образовании», Федеральной программой развития образования РФ, концепцией формирования НРК содержания образования Свердловской области, базисным учебным планом ОУ Свердловской области (приказ №13- д от 17.05.2005 г.),Региональным( национально- региональным) компонентом государственного образовательного стандарта дошкольного, начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования Свердловской области, утверждённого Постановлением Правительства Свердловской области от 17.01.2006 г. № 15 ПП, СанПиН 2.4.2. 1178- 02 «Гигиенические требования к условиям обучения в образовательных учреждениях», программой развития школы до 2010 года, её приоритетными задачами: достижение социальной компетентности обучающихся, формирование культуры здоровья, дифференциации и индивидуализации образования, профессиональное самоопределение.

Учебные дисциплины инвариантной части (федеральный компонент) реализован в полном объёме. Вариативная часть (НРК) реализована введением новых дисциплин: Внеклассное чтение 2-4 кл., Речь и культура общения 2,3, 4,10, 11кл., Культура здоровья 2,3,4 кл., История Урала 10, 11кл., Черчение 9 кл., Основы безопасности жизнедеятельности 5,6,7,9, 11 кл. Обучение ведётся по государственным программам.

Школьный компонент учебного плана сформирован в соответствии с выбором учащихся, учётом территориального фактора (сельская школа), потребностью профессионального самоопределения обучающихся и представлен дисциплинами: Основы агрономии; Основы технологий швейного дела; физическая культура;

Элективные курсы:

1. «Волшебные лоскутки»;

2. «Плотничные и столярные работы в домах усадебного типа»;

3. «Кладовая народных традиции»;

4. «Профессиональное самоопределение»;

5. «Эколого-химический практикум»;

6. «Школа этикета»;

7. «История родного края»;

8. «История казачества России»;

9. «Начальная военная подготовка».

Групповые занятия по технологии моделирования одежды 10- 11 кл., литературе и математике 10,11 классы.

Образовательный процесс в школе организован в режиме 6- дневной учебной недели; 1 класс- 5- дневная учебная неделя. Все классы учатся в первую смену. Начало первого урока в 8.30., продолжительность урока 40 минут, перемены 10 минут, большая перемена- 20 минут после третьего и четвертого уроков, занятия заканчиваются в 13.40. Руководствуясь Методическим письмом от25.09.2001 года в 1 классе проводятся по 4 урока по 35 минут с физ. паузами. Последними уроками проводятся игры, театрализованные представления, экскурсии, прогулки. Большая перемена после третьего урока продолжительностью 20 минут. Продолжительность учебного года 33 недели. Продолжительность каникул не менее 30 календарных дней и дополнительные недельные каникулы в середине 3 четверти. Обучение ведется без домашних заданий и бального оценивания знаний обучающихся.

Индивидуальные и групповые занятия, элективные курсы проводятся с 16 часов, в субботние дни с 14.00 часов.
















































п/п

Учебные

дисциплины

классы

1

2

3

4

5

6

7

9

10

11

1

Русский язык

5

5

5

5

6

6

4

2

1

1

2

Литературное чтение

4

4

3

3

-

-

-

-

-

-

3

Литература

-

-

-

-

2

2

2

3

3

3

4

Иностранный язык (английский)

-

2

2

2

3

3

3

3

3

3

5

Математика

4

4

4

4

5

5

-

-

-

-

6

Алгебра

-

-

-

-

-

-

3

3

-

-

7

Геометрия

-

-

-

-

-

-

2

2

2

2

8

Алгебра и начала анализа

-






















2

2

9

Информатика






















2

1

1

10

Окружающий мир

2

2

2

2



















11

Природоведение













2
















12

Физика



















2

2

2

2

13

Химия






















2

1

1

14

Биология
















1

2

2

1

1

15

Музыка

1

1

1

1

1

1

1










16

Изобразительное искусство

1

1

1

1

1

1

1










17

Мировая художественная

культура






















1

1

1

18

История













2

2

2

2

2

2

19

Обществознание
















1

1

1

2

2

20

География
















1

2

2

1

1

21

Технология (труд)

1

1

2

2



















22

Технология













2

2

2

1

1

1

23

Физическая культура

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

24

Основы безопасности жизнедеятельности

























1




итого

20

22

22

22

26

27

29

30

26

25

Национально- региональный компонент

1

Внеклассное чтение




1

1

1



















2

Речь и культура общения




1

1

1













1

1

3

Культура здоровья




1

1

1



















4

История Урала

























1

1

5

Черчение






















1







6

Основы безопасности жизнедеятельности













1

1

1

1



1

Школьный компонент

1

Физическая культура













1

1

1

1

1

1

2

Агрономия













1

1

1










3

Основы швейного дела
















1

1

1




2

4 Элективные курсы:

4.1

Плотничные и столярные работы

в домах усадебного типа

























1




4.2

Волшебные лоскутики



















1










4.3

Кладовая народных традиций

















1













4.4

Профессиональное

самоопределение























1







4.5

Школа этикета













1
















4.6

История Родного края













1
















4.7

История казачества России
























1




4.8

Начальная военная подготовка

























1




4.9

Эколого-химический практикум

























2




5.

Групповые занятия по

технологии моделирования

одежды;





























1




- литературе

























1

2




- математике

























1

1

Итого

20

25

25

25

31

32

34

35

36

35

Норма при 6- дневной неделе

20

25

25

25

31

32

34

35

36

36

Индивидуальное обучение на дому
















14

15


































В школе существуют вакансии учителя начальных классов и географии


  1. Финансовое обеспечение функционирования школы

 Вопросы

2007-08

1.Количественное изменение контингента учащихся в школе

+4

2.Количество средств учредителя в рублях в год

3272000

3.Количество внебюджетных средств в рублях в год.

108000

 Спонсорские

-

 Аренда

108000

 Прочее

-

4.Из консолидированного бюджета потрачено на информационные технологии

30000

5.На материально-техническое снабжение

84000

6.На комплектование библиотечного фонда

2800

7.На коммунальные платежи

848000

8.Фонд оплаты труда

5563000

9. Продукты питания

370000




  1. Результаты образовательной деятельности.

Сведения о продолжении образования, занятости выпускников МОУ Ильинская СОШ

9 класс

 всего закончили; 9

 поступили в 10 класс; 7

 поступили в учреждения среднего профессионального образования; 2

 трудоустроено, -

в том числе на селе; -

 обучаются на курсах, -

из них на платной основе; -

 не трудоустроены, не учатся; -

 процент занятости. 100%

11 класс

 всего закончили 7

 поступили в вузы; -1

 в том числе военные училища; -

 педагогические вузы; -

 поступили в учреждения среднего профессионального образования; 2

 в том числе педагогические; -

 поступили в учреждения начального профессионального образования; - 1

 трудоустроены-2

 в том числе на селе;-2

 курсовая подготовка;-

 не трудоустроены, не учатся; -1

 процент занятости. 86%


^ Результаты ЕГЭ 2008г.


Предметы


Успеваемость %

Качество

%

Обученность %

Средний балл по 5-бальной шкале




Русский язык

100

28,6

42,8

14,3

49,6

24,7

3,4

2,4




Математика

100

28,6

28,6

0

29

20,3

3,3

2,3







  1. Состояние здоровья наших школьников

Формирование здоровья учащихся в значительной мере зависит от условий обучения, характера учебного процесса, образа жизни ребенка.

В настоящее время число здоровых детей школьного возраста в целом по стране не превышает 10%.

Сегодня к основным классам болезней, частота которых наиболее интенсивно возрастает в процессе школьного обучения, относятся заболевания глаз, костно-мышечной и соединительной ткани, органов пищеварения, пограничные психические нарушения.

В течение 2007 – 2008 учебного года в школе проводилось динамическое наблюдение за состоянием здоровья учащихся. В результате наблюдения и проводимой профилактической работы выявлены следующие показатели здоровья детей.


^ Показатели здоровья детей


п/п




1 – 4 классы

5 – 9 классы

^ 10 – 11 классы

1

Расстройства и болезни нервно-психического здоровья (эпилепсия, детский церебральный паралич, энурезы)

-

2

-

2

Нарушения в состоянии
зубочелюстной системы

2

9

9

3

Хронические заболевания органов пищеварения

-

2

-

4

Состояние опорно-двигательного аппарата (плоскостопие, сколиоз)

5

4

3

5

Заболевания ЛОРорганов (ангина, тонзиллит, гайморит)

-

-

-

6

Заболевания сердечно-сосудистой системы

1

-

-

7

Нарушение остроты зрения

3

5

4

8

Заболевания органов дыхания (бронхиальная астма)

-

1

-


^ Распределение учащихся по группам здоровья


п/п

Показатели

2007 - 2008

Число

%

1

Всего учащихся

71

100

2

Медицинская группа – I

1

1,3

3

Медицинская группа – II

57

81,6

4

Медицинская группа – III

13

17,1

5

Медицинская группа – IV

-

-

6

Основная физкультурная группа

67

95

7

Подготовительная физкультурная группа

4

5,2

8

Специальная физкультурная группа

-





Анализ полученных данных о состоянии здоровья учащихся позволяет сделать следующие выводы:

  1. Состояние здоровья детей, обучающихся в 5 – 9 классах школы, следует признать неудовлетворительным ввиду преобладания количества ребят, подверженных хроническим заболеваниям органов пищеварения, нарушения состояния опорно-двигательного аппарата, снижения остроты зрения. Большое количество обучающихся с нарушением осанки требует проведения регулярного подбора мебели, широкого применения массажа, лечебной физкультуры.

  2. Выявленные проблемы побуждают учителей к освоению методов контроля за состоянием здоровья детей.

В процессе взросления проявляется еще один фактор, негативно влияющий на образ жизни детей и, как результат, на состояние здоровья. Это вредные привычки, прежде всего курение.

Таким образом, среди причин ухудшения состояния здоровья школьников можно выделить следующие:

  1. социально-экономические, вследствие которых многие семьи не в состоянии обеспечить необходимый уход за детьми;

  2. увеличение учебной нагрузки.

Для того чтобы улучшить состояние здоровья учеников, необходимо объединение усилий педагогов, врачей.

Не вселяет оптимизма и анализ состояния здоровья учителей школы. Он свидетельствует о нарастании психосоматических нарушений у педагогов. Среди соматических заболеваний наиболее часто встречаются заболевания сердечно-сосудистой системы, которые являются следствием длительного эмоционального перенапряжения. Растет невротизация педагогической среды. На формирование неврозов влияют прежде всего длительные эмоциональные стрессы, свойственные педагогическому труду. К сожалению, здоровье не занимает пока приоритетного места в иерархии потребностей педагогов. На сегодняшний день можно говорить об отсутствии валеологической культуры в среде педагогов.

В школе была разработана программа «Валеологическая культура», основная цель которой обеспечение обучающихся, воспитанников необходимой информацией, позволяющей сохранять и укреплять здоровье, формирование гигиенических знаний, норм и правил здорового образа жизни, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья, содействие воспитанию у учащихся ответственности за собственное здоровье и здоровье окружающих.

Однако проблема сохранения и укрепления здоровья субъектов образовательного процесса должна решаться не только по обеспечению сохранения и укрепления здоровья ученика. Для обеспечения сохранения и укрепления здоровья субъектов образовательного процесса необходимо реализовать в программе развития школы еще два направления:

  1. Обеспечение формирования здоровьесохраняющих культурных традиций семьи.

  2. Обеспечение здоровьесохраняющей деятельности педагога.




  1. Организация питания

  В нашей столовой большое внимание уделяется правильному хранению продуктов. В школе имеется 1 холодильник и 1 холодильная камера, предназначенные для хранения разного вида продуктов, причем каждого вида отдельно. Их наличие помогает сохранить качество продуктов до непосредственного их приготовления.

        За качеством питания постоянно следит комиссия из членов школьной администрации.
     Особенно сейчас остро встал вопрос об организации правильного школьного питания. Питание должно быть сбалансированным, то есть, чтобы полноценно развиваться, в течение дня ребенок должен получать необходимый для этого минимум пищевых и минеральных веществ. Если учесть, что большую часть времени дети проводят в организованных коллективах, школах, то и полноценно питаться они должны здесь же.
      Система организации питания в школе ставит перед собой следующие задачи:
- обеспечить учащимся полноценное горячее питание;
- следить за калорийностью и сбалансированностью питания;
- прививать учащимся навыки здорового образа жизни;
- развивать здоровые привычки и формировать потребность в здоровом образе жизни;
- формировать культуру питания и навыки самообслуживания;
      Для решения этих задач школой задействован целый ряд сотрудников, которые систематически решают данные задачи. Прежде всего, это работники столовой. На их ответственности находится вопрос приготовления вкусной и приготовленной в соответствии со всеми технологиями пищи. Кроме того, в обязанности работников пищеблока входит выполнения всех норм хранения и реализации продуктов, а также выполнение всех санитарно-гигиенических норм. В школе организовано 2-х недельное меню. С 1-4 класс школьникам организовано бесплатное питание.( 25руб на 1 человека),

С 5-11 класс

  • Детям оставшимся без попечения родителей (4)-35руб

  • Детям инвалидам (1)-35руб

  • Детям из многодетных семей (7)-35руб

  • Детям из малообеспеченных семей(17)-35 руб

  • Другие категории –(4)15 руб

Горячим питанием обеспечено 100% учащихся школы.


  1. Организация безопасности школы.

В 2007году был принят дополнительный комплекс предупредительно-профилактических мер по обеспечению антитеррористической и противопожарной безопасности , сохранению жизни и здоровья учащихся в МОУ Ильинская СОШ. Была проведена следующая работа:

  • Разработан план мероприятий по обеспечению общественной и антитеррористической безопасности;

  • Обновлены приказы и планы работы по вопросам антитеррористической защищенности;

  • Обеспечена организация пропускного режима в помещение школы;

  • Установлен запрещающий знак на въезд на территорию школы;

  • Составлен график осмотра здания школы и прилегающей территории дежурным администратором;

  • Обновлена информация о телефонах связи с правоохранительными органами, ГО и ЧС, здравоохранения;

  • Разъяснительные беседы с учащимися и их родителями о недопустимости нахождения у детей и применения ими в школе аэрозольных (газовых) балончиков с газом раздражающего действия, предназначенного для самообороны, последствиях их применения, юридической ответственности за данные действия, о чём была сделана соответствующая запись в журналах по технике безопасности;

  • Преподавателем ОБЖ разработан план мероприятий по предупреждению и профилактике заведомо ложных сообщений об актах терроризма с привлечением участкового уполномоченного инспектора .

  • В «уголке безопасности» вывешена соответствующая наглядная информация.




  1. Дополнительные образовательные услуги.

Кружки и секции

  • Вокальная студия «Радуга»

  • Театр Моды

  • «Умелые руки»

  • Волейбол,баскетбол

Учителями школы разработаны авторские элективные курсы:

  1. «Кладовая народных традиций»

  2. «История казачества России»

  3. «Волшебные лоскутики»

  4. «Плотничные и столярные работы в домах приусадебного типа»

  5. «Профессиональное самоопределение»

  6. «Начальная военная подготовка»

  7. «Школа этикета»

В школе разработана муниципальная программа дополнительного образования «Казачий кадетский класс «Сокол».

Занятия по программе позволят детям овладеть необходимыми знаниями и умениями, которые позволят им более уверенно чувствовать себя в окружающем мире, будут способствовать развитию познавательного интереса, совершенствованию навыков общения в коллективе, развитию творческого и интеллектуального потенциала детей, помогут ориентироваться им в многообразии интересов и ближе познакомиться с уральским казачеством. Дети должны научиться ответственно, относиться к своей жизни и здоровью и научить этому других (малышей и взрослых) путём проводимой ими массовой работы.

  1. ^ Социальная активность школы.


МОУ Ильинская СОШ является базовой площадкой муниципального уровня «Развитие кадетского образования ОУ ГО Богданович»

Традиционными стали праздники «Посвящение в кадеты», «Рождество», «Масленица», «Светлая Пасха», проводимые школой для жителей села Ильинского и всего района. В 2007 году организовано сотрудничество с «Детским благотворительным фондом «Гномик»» г.Екатеринбург, Первоуральским детским домом, Школой исскуств №9 г.Екатеринбург. продолжается работа с казачьим сообществом Урала, тесное сотрудничество с ЦДТ г.Богданович, кадетскими объединениями г.Камышлов, поселка Заречный, г.Верхняя Пышма. Для организации начальной военной подготовки кадет и всех желающих идет работа по приглашению к сотрудничеству администрации аэродрома «Логиново», Еланского гарнизона, военкомата г.Богданович.

МОУ Ильинская средняя общеоразовательная сельская школа была, есть и будет важной составляющей образовательной системы Богдановичского района. Она всемерно содействует сохранению и развитию национальных традиций, нравственных ценностей, росту уникального потенциала отечественной культуры. Школа занимает особое место прежде всего благодаря той роли, которая традиционно ей отводится в социальной жизни села, в воспитании человека - труженика, умеющего распоряжаться главным народным достоянием - землей.

Изменение приоритетов социально-экономического развития общества, произошедшее за последнее десятилетие, существенно обострило образовательные проблемы на селе. Выпускники школы на равных конкурируют с городскими школьниками при поступлении в высшие и средние учебные заведения, быстро адаптируются к динамично изменяющимся социально - экономическим условиям, обладают устойчивой мотивацией к высокопроизводительному труду в аграрном секторе общественного производства.

Новый образовательный заказ общества стал реально выполнимым, наша школа из режима борьбы за выживание, в котором она находилась на протяжении ряда последних лет, перешла в режим активного обновления, созидательного продолжения лучших образовательных традиций.

Период преобразования общества породил сельскую школу нового типа, которая ведет активный поиск путей достижения вечных, инвариантных целей образования: подготовить молодое поколение к жизни, к адаптации в социуме и к его преобразованию; развить индивидуальность, потребности и способности человека, его ориентацию в жизни, стимулирующую самореализацию.

Для нас школа — это творческая мастерская, весь социально - психологический микроклимат, который создает условия для самореализации личности. Наша Ильинская школа для учеников - это второй дом, где он проводит большую часть времени, это мир, в котором он живет и, как губка, впитывает весь уклад традиций.

Школа - это самая удивительная лаборатория, потому что в ней создается будущее. Эта лаборатория активно работает для того, чтобы воспитать настоящего человека — деятельного, нравственно одаренного, наделенного даром сочувствия и сострадания. Говорят, что у семьи, забывающей своё прошлое – нет будущего. Поэтому тема истории школы актуальна как никогда.


  1. ^ Основные направления на 200-2010гг.

В школе разработана комплексная целевая программа развития муниципального образовательного учреждения Ильинской средней общеобразовательной школы
на 2008 – 2010 годы.


Основные направления реализации программы:

  1. Достижение современного качества образования.

  2. Сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса.

  3. Совершенствование системы по военно-патритическому воспитанию .

  4. Повышение роли семьи в воспитательно-образовательном процессе.

5. Совершенствование работы с педагогическими кадрами.

^ Цель программы

Создание воспитательно-образовательной среды, способствующей воспитанию нравственной, физически здоровой личности, постоянно стремящейся к приобретению и расширению знаний, обладающей развитым чувством ответственности за судьбу страны, ориентированной на социальную адаптацию в современных условиях жизни.

^ Основные задачи программы:

    • обеспечение прав ребенка на качественное образование;

    • осуществление образования путем создания оптимальных условий для самоопределения и самореализации учащихся, для усвоения ими гуманистической, нравственной позиции, для адаптации выпускников к жизни в меняющемся обществе;

    • совершенствование системы предпрофильного обучения в старших классах школы, ориентированной на индивидуализацию обучения, учитывающей интересы, склонности и способности учащихся, создающей условия для обучения старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и направлениями в отношении продолжения образования;

    • формирование культуры здорового образа жизни;

    • содействие повышению роли семьи в воспитании детей;

    • совершенствование гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания детей на основе сохранения и развития культурно-исторического наследия, отечественных традиций.

Комплексная целевая программа «Развития муниципального образовательного учреждения Ильинской средней общеобразовательной школы на 2008 – 2010 годы» реализуется в III этапа.

I этап- планово- прогностические

(продолжительность от двух до шести месяцев)

II этап – организационно –исполнительский

Цель: Реализация программы управленческой деятельности (продолжительность до двух лет)

III этап – экспертно –диагностический

Цель: Оценить результаты реализации управленческой деятельности

При условии успешного решения поставленных перед коллективом Ильинской школы задач предполагается получение следующих результатов:

  • значительное уменьшение или ликвидация вообще психологического прессинга у детей при преодолении таких ступеней, как «дошкольное учреждение→школа», «4→5 класс», «ООШ→СОШ», и стабилизация на этой основе уровня обученности при переходе учащихся с одной ступени на другую;

  • расширение познавательного кругозора, общей эрудиции, повышение культурного уровня, как учащихся, так и педагогов;

  • более эффективное и широкое использование ТСО в образовательном процессе и его поэтапная компьютеризация;

  • повышение конкурентоспособности выпускников Ильинской школы при поступлении в ССУЗ;

  • улучшение взаимодействия семьи и школы, повышение ответственности родителей за воспитание детей;

  • осуществление более осознанно профильного выбора, самоопределения выпускников школы с преобладающей ориентацией на социальный заказ;

  • улучшение качества подготовки и адаптации дошкольников к учебе в начальной школе;

  • улучшение материально-технического обеспечения процессов оздоровления и образования при совместном использовании материально-технической базы всех учреждений, сотрудничающих с Ильинской школой;

  • более активное вовлечение в социальное партнерство здравоохранения, учреждений дополнительного образования, общественных организаций;

  • расширение контактов ССУЗами;

  • улучшение общего психического состояния детей, снижение уровня тревожности как результат целенаправленной работы педколлектива под руководством психологов на основе психосберегающих технологий;

  • повышение качества знаний и уровня воспитанности;

  • повышение рейтинга Ильинской школы среди жителей района.

В результате реализации программы развития школа видит своего выпускника как человека:

    • способного применить полученные знания по предметам выбранного профиля обучения на уровне, обеспечивающем успешное поступление в учреждения высшего или среднего профессионального образования и успешное обучение в них;

    • овладевшего основами компьютерной грамотности;

    • готового к формам и методам обучения, применяемым в учреждениях высшего или среднего профессионального образования;

    • способного быстро адаптироваться к меняющимся социально-экономическим отношениям;

    • знающего свои гражданские права и умеющего их реализовывать;

    • умеющего осмысленно и ответственно осуществлять, контролировать и анализировать выбор собственных действий и деятельности;

    • ведущего здоровый образ жизни;

    • владеющего чувством социальной ответственности;

    • любящего свою Родину.




Скачать 290,47 Kb.
оставить комментарий
Дата30.11.2011
Размер290,47 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх