Срез знаний по обществознанию за первое полугодие 6 класс
6 чел. помогло. | скачать Срез знаний по обществознанию за первое полугодие 6 класс.
А) форма объединения людей Б) социальная организация государства В) территория, имеющая определенные границы Г) человечество в целом
А) показ нового фильма в кинотеатре ________________________________ Б) покупка продуктов в магазине ____________________________________ В) сборка новых автомобилей на заводе ______________________________ Г) выборы президента _____________________________________________
А) бабушки и дедушки – наши предки, родители и мы сами – потомки Б) культура имеет два измерения – материальную и нематериальную культуру 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
А) храм Б) орудия труда В) паровая машина Г) язык
А) управление сельским хозяйством Б) натуральный обмен В) искусство ведения домашнего хозяйства Г) денежное обращение
А) предметы домашнего обихода Б) произведенное оборудование В) знания и умения работников Г) здания и жилища
А) плата за пользование государственным имуществом Б) установленный обязательный платеж с полученных доходов 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
А) выручкой за вычетом налогов Б) выручкой за вычетом зарплаты В) выручкой за вычетом расходов на рекламу Г) доходами за вычетом расходов
А) все денежные поступления семьи Б) затраты денежных средств в семье В) доходы и расходы семьи за определенный период времени Г) сбережения
А) Всеобщая Декларация прав человека Б) Трудовой договор В) Конституция РФ Г) Трудовой кодекс РФ Д) Трудовая книжка
А) научно-техническая революция _____________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Б) экология __________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ В) поколение _________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
^
А) трудный возраст Б) переломный период В) переходный период Г) послушный возраст
А) когда они считаются с его мнением и чувствами Б) когда он стал способен делать осознанный выбор и отвечать за свои поступки В) когда перестают контролировать, куда и с кем он пошел и когда вернется домой Г) когда он стал зарабатывать деньги и они признали этот факт
А) внимательность Б) собранность В) музыкальность Г) наблюдательность
А) аффекты препятствуют разумности поведения. Б) эмоции и чувства – это синонимы 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
А) темперамент 1) совокупность устойчивых черт поведения Б) эмоции 2) врожденные особенности поведения человека В) интеллект 3) кратковременное проявление чувств человека Г) характер 4)способность к познанию и логическому мышлению
А) формированию чувства неуверенности Б) конфликту с окружающими В) безынициативности Г) комплексу неполноценности
А) семья Б) молодежь В) россияне Г) мужчины
А) конформизм Б) компромисс В) лидерство Г) сплоченность
А) Конфликт отцов и детей – характерная примета нашего времени. Б) Молодежь регалии во все исторические эпохи. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
А) «Я» 1) множественное отношение для другого Б) «Мы» 2) каждый из нас В) «Они» 3) общее выражение для тех, кого считают своими
А) комплекс неполноценности _________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Б) альтруизм ________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ В) толерантность ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ^
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
А) Все нации имеют собственное государство. Б) Проявление сепаратизма в современном мире практически отсутствует. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
Политическая программа    Политическая партия      Партийный устав
Мои права Мои обязанности _________________ _____________________ _________________ _____________________ _________________ _____________________
Список понятий: Конституция, Соборное уложение, Мировые суды, Арбитражный суд, Коллегии, Правительство, Государственная дума, Суд присяжных, Русская правда, Кабинет министров, Федеральное собрание, Декреты и мире и земле, Судебник, Наркоматы, Конституционный суд, Министерство внутренних дел. По принципу __________________: По принципу __________________: По принципу __________________: По принципу __________________: По принципу __________________: По принципу __________________: По принципу __________________: По принципу __________________:
  Абсолютная 1._____________________ 2. ____________________ 3. ____________________ 4. ____________________ Ограниченная 1.____________________ 2. ___________________ 3.____________________ 4.____________________ Республика    Президентская 1.___________________________________ 2.___________________________________ 3.___________________________________ Смешанная 1.__________________________________ 2.__________________________________ 3.___________________________________ Парламентская 1.________________________________ 2.________________________________ 3.________________________________ Список помощи:
Срез знаний по обществознанию за первое полугодие 8 класс.
А) государство Б) страна В) общество Г) колония
________________________________________________________________________
А) сброс химических отходов в Волгу Б) климатические изменения В) исчезновение биологических видов Г) рост народонаселения
А) огородничество – переходная фаза от добывания готовых продуктов (диких растений) к систематическому и интенсивному взращиванию окультуренных злаков. Б) постиндустриальное общество охватывает не все существующие на планете страны, а только самые передовые. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
Реформа   социальные политические кратковременные    
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
А) служебное Б) речевое В) ритуальное Г) бытовое
экономика               
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
А) цена ________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Б) социализация _________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ В) роль _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
     Срез знаний по истории за первое полугодие 5 класс.
Тигр _______________________ Ганг _______________________ Иордан _____________________ Хуанхэ _____________________ Евфрат _____________________ Нил ________________________
Ахетатон ________________________ Библ ____________________________ Сарды ___________________________ Ниневия _________________________ Ур ______________________________ Сарнатх _________________________ Иерихон _________________________ Персеполь _______________________
Кир _____________________________ Хаммурапи _______________________ Ашока ___________________________ Хеопс ____________________________ Цинь Шихуан _____________________ Соломон _________________________ Тутмос ___________________________ Ашшурбанапал ____________________
Письмо ___________________________ Алфавит __________________________ Арабские цифры ___________________ Монета ____________________________ Бумага ____________________________ Шахматы __________________________ Компас ____________________________
По вертикали: 1. Числи чудес света; 2. Древний город в Малой Азии, где начиналась «царская дорога»; 3. Китайский мудрец, утверждавший, что благородный человек винит себя, а ничтожный – других; 4. Древнегреческий историк, описавший строительство египетских пирамид; 5. Богач, который наживался на том, что давал серебро или другое имущество в долг; 6. Приближённый царя, обычно знатный и богатый человек; 7. Сохранённое для вечности, высушенное тело умершего; 8. Отказавшийся от общения с другими людьми, живущий уединённо человек; 9. Наименование четырёх групп людей, к одной из которых с самого рождения принадлежал каждый индиец; 10. Человек, занимающийся в научных целях раскопками; 11. Перевод на русский язык слова, которым называли знаменитого индийского мудреца; 12. Один из главных городов Персидского царства, в котором заканчивалась «царская дорога».
^ Кому принадлежат эти слова? С какими историческими событиями они связаны?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Объясните происхождение слов.
Города, страны, континенты.
^ Англия.
А) борьба за всеобщее избирательное право Б) сбор подписей под хартией В) «протащить» через палату Общин законопроект о всеобщем избирательном праве Г) руководство чартистским движением
А) утверждение законопроектов Б) разработка законодательства В) введение новых налогов Г) формирование правительства
А) Р. Оуэн 1) лидер либеральной партии Б) Д. Рикардо 2) лидер чартистского движения В) Ф.О. Коннор 3) один из создателей политической экономии Г) У. Гладстон 4) представитель утопического социализма
А) закрепила за собой остров мальту Б) вернула колонии на американском континенте В) получила контроль над Ионическими островами в Средиземном море Г) получила ряд новых территорий на Европейском континенте
А) «мастерская мира» Б) «полицейский Европы» В) викторианское королевство» Г) «жандарм в юбке» Франция.
А) сословным составом армии Б) большой подвижностью и маневренностью В) четкой иерархической структурой Г) комплектованием армии на основе воинской обязанности граждан
А) Кодекс Наполеона Б) Конституция Наполеона В) Декларация прав человека и гражданина Г) Декларация независимости
А) битва под Лейпцигом Б) битва при Ватерлоо В) битва при Шевардино Г) битва у мыса Трафальгар
А) Л. Франкель Б) В. Гюго В) Л. Варлен Г) Мак-Магон
А) обсуждение законопроектов Б) разработка новых законодательств В) контрольно-судебные Г) финансовые США
А) развитие сельского хозяйства США по фермерскому пути Б) закрепление ведущей роли Юга в политической жизни страны В) усиление республиканской армии Г) закрепление демократических свобод в США
А) нарушение принципов гражданского равенства Б) ограничение гражданских прав по признаку расовой принадлежности В) частичное разрешение неграм воспользоваться своими правами Г) система раздельного развития и проживания людей белой и чёрной рас
А) с уроженцами Севера, которых так называли южане Б) с иммигрантами из Италии В) с уроженцами Юга, которых так называли северяне Г) с иммиграцией из Ирландии
А) табак Б) индиго В) сахарный тростник Г) лён
А) демократическую Б) консервативную В) лейбористскую Г) республиканскую ^
А) при частной собственности равенство недостижимо Б) социализм есть следствие развития капитализма В) преобразования возможны только мирным путём Г) верховенство закона
А) свобода и равенство необходимы для развития государства Б) природа человека несовершенна В) человек рождён, чтобы быть свободным Г) в государстве должны соблюдаться традиции и вековые обычаи
А) считали частную собственность залогом личной свободы Б) отрицали принцип неприкосновенности частной собственности В) выступали за расширение демократических прав и свобод Г) отрицали свободную конкуренцию и прогресс ^
А) пароходство речное и морское Б) железные дороги В) гужевой транспорт Г) самолёты
А) сохраняет производственную самостоятельность Б) устраняет конкуренцию на рынке сырья и сбыта В) теряет коммерческую самостоятельность Г) теряет собственность на средства производства
А) общественного транспорта Б) полиции В) сферы услуг Г) органов городского самоуправления ^
А) Ф. Беллинсгаузен, М. Лазарев 1) описал высочайшие горные вершины Б) Г. Стэнли 2) исследование природы и населения островов Океании В) Дж. Эверест и Г. Остин 3) первым пересёк Африку Г) Н. Миклухо-Маклай 4) открытие Антарктиды
А) строгие стилистические нормы Б) обращение к античному искусству как к норме и идеальному образцу В) использование цветовых эффектов Г) индивидуальность, с наделением её идеальными стремлениями
А) стала средством познания мира Б) использовалась для практических нужд В) определяла жизнь общества в материальном производстве Г) оказывала влияние на изменение нравственных ценностей ^ Билет № 1
Билет № 2
Билет № 3
Билет № 4
Билет № 5
Билет № 6
Билет № 7
Билет № 8
Билет № 9
Билет № 10
Билет № 11
Билет № 12
Билет № 13
Билет № 14
Билет № 15
Билет № 16
Билет № 17
Билет № 18
Билет № 19
Билет № 20
Билет № 21
Билет № 22
Билет № 23
Билет № 24
Билет № 25
Билет № 26
Срез знаний за второе полугодие по истории Древнего мира 5 класс. Вариант I.
А) медь Б) мрамор В) алмазы Г) серебро Д) уголь
А) плен Б) долги В) наказание греческих преступников Г) пиратство
А) аристократия Б) плебеи В) демос Г) патриции
А) Индостан Б) Балканский В) Малая Азия Г) Апеннинский
А) Форум Б) рынок В) агора Г) торг
А) мать-земля Б) имя смертной женщины у греков В) женщина-титан Г) богиня луны
А) божества ночи Б) богини поэзии, искусств в античной мифологии В) дети Ниобы, героини греческих мифов Г) звезды
А) Кос Б) Арес В) Кентавр Г) Минотавр
А) Тир Б) Сфинкс В) Дионис Г) Аполлон
А) площадка для тренировок Б) место для учебных занятий В) школа для борьбы Г) гимнастический зал
А) Платон, Пифагор Б) Солон, Перикл В) Аристотель, Архимед Г) Драконт, Ликург
А) Немейские Б) Олимпийские В) Спартанские Г) Афинские
А) ведал казной Б) решал вопросы войны и мира В) решал вопросы воспитания подрастающего поколения Г) выбирал Совет старейшин
А) сенаторами Б) протекторами В) консулами Г) герусиями
А) по ошейнику Б) по короткой одежде В) по рисунку на тоге Г) по сандалиям
А) Сенат Б) Агора В) Геруссия Г) Конгресс
А) выбирать народных трибунов Б) участвовать в выборах в Сенат В) участвовать в управлении республикой Г) принимать участие в принятии законов
А) Траяне Б) Константине В) Аврелии Г) Цезаре
А) земледельцев, бравших землю для обработки на несколько лет Б) рабов, занимавшихся строительными работами В) земледельцев, отрабатывавших свои долги хозяину Г) рабов, принявших новое учение - христианство
А) пантеон Б) Парфенон В) Колизей Г) стадион Вариант II.
А) с Гомером Б) с Конфуцием В) с Солоном Г) с Хаммурапи
А) Эгейское Б) Средиземное В) Черное Г) Мраморное
А) отопления Б) изготовления муки В) питания Г) освещения
А) спартанцев Б) афинян В) миккенцев Г) македонян
А) не смогли стать наемниками других армий Б) не стали подражать чужой жизни В) не могли познакомиться с законами в других городах Греции Г) не выдали секретов Спартанского государства
А) сказочные обитатели рек и морей Б) дочери Аполлона В) русалки Г) женские божества природы и ее плодородия в греческой мифологии
А) Гелиос Б) Световид В) Ра Г) Хоре
А) Церера Б) Цербер В) Полкан Г) Горгона
А) Пергам Б) Тифон В) Харон Г) Арес
А) лавровым венком Б) золотыми медалями В) бюстами, сделанными в честь победителей Г) оливковым венком
А) Гермес Б) Геракл В) Милон Г) Полидам
А) Фидий Б) Гомер В) Каликрат Г) Мнесикл
А) Балканский Б) Малая Азия В) Апеннинский Г) Индостан
А) Риме Б) Капуе В) Каннах Г) Тваренте
А) Амулий и Осирис Б) Марс и Юпитер В) Сильвия и Исида Г) Ромул и Рем
А) Карфагеном Б) Дарием 1 В) Троей Г) Киром
А) июль Б) август В) сентябрь Г) апрель
А) люди, называвшие себя христианами Б) рабы В) плебеи Г) преторианцы
А) все равны перед главой государства Б) все равны перед Богом В) разделяются на верных и неверных Г) не все равны перед Богом
А) в 313г. Б) в 395г. В) в 410г. Г) в 476г. ^ Вариант I.
А) вождь, старейшины, варяги-дружинники Б) князь, старейшины, жрецы-волхвы В) вождь, дружина, бояре Г) король, купцы, друиды
А) Новгород Б) Владимир В) Искоростень Г) Киев
А) урок Б) полюдье В) новый вид налога Г) штрафы
А) религия, которую исповедовали славяне Б) вид идолопоклонства В) культовый обряд Г) религиозные обряды
А) укреплению своего единоличного господства Б) слиянию русской и константинопольской церквей В) мирному урегулированию спорных внешнеполитических вопросов Г) установлению международных связей Киевской Руси
А) Ивана Калиты Б) Ярослава Мудрого В) Владимира Мономаха Г) Александра Невского
А) шелковые ткани Б) благовония В) древнегреческую литературу Г) соль
А) религиозную реформу Б) Крещение Руси В) создал государство Киевская Русь Г) принял первое русское законодательство «Русская Правда»
А) Боярская дума Б) вече В) съезды князей Г) дружина
А) 1237г. Б) 1240г. В) 1242г. Г) 1245г.
А) ясак Б) выход В) ярлык Г) пожилое
А) Мамай Б) Чингисхан В) Чолхан Г) Батый
А) 1112г. Б) 1147г. В) 1237г. Г) 1240г.
А) с падением монгольского ига в 1480г. Б) с противостояние Новгорода Москве В) с битвой на Куликовом поле в 1380г. Г) с борьбой Тверского и Московского княжеств
А) Владимирское Б) Тверское В) Московское Г) Черниговское
А) боярам Б) крестьянам В) дворянам Г) ремесленникам
А) военную Б) административную В) финансовую Г) денежную
А) бояре Б) ремесленники В) крестьяне Г) казаки Д) купцы
А) митрополит Макарий Б) Елена Глинская В) Сильвестр Г) Пересвет
А) 1533г. Б) 1550г. В) 1551г. Г) 1564г. Вариант II.
А) народное собрание Б) феодальная верхушка В) родоплеменная знать Г) Совет старейшин
А) Перуну Б) Одину В) Сварогу Г) Пуришу
А) с хазарами Б) с готами В) с арабами-бедуинами Г) с печенегами
А) Хорива Б) Кия В) Щека Г) Перуна
А) меха, мед, воск Б) цветные металлы, железо В) кожу, шерсть, лен Г) пергамент, книги
А) обособлением земель Б) междоусобными войнами В) низким развитием ремесла Г) интенсивным развитием сельского хозяйства
А) появление славянской письменности Б) перевод церковных книг на русский язык В) создание библиотек при княжеских дворах Г) написание первого букваря
А) константинопольский патриарх Б) Папа Римский В) патриарх всея Руси Г) Киевский патриарх
А) 1237г. Б) 1240г. В) 1242г. Г) 1245г.
А) заключил мирный договор с Византией Б) отстоял независимость Руси от немецко-шведских рыцарей В) наладил отношения со странами Западной Европы Г) обезопасил Русь от набегов кочевников - половцев
А) с первым упоминанием о Москве Б) с битвой на Невском озере В) с принятием христианства на Руси Г) с отражением нападения кочевников
А) Садко Б) Алеша Попович В) Соловей-разбойник Г) Илья Муромец
А) 1240г. Б) 1242г. В) 1380г. Г) 1480г.
А) «собиратель земли Русской» Б) победитель монголо-татар В) «святитель земли Русской» Г) талантливый полководец
А) подавления новгородского восстания Иваном Грозным Б) вмешательства Золотой Орды В) династического брака Г) сражения на реке Шелони в 1471г. и походов 1477 и 1478 гг.
А) Астраханское Б) Татарское В) Казанское Г) Сибирское
А) Боярская дума Б) Земский собор В) Избранная рада Г) Стоглав
А) посольский Б) разрядный В) разбойный Г) казенный
А) Василием III Б) Иваном III В) Иваном IV Г) Василием II
А) 3 года Б) 4 года В) 5 лет Г) 6 лет Срез знаний за второе полугодие по истории России 8 класс. Вариант I.
А) 1799г. Б) 1812г. В) 1841г. Г) 1881г.
А) феодально-крепостнической Б) феодальной В) крепостной Г) многоукладной
А) самодержавная монархия Б) республика В) конституционная монархия Г) феодальная монархия
А) Москвой и Новгородом Б) Петербургом и Москвой В) Москвой и Харьковом Г) Петербургом и Царским Селом
А) П. Нахимов Б) Н. Пирогов В) М. Лазарев Г) А. Бенкендорф
А) получили гражданские права Б) приобрели экономическую свободу В) стали свободными земледельцами Г) освобождались от барщины
А) самобытность России Б) нарушенного Петром 1 исторического развития России В) либерализация ценностей Г) развития России по европейскому образцу
А) Сенат Б) Парламент В) народное вече Г) державная дума
А) отмены крепостного права Б) уничтожения самодержавия В) всеобщего избирательного права Г) республиканской формы правления
А) на русском Б) на греческом В) на латинском Г) на немецком
А) И. Крузенштерн Б) Ф. Беллинсгаузен В) П. Нахимов Г) В. Головнин
А)1881-1894гг. Б) 1855-1881гг. В) 1801-1825гг. Г) 1825-1855гг.
А) декабристы Б) участники польского восстания В) народовольцы Г) солдаты Черниговского полка
А) земская Б) военная В) судебная Г) административная
А) укрепление позиций России на Балканах Б) заинтересованность России в отмене условий Парижского мирного договора В) установление господства России на Черном море Г) оказание помощи народам Балкан в борьбе за независимость
А) призыв к народному бунту Б) признание авангардом рабочего класса люмпен-пролетариата В) идеи утопического социализма Г) признание осуществления крестьянской социалистической революции
А) Уральский Б) Московский В) Дальневосточный Г) Западный
А) архитектура Б) театр В) живопись Г) опера
А) эстетичность Б) идейную сторону искусства В) комфортность Г) демократизм в искусстве
А) П. Третьяков Б) С. Морозов В) С. Мамонтов Г) А. Бахрушин Вариант II.
А) 1820г. Б) 1810г. В) 1811г. Г) 1812г.
А) российская промышленность испытывала острый кризис Б) пошатнулось политическое положение России В) русские дворяне и купцы терпели большие убытки, падал курс рубля Г) Россия оказалась в политической изоляции
А) купечество Б) духовенство В) казачество Г) мещанство
А) введение месячины Б) сдача в аренду помещиками земель крестьянству В) развитие товарного производства Г) укрепление крестьянской общины
А) армию Б) казачество В) чиновничество Г) дворянство
А) нежелание армии принимать участие в несправедливой войне Б) слабая организация обороны Севастополя В) технически слабое вооружение армии Г) отсутствие широкой сети железных дорог
А) самобытности России Б) традиционных ценностей в обществе В) общего пути развития у России и Европы Г) либеральных ценностей в обществе
А) Конституция Н. Муравьева Б) «Русская правда» П. Пестеля В) Устав «Зеленая книга» Г) «Статус»
А) конституционной монархией Б) федеративной республикой В) авторитарным государством Г) аристократической республикой
А) лицейское Б) педагогическое В) инженерно-техническое Г) военное
А) Н. Гоголь Б) Ф. Достоевский В) А. Пушкин Г) М. Державин
А) лично свободными Б) правоправными гражданами России В) частными собственниками Г) полноправными гражданами России
А) военные суды Б) Особое присутствие Сената В) император Г) Синод
А) большинство родственников императора Б) придворная камарилья В) старая бюрократическая гвардия Г) помещики-крепостники
А) общинным владением Б) закреплением частной собственности В) сочетанием индивидуального и коллективного владения Г) индивидуальным владением
А) организованное, планомерное движение Б) стихийное, массовое В) стихийное, неорганизованное Г) проводилось народническими партиями
А) М. Скобелева Б) М. Горчакова В) М. Лорис-Меликова Г) Э. Тотлебена
А) А. Бородин, М. Мусоргский Б) Н. Римский-Корсаков, М. Балакирев В) П. Чайковский, А. Алябьев Г) М. Глинка, А. Гурилев
А) химия Б) астрономия В) математика Г) физиология
А) неприятием академизма Б) обращением к портретной живописи В) жанровыми сценами Г) продолжением идей классицизма ^ Вариант 1: 1-а,б,д; 2-а,б,г; 3-в; 4-б; 5-в; 6-а; 7-б; 8-г; 9-в; 10-в; 11 –а; 12-б; 13-а; 14-в; 15-а,б; 16-а; 17-а; 18-б; 19-а; 20-в. Вариант 2: 1-в; 2-а,б,г; 3-в,г; 4-а; 5-б; 6-г; 7-а; 8-а; 9-в; 10-г; 11-в; 12-а; 13-в; 14-б; 15-г; 16-а; 17-б; 18-а; 19-б; 20-г. Ключ к срезу 2 полугодие 6 класс: Вариант 1: 1-б; 2-г; 3-а; 4-а; 5-в; 6-б; 7-а; 8-б; 9-а; 10-б; 11-в; 12-г; 13-б; 14-а; 15-в; 16-а; 17-г; 18-а,г,д; 19-а,в; 20-б. Вариант 2: 1-а; 2-а,в; 3-а; 4-б; 5-а,в; 6-б; 7-а; 8-а; 9-в; 10-г; 11-а; 12-а; 13-в; 14-а; 15-г; 16-а,в; 17-б; 18-в; 19-в; 20-а. Ключ к срезу 2 полугодие 8 класс: Вариант 1: 1-б; 2-а; 3-а; 4-г; 5-а,б; 6-в; 7-а,б; 8-в; 9-а,б; 10-в; 11-а; 12-б; 13-а; 14-в; 15-а,г; 16-а,б; 17-а,б; 18-б; 19-б; 20-а. Вариант 2: 1-б; 2-в; 3-а,б; 4-б,в; 5-а,в; 6-в,г; 7-в,г; 8-а; 9-а; 10-в; 11-в; 12-а; 13-а,б; 14-г; 15-в; 16-в; 17-а; 18-а,б; 19-г; 20-а,б.
|
аполните схему: плохо
8не очень плохо
1средне
1отлично
6 