Рабочая программа дисциплина Концепции современного естествознания Специальности: 030301. 65 Психология icon

Рабочая программа дисциплина Концепции современного естествознания Специальности: 030301. 65 Психология


Смотрите также:
Методические указания для преподавателя дисциплина Концепции современного естествознания...
Рабочая программа дисциплина «концепции современного естествознания» Специальности...
Рабочая программа дисциплина «концепции современного естествознания» Специальность...
Программа дисциплины «концепции современного естествознания» «050706 Педагогика и психология»...
Учебно-методический комплекс дисциплины ( ен. Ф. 01 ) Концепции современного естествознания...
Программа дисциплины концепции современного естествознания цикл...
Программа дисциплины концепции современного естествознания цикл...
Рабочая программа дисциплины ен. Ф. 02...
Рабочая программа дисциплины ен. Ф. 02...
Рабочая программа дисциплины политическая психология для специальности 030301...
Рабочая программа дисциплины ен. В. 00 «Психология здоровья» для специальности 030301...
Рабочая программа дисциплины этническая психология фтд. 00 для специальности 030301...



Загрузка...
скачать


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ


ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА»

ФГОУВПО «РГУТиС»


Кафедра Общей и прикладной физики


УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе,

д.э.н., профессор

________________________Новикова Н.Г.

«_____»_______________________2008 г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


Дисциплина Концепции современного естествознания


Специальности: 030301.65 - Психология

030602.65 - Связи с общественностью

032401.65 - Реклама

080111.65 - Маркетинг

080502.65 - Экономика и управление

220501.65 - Управление качеством

100201.65 - Туризм

040100.62 - Социальная работа

030501.65 - Юриспруденция


Москва 2008 г.


Рабочая программа составлена на основании примерной программы дисциплины «Концепции современного естествознания», утверждённой

Министерством образования Российской Федерации 2000 г.

Программа составлена в соответствии с государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования по соответствующим направлениям

Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры

“Общей и прикладной физики”

Протокол № 5 «22» апреля 2008г.


Зав кафедрой Фоминский В.Ю.


Рабочая программа одобрена Учебно-методическим советом ФГОУВПО «РГУТиС»


Протокол № ________ «____»_______________2008 г.


Рабочую программу разработал:


Преподаватель кафедры

Общей и прикладной физики профессор Саморуков И.И


Согласовано:

Зам. проректора - начальник

Учебно-методического

управления к.э.н., доцент Дуборкина И.А.


Начальник

Методического отдела Рыженок Н.В.


^ 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Изучение дисциплины “Концепции современного естествознания” преследует цель ознакомления студентов, обучающихся по гуманитарным направлениям и специальностям, с неотъемлемым компонентом единой культуры - естествознанием, и формирования целостного взгляда на окружающий мир. Это тем более необходимо, что сейчас рациональный естественнонаучный метод проникает и в гуманитарную сферу, участвуя в формировании сознания общества, и вместе с тем приобретает все более универсальный язык, адекватный философии, психологии, социальным наукам и даже искусству.

Задачи дисциплины. Понимание специфики гуманитарного и естественнонаучного компонентов культуры, ее связи с особенностями мышления, природы отчуждения и необходимости их воссоединения на основе целостного взгляда на окружающий мир.

Понимание задач и возможностей рационального естественнонаучного метода, его дополнительной природы по отношению к художественному методу освоения действительности.

Изучение и понимание сущности конечного числа фундаментальных законов природы, определяющих облик современного естествознания, к которым сводится множество частных закономерностей физики, химии и биологии, а также ознакомление с принципами научного моделирования природных явлений.

Формирование ясного представления о физической картине мира как основе целостности и многообразия природы.

Понимание принципов преемственности, соответствия и непрерывности в изучении природы, а также необходимости смены адекватного языка описания по мере усложнения природных систем: от квантовой и статистической физики к химии и молекулярной биологии, от неживых систем к клетке, живым организмам, человеку, биосфере и обществу.

Понимание сущности жизни, принципов основных жизненных процессов, организации биосферы, роли человечества в ее эволюции.

Осознание природы, базовых потребностей и возможностей человека, возможных сценариев развития человечества в связи с кризисными явлениями в биосфере, роли естественнонаучного знания в решении социальных проблем и сохранении жизни на Земле.

Формирование представлений о смене типов научной рациональности, о революциях в естествознании и смене научных парадигм как ключевых этапах развития естествознания.

Формирование представлений о принципах универсального эволюционизма и синергетики как диалектических принципах развития в приложении к неживой и живой природе, человеку и обществу.

Понимание роли исторических и социокультурных факторов и законов самоорганизации и в процессе развития естествознания и техники, в процессе диалога науки и общества.


^ 2. ОБЪЕМ И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Распределение рабочего времени по семестрам, видам занятий и контроля

Виды занятий и контроля

Дневная форма обучения

Заочная форма обучения

Очно-заочная форма обучения

Полный курс


Сокращенный курс



Полный курс

Сокращенный курс

Полный курс

Сокращенный курс

Всего часов

200

100

70

то же

нет

нет

Лекции

68

34

8










Практич.занят.

34

17

8










Сем.занятия

-

-

-










Лаб.работы

-

-

-










Конс. по курсу

8 на группу

4 на группу

0,25 ч на студента










Всего ауд.занят.

110

55

16










Самостоятельная работа студента

90

45

54










Курсовой проект или работа

-

-

-










Реферат

-

-

-










Контр.работа

-

-

0,8 ч на студента










Зачет (семестр)

1

-

-










Экзамен (семестр)

2

1

2
















Распределение по семестрам













Семестр

1,2

1

2










Часов в неделю

3,3

3

8/8










Контрольная работа

-

-

есть












^ 2.2. Наименование дидактических единиц, их содержание и объем в часах аудиторных занятий.




пп

Наименование дидактической единицы ГОС

Дневная форма

Очно-заочная форма

Заочная форма




Полный курс

Сокращ,

курс

Полный курс

Сокращенный курс

Полный курс

Сокращенный курс







Л

П

Л

П

Л

П

Л

П

Л

П

Л

П

1.

Эволюция научного метода и естественнонаучной картины мира

4

4

2

2

нет

нет

нет

нет

1

1

то же

то же

2.

Пространство, время, симметрии

16

10

8

5













2

1

то же

то же

3.

Структурные уровни и системная организация материи

12

8

6

4













1

1







4.

Порядок и беспорядок в природе

12

4

6

2













1

1







5

Эволюционное естествознание

12

4

6

2













1

1







6.

Биосфера и человек

12

4

6

2













1

1










Итого

68

34

34

17













8

8









Л - объем лекционных занятий в часах, П - суммарный объем

практических и семинарских занятий, а также лабораторных работ


^ 2.3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


№ п/п

Наименование темы

Содержание темы

Вид занятий

1

Введение. Предмет и задачи курса КСЕ. Структура и динамика современного естествознания


^ Естественнонаучная и гуманитарная культуры. Научный метод. История естествознания. Отличие науки от других отраслей культуры. Эмпирический и теоретический уровень исследования. Панорама современного естествознания. Тенденции развития

Л ПЗ

2

Классическая физика - механика

^ Пространство, время. Структурные уровни организации материи: микро-, макро-, и мегамиры. Модель материальной точки. Закон движения, кинематические характеристики. Законы Ньютона. Взаимодействие: близкодействие, дальнодействие. Силы в природе. Импульс. Область применимости законов Ньютона. Система материальных точек, закон изменения и сохранения импульса системы. Реактивное движение. Работа и энергия. Закон сохранения и изменения механической энергии.

Модель абсолютно твердого тела.

Поступательное и вращательное движение, два типа пространств состояний.

Закон сохранения и изменения момента импульса системы. Гироскоп и современная навигация. Прецессия - от планет, до элементарных частиц.

^ Принципы симметрии и законы сохранения.

Колебательное движение

Л ПЗ


3

Классическая физика - термодинамика

^ Динамические и статистические закономерности в природе. Микро- и макро-переменные. Теплота, температура и внутренняя энергия. Уравнение состояния и уравнение процесса. Законы сохранения энергии в макроскопических процессах. Первое начало термодинамики. Теплоемкости. Работа. Циклы. К.П.Д. тепловых машин.

Энтропия. Второе начало термодинамики. ^ Принцип возрастания энтропии. Необратимость тепловых процессов стрела времени. Гипотеза о тепловой смерти Вселенной. Необратимые процессы переноса: диффузия, теплопроводность, вязкость. Третье начало термодинамики.

Л ПЗ

4

Классическая физика - электромагнетизм


Электростатика. Заряд. Закон Кулона. Электростатическое поле, принцип суперпозиции.. Потенциал. Металлы в электрическом поле. Ток. Закон Ома. Диполь. Диэлектрики. Электростатические поля в быту и природе. Пробой.

Магнитостатика. Природа магнитного поля. Поле движущегося заряда. Сила Лоренца. Магнитосфера - магнитный щит Земли. Магнитный момент. Магнетики . Магнитные поля в быту и природе.

Электродинамика.. Вихревое электрическое поле. Закон электромагнитной индукции Фарадея-Ленца. Приложения закона в технике и повседневности. Электромагнитные волны: технические и медицинские приложения.

Л ПЗ

5

Специальная теория относительности

^ Принципы относительности. Постулаты теории относительности Эйнштейна.

Следствия ТО и их эвристический вывод: относительность одновременности, сокращение продольных размеров движущихся тел, замедление хода движущихся часов. Парадокс близнецов. Собственные длина и время

Преобразования Лоренца, четырехмерные векторы. Единое пространство-время.

Энергия покоя. Два способа преобразования массы покоя в энергию движения - синтез и распад ядер, дефект масс. Деление тяжелых ядер, атомная энергетика и атомное оружие. Технологические проблемы: обогащение, эксплуатация, утилизация. Термоядерный синтез легких элементов: синтез в зездах, водородная бомба. Перспективы управляемого синтеза: лазерный термояд и токамак.

Л ПЗ

6

Квантовая физика

^ Корпускулярная и континуальная концепция описания природы. Гипотеза квантов Планка. Объяснение излучения абсолютно черного тела. Явление фотоэффекта и теория фотонов Эйнштейна. Корпускулярно-волновой дуализм света. Планетарная модель атома Резерфорда, ее недостатки. Первая квантовая модель атома Бора. Постулаты Бора. Волны материи де-Бройля. Оптико-механическая аналогия и уравнение Шредингера. Вероятностная интерпретация волновой функции. Дифракция электронов. Состояние, принципы суперпозиции, неопределённости, дополнительности.Применение боровского принципа к феноменам культуры и психики. Тоннельный эффект.

Тождественные частицы в квантовой механике. Фермионы и бозоны. Связь спина со статистикой. Принцип запрета Паули. Обоснование заполнения оболочек в периодической таблице химических элементов. Теория химической связи. Атомные и молекулярные спектры. Вращательные, колебательные, электронные.

Трудности квантовой механики, ее различные интерпретации. Проблема скрытых параметров. Эффект Эйнштейна-Подолького-Розена.

Л ПЗ

7.

Статистическая физика

^ Порядок и беспорядок в природе, хаос. Вероятность как атрибут сложных систем. Понятие ансамбля в естественных и гуманитарных науках. Равновесные и неравновесные состояния. Вероятностные распределения в молекулярно-кинетической теории. Максвелл, Больцман, Гиббс, вычисление средних.

Больцмановское определение энтропии ее связь с информацией и степенью упорядоченности.

Элементы квантовых статистик. фермионы и бозоны. Сверх текучесть и сверхпроводимость

Л ПЗ

8.

Космология

Общая теория относительности. Принцип эквивалентности гравитационной и инертной массы. Связь геометрии и гравитации. Уравнения Эйнштейна. Большие массы и астрофизические феномены искривления пространства и замедления времени. Эволюция звезд. Черные дыры и возможность их косвенного наблюдения. Теория великого объединения всех взаимодействий на ранних стадиях эволюции Вселенной. Теория инфляции и последовательного нарушения симметрии квантового вакуума. Антропный принцип.

Л ПЗ

9.

Химические системы

^ Химические процессы, реакционная способность веществ. Периодическая система элементов. Неорганические и органические соединения. Катализ. Биополимеры. Комплементарность. Матричный синтез.

Л ПЗ

10.

История Земли

Внутреннее строение и история геологического развития Земли. Современные концепции развития геосферных оболочек; литосфера как абиотическая основа жизни; экологические функции литосферы: ресурсная, геодинамическая, геофизико – геохимическая; географическая оболочка Земли.

Л ПЗ

11.

Жизнь во Вселенной

Особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; Многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы. Сущность жизни. Возрастание количества информации и способности к ее оценке в прогрессивном развитии живого. Целесообразность структурной организации и поведения живых систем. Принципы биологического узнавания, биологическая индивидуальность (“свое” и “чужое”). Саморегуляция, самообучение, самовоспроизведение, целостные реакции живых систем. Жизнь в потоке вещества, энергии и информации. Геохронологическая шкала. Различные представления о зарождении жизни (гипотезы самозарождения, панспермии; креационизм). Основные предпосылки, задачи и проблемы эволюционной теории. Эволюционизм до-Дарвина. Дарвин, Уоллес. Представления о возможности целенаправленной и нейтральной эволюции (Берг, Бауэр, Дана и др.). Концепции прерывистой эволюции. Генетика и эволюция. Современная "синтетическая теория эволюции". Дивергентные и конвергентные процессы в эволюции. Концепция универсального эволюционизма.

Л ПЗ

12

^ Человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика, человек, биосфера и космические циклы.

Особенности человека как биологического вида. Системная организация и обеспечение основных жизненных функций у животных у человека. Организм как целое, нейроэндокринная регуляция. Нервная система человека. Принципы высшей нервной деятельности: рефлекс и доминанта. Поведение человека и животных. Сознание, речь, труд, творчество. Психическое и соматическое начала в формировании личности человека.

Биологические законы и общество. Биологическое и социальное в человеке. Генетика и воспроизведение человеческой популяции. Экология человека и здоровье. Концепции здоровья. Генетический груз. Биологически обоснованные потребности и естественные права человека. Понятие среды обитания человека и определение ее качества. Основы биоэтики. Биологическая природа человека и социальные проблемы. Общество как живая самоорганизующаяся система. Биополитика.

Л ПЗ

13.

Биосфера и цивилизация

Биосфера как продукт взаимодействия живого и косного вещества. Учение В.И. Вернадского о биосфере. Функциональная целостность биосферы. Современная экология, различные толкования терминов. Основные понятия и законы экологии

Изменения представлений об устройстве мира живого в XX веке. Роль достижений биологических наук в продлении жизни, борьбе с болезнями, развитии биотехнологии, клеточная и генная инженерия, селекция, клонирование. Роль биологического знания в решении социальных проблем и сохранении жизни на Земле. Философское прочтение биологических законов: естественнонаучная, религиозная и эзотерическая картины мира.

Л ПЗ

14.

^ Необратимость времени, самоорганизация в живой и неживой прроде; принципы универсального эволюционизма;.путь к единой культуре.

Начала эволюционно-синергетического мышления. Креативная эволюционная триада и системный подход. Принципы “становления”. Три “НЕ” - нелинейность, незамкнутость, неустойчивость.

Нелинейность - нарушение принципа суперпозиции, достижимость границ.

Незамкнутость -неприменимость второго начала термодинамики, антиэнтропийные механизмы и возможность самоорганизации, образование аттракторов или режимов с обострением.

Неустойчивость - необходимое качество границы, сепаратрисы, неизбежность альтернатив, выбора, бифуркации. Природные и социальные приложения.

Динамическая иерархичность (эмерджентность).

Наблюдаемость. Рождение и гибель структурных уровней, коллективные переменные - параметры порядка, круговая причинность. Относительность категорий порядка и хаоса к масштабам наблюдения.

Л ПЗ



^ 2.4 Формы текущего контроля и активных методов обучения


2.4.1 Темы практических занятий


Занятие 1. Естественнонаучная и гуманитарная культура. Панорама современного естествознания. Тенденции развития.

Цель занятия: Понимание специфики гуманитарного и естественнонаучного компонентов культуры, ее связи с особенностями мышления, природы отчуждения и необходимости их воссоединения

Продолжительность занятия – 2 часа (сокр. 1 час)


Занятие 2. Нерелятивистское движение

Цель занятия: На примере решения задач нерелятивистского движения показать студентам, как используется математический аппарат естественнонаучных законов.

Продолжительность занятия – 4 часа (сокр. 2 часа)


Занятие 3. Гравитационное взаимодействие

Цель занятия: Практическое решение задач на закон всемирного тяготения. Определение веса тела на планетах. Понятие невесомости.

Продолжительность занятия – 4 часа (сокр. 2 часа)


Занятие 4. Законы сохранения

Цель занятия: Практическое решение задач на законы сохранения импульса, энергии, момента импульса. Связь между потенциальной и кинетической энергией. Показ демонстрационных опытов.

Продолжительность занятия – 4 часа (сокр. 2 часа)


Занятие 5. Колебательные и волновые процессы

Цель занятия: Практическое знакомство с колебательными и волновыми процессами. Показ демонстрационных опытов.

Продолжительность занятия – 4 часа (сокр. 2 часа)


Занятие 6. Релятивистское движение

Цель занятия: Практическое знакомство со специальной теорией относительности. Решение простейших задач по теме.

Продолжительность занятия – 4 часа (сокр. 2 часа)


Занятие 7. Термодинамика. Проведение простейших термодинамических расчетов.

Цель занятия: Практическое использование законов термодинамики.

Продолжительность занятия – 2 часа.


Занятие 8. Электромагнитные явления

Цель занятия: Практическое знакомство с электромагнитным взаимодействием на примерах решения задач по электростатике и магнетизму. Свойства электромагнитных волн. Показ демонстрационных опытов.

Продолжительность занятия – 4 часа (сокр. 2 часа)


Занятие 9. Корпускулярно-волновые свойства

Цель занятия: Решение задач, в которых проявляются корпускулярно-волновые свойства вещества. Показ демонстрационных опытов.

Продолжительность занятия – 4 часа (сокр. 2 часа)


Занятие 10. Модель атома. Элементы квантовой механики.

Цель занятия: Нахождение соотношений в модели атома Н.Бора.

Применение принципа неопределённости. Уравнение Шредингера.

Демонстрация спектра водорода.

Продолжительность занятия – 4 часа (сокр. 2 часа)


Занятие 11. Ядерные реакции

Цель занятия: Получения навыка написания ядерных реакций. Применение закона радиоактивного распада

Продолжительность занятия – 4 часа (сокр. 2 часа)


Занятие 12. Таблица химических элементов Д.И.Менделеева

Цель занятия: Практическое пользование таблицей элементов для прогнозирования свойств химических элементов.

Продолжительность занятия – 4 часа (сокр. 2 часа)


Занятие 13. Настоящее и будущее Вселенной

Цель занятия: рассмотреть современные подходы к моделированию динамики Вселенной. Закон Хаббла.

Продолжительность занятия – 4 часа (сокр. 2 часа)


Занятие 14. Возникновение и развитие солнечной системы.

Цель занятия: ознакомится с основными моделями формирования солнечной системы и известными закономерностями расположения планет. в солнечной системе. Строение и свойства Земли.

Продолжительность занятия – 4 часа (сокр. 2 часа)


Занятие 15. Основные закономерности наследственности и изменчивости

Цель занятия: знакомство с основами гибридологического анализа.

Продолжительность занятия – 4 часа (сокр. 2 часа)


Занятие 16. Возникновение и свойства живого вещества.

Цель занятия: на имитационной модели «Жизнь» изучить основные закономерности эволюции популяций, а при помощи математической модели «клеточный автомат» моделировать сложные процессы самоорганизации систем различной природы.

Продолжительность занятия – 4 часа (сокр. 2 часа)


Занятие 17. Биосфера и цивилизация.

Цель занятия: Рассмотреть основные результаты воздействия деятельности человека на биосферу.

Продолжительность занятия – 4 часа (сокр. 2 часа)


^ 2.4.2 Проведение зачёта.

Зачёт является промежуточным контролем по дисциплине для полной (двухсеместровой) программы обучения.

На зачёте студенту предлагаются несколько (3-5) вопросов по темам, изложенным в п.2.7 « Рефераты» или проводится тестирование по изученному материалу.


^ 2.4.3 Экзамен по дисциплине

Проводится по экзаменационным билетам, или по тестовым материалам Указанные материалы находятся в составе УМК

Примерный перечень вопросов к экзамену и зачёту приведён в п. 2.7


^ 2.5 Курсовая работа не предусмотрена учебным планом.


    1. Контрольная работа предусмотрена учебным планом на заочном

отделении.

Задания на контрольную работу и порядок её выполнения изложены в «Методических указаниях для заочников», входящих в состав УМК


    1. ^ Перечень вопросов к зачёту и экзамену.




  1. Естествознание как часть культуры. Естественно – научная и гуманитарная культуры; единство и противоречия. Естествознание и техника. Естествознание и религия. Естествознание и нравственность.

  2. Методы и приёмы естественно - научных исследований. Модели, гипотезы, теории, законы. Критерий истинности. Относительность знаний.

  3. Краткая история развития естествознания от натурфилософии до современных достижений (назвать основные этапы).

  4. Научно – технические революции и их роль в развитии естествознания, техники, философии. Примеры НТР в 19-20 веках.

  5. Пространство, время, движение как формы существования материи. Системы отсчёта. Инерциальные системы отсчёта. Законы Ньютона. Принцип относительности Галилея. Классические инварианты.

  6. Понятие массы. Единица массы. Масса инертная и масса гравитационная. Силы инерции. Принцип эквивалентности – основа общей теории относительности Эйнштейна.

  7. Силы и взаимодействия. Фундаментальные взаимодействия и области их проявления. Фундаментальные силы и поля. Теория великого объединения.

  8. Экспериментальные основы специальной теории относительности Эйнштейна.

Постулаты Эйнштейна.

  1. Основные релятивистские эффекты: сокращение длины, увеличение промежутков

времени и массы. Парадокс близнецов. Взаимосвязь массы и энергии.

  1. Принцип причинности. Понятие лапласовского (классического) детерминизма и

теория фатализма. Вероятностная причинность.

  1. Законы сохранения и их роль в естествознании. Общие и частные законы сохранения. Связь законов сохранения со свойствами пространства – времени.

  2. Закон сохранения и превращения энергии. Виды и формы энергии. Энергия и работа. Консервативные и диссипативные силы. Сохранение механической энергии. Проблемы энергетики и экологии.

  3. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

  4. Закон сохранения момента импульса. Гироскопы. Момент импульса микрочастиц – спин.

  5. Основные положения молекулярно – кинетической теории. Кинетический смысл абсолютной температуры. Макро и микро параметры. Статистические законы.

  6. Термодинамический метод. Внутренняя энергия и теплота. Первый закон термодинамики и его физический смысл.

  7. Тепловые двигатели и принцип их работы. К.П.Д. теплового двигателя и его максимальное значение. Понятие энтропии. Второй закон термодинамики и его статистический смысл. Теория тепловой смерти Вселенной.

  8. Термодинамика открытых систем. Возникновение упорядоченности в открытых системах. Ячейки Бенара. Принцип минимума производства энтропии Пригожина.

Синергетика – наука о самоорганизации в открытых системах. Необходимые условия самоорганизации. Пороговый характер самоорганизации.

  1. Поле и вещество – формы существование материи. Сходства и различия этих форм.

Особенности математического описания свойств полей. Напряжённость и потенциал.

  1. Закон всемирного тяготения. Гравитационное поле. Движение планет и спутников. Сила тяжести и вес. Перегрузки и невесомость.

  2. Электростатическое поле. Закон Кулона. Электростатическое взаимодействие в природе и технике.

  3. Магнитное поле. Закон Ампера. Сила Лоренца. Магнитное взаимодействие в природе и технике.

  4. Электромагнитные волны в природе и технике. Шкала электромагнитных волн.

  5. Корпускулярные и волновые свойства света. Вероятностная интерпретация корпускулярно – волнового дуализма.

  6. Строение атома. Опыты Резерфорда. Постулаты Бора.

  7. Понятие химического элемента. Таблица Менделеева.

  8. Химическая связь. Реакционная способность. Неорганические и органические соединения. Катализ. Биополимеры.

  9. Гипотеза де – Бройля. Волновые свойства микрочастиц. Уравнение Шрёдингера. Физический смысл волновой функции.

  10. Вероятностный характер микропроцессов. Принцип дополнительности и принцип неопределённости. Неприменимость классического детерминизма в квантовой механике. Вероятностная причинность.

  11. Принцип тождественности микрочастиц. Квантовые ансамбли фермионов и бозонов. Сверхпроводимость и перспективы её использования. Лазер и его применение.

  12. Строение ядра. Законы сохранения в ядерных реакциях. Ядерные реакции деления и синтеза. Перспективы ядерной энергетики.

  13. Элементарные частицы. Теория кварков. Проблемы современной теории элементарных частиц.

  14. Эволюция Вселенной. Теория большого взрыва и её экспериментальные основы:

красное смещение и реликтовое излучение.

  1. Образование объектов Вселенной. Эволюция звёзд. Квазары, пульсары, чёрные дыры. Проблема поиска внеземных цивилизаций.

  2. Происхождение Солнечной системы и её структура.

  3. Строение и возраст Земли. Методы геохронологии.

  4. Особенности биологической формы организации материи. Молекулы живых систем. Белки и ферменты.

  5. Носитель генетической информации – ДНК. Наследственный аппарат и генная инженерия. Биотехнологии.

  6. Строение и разновидности клеток.

  7. Современное представление о происхождении жизни.

  8. Разновидности живых существ. Растительный и животный мир. Взаимосвязь живых организмов.

  9. Дарвиновская теория эволюции и её недостатки. Современная (синтетическая) теория эволюции.

  10. Человек: организм и личность. Особенности социально – культурной эволюции.

  11. Биосфера и ноосфера. Проблемы экологии.


2,8 Вопросы, выносимые на самостоятельную работу


Эти вопросы (темы) определяются ведущим преподавателем в начале занятий из общего перечня вопросов (п.2.7). По этим темам студенты делают доклады на семинарах и (или) пишут рефераты. Количество докладов и рефератов определяется индивидуально в пределах времени, отводимого на самостоятельную работу.

3. Литература

а) основная литература:


1. Л.А.Горелов Концепции современного естествознания. М.,2006.

2. С.Х.Карпенков Концепции современного естествознания. М.: Высшая школа, 2007

3. С.Х. Карпенков Концепции современного естествознания. Практикум. М.: Высшая школа, 2002

4. П.О.Липовко. Практикум по естествознанию. Ростов-на-Дону. «Феникс», 2001


б) дополнительная литература:

5. Т.Я.Дубнищева Концепции современного естествознания. М.: Маркетинг, 2008

6. Л.М.Голиков, В.Н.Костриков, И.П.Соколов, В.Н.Тарасенко Концепции современного естествознания. ГАСБУ, 1999

7. Энциклопедии. БЭ Кирилла и Мефодия – электронная версия, 2002

8. Детлаф А.А., Яворский Б.М. Курс физики: Учебное пособие для

втузов. – М., Высшая школа, 2008.

Интернет – ресурсы


9. Интернет – экзамен в сфере профессионального образования

http://www.fepo.ru


10. Примерная программа дисциплины

http://www.ed.gov.ru


11. Каталог образовательных интернет-ресурсов.

http://www.edu.ru Концепции современного естествознания


^ 4. ДИСТАНЦИОННО-ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.

В электронном виде имеется Учебно–методический комплекс, который включает следующие материалы:

4.1 Примерная и рабочая программы курса

4.2 Контрольные и тренировочные (электронные) тесты

4.3 Конспект лекций

4.4 Экзаменационные билеты

4.5 Методические указания по самостоятельной работе студентов

4.6 Методические указания для заочников


^ 5. ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.

5.1 Лабораторное оборудование: на практических занятиях по дисциплине. Используется мобильное лабораторное оборудование (лекционные демонстрации), а также лабораторные установки кафедр физики.

5.2 Техническое обеспечение дисциплины

5.2.1 Приборы и измерительные системы, использующиеся в лабораториях кафедры физики

5.2.2 Технические средства обучения

Проекционное оборудование, видеооборудование, аудиооборудование.

(названное оборудование принадлежит Отделу технических средств обучения и предоставляется по заявке).





Скачать 280,94 Kb.
оставить комментарий
Дата28.09.2011
Размер280,94 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх