Публичный доклад об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности по итогам 2008-2009 учебного года моу гжатской сош куйбышевского района Новосибирской области Информационно-аналитические данные об особенностях образовательного процесса icon

Публичный доклад об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности по итогам 2008-2009 учебного года моу гжатской сош куйбышевского района Новосибирской области Информационно-аналитические данные об особенностях образовательного процесса



Смотрите также:
Публичный доклад об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности по итогам 2007-2008...
Публичный доклад об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности по итогам 2010-2011...
Публичный доклад об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности по итогам 2010-2011...
Об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности по итогам 2009-2010 учебного года мбоу...
Публичный доклад директора моу сош №93 Барабинского района Новосибирской области о...
Доклад об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности моу «сош №89»...
Публичный доклад директора моу «Ярабайкасинская сош» Кудряшова Н. В...
Публичный доклад...
Публичный отчет директора моу «сош №95» по итогам общеобразовательной и финансово хозяйственной...
Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности...
Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1...
Публичный доклад подготовлен администрацией моу гимназии №4 по итогам 2008-2009 учебного года с...



страницы:   1   2   3
скачать
Публичный доклад

об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности

по итогам 2008-2009 учебного года

МОУ Гжатской СОШ

Куйбышевского района

Новосибирской области

Информационно-аналитические данные
об особенностях образовательного процесса



МОУ

Гжатская средняя общеобразовательная школа с. Гжатск Куйбышевского района Новосибирской области

Адрес: Новосибирская область, Куйбышевский район, с. Гжатск,

ул. Центральная, 108

Телефон: 35-143

Электронная почта: Gzhatsk@yandex.ru

Учредитель: администрация муниципального образования

Куйбышевского района

Ф.И.О. руководителя: Сивцова Любовь Викторовна

Ф.И.О. заместителей руководителя:

Фомина Светлана Викторовна – зам. директора по

учебно-воспитательной работе;

Рудова Ирина Алексеевна – зам. директора по воспитательной

работе;

Ложкина Альбина Викторовна – зам. директора по административно-

хозяйственной части.


^ 1. Историческая справка и основные направления образовательной политики школы

Гжатская средняя школа основана в 1917 году как церковно-приходская школа села. Хронологическую линию школы можно изобразить следующим образом:

- 1917 год – начальная школа;

- 1937 год – семилетняя;

- 1957 год – средняя;

- 1969 год – построено новое двухэтажное здание современной школы.

В 2007 году нашей школе исполнилось 90 лет.

Образовательное учреждение расположено на территории муниципального образования Гжатского сельского Совета.

По своим организационно-правовым функциям является муниципальным общеобразовательным учреждением.

Деятельность муниципального общеобразовательного учреждения - Гжатской средней общеобразовательной школы осуществляется в соответствии с законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, уставом, утверждённым постановлением главы муниципального образования Куйбышевского района от 17 октября 2005 года, являющимся основным документом, регламентирующим правовой статус участников образовательного процесса.

Право ведения образовательной деятельности закреплено лицензией А № 260081, выданной решением экспертной комиссии департамента образования Новосибирской области от 24 ноября 2006 г, срок действия лицензии до 24 ноября 2011 г.

Учебное заведение аккредитовано с установлением государственного аккредитационного статуса - общеобразовательное учреждение среднего (полного) общего образования - средняя общеобразовательная школа, что подтверждено свидетельством о государственной аккредитации АА № 114961.


Особенности работы школы


  • Базовая школа куста;

  • Опорная школа куста;

  • Предпрофильная подготовка в 9-ом классе;

  • Развитая система физкультурно-оздоровительной работы;

  • Исследовательская работа на учебно-опытном участке;

  • Профессиональная подготовка в 10-11 классах по специальностям «Повар III разряда» и «Тракторист III класса»;

  • «Школа будущего первоклассника»;

  • Группа продлённого дня;

  • Летний лагерь дневного пребывания «Березка».


Социальное партнёрство



МОУ Гжатская средняя общеобразовательная школа является социально-культурным центром села.

На базе школы занимаются спортивные секции, проводятся занятия: аэробикой, лечебной физкультурой, ОФП, на спортивных площадках проходят городские, районные и областные спортивные соревнования.

В школе традиционными стали мероприятия, проводимые образовательным учреждением для социума: «День отца», «День матери», «Вечер встречи выпускников», акции «Поздравляем с праздником», «Помоги ветерану», «Память», деятельность экологического отряда, акции «Важного дела», праздничные концерты для жителей села, День пожилого человека и др.





^ Численность учащихся по годам





2007-2008 уч. год

2008-2009 уч.год

2009-2010 уч.год

Количество учащихся

96/1

95

91

Классы-комплекты

10

10

10

Средняя наполняемость классов

9,7

9,5

9,1

На I ступени

33

32

32

На II ступени

51/1

52

46

На III ступени

12

11

13


В школе обучаются дети из 3-х населённых пунктов:

  • с. Гжатск – 69 чел.

  • д. Степановка – 14чел.

  • д. Казатово – 8 чел.

Организован ежедневный подвоз 25 уч-ся из д. Степановка и Казатово.


Организация урочной деятельности






^ Начальная школа

Основная школа

Средняя школа

Продолжительность учебной недели (2-4 кл.)

Продолжительность учебной недели (1кл.)


6

5

6

6

Продолжительность уроков во 2-4 кл.

Продолжительность уроков в 1 кл.


45

“Ступенчатый” режим

45

45

Продолжительность перерывов

- минимальная

- максимальная


10

20


10

20


10

20

Промежуточность аттестации обучающихся

Четверть

Полугодие

Год


+


+


+


+



+

+



^ МОУ Гжатская средняя общеобразовательная школа ориентирована на обучение, воспитание и развитие всех и каждого учащегося с учётом их индивидуальных (возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных и других) особенностей, образовательных потребностей и возможностей путём создания в ней адаптивной педагогической системы и максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития каждого ребёнка.


Традициями школы являются:

  • Открытость образовательного процесса;

  • Уважение к личности ученика и педагога;

  • Стремление педагогического коллектива оказывать поддержку всем участникам образовательного процесса;

  • Создание условий для развития каждого учащегося с учётом его индивидуальных образовательных возможностей;

  • Организация непрерывного образования учащихся;

  • Признание любых позитивных изменений в процессе и результатах деятельности в качестве достижений ученика;

  • Сохранение и передача педагогического опыта;

  • Ориентация на использование передовых педагогических технологий в сочетании с эффективными традиционными методами обучения.



Технологическое обеспечение образовательного процесса составляют личностно-ориентированные, развивающие подходы. Реализуются активные методы обучения: проблемные, исследовательские, проектные, поисковые, игровые; используются в учебном процессе уровневая дифференциация, индивидуализация, самостоятельная работа учащихся.

Способы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная работа с классом, коллективные виды деятельности, обучение динамическими парами, группами, взаимообучение, индивидуальная работа.

Формы обучения: комплексные уроки, уроки-экскурсии, уроки-практикумы, учебная практика, лекционно-семинарские занятия, зачёты, использование тестов, обучающие игры, дидактические игры, самостоятельная работа учащихся, научно-исследовательская работа учащихся, написание рефератов, проектов и т.д.


^ 2. Материально-техническое обеспечение

За школой закреплен земельный участок площадью 0,96 га, на котором располагаются пришкольный учебно-опытнический участок, спортивная и санитарно-хозяйственная зоны.

Здание школы построено в 1969 г. по проекту 8-летней школы на 320 учебных мест. Площадь всех помещений 2000 кв. м, классных комнат - 596 кв. м, спортивного зала - 180 кв.м. Актовый зал совмещен со столовой, рассчитанной на 60 посадочных мест. Имеется:

  • Столярная мастерская.

  • Краеведческий музей с 264 экспонатами. Был открыт 9 мая 1985 года к 40-летию победы. Первым руководителем была Булдакова А.Н.. В настоящее время руководитель музея Мочалина Н.Н. Энциклопедия музея состоит из нескольких разделов:

а) из истории колхоза;

б) быт села Гжатск;

в) Великая Отечественная война;

г) из истории школы;

д) нумизматика;

е) В.В. Куйбышев;

ж) участники локальных войн.

  • библиотека, книжный фонд которой 14923 экземпляров, из них 1447 учебника, 9360 – художественная литература. Обеспеченность учебниками учащихся начальной школы составляет 78 %, уч-ся II ступени - 79%, III ступени - 71 %.

В учреждении создано 11 учебных кабинетов.

Имеются технические средства обучения:

  • Компьютер – 9

  • Модем – 1

  • Принтер – 3

  • Музыкальный центр – 1

  • Магнитофон – 1

  • Телевизор – 3

  • Сканер- 1

  • Микрофон – 2

  • Видеомагнитофон – 2

  • Кабинет биологии – 1

  • Кабинет географии – 1

  • Мультимедийный проектор – 1

За последние 2 года существенно улучшилось материально-техническое обеспечение учебно-воспитательного процесса: возрос уровень эстетического и санитарно-гигиенического состояния школы; приобретена ученическая мебель, спортивное оборудование, посуда и технологическое оборудование для столовой, улучшилось оснащение столярной мастерской. Школа подключена к сети ИНТЕРНЕТ.

^ В 2008 году получен от Департамента образования в рамках национального проекта «Образование» кабинет биологии (150000 руб) и кабинет географии(80000руб.)

Получена школьная мебель -240000руб

Посуда -2300руб

Кухонное оборудование- 61300руб

Спорт инвентарь-3600руб

Технические средства - 70000 руб.


^ 3. Кадровые ресурсы

Возрастной состав





2007-2008 у.г.

2008-2009 у.г.

2009-2010 у.г.

До 40 лет

8

8

10

41-50 лет

6

6

6

51-65 лет

3

3

3

Свыше 65

0

0

0

Средний возраст

45

45

42



^ Общая характеристика кадров





2007-2008у.г.

(кол-во/%)

2008-2009у.г.

(кол-во/%)

2009-2010 у.г.

(кол-во/%)

Всего педагогических работников

23

22

19

Уровень образования

(чел./% от общего числа)

Высшее-всего

14 (60,9%)

13 (59%)

14 (73%)

-в т ч педагогиче-

ское

14 (60,9%)

13 (59%)

13 (68%)

Среднее специальное - всего

9 (39,1%)

9 (41%)

4 (21%)

-в т ч педагогическое


8 (34,7%)

8 (36,4%)

3 (15%)

Педагогический стаж (чел. /% от общего числа)

1-3 года

3 (13%)

3 (13,6%)

1 (5%)

3-10 лет

4 (17,5%)

4 (18,4%)

6 (32%)

10-20 лет

10 (43,5%)

9 (41%)

3 (15%)

Свыше 20 лет

6 (26%)

6 (27%)

9 (47%)

Уровень квалификации

(чел. /%)

Высшей категории

1 (4,3%)

2 (9%)

1 (5%)

1 категории

8 (34,8%)

9 (41%)

5 (26%)

2 категории


2 (8,7%)

4 (18,2%)

4 (21%)

Без категории

12 (52,2%)

7 (31,8%)

9 (47%)

Педагоги, имеющие награды, почетные звания

(чел./%)

Заслуженные учитель РФ

^ Почетный работник общего образования РФ











Грамота МО РФ











Повышение квалификации (чел./%)

НИПКиПРО




2 (9%)

1(5%)

ФППК НГПУ

2 (9%)

2 (9%)

3(15%)

Курсы при других ОУ




1(4%)




ЦИТ

2 (9%)

4 (18,2%)




^ Расстановка кадров на 2008-2009 учебный год




п/п

Ф.И.О.

Должность

Дата рождения

Образование

Предмет

Нагрузка

Класс

Разряд

Кате-

гория

Стаж

Год аттеста-

ции, предмет

Курсы

1.

Сивцова Л.В.

директор

1962 г.,

16.01

НГПИ, 1987,

уч-ль нач.кл.

русский

литература

13ч.

5,8

5

13

1

28

2008г., русск. язык и литература


2007г.

2.

Фомина С.В.

зам. дир. по УВР

1963г.

22.03

НГПИ, 1991,

уч-ль русского яз.

русский

литература

16 ч.

9

9,11, 10

13

1

24

2008г., русск. язык и литература


2006г.

3.

Рудова И.А.

зам. дир. по ВР

1966г

26.06

НГПУ, 2000,

уч-ль нач.кл


нач. классы


30ч.

1, 4,

ГПД

13

1

24

2006г.,

нач. классы

2007г

4.

Толчина С.В.

учитель

1962г.


КФНГПУ,2003,

уч-ль математики

математика

26ч.

7,8,9

10,11

13

1

27

2004г, математика

2009г.

5.

Мочалина Н.Н.

учитель

1947,

12.12

НГПИ, 1973,

уч-ль истории

история

25,5ч.

5-11

14

высш.

41

2006г., история

2008г.

6.

Понкратова И.А

учитель

1964,

11.05

НГПИ,1987,

уч-ль биологии

биология, география

22ч.

6-11

13

1

22

2008, биология

2008г.

7.

Новицан Н.В.

учитель

1976г.

6.12

КФНГПУ,2002,

уч-ль русск. яз.


нач. классы

русский, литерат.


28ч.

2

7

12

2

13

2009, нач. кл.

2008г.

8.

Николаева Т.П.

учитель

1955г.

24.11

НГПИ, 1989,

уч-ль нач.кл.

нач. классы


22ч.

3

12




34

-

2008г.

9.

Черешинская О.В.

учитель

1955г.

28.09

ВГУ, 1978,

агрохимик

химия

20ч.

8-9,

10-11

9

-

3

-

2006г.

10.

Тирбах И.В.

учитель

1977г.,

07.09

НГПУ, 2004г.,

уч-ль нач.кл.

физ-ра

14ч.

5-6,8-9

12

2

12

2005, физ-ра

2005г.

11.

Ажигов А.М.

учитель

1977г.,

15.08

НГПУ,2008г.

уч-ль ОБЖ

ОБЖ

физ-ра

19ч.


5-11

7,10-11

9

-

7

-

-

12.

Болковой Д.В.

учитель

1983г.,

14.03

КФНГПУ,2005г.,

уч-ль математики

математика

информат.

26,5ч.

9,11

5-11

9

-

4

-

2007г.

13.

Нестеренко Е.Ю.

учитель

1982г.,

24.03

КФ НГПУ,2004г.

уч-ль математ.

физика

12ч.

8-11

12

2

5

2007г., физика




14.

Рудов А.А.

учитель

1976г.

24.03

КПТ, 1997г.

техник-электрик

технология

черчение

9ч.

5-11

9

7

-

2

-

2008г.

15.

Наумова Л.П.

учитель

1974г.

13.07


КПУ, 1993г.

уч-ль нач.кл

технология

ИЗО

русский

физ-ра

24ч.

6-11

5-8

6

4

9

-

9

-

2008г.

16.

Мишкинова Г.Л.

воспит-ль

1967г.

27.10

НГПУ, 2007г

уч-ль нач.кл.

ГПД

30ч.

1-7

10

-

12

-

-

17.

Жукова Г.В.

воспит-ль

1962г.

07.10

КПУ, 1982г.

уч-ль нач.кл.

ГПД

20ч.

3-9

10

-

27

-

2003г.

18.

Михеева С.В.

учитель

1983г.


КФ НГПУ,

англ. яз

27ч

2-11

9

-

6

-

2009г.



Школа координирует работу КМО, в состав которого входят Верх-Ичинская СОШ, Каминская СОШ, Гжатская СОШ, Аул-Бергульская СОШ, Сергинская СОШ, Аул-Бергульская СОШ, Аул-Шагирская ООШ.


4.Управление


Базовыми ценностями демократического уклада школьной жизни являются: равенство возможностей для получения качественного образования учащимися школы, свобода выбора, плюрализм, вовлечение в управление всех участников образовательного процесса.

В школе реализовано сочетание принципов единоначалия и самоуправления.

В состав структуры управления школы входят:

  • Совет школы;

  • Педагогический совет;

  • Методический совет;

В состав структуры общественного управления школы входят:

  • Родительский комитет;

  • Совет старшеклассников;


Деятельность всех органов соуправления школы регламентируется локальными актами и зафиксирована в Уставе школы.

Управление в школе осуществляется на основе сотрудничества, соуправления структур с опорой на инициативу и творчество всего педагогического коллектива. Все участники образовательного процесса стали субъектами управления. Это обеспечивается благодаря продуманной системной работе упомянутых структур. Такая система помогает школе развиваться. В имеющемся банке аналитической информации накапливаются сведения о проделанной за определенный период работе; аналитическая информация постоянно обновляется. Анализ строится по схеме: постановка целей, планирование и организация работы, контроль, регулирование, коррекция. Эти функции осуществляются во всех структурных подразделениях школы. На каждом уровне между управляющей и управляемой системами возникают горизонтальные и вертикальные связи. Условие действенности такого механизма управления – объективный анализ работы всех звеньев школы, гласность, информированность о результатах всех участников педагогического процесса.

Управление школой реализуется посредством целенаправленного непрерывного взаимодействия, сотрудничества руководителей школы, всех участников образовательного процесса по вопросу достижения поставленной цели. Она согласуется с учетом социально – экономической ситуации в стране с родителями, Муниципальным органом управления образования на основе определяющих нормативных документов, Программы и Устава школы.

Одним из системобразующих факторов в педагогической практике школы является не только иерархия целей, задач, принципов, функций, и критериев качества, но и организационная структура управления школой. Организационный механизм – это закрепленный способ распределения функций управления процессами жизнедеятельности школы между органами управления.

^ Результаты образовательной деятельности МОУ Гжатской СОШ за 2008-2009 учебный год.


    1. В работе с учащимися школа руководствуется законом РФ «Об образовании», Уставом школы, Типовым положением о средних школах, в которых определён круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Так как школа в 1-2, 5-6 и 10 классах реализует стандарты первого поколения, а в 3-4, 7-9, 11 классах образовательный процесс организуется на основе Временных требований к минимуму содержания основного общего образования, учебные планы школы на 2008-09 учебный год составлены на основании региональных базисных учебных планов, которые разработаны на основе

* Приказа МО РФ от 09.03.04г.№1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»,

* Приказа МО РФ от 05.03.04г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственного стандарта образования»,

* Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов «Гигиенические требования к условиям обучения школьников в общеобразовательных учреждениях. СанПин 2.4.2.1178-02», утвержденных Главным санитарным врачом Российской Федерации 25.11.2002г., зарегистрированных в Минюсте РФ 5.12.2002№3997.

и сохраняют в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебных планов соблюдалась преемственность в обучении между ступенями и классами, сбалансированность между предметными циклами и отдельными предметами.

Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого.

Школьный компонент был распределён на изучение предметов по базисному плану и на индивидуальные и групповые занятия во второй половине дня с целью углубления и коррекции знаний учащихся. Это индивидуальные консультации по математике /2, 3/, русскому языку /7/, английскому языку /11/, элективные курсы по русскому языку, информатике в 9классе, факультативы по информатике в 7,8 класса, ВТМ /5/, «Царство слов» /2/, по математике/4/.

Распределение часов по образовательным областям /базис+компонент/.

Образовательная Количество часов

область Базис Компонент Итого/факт./

Филология 93 16 109

Математика 49 8 57


Естествознание 30 5 35

Обществознание 39 16 - -


Физкультура 31,5 - 31,5

Технология 23 4 27


Образовательная программа школы и учебный план школы предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребёнка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребёнка на каждом учебном занятии в деятельность с учётом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

В 2008-09 учебном году школа работала в режиме 6-дневной / 1класс-5дней / недели, занималось всего – 95 человек, т.е. 10 классов - комплектов, работало 2 группы ГПД.

Формы организации учебного процесса в 2008-09 учебном году:


* уроки /классно-урочная форма /;

* лекции, семинары, практикумы;

* консультации;

*олимпиады, конкурсы;

* предметные недели;

*открытые уроки;

* предшкольная подготовка.

Выводы:

Учебный план на 2008-09 учебный год выполнен, учебные программы пройдены. Успешно закончили учебный год -95 чел., что составило 100%, 33 человека закончили школу на 4 и 5, что составило 35 %, 6 человек – отличники (6%), из 14 человек 9 и 11 классов все выдержали итоговую аттестацию и получили документ об образовании.


1.2.Итоги успеваемости за 3 года.

Кол.-во уч-ся Общ. усп-ть Кач. усп-ть

2006-2007г. 96 100% 34%

2007-2008г. 96/1 98% 37%

2008-2009г. 95 100% 41%

Из таблицы и видно, что общая успеваемость повысилась на 2 %, качественная успеваемость повысилась на 4%.


1.3 Успеваемость по классам. Динамика изменения качественной успеваемости за 3 года.



Класс

Кол-во уч-ся

Общ. усп-ть

Отличники

Хор.

Кач.усп 2008г

Кач.усп. 2008года

Кач.усп.

2007года

1кл.

11чел.

100%

-

4чел.

67%

54%

13%

2кл.

9чел.

100%

-

6чел.

55%

11%

75%

3кл.

6чел.

100%

-

2чел.

22%

66%

-

4кл

6чел.

100%

-

4чел

67%

-

42%

5кл.

13чел.

92%

-

-

-

42%

30%

6кл.

11чел.

100%

1чел.

4чел.

38%

27%

50%

7кл.

11чел.

100%

2чел

1чел.

27%

45%

22%

8кл.

10чел.

100%

2чел

3чел.

45%

30%

43%

9кл.

7/1чел.

100%

1чел

2чел.

30%

43%

25%

10кл.

4чел.

100%

-

4чел.

57%

25%

43%

11кл.

8чел.

100%

-

1чел.

25%

13%

25%



Из таблицы видно, качественная успеваемость в течение 3-х лет меняется по классам:


-высокий процент качества в

1кл.(66%), 4кл(67%) - Рудова И.А.

8кл.(45%) Мочалина Н.Н.

2кл.(55%) Новицан Н.В.

10кл.(57%) Черешинская О.В.


-низкий процент качества в

3кл.(22%) Николаева Т.П.

5кл(0%) Морина С.С.


В течение учебного года проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения по русскому языку и математике в виде административных контрольных работ: вводный, полугодовой и итоговой контроли.

Кроме того, проводились срезы знаний по физике, химии, физике, английскому языку истории, биологии, в 9-ом и 11-м классах в период классно – обобщающего контроля с целью проверки готовности учащихся к продолжению образования.


Итоги административных работ по математике(1-6кл.) и алгебре (7-11кл)

за 2008-09 учебный год.


Классы

Вводный контроль

Полугодовой

контроль

Итоговый

контроль

Качество

обуч.год

Ф.И.О.

учителя

1кл.

-

-

87%,56%.

64%

Рудова И.А.

2кл.

67%,11%

87%,11%

75%,11%

11%

Новицан Н.В.

3кл.

91%,58%

91%,66%

90%,54%

54%

Николаева Т.П.

4кл.

64%,36%

72%,45%

82%,45%

45%

Рудова И.А.

5кл.

80%,60%

80%,50%

100%,50%

58%

Морина С.С.

6кл.

90%,30%

100%,30%

98%,30%

30%

Толчина С.В.

7кл.

90%,30%

100%,54%

100%,85%

41%

Толчина С.В.

8кл.

85%,25%

90%,25%

95%,25%

25%

Толчина С.В.

9кл.

75%, -

100%,40%

80%,54%

47%

Болковой Д.В.

10кл.

45%,9%

77%,38%

92%,46%

31%

Толчина С.В.

11кл.

80%,16%

80%,40%

100%,50%

35%

Болковой Д.В.



Итоги административных контрольных работ по русскому языку

за 2008-09уч.год .


Класс

Вводный контроль

Полугодовой контроль

Итоговый контроль

Качество обуч. за год

Ф.И.О.

учителя

1кл.

-

100%, 57%

100%, 45%

56%

Рудова И.А.

2кл.

99%,36%

90%.34%

92%,46%

57%

Новицан Н.В.

3кл.

100%,64%

93%, 61%

100%,64%

54%

Николаева Т.П.

4кл.

98%, 37%

100%,45%

100%,54%

54%

Рудова И.А.

5кл.

53%, 0%

86%,0%

76%,0%

0%

Сивцова Л.В.

6кл.

86%, 36%

98%, 45%

100%,28%

30%

Лярская Е.А.

7кл.

75%,11%

86%,11%

95%,22%

22%

Лярская Е.А.

8кл.

98%,43%

98%,43%

99%,43%

43%

Фомина С.В.

9кл

84%,13%

84%,25%

75%,25%

25%

Лярская Е.А.



Итоги контрольных работ по отдельным предметам

за 2008-09 учебный год.

класс

Предмет

Общая успеваемость

Качественная успеваемость

Ф.И.О. учителя

8кл.

Английский язык

100%

42%

Михеева С.В.

7кл.

Английский язык

100%

57%

Михеева С.В.

7кл.

История

100%

100%

Мочалина Н.Н.

8кл.

История

100%

71%

Мочалина Н.Н.

8кл.

Химия

100%

45%

Черешинская О.В.

9кл.

Химия

64%

9%

Черешинская О.В.

10кл.

Химия

83%

42%

Черешинская О.В.

11кл.

Химия

91%

60%

Черешинская О.В.

9кл.

Физика

67%

25%

Морина С.С.

11кл.

Физика

75%

25%

Морина С.С.

8кл.

Физика

100%

45%

Морина С.С.

7кл.

Физика

100%

71%

Морина С.С.

10кл.

Физика

100%

31%

Морина С.С.

11кл.

Биология

100%

75%

Понкратова И.А.

10кл.

Биология

100%

64%

Понкратова И.А.

8кл.

Биология

100%

57%

Понкратова И.А.

9кл.

Биология

100%

30%

Понкратова И.А.



^ Всеобуч в школе


Классы

Уч.-ся на конец года

Ост. на повт.год

Отличники

Хорошисты

Спецшкола

Перевод

1-4кл.

32

-

-

16

-

32

5-9кл.

52



6

14



52

10-11кл.

11

-

-

5

-

11


В школе 10 классов – комплектов, 3- 1 ступень, 5- 2 ступень, 2 -3 ступень.

^ Посещаемость учебных занятий



Классы

2007 уч. год

2008уч. год

2009уч.год




1-4кл.

1234 уроков

1474 урока







5-9 кл.

3466 уроков

3084 урока







10-11 классы

1239 уроков

1550 уроков







Итого:

5919 уроков

6108 уроков

4246 уроков

- 1862урок



Из таблицы видно, что количество пропущенных уроков незначительно увеличилось на 1 и 2 ступенях обучения, а на 3 ступени уменьшилось. По школе всего было пропущено 4246 уроков. Без уважительной причины 102 урока, на 1 ученика - 45 уроков.

^ 2 .1 Качество обучения по ступеням


Год




1ступень

2ступень

3ступень

2007г.

Кол-во уч-ся

%качества


27 чел.

9хор.(33%)

44чел.

15хор.(34%)

19чел.

6 хор.(31%)

2008г.

Кол-во учащихся

%качества

32 чел.

11хор.(34%)

52/1 чел.

20хор.(38%)


12 чел.

2хор.(17%)

2009г.

Кол-во учащихся

% качества

32 чел.

16хор.(50%)

52 чел.

16хор.(31%)


11 чел.

(45%)



Из таблицы видно, что, если на 1-й и 3-й ступенях происходит значительное повышение качества (на 16%, 28%,), то на 2-й ступени произошло снижение качества обучения (на 7%).


^ 2.2.Итоги работы с учащимися, мотивированными на учёбу.


Ежегодно отслеживается уровень обученности учащихся, мотивированных на учебу, на предметных олимпиадах, международных играх. Ребята нашей школы приняли участие в районных краеведческих чтениях, международных конкурсах – играх «Медвежонок-2008» , «Кенгуру-2008» , «Золотое руно -2008», районной олимпиаде по русскому языку и литературе, математике, истории, биологии, второй раз в этом году приняли участие в районной олимпиаде ученики 4 класса.


Творческие достижения учащихся



Количество участников олимпиад, конкурсов,

смотров

2006-2007гг

(кол-во)


2007-2008гг

(кол-во)

2008-2009гг

(кол-во)

-всего

11

20

18

в т. ч. городского уровня

11

21

18

областного уровня

-

-

-

уровня,выше областного

37, 25, 11

34,23,5

39, 27, 9

Победители и призёры олимпиад и конкурсов










-всего

-

-

-

в т. ч. городского уровня

-

-

-

областного уровня

-

-

-

уровня, выше областного

-

1

2


Количество победителей олимпиад крайне низкое и не соответствует возможностям школы. Причиной такого положения является слабая работа педколлектива с учащимися, мотивированными на учёбу. Подготовка учащихся к участию в олимпиадах, конкурсах неудовлетворительна.


^ 3.3 Анализ итоговой аттестации учащихся 9 класса за 2008-09 уч. год.


Уч. год

Всего обучалось

Получили свидетельство

Кол-во хорошистов

Аттестат особого образца

2007г.

8чел.

8чел.

2(25%)

-

2008г.

7/1чел.

7/1чел.

3(43%)

-

2009г.

10чел.

10 чел.

3 (30%)

-




оставить комментарий
страница1/3
Дата28.11.2011
Размер0,58 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх