Многие испытывают трудности в выборе профессии. Работа с Матрицей выбора профессии поможет вам уточнить свой выбор, узнать будущую профессию, увидеть новые варианты. Если вы еще не выбрали профессию, задайте себе следующие вопросы icon

Многие испытывают трудности в выборе профессии. Работа с Матрицей выбора профессии поможет вам уточнить свой выбор, узнать будущую профессию, увидеть новые варианты. Если вы еще не выбрали профессию, задайте себе следующие вопросы


Смотрите также:
Творческие профессии: в а удиториях-аншлаг...
Как  выбирать  себе  профессию?...
Сочинение «выбор профессии»...
Темы и вопросы для собеседования при переводе (восстановлении) Раздел Введение в профессию Тема...
Элективный курс «Путь в профессию, или в поисках призвания»...
На пути к профессии. У меня растут года, будет мне 17. Где работать мне тогда...
Курс по выбору "Биология в моей будущей профессии"...
А. С. Пушкин Вжизни каждого человека наступает момент...
Тест «Мотивы выбора профессии» Понятие о профессии. Профессия, специальность, должность...
Реферат на тему: “Выбор профессии” по дисциплине: «Экономическая Кибернетика»...
Задачи: узнать, почему выбрали эту профессию узнать...
Задачи исследования: Почему А. П. Чехов выбрал эту профессию. Как А. П...



Загрузка...
скачать
Правильный выбор профессии позволит вам полностью реализовать свой потенциал, избежать разочарования, оградить себя и свою семью от нищеты и неуверенности в завтрашнем дне. Как и любое дело, выбор профессии начинается с постановки цели. Цели должны быть:

  • конкретными (хочу получить Нобелевскую премию в области литературы, купить домик в деревне на берегу Оки, стать самым крутым бизнесменом в нашем подъезде, хочу получить хорошее образование, пробежать марафонскую дистанцию за три часа и т.д.);

  • реалистичными, то есть соотнесенными с собственными возможностями – физическими, интеллектуальными, финансовыми, возрастными и т.д. (если нет литературных способностей, то Нобелевская премия в области литературы – цель нереалистичная, если никогда не бегал, то лучше не выходить на марафонскую дистанцию);

  • ограниченными во времени («цель – это мечта, которая должна осуществится точно к назначенному сроку»).

^ Матрица выбора профессии

Многие испытывают трудности в выборе профессии. Работа с Матрицей выбора профессии поможет вам уточнить свой выбор, узнать будущую профессию, увидеть новые варианты. Если вы еще не выбрали профессию, задайте себе следующие вопросы:

С кем или с чем вы бы хотели работать? Какой объект труда вас привлекает?

        1. Человек (дети и взрослые, ученики и студенты, клиенты и пациенты, покупатели и пассажиры, зрители и читатели, сотрудники и т.д.)

        2. Информация (текст, формулы, схемы, иностранные языки, языки программирования)

        3. Финансы (деньги, акции, фонды, лимиты, кредиты)

        4. Техника (механизмы, станки, здания, конструкции приборы, машины)

        5. Искусство (литература, музыка, театр, кино, балет, живопись и т.д.)

        6. Животные и растения (дикие, домашние, декоративные и т.д.)

        7. Изделия и продукты (одежда, предметы обихода, лекарства, продукты питания и т.д.)

        8. Природные ресурсы (земли, леса, горы, водоемы, полезные ископаемые т.д.)

Чем бы вы хотели заниматься? Какой вид деятельности вас привлекает?

        1. Управление (руководство чьей-то деятельностью)

        2. Обслуживание (удовлетворение чьих-то потребностей)

        3. Образование (воспитание, обучение, формирование личности)

        4. Производство и добыча (изготовление продукции, добыча полезных ископаемых)

        5. Конструирование (проектирование деталей и объектов)

        6. Исследование (научное изучение чего-либо или кого-либо)

        7. Защита (охрана от болезней и враждебных действий)

        8. Контроль и оценка (проверка и наблюдение)

В Матрице выбора профессии на пересечении объекта труда и вида деятельности приведены двести профессий, а в ^ Словаре профессий – краткое содержание труда, профессионально важные качества, медицинские противопоказания. Чтобы узнать о будущей профессии больше, читайте книги, общайтесь с профессионалами, если удастся – попробуйте свои силы на практике под руководством специалиста.

 

Человек

Информация

Финансы

Техника

Искусство

Животные и растения

^ Изделия и продукты

Природные ресурсы

Управление

•Администратор
•Менеджер по персоналу
•Секретарь
 

•Системный администратор
•Маркетолог
•Диспетчер

•Консультант
•Финансист
•Экономист

•Водитель
•Штурман авиации
•Машинист
•Техник

•Режиссер театра и кино
•Дирижер
•Балетмейстер
•Продюсер

•Зооинженер
•Фермер
•Дрессировщик
•Почвовед

•Менеджер по продажам
•Товаровед
•Логистик
•Мерчендайзер

•Инженер по кадастру
•Геодезист
•Техник-энергетик
 

Обслуживание

•Продавец
•Менеджер по туризму
•Социальный работник
•Медицинский работник

•Оператор связи
•Информатик
•Гид-переводчик
•Менеджер по рекламе
 

•Инкассатор
•Бухгалтер
•Брокер
•Кассир

•Электромонтер
•Слесарь
•Инженер
•Автомеханик

•Дизайнер
•Кино-звукооператор
•Парикмахер
•Экскурсовод

•Агрохимик
•Зооинженер
•Животновод
•Растениевод
 

•Продавец
•Экспедитор
•Товаровед

•Мелиоратор
•Эколог
•Техник-озеленитель

Обучение и воспитание

•Воспитатель
•Тренер
•Педагог-психолог
•Преподаватель

•Филолог
•Лингвист
•Преподават. информатики
 

•Преподават. экономики
•Консультант по управлению

•Мастер производств. обучения
•Инструктор по вождению автотранспорта
 

•Учитель музыки
•Учитель живописи
•Руководитель худож. студии
 

•Тренер лошадей
•Жокей
•Кинолог
•Преподават. биологии

•Преподават. спецпредм.
•Мастер производств. обучения

•Преподават. географии
•Эколог

 

^ Производство и добыча


 

•Программист
•Веб-дизайнер
•Верстальщик текстов
•Кинооператор
 

•Финансист
•Экономист
•Бухгалтер
•Кассир

•Строитель
•Электрик
•Слесарь
•Эл-газосварщик
•Фрезеровщик
•Токарь
•Станочник
 

•Кино-звукооператор
•Ювелир
•Резчик по дереву
•Вышиваль- щица

•Агроном
•Зооинженер
•Селекционер
•Животновод
•Растениевод

•Провизор
•Инженер-технолог
•Повар
•Слесарь
•Фармацевт

•Горный инженер
•Гидролог
•Гидрогеолог
•Мастер леса
•Горнорабочий

Конструирование

•Имиджмейкер
•Генетик
•Пластический хирург

•Переводчик
•Корреспондент
•Журналист
•Веб-дизайнер
•Картограф
•Программист
 

•Аналитик
•Экономист
•Финансист
•Калькулятор

•Инженер-конструктор
•Инженер-рационализатор
•Автомеханик
•Теле-радиомастер
 

•Композитор
•Режиссер
•Дизайнер
•Модельер
•Артист
•Художник
•Музыкант
 

•Архитектор ландшафта
•Селекционер
•Флорист
•Семеновод

•Зоолаборант
 

•Архитектор-градостр-ль
•Инженер-технолог
•Модельер-конструктор
•Закройщик
•Монтажник
 

•Горный инженер
•Архитектор ландшафта
•Инженер-гидролог
•Техник-озеленитель

Исследование

•Психолог
•Физиолог
•Социолог
•Следователь
•Лаборант
 

•Социолог
•Математик
•Историк
•Маркетолог
•Статистик
•Аналитик

•Аудитор
•Экономист
•Аналитик

•Инженер-технолог
•Инженер-математик
•Испытатель
•Хронометражист
•Метролог
 

•Киновед
•Искусствовед
•Литературовед
•Культуролог
 

•Биолог
•Микробиолог
•Зоопсихолог
•Зооинженер
•Лаборант-эколог

•Санитарный врач
•Лаборант
•Товаровед
•Технолог
•Дегустатор

•Почвовед
•Метеоролог
•Геолог
•Гидролог
 

Защита

•Адвокат
•Военный
•Врач
•Милиционер
•Спасатель

•Программист
•Нотариус
•Документовед
•Патентовед

•Страховой агент
•Антикриз. управляющий
•Юрисконсульт
•Инкассатор

•Инспектор по ТБ
•Взрывотехник
•Испытатель
•Пожарный
•Водолаз

•Каскадер
•Постановщик трюков
•Архитектор–реставратор
•Художник-реставратор
•Музейный работник
 

•Егерь
•Лесничий
•Ветеринар
•Инспектор по охр. природы

•Таможенник
•Врач–эпидемиолог
•Врач-диетолог
•Лаборант

•Инспектор по охр. природы
•Мелиоратор
•Эколог
•Метеоролог

Контроль и оценка

•Прокурор
•Врач–эпидемиолог
•Ревизор автотранспорта

•Программист
•Редактор
•Корректор
•Оператор

•Аудитор
•Бухгалтер-ревизор
•Контролер
•Налоговый инспектор
 

•Инженер-технолог
•Инспектор по ТБ
•Контролер
•Аппаратчик
•Инспектор ГАИ
 

•Редактор
•Критик
•Музейный работник
•Оценщик
•Эксперт
 

•Зооинженер
•Агроном
•Охотовед
•Агротехник
•Зоолаборант

•Санинспектор
•Контролер
•Риэлтор
•Метролог
•Таможенник

•Радиолог
•Эколог
•Метеоролог

Если ваша цель – своевременный и точный выбор профессии с учетом своих возможностей, требований профессии и рынка труда, задайте себе следующие вопросы:

        • Каким должно быть содержание профессии, чтобы интересно было работать?

        • Есть ли у меня профессионально важные качества для этой работы?

        • Какого образования требует эта профессия?

        • На какой уровень образования я могу рассчитывать?

        • За какую минимальную заработную плату я могу работать?

        • Какой образ жизни я хочу вести – напряженный или свободный?

        • Хочу ли я работать рядом с домом, или мне это безразлично?

Цели должны быть обеспечены внутренними ресурсами – личностными особенностями, склонностями, способностями, профессионально важными качествами, а не внешними – деньги, связи, случай. При планировании профессиональной карьеры необходимо выделить следующие моменты:

  1. главная цель (кем хочу стать, чего хочу достичь, каким хочу быть);

  2. цепочка ближних и дальних конкретных целей (занятия в кружках, секциях, знакомство с будущей профессией, возможным местом учебы или работы);

  3. пути и средства достижения целей (знания и умения, связи и деньги);

  4. внешние условия достижения целей (выбор места учебы или работы, возможные препятствия и пути их преодоления);

  5. внутренние условия достижения целей (способности, сила воли, здоровье);

  6. запасные варианты и пути их достижения (это как запасной парашют).

Если ваша цель – выбор профессии в соответствии с вашими возможностями и потребностями, задайте себе следующие вопросы:

  • на какой уровень образования (высшее, среднее специальное, курсы или что-то еще) я могу рассчитывать, учитывая свою школьную успеваемость и интеллектуальные возможности, умения;

  • каким должно быть содержание профессии, чтобы мне было интересно работать;

  • какое материальное вознаграждение я хочу получить за свой труд – реальный минимум заработной платы;

  • какой образ жизни я хочу вести: напряженный, когда приходится уделять работе не только рабочее, но и личное время – или свободный, позволяющий много времени отдавать семье, друзьям и любимому делу;

  • хочу я работать рядом с домом, или мне это безразлично.

Выбор можно считать правильным, если соблюдаются следующие условия.

Во-первых, вы должны обладать набором профессионально важных для этой работы качеств – интеллектуальных, физических, личностных.

Во-вторых, эта профессия должна пользоваться спросом на рынке труда.

В-третьих, будущая работа должна быть в радость, а не в тягость.

«То, что я делаю, я не назвал бы работой. Это высокое наслаждение, удовольствие, огромная радость, ни с чем не сравнимая», — писал о своей работе лауреат Нобелевской премии по физике академик Лев Ландау.

«ХОЧУ», «МОГУ», «НАДО» - это слагаемые успеха.

существуют массовые профессии, требующие большого количества специалистов. Потребность в жилище, питании, одежде не оставит без работы строителей, технологов и производителей изделий и продуктов питания. Пока есть болезни, нужны врачи. Пока есть дети, нужны учителя. Пока есть преступность, нужны правоохранительные органы. Сейчас в России активно формируется рынок услуг, который через несколько лет может дать пять миллионов рабочих мест.

Особую категорию специалистов составляют ученые, изобретатели, люди искусства, представители редких профессий, например, реставратор, летчик-космонавт, криптограф, дегустатор, ювелир, переводчик, психолог. Это – «штучный» товар. Если в эту «нишу» устремляется большое количество людей, возникает конкуренция – неизбежное следствие рыночных отношений. Синонимы слова «конкуренция» - соревнование, соперничество. Конкурентоспособность – это соответствие качества предлагаемой рабочей силы требованиям работодателя. Если человек никогда не занимался спортом, выходить на старт марафонской дистанции наравне с опытными спортсменами не только неразумно, но и опасно. Ваши ресурсы на рынке труда – это ваше профессиональное образование и опыт работы, трудовая мотивация и личностные качества (ответственность, работоспособность, способность к профессиональному и личностному росту).


Динамичный и непредсказуемый современный рынок труда требует от молодого специалиста не только профессионализма, но и умения ориентироваться в разных сферах деятельности и адаптироваться к меняющимся условиям.

^ Пути получения профессии

Правильный выбор профессии – необходимое, но недостаточное условие успешной профессиональной карьеры. Следующее условие – выбор пути получения профессии.Этот выбор в первую очередь зависит от характера самой профессии. Подготовка некоторых специалистов займет всего несколько месяцев обучения на курсах – например, верстальщик или веб-дизайнер. Большинство продавцов в наше время осваивают эту профессию прямо на рабочем месте. Есть профессии, обучение которым требует нескольких лет – врач, учитель, инженер. Как ни странно, до сих пор встречаются молодые люди, убежденные, что профессия экономиста, психолога, врача не требует высшего образования. Возможно, свою роль играют посулы многих учебных заведений, которые за смехотворно короткий срок обещают оделить вас дипломом университета или академии, да еще международной. Кто из вас хочет попасть под нож хирурга, учившегося заочно, по ускоренной программе, да еще сдававшего экзамены за деньги? А жить в доме, спроектированным архитектором-недоучкой?

Рынок образовательных услуг предлагает такое множество учебных заведений с громкими названиями, что выпускник чувствует себя покупателем, окруженным навязчивыми торговцами. Как правильно выбрать «товар»?

  • сначала решите, нужен ли он вообще. Сегодня ценность большинства дипломов в глазах работодателей невысока. Для них важнее ваши умения и способности. По данным Министерства труда и социального развития РФ, более половины выпускников вузов не может найти работу по специальности. Это – потерянные годы и выброшенные на ветер деньги, если обучение было платное.

  • поинтересуйтесь лицензией на обучение по интересующей тебя специальности. Даже филиалы крупных государственных вузов должны быть лицензированы. Если этот вуз — филиал или отделение, то он должен быть упомянут в лицензии и Свидетельстве о регистрации головного вуза с обязательным указанием места деятельности отделения или филиала.

  • ознакомившись с лицензией, попросите предъявить сертификат о прохождении аккредитации. Если вуз не может предъявить такого сертификата, — вежливо попрощайтесь с теми, кто добился получения лицензии, однако не смог её подтвердить. Если вы рискнете связаться с неаккредитованным вузом, будьте готовы по окончанию срока обучения получить справку (свидетельство, диплом какой-либо общественной организации), а не государственный диплом, признанный на территории страны.

  • убедившись в существовании сертификата по нужному направлению (специальности), поинтересуйтесь результатами трудоустройства его выпускников.

Существует такое понятие – «горизонтальная карьера». Это означает не карьерное продвижение (должностной рост), а профессиональное (профессиональный рост). Представить это можно в виде ступеней: чем выше ступень, тем выше профессиональный уровень. Во всем мире дороже всего ценятся специалисты, прошедшие всю «лестницу мастерства» – от нижней ступеньки до верхней. Например, медицина. Какой специалист будет цениться выше – поступивший после школы в институт или тот, кто до института учился в медицинском училище? Конечно, второй. Во-первых, он – специалист более широкого профиля, он может то, чего не может обычный врач. Во-вторых, его стремление стать врачом более осознанное, зрелое. Не секрет, что более половины выпускников высших учебных заведений работают не по специальности. Нередко только потому, что выбранная профессия на самом деле выглядит совершенно иначе, чем представлялось на расстоянии. Поэтому, прежде, чем штурмовать высшие учебные заведения, подумайте о других формах получения образования – начальном или среднем профессиональном образовании.

Среднее специальное образование можно получить не только в училищах и техникумах, но и курсах, дополнительного образования, где обучают «массовым профессиям» — бухгалтер, водитель, швея, официант, пользователь компьютера и др.

Специалистов рабочих профессий готовят в училищах. Однако для приобретения квалификации здесь уже необходимы углубленные общие и специальные знания, иной уровень профессионального мышления. Уровень их подготовки позволяет осваивать новые виды работы, расти профессионально, следить за новыми технологиями.

Специалистов для выполнения более сложной работы, в том числе для управления рабочими коллективами, готовят техникумы, где уровень подготовки, объем и интенсивность самостоятельной работы выше. Сроки обучения в этом случае увеличиваются, а прием проводится по результатам вступительных экзаменов. От выпускников техникумов на работе ждут самостоятельности в принятии решений, способности руководить рабочим коллективом.

Кроме традиционных очной и заочной форм обучения, существют дистанционная форма обучения и экстернат. Дистанционное образование стало возможным благодаря использованию интернет-технологий. Это целый комплекс программных и педагогических компонентов, предназначенный для передачи знаний на расстоянии. Обучение может быть асинхронным и синхронным. При асинхронном методе студент сам определяет темп полученной информации. Синхронное обучение предполагает обучение в режиме реального времени. В него входит:

  • работа с базами данных или учебными компакт-дисками в компьютерных классах институтов или дома,

  • общение с преподавателем через электронные средства связи,

  • отслеживание в реальном времени правильности выполнения заданий.

Дистанционное обучение эффективно в направлениях человеческой деятельности, связанной с разработкой и использованием программного и аппаратного обеспечения естественнонаучных дисциплин.

Для реализации программ среднего и высшего профессионального образования с использованием дистанционной технологии обучения необходимо, чтобы студент был зачислен на одну из предусмотренных законодательством форм получения образования: очную, вечернюю, заочную или экстернат.

Экстернат представляет собой государственную аттестацию лиц, самостоятельно изучающих дисциплины в соответвии с программой. Экстерн, успешно прошедший текущую и итоговую государственную аттестацию, получает диплом государственного образца об окончании соответствующего учебного заведения с присвоением соответствующей квалификации и указанием специальности.


^ Ступени высшего профессионального образования

Если вы уверены, что для реализации ваших профессиональных планов вам необходимо высшее образование, вы должны знать, что государственный образовательный стандарт РФ предусматривает две системы высшего профессионального образования — подготовка специалистов и подготовка бакалавров. Для подготовки специалистов разработан классификатор специальностей по группам родственных специальностей. Для подготовки бакалавров разработан систематизированный перечень направлений базового высшего профессионального образования по отраслям знаний. Обе системы равноправны.

В Российской Федерации установлены следующие ступени высшего профессионального образования:

  • высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением квалификации (степени) «бакалавр» (срок обучения не менее четырех лет);

  • высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением квалификации «дипломированный специалист» (срок обучения не менее пяти лет);

  • высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением квалификации (степени) «магистр» (срок обучения не менее пяти лет).

Специалист получает конкретную квалификацию (учитель, ученый агроном, экономист, инженер и т.п.) и учится 5—5,5 лет. Подготовка бакалавров обеспечивает выпускнику более широкую область профессионального применения, но не дает конкретной квалификации. Чтобы получить степень магистра, бакалавру необходимо проучиться еще не менее двух лет и получить квалификацию магистра.

Специалистов с высшим образованием готовят высшие учебные заведения - институты, университеты, академии.

Институты ведут подготовку по массовым профессиям и специальностям (инженеры, врачи, учителя, экономисты, менеджеры, юристы, психологи и др.). Высшее образование предполагает, что специалист способен решать сложные задачи самостоятельно, то есть думать, искать оптимальные решения и ответственно их принимать. Высшее образование позволяет самостоятельно отбирать необходимую информацию, создавать новые технологии, генерировать нестандартные идеи.

Содержание высшего образования состоит из трех частей: углубленное общее образование, включающее известные школьные предметы, «основы наук» например, математика, физика, химия, черчение, технология, литература; общекультурное образование (история культуры, философия, социология, педагогика, информатика); специальное образование (расчет и конструирование автомобилей или проектирование литейных цехов, кардиология или поэзия эпохи Возрождения). Понятно, что набор учебных дисциплин определяется профилем вуза, особенностями специализации, однако есть обязательные предметы для всех вузов, например, философия и иностранный язык. По многим учебным дисциплинам студенты выполняют курсовые работы и проекты, научно-исследовательские работы, проходят практику.

Университеты готовят научные и научно-педагогические кадры, будущих академиков и профессоров. Творческие вузы (художественные, театральные, литературные, кинематографические, музыкальные) готовят уникальных специалистов, которыми могут стать далеко не все – нужен талант. Еще до вступительных экзаменов нужно выдержать творческий конкурс: спеть, сыграть, нарисовать, слепить, сочинить, прочитать. Подготовиться к такому конкурсу можно в системе дополнительного образования и самообразования (секции, студии, клубы, центры детского творчества).

Качественное образование дает преимущества на рынке труда в том случае, если оно базируется на профессиональных интересах, склонностях и способностях и подкреплено хотя бы небольшим, но успешным опытом работы.




Скачать 170,57 Kb.
оставить комментарий
Дата27.11.2011
Размер170,57 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх