Учебный план общеобразовательного учреждения. Приоритетные цели и задачи развития общеобразовательного учреждения icon

Учебный план общеобразовательного учреждения. Приоритетные цели и задачи развития общеобразовательного учреждения


Смотрите также:
Учебный план общеобразовательного учреждения, содержание образования стр...
Учебный план 11 приоритетные цели и задачи развития общеобразовательного учреждения результаты...
Учебный план общеобразовательного учреждения. 15...
Учебный план общеобразовательного учреждения. Кадровое обеспечение образовательного процесса...
Учебный план на 2008-2009 учебный год общеобразовательного учреждения...
Учебный план образовательного учреждения 8...
Учебный план общеобразовательного учреждения. Обеспечение безопасности образовательной среды...
Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения Результаты самообследования...
Положение о публичном докладе муниципального общеобразовательного учреждения...
Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения...
Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения...
Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ВЕРЕЙСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

ОРЕХОВО-ЗУЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

М
«УТВЕРЖДАЮ»:

____________________________

Директор школы Болдина Н.В.

1 сентября 2008г.

ОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ



ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

ДИРЕКТОРА ШКОЛЫ

МОУ «Верейская средняя общеобразовательная школа»

Орехово-Зуевского муниципального района

Московской области





заслушан и утвержден

решением педагогического совета

от 29.08.20008 года (протокол № 1)

решением родительского комитета

от 30.08.2008 года (протокол № 1)

решением школьного управляющего совета

от 16.09.2008 года (протокол № 7)

СОДЕРЖАНИЕ:


  1. Введение

  2. Информационная справка о школе

  3. Общая характеристика школы и условия ее функционирования

  4. Состав учащихся

  5. Структура управления учреждения

  6. Условия осуществления образовательного процесса

  7. Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения.

  8. Режим обучения. Организация питания. Обеспечение безопасности.

  9. Учебный план общеобразовательного учреждения.

  10. Приоритетные цели и задачи развития общеобразовательного учреждения

  11. Результаты воспитания учащихся, достижения в мероприятиях в сфере спорта, искусства, технического творчества.

  12. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья

  13. Социальная активность и социальное партнерство общеобразовательного учреждения

  14. Основные сохраняющиеся проблемы общеобразовательного учреждения

  15. Основные направления развития общеобразовательного учреждения в ближайшей перспективе.



Введение

Публичный доклад МОУ «Верейская средняя общеобразовательная школа» ориентирован на информирование общественности, прежде всего родительской, об особенностях организации образовательного процесса, уклада жизни школы, изменениях и нововведениях за прошедший год, об основных результатах и проблемах учебно-воспитательной деятельности школы.

Мы рассчитываем получить общественное признание и оценку нашей деятельности, готовы рассмотреть конструктивные предложения, направленные на повышение эффективности нашей работы.

^

Мы надеемся привлечь внимание общественности и власти к проблемам нашей школы, расширить круг социальных партнеров.




Информационная справка о школе


Муниципальное общеобразовательное учреждение «Верейская средняя общеобразовательная школа» Орехово-Зуевского муниципального района Московской области имеет  лицензию АА №137452 от 14.10.2006г.

В 2006 году школа прошла государственную аккредитацию А № 229291.

Учредитель Школы – Управление образования администрации Орехово-Зуевского муниципального района.

Начальник управления образования:  Цветков Александр Николаевич

Юридический адрес школы:        142633, Московская область, Орехово-Зуевский район, п.Верея, ул.Школьная, тел.: (496)4-162-116

Сайт школы: www.vereyasosh.narod.ru

e-mail школы: vereya_2007@maul.ru

Директор школы:  Болдина Надежда Владимировна

В своей деятельности Школа руководствуется Конституцией РФ, Гражданским кодексом РФ, Законом РФ «Об образовании», другими федеральными законами, указами Президента, решениями правительства, а также Уставом Школы, другими локальными актами Школы, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности, противопожарной защиты.

Содержание образования и организация образовательного процесса направлены на то, чтобы каждый ученик школы получил возможность усвоить важнейшие пласты современной культуры, развить свои способности и дарования, максимально задействовал свой творческий потенциал.

Образовательный процесс школы строится на основе учебного плана, разрабатываемого школой самостоятельно по согласованию с Учредителем в соответствии с примерным государственным учебным планом, программой развития школы и регламентируется расписанием занятий.

Образовательная программа и учебный план школы предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения.

Главным условием для достижения этой цели является включение ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей.


Раздел 1.

Общая характеристика школы и условия ее функционирования (экономические, социальные, транспортные условия).

Школа расположена на территории сельского поселения Верейское на поселке Верея, что в 7 км от города Орехово-Зуево. Сообщение с близлежащими населенными пунктами осуществляется рейсовыми автобусами и маршрутными такси.

Крупных промышленных предприятий в округе нет, в основном предприятия мелкого бизнеса. На территории поселка имеется детский сад, МУЗ «Верейская поликлиника», отделение почтовой связи, аптека. Ближайшая школа находится в 3 км на п. Снопок Новый. Несколько лет не было клуба.

Бывший рабочий поселок по своему социальному составу очень пестр. Последние годы усилилась миграция населения. Молодежь, получив образование, стремиться устроиться в крупных городах. На постоянное место жительства приезжают российские граждане из бывших союзных республик, жители Москвы и ближайшего Подмосковья.

Национальный состав жителей поселка, а значит, и школы также изменился. У нас обучаются дети из русских, украинских, цыганских, молдаванских, армянских, татарских, афганских семей.

По социальному составу в основном семьи рабочих, служащих почты, аптеки, школ, детского сада, больницы и предприятий торговли.

По демографическому составу пока преобладает старшее поколение, однако, появилась тенденция к тому, что молодые семьи в последние годы имеют по два-три ребенка, что улучшило демографическую ситуацию поселка.


Раздел 2.

Состав учащихся (основные количественные данные, в том числе по возрастам и классам обучения; социальным особенностям семей обучающихся)


На 1 сентября 2007-2008 учебного года в школе обучалось 163 ученика, в течение года в связи с переменой места жительства выбыли 4 ученика. Прибыли 6 семей с детьми школьного возраста, всего в течение года в школу поступило 10 человек. На конец учебного года в школе обучается 169 человек. Все учащиеся, за небольшим исключением (4 человека), проживают на поселке Верея.

Социальный состав семей учащихся разнообразен.


^ ХАРАКТЕРИСТИКА СЕМЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ

2007-2008 учебный год


п/п

Наименование

Состав, %

1.

Социальный статус:

1.1

Рабочие (%)

50,0

1.2

Служащие (в т.ч. работники образования) (%)

26,6

1.3

Не имеют постоянной работы (%)

15,5

1.4

Участвуют в различных видах предпринимательской деятельности

5,1

1.5

Пенсионеры (%)

2,8

2.

Образование родителей:

2.1

Высшее образование

20,5

2.2

Среднее профессиональное

46,5

2.3

Среднее или неполное среднее

33,0

3.

Состав семьи:

Кол-во уч-ся

3.1

Живут в полных семьях (кол-во уч-в)

104

3.2

Только с матерью

49

3.3

Только с бабушкой или с дедушкой

6

3.4

Только с отцом

1

3.4

Сироты

2

3.5

Под опекой

7

Группа риска:

4

Неблагополучные семьи (%)

15,3

5

Малообеспеченные (%)

19,2

6

Учащиеся, не имеющие российского гражданства (%)

4,4



Диаграмма № 1.




Диаграмма № 2.Образование родителей учащихся с 1-11 класс



Из вышеизложенной информации видно, что одной из проблем школы стала адаптация учащихся, прибывших из разных регионов страны и бывших союзных республик СССР. Замедленный процесс адаптации часто связан с плохим владением детьми и их родителями русским языком. К сожалению, растет число семей, где родители не уделяют должного внимания обучению и воспитанию своих детей.


Раздел 3.

Структура управления учреждения.


Управление школой осуществляется на основе сочетания принципов самоуправления и единоначалия.

            Органы управления школой:

      Учредитель;

      Директор;

      Педагогический совет;

      Школьный Управляющий совет;

      Собрание трудового коллектива

      Родительский комитет.

Схема 1. Организационная структура программно-целевого управления учреждением




оставить комментарий
страница1/4
Дата26.11.2011
Размер0,59 Mb.
ТипРеферат, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх