Аннотация программы дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоёмкость изучения дисциплины icon

Аннотация программы дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоёмкость изучения дисциплины


Смотрите также:
Аннотация программы дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоёмкость изучения дисциплины...
Аннотация программы дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоёмкость изучения дисциплины...
Аннотация программы дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоёмкость изучения дисциплины...
Аннотация программы дисциплины иностранный язык общая трудоёмкость изучения дисциплины...
Аннотация рабочей программы дисциплины Иностранный язык Общая трудоёмкость изучения дисциплины...
Аннотация дисциплины Иностранный язык Общая трудоёмкость изучения дисциплины...
4 1 Аннотация дисциплины б. 01 «Иностранный язык»...
Аннотация программы дисциплины б...
«Иностранный язык» Общая трудоёмкость изучения дисциплины...
Аннотация дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет...
Аннотация дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет...
Аннотация дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6
вернуться в начало
скачать
^

Занятия
с преподавателем


Самостоят. работа студ.

лекции

практ. зан.

Тема 1 Введение










-

Тема 2 Правовая охрана открытия









КР


Тема 3 Правовая охрана изобретения, полезной модели, промышленного образца









КР


Тема 4 Правовая охрана товарных знаков, знаков обслуживания и наименований мест происхождения товаров










-

Тема 5 Правовая охрана программ для ЭВМ и баз данных










-

Тема 6 Правовая охрана топологий интегральных микросхем










-

Тема 7 Права на объекты авторского права и смежных прав










-

Наименование разделов (тем)

дисциплины

Количество учебного времени, час.

Формы

контроля
^

Занятия
с преподавателем


Самостоят. работа студ.

лекции

практ. зан.

Тема 8 Вопросы коммерческой тайны










-

Тема 9 Патентная информация и патентная документация










КР,

патентн.
поиск

Тема 10 Оформление заявки на изобретение










-

Итого:

18

36

54

Зачет


При осуществлении своей профессиональной деятельности инженер должен уметь защищать результаты своего интеллектуального труда.

В результате изучения курса студенты должны уметь:

- проводить патентный поиск;

- оформлять заявку на изобретение.


^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.


Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины «Математика»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 14 ЗЕ (504).

^ Цели и задачи дисциплины:

Изучение законов, закономерностей математики и отвечающих им методов расчета. Формирование навыков построения и применения моделей, возникающих в инженерной практике и проведения расчетов по таким моделям.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Матрицы, определители, системы линейных уравнений.

Аналитическая геометрия и линейная алгебра.

Введение в анализ.

Дифференциальное и интегральное исчисления.

Последовательности и ряды.

Дифференциальные уравнения.

Векторный анализ и элементы теории поля.

Гармонический анализ.

Функции комплексной переменной.

Численные методы.

Элементы функционального анализа.

Вероятность и статистика.

^ В результате изучения дисциплины «Математика» студент должен:

знать: основные понятия и методы математического анализа, алгебры и геометрии, обыкновенных дифференциальных уравнений, теории функций комплексной переменной, теории вероятностей и математической статистики, функционального анализа, гармонического анализа, использующихся при изучении общетеоретических и специальных дисциплин и в инженерной практике;

уметь: применять свои знания к решению практических задач; пользоваться математической литературой для самостоятельного изучения инженерных вопросов;

владеть: методами решения алгебраических уравнений, задач дифференциального и интегрального исчисления, алгебры и геометрии, дифференциальных уравнений, теории вероятностей и математической статистики; методами построения математических моделей для задач, возникающих в инженерной практике и численными методами их решения.

^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация дисциплины «Спецглавы математики»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 12 ЗЕ (432).

^ Цели и задачи дисциплины:

Изучение законов, закономерностей математики и отвечающих им методов расчета. Формирование навыков построения и применения моделей, возникающих в инженерной практике и проведения расчетов по таким моделям.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Элементы линейной алгебры.

Аналитическая геометрия, кривые и поверхности второго порядка.

Введение в анализ.

Дифференциальное исчисление функции одной переменной.

Дифференциальное исчисление функции нескольких переменных.

Интегральное исчисление функции одной переменной.

Интегральное исчисление функции нескольких переменных.

Числовые и степенные ряды.

Обыкновенные дифференциальные уравнения.

Уравнения математической физики.

Общая теория рядов Фурье.

Тригонометрические ряды Фурье и интеграл Фурье.

Элементы теории функций комплексного переменного.

Теория вероятностей.

Случайные процессы.

Статистическое оценивание и проверка гипотез.

Статистические методы обработки экспериментальных данных.

^ В результате изучения дисциплины «Спецглавы математики» студент должен:

знать: основные понятия и методы математического анализа, алгебры и геометрии, обыкновенных дифференциальных уравнений, теории функций комплексной переменной, теории вероятностей и математической статистики, функционального анализа, гармонического анализа, использующихся при изучении общетеоретических и специальных дисциплин и в инженерной практике;

уметь: применять свои знания к решению практических задач; пользоваться математической литературой для самостоятельного изучения инженерных вопросов;

владеть: методами решения алгебраических уравнений, задач дифференциального и интегрального исчисления, алгебры и геометрии, дифференциальных уравнений, теории вероятностей и математической статистики; методами построения математических моделей для задач, возникающих в инженерной практике и численными методами их решения.

^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация дисциплины

«Информатика»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа).


^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: формирование общих представлений об основных принципах информатики, сферах ее применения, перспективах развития, способах функционирования и использования информационных технологий.

Задачей изучения дисциплины является:

- формирование у студентов знаний и умений работы на ПЭВМ;

- приобретение практических навыков использования системных и программных ресурсов персональных компьютеров для решения научно-технических задач в сфере профессиональной деятельности;

- приобретение навыков работы в локальных и глобальных сетях;

- развитие алгоритмического мышления и практических навыков по разработке программ с использованием языков программирования и сред для разработки программ.


^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

Вид учебной работы

Всего зачетных

единиц (часов)

Семестр

1

^ Общая трудоемкость дисциплины

4 (144)

4 (144)

Аудиторные занятия:

1,5 (54)

1,5 (54)

лекции

0,5 (18)

0,5 (18)

лабораторные работы

1 (36)

1 (36)

Самостоятельная работа:

1,5 (54)

1,5 (54)

изучение теоретического курса

0,5 (18)

0,5 (18)

подготовка к лабораторным работам

0,75 (27)

0,75 (27)

текущий контроль

0,25 (9)

0,25 (9)

^ Итого учебная работа

4 (108)

4 (108)

Вид промежуточного контроля

Экзамен

Экзамен


Основные дидактические единицы (разделы):

1. Теоретические основы информатики.

2. Технические средства реализации информационных процессов.

3. Программные средства реализации информационных процессов.

4. Основы защиты информации в системах и средствах информатизации.

5. Пакеты прикладных программ.

6. Понятие о сетях ЭВМ.

7. Алгоритмизация и программирование. Языки программирования.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

уметь:

владеть:


^ Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы и самостоятельная работа, в том числе, подготовка к защите лабораторных работ и текущий контроль знаний.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


^ Аннотация дисциплины

Химия (для бакалавриата направления 150400 «Металлургия»)


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 час).

1 семестр

^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является воспитание химической культуры, формирование навыков современного химического мышления и навыков использования химических знаний и умений в практической деятельности специалиста.


Задачей изучения дисциплины химии является: формирование и развитие у выпускника следующих общекультурных и общепрофессиональных компетенций (ОК-6,7,10,11,12; ПК-1,4,5,18,19,21,22) через:

- использование основных законов и понятий химии в профессиональной деятельности с применением современных информационных технологий;

- использование теоретических знаний по фундаментальным разделам неорганической химии и практических умений в общеинженерных задачах;

- приобретение навыков самостоятельного поиска новых химических знаний, их критического осмысления и применения для решения инженерных задач;

- развитие умения делать выбор приемов и методов исследования, адекватно стоящей проблеме для эффективного ее решения;

- умение проводить необходимые эксперименты, интерпретировать результаты и делать выводы;

- понимание принципов рационального использования природных ресурсов, экологически грамотного поведения и применения их на производстве и в повседневной жизни;


Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

Лекции – 0,5 з.е. (18 часов);

Лабораторные работы – 1 з.е. (36 часов);

Самостоятельные работы – 1,5 з.е. (54 часа);

Итого: 3 з. е. (108 часов).


Основные дидактические единицы (разделы):
1. Общие закономерности протекания химических процессов

2. Строение атома и Периодическая система элементов Д.И. Менделеева

3. Химическая связь и строение молекул

4. Растворы и дисперсные системы

5. Электрохимические системы

6. Природа химических реакций, используемых в металлургических производствах.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: классификацию и номенклатуру неорганических соединений, их структуру и физико-химические свойства, кислотно-основной и окислительно-восстановительных характер простых веществ и их соединений, способы идентификации.


уметь: использовать химическую терминологию, номенклатуру, символику, общаться на языке науки, обсуждать научные проблемы химии; осуществлять выбор химических приемов и методов, адекватно стоящей проблеме для эффективного ее решения; использовать основные понятия и методы химии в решении научных и профессиональных инженерно-металлургических задач.


владеть: навыками использования современных химических знаний, операций и методов для экспериментального исследования химических систем.


^ Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа студентов.

Изучение дисциплины «Химия» заканчивается зачетом.


Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)


^ Аннотация дисциплины
______Теплофизика_____

Наименование дисциплины


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час).


Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: сформировать знания о физической картине и об основных закономерностях теплофизических процессов, научить методам математического описания и анализа этих процессов, подготовить студентов к использованию полученных знаний в изучении последующих дисциплин и в профессиональной деятельности.

Задачей изучения дисциплины является: заложить основы знаний по теплофизическим процессам, протекающим в тепловых агрегатах, необходимых при решении вопросов оптимизации технологических процессов, при проектировании и эксплуотации теплотехнологического оборудования с учетом экологических аспектов.



Структура дисциплины

Вид учебной работы

Всего зачетных единиц (часов)

^ Аудиторные занятия:

1,5 (54)

лекции

0,5 (18)

Лабораторные занятия (ЛЗ)

1 (36)

Практические занятия (ПЗ)




Самостоятельная работа (СР)

1,5 (54)

Вид итогового контроля (экзамен)

1 (36)


Основные дидактические единицы (разделы)

Раздел 1. Введение. Основные положения теплофизики

Раздел 2. Конвективный тепло и массоперенос

Раздел 3. Радиационный теплообмен

Раздел 4. Кондуктивный теплообмен

Раздел 5. Сведения по технологии нагрева металла

Раздел 6. Теплоперенос в процессах сушки, плавления и затвердевания


В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные закономерности переноса тепла и массы, основные принципы регулирования теплообменными процессами.

уметь: строить и анализировать математические модели тепло-массопереноса; использовать основные методы для решения инженерных задач; использовать справочную литературу для всех видов расчетов; описывать, рассчитывать и анализировать процессы тепло-массопереноса, выделять факторы, определяющие их интенсивность; использовать знания при разработке технических и технологических проектов.

владеть: навыками расчета процессов конвективного тепло- и массопереноса, переноса тепла излучением и теплопроводностью; навыками проведения теплотехнического эксперимента.


Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа, промежуточный контроль.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


^ Аннотация рабочей программы дисциплины

«Физическая химия»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 9 зачетных единиц (252 час).


^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: обеспечение фундаментальной подготовки бакалавров по физической химии на основе овладения теоретическими основами и методами расчета физико-химических процессов, формирование творческого мышления при решении технологических и научных проблем.

Сформировать знания основных понятий и законов физической химии; познакомить с основными расчетными и экспериментальными методами физической химии, научить применять эти методы для решения задач, связанных с производством и обработкой металлов и сплавов.

Задачей изучения дисциплины является

- формирование соответствующих компетенций профессиональной деятельности:

общекультурные: ОК 1, ОК 2, ОК 6, ОК 12;

профессиональные: ПК 1, ПК 3, ПК 4, ПК 5, ПК 7, ПК 8.

- овладение основными понятиями и законами физической химии;

- освоение основных расчетных и экспериментальных методов физической химии.

Структура дисциплины:

лекции – 54 ч;

практические занятия – 36 ч;

лабораторные занятия – 36 ч;

самостоятельная работа – 126 ч.

Основные дидактические единицы (разделы): Предмет и содержание физической химии. Взаимосвязь с другими предметами. Первый, второй и третий законы термодинамики и их применение для анализа процессов, протекающих в термодинамических системах. Понятие химического потенциала. Парциальные молярные величины. Химическое равновесие. Закон действующих масс. Уравнения изобары, изохоры и изотермы Вант-Гоффа. Фазовые равновесия в однокомпонентных и двухкомпонентных системах. Уравнение Клапейрона-Клаузиуса. Правило фаз Гиббса. Теория растворов. Законы идеальных и реальных растворов. Основы электрохимии. Количественные характеристики процесса диссоциации. Законы Фарадея. Удельная и эквивалентная электропроводности. Законы Оствальда, Кольрауша. ДЭС. Электродвижущая сила и электродный потенциал. Уравнение Нернста. Классификация и основные типы электродов. Химическая кинетика. Кинетическая классификация химических реакций. Основной постулат кинетики. Кинетические характеристики простых и сложных химических реакций. Влияние температуры на скорость реакции. Уравнение Аррениуса. Поверхностные явления. Смачивание. Адгезия и когезия. Капиллярные явления. Адсорбция.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные законы физической химии;

- закономерности протекания химических процессов;

- методы изучения физико-химических явлений;

- достижения науки и техники в области физико-химического анализа неорганических материалов.

уметь:

- использовать знания фундаментальных основ физической химии в обучении и профессиональной деятельности, в интегрировании имеющихся знаний, наращивании накопленных знаний;

- использовать законы химической термодинамики и кинетики для установления возможности и глубины протекания процессов в тех или иных условиях;

- подбирать условия протекания физико-химических процессов;

- формулировать общие физико-химические требования к технологическим процессам производства материалов;

владеть:

- общими принципами оценки принятых технологических решений на окружающую среду на качество продукции на вид и качество используемого сырья;

- навыками использования современных подходов и методов физической химии к теоретическому и экспериментальному исследованию физических и химических процессов;

- методами прогнозирования и определения свойств материалов;

- методологией проведения и обработки результатов экспериментальных исследований.

Виды учебной работы: лекции, практические и лабораторные занятия, самостоятельная работа, в том числе, изучение теоретического материала, подготовка к практическим и лабораторным занятиям, выполнение расчетных заданий, подготовка к промежуточному контролю знаний.

Изучение дисциплины заканчивается 3 семестр – экзамен; 4 семестр – зачет.


^ Аннотация дисциплины

«Химия металлов»

для бакалавриата направления 150400 «Металлургия»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час).

2 семестр


^ Цели и задачи дисциплины

Цели изучения дисциплины – развитие понимания студентами свойств металлов, областей применения металлов, исторических аспектов открытия металлов, наиболее распро­страненных в промышленной практике процессов производства металлов.


Задачами изучения дисциплины химии являются: развитие общекультурных (ОК-6,7,10,11,12) и формирование составляющих общепрофессиональных компетенций (ПК-1,4,5,18,19,21,22) через:

- использование основных закономерностей в изменении свойств металлов профессиональной деятельности с применением современных информационных технологий;

- использование теоретических знаний (по физическим, химическим свойствам металлов и способам получения и практических умений организовывать лабораторные опыты) в общеинженерных задачах;

- приобретение навыков самостоятельного поиска новых химических знаний, их критического осмысления и применения для решения инженерных задач;

- развитие умения делать выбор приемов и методов исследования, адекватно стоящей проблеме для эффективного ее решения;

- умение проводить необходимые эксперименты, интерпретировать результаты и делать выводы;

- понимание принципов рационального использования природных ресурсов, экологически грамотного поведения и применения их при производстве металлов и в повседневной жизни;


Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

Лекции – 0,5 з.е. (18 часов);

Лабораторные работы – 0,5 з.е. (18 часов);

Практические занятия – 1 з.е. (36 часов);

Самостоятельные работы – 2 з.е. (72 часа);

Итого: 4 з. е. (144 часов).


Основные дидактические единицы (разделы):



  1. Общие свойства металлов

  1. Основы электрохимии

  1. Комплексные соединения

  1. Химия s-металлов и их соединений

  1. Химия p-металов и их соединений

  1. Химия d-металлов и их соединений

  1. Общая характеристика f -элементов и их соединений

  1. Химия. Металлургия и экология



В процессе изучения дисциплины студенты должны:

знать:


уметь:


приобрести навыки:


^ Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа студентов.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины

«Математические методы обработки экспериментальных данных»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).


^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: получение компетенций, необходимых для обработки реальных данных возникающих в процессе работы ученого, металлурга, технолога, экономиста и т.п.

Задачей изучения дисциплины является: формирование у студентов знаний и умений использования математических методов обработки информации при решении практических задач.


^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

Вид учебной работы

Всего зачетных

единиц (часов)

Семестр

3

^ Общая трудоемкость дисциплины

3 (108)

3 (108)

Аудиторные занятия:

1,5 (54)

1,5 (54)

лекции

0,5 (18)

0,5 (18)

практические занятия

0,5 (18)

0,5 (18)

лабораторные работы

0,5 (18)

0,5 (18)

Самостоятельная работа:

1,5 (54)

1,5 (54)

изучение теоретического курса

0,5 (18)

0,5 (18)

подготовка к лабораторным работам

0,5 (18)

0,5 (18)

домашняя расчетная работа

0,25 (9)

0,25 (9)

текущий контроль

0,25 (9)

0,25 (9)

^ Вид промежуточного контроля

зачет

зачет


Основные дидактические единицы (разделы):

1. Основы обработки статистической информации.

2. Анализ методов обработки экспериментальных данных.

3. Статистический анализ информации.

4. Дисперсионный, корреляционный и регрессионный анализы.

5. Планирование экспериментов.


В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

уметь:

владеть:


^ Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, практические занятия и самостоятельная работа, в том числе, выполнение домашней расчетной работы, подготовка к защите лабораторных работ и текущий контроль знаний.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация рабочей программы дисциплины


Прикладной системный анализ”


Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часа).


^ Цели изучения дисциплины – освоение студентами методологии и технологии прикладного системного анализа в междисциплинарном варианте, применимом к решению любых проблем, независимо от их профессиональной специфики.

Процесс обучения способствует формированию таких общекультурных компетенций, как владение культурой мышления, способностью обобщать и анализировать информацию, ставить цель и выбирать пути ее достижения (ОК-1), логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2), самостоятельно приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-4), использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-6), работать в команде, руководить людьми и подчиняться (ОК-8), владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-10), использовать компьютер как средство управления информацией (ОК-11), работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12), оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы (ОК-13), понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-16). Одновременно развиваются профессиональные компетенции: умение использовать фундаментальные общеинженерные знания (ПК-1), критически осмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ПК-2), сочетать теорию и практику для решения инженерных задач (ПК-4), применять в практической деятельности принципы рационального использования природных ресурсов и защиты окружающей среды (ПК-5), использовать принципы менеджмента качества (ПК-9), осуществлять и корректировать технологические процессы в металлургии и материалообработке (ПК-10), выявлять объекты для улучшения в технике и технологии (ПК-11), оценивать риски и определять меры по обеспечению безопасности технологических процессов (ПК-13), применять методы технико-экономического анализа (ПК-14), организовывать работу коллектива для достижения поставленной цели (ПК-17), выбирать методы исследования, планировать и проводить необходимые эксперименты, интерпретировать результаты и делать выводы (ПК-19), использовать физико-математический аппарат для решения задач, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ПК-20).

^ Основной задачей изучения дисциплины является формирование компетенций, которые дадут возможность студентам эффективно применять в профессиональной деятельности полученные знания, умения и навыки.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы) отражена в табл. 1.

Таблица 1 – Структура дисциплины

^ Вид учебной работы

Всего зачетных единиц (часов)

Общая трудоемкость дисциплины

3 (108)

^ Аудиторные занятия:

1,5 (54)

лекции

(18)

практические занятия (ПЗ)

(36)

^ Самостоятельная работа:

1,5 (54)

изучение теоретического курса (ТО)

(27)

решение задач

(18)

промежуточный контроль

(9)

Вид итогового контроля

Зачет


Основные дидактические единицы (разделы) представлены в табл. 2.

Таблица 2 –Модули и разделы дисциплины и виды занятий в часах

(тематический план занятий)



п/п

Модули и разделы дисциплины

Лекции

зачетных единиц

(часов)

ПЗ или СЗ

зачетных единиц

(часов)

Самостоя-тельная работа зачетных единиц

(часов)

Реализуемые компетенции

^ Модуль 1. МЕТОДОЛОГИЯ ПРИКЛАДНОГО СИСТЕМНОГО АНАЛИЗА

1

Введение

0,03 (1)




0,03 (1)

ОК-1, ОК-2

2

Характеристика системного подхода

0,06 (2)

0,06 (2)

0,12 (4)

ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-16, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-13, ПК-14, ПК-17, ПК-19, ПК-20

3

Основные системные понятия

0,06 (2)

0,12 (4)

0,12 (4)

ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-16, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-13, ПК-14, ПК-17, ПК-19, ПК-20

4

Модели и моделирование

0,06 (2)

0,22 (8)

0,12 (4)

ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-16, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-13, ПК-14, ПК-17, ПК-19, ПК-20

5

Управление

0,06 (2)

0,22 (8)

0,22 (8)

ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-16, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-13, ПК-14, ПК-17, ПК-19, ПК-20

^ Модуль 2. ТЕХНОЛОГИЯ ПРИКЛАДНОГО СИСТЕМНОГО АНАЛИЗА

6

Этапы системного анализа

0,12 (4)

0,28 (10)

0,72 (26)

ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-16, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-13, ПК-14, ПК-17, ПК-19, ПК-20

7

Системная инженерия

0,12 (4)

0,12 (4)

0,22 (8)


ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-16, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-13, ПК-14, ПК-17, ПК-19, ПК-20

8

Заключение

0,03 (1)




0,03 (1)

ОК-1, ОК-2


^ В результате изучения дисциплины студент должен

знать

- возможности и ограничения применения традиционных методов моделирования и прогнозирования к исследованию поведения сложных систем,

- методологию прикладного системного анализа;

уметь

- применять методы системного анализа для исследования операций,

- использовать технологии прикладного системного анализа как универсального инструмента для решения проблем,

- применять методы анализа и обработки экспериментальных данных, систематизации научно-технической информации;

владеть

- методами системного анализа.


Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.


^ Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 4 семестре.


Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)


Аннотация дисциплины

Коррозия и защита металлов


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часов).


^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование представления о физико-химических процессах коррозии металлов и сплавов и о методах их защиты от коррозии.

Задачами изучения дисциплины являются:

-умение оценить коррозионную стойкость металлов и изделий из них;

-умение выбирать надежные и экономичные средства защиты от коррозии металлов и изделий из них при производстве хранении и эксплуатации.


^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных занятий и самостоятельной работы)

Курс рассчитан на четвертый семестр.


Таблица 1 – Структура дисциплины

Вид учебной работы

Часы/кредиты

Общая трудоемкость

108/3

Аудиторные занятия

54/2

Лекции

18/1

Практические занятия

36/1

Самостоятельная работа

54

Вид итогового контроля

Зачет/1


^ Основные дидактические единицы (разделы)

Таблица 2 – основные разделы







оставить комментарий
страница2/6
Дата23.11.2011
Размер1,74 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх